浙江省诸暨中学2020-2021高二历史10月阶段性试题（Word版附答案）

浙江省诸暨中学2020-2021高二历史10月阶段性试题（Word版附答案）

诸暨中学2020学年度高二阶段性考试 历史试卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）‎ ‎1．封泥是古代抑印于胶质粘土，用以封缄，作为目验玺印施用，以防奸宄私揭窃拆的凭证。下图是出土文物“素封混印”，下列对其解读不恰当的是（　　）‎ A．其上刻着的文字是秦朝推行于全国的小篆 B．有助于后世了解秦朝中央官职的设置情况 C．反映了中央对地方郡国的政令传达方式 D．是研究秦代保密制度的第一手材料 ‎2．唐朝诗人胡曾有诗：“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生，不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”该诗中所说的“胡”主要指（　　）‎ A．西突厥 B．东突厥 C．匈奴 D．蒙古 ‎3．中国自秦代以来就是一个统一的多民族国家。下列机构中与加强少数民族地区管理相关的是（　　）‎ ‎①秦代的道 ②唐代的鸿胪寺 ③唐代羁縻府州 ④元代宣政院 A．①②④ B．①③④ C．③④ D．①③‎ ‎4．《资治通鉴》记载，温彦博曰：“王者之于万物，王天覆地载，靡有所遗。今突厥穷来归我，奈何弃之而不受乎！孔子曰：‘有教无类。’若救其四亡，授以生业，教之礼义，数年之后，悉为吾民。选其酋长，使入宿卫，畏威怀德，何后患之有！”以下做法体现温彦博观点的是（　　）‎ A．把突厥置于边疆，但散居各州县，各使耕田，变其风俗，使之“化而为汉”‎ B．尊重突厥族的生产方式、风俗习惯，给予突厥族以某种限度的自治权力 C．内迁突厥，但保全各旧部，把游牧民变成农民，永空塞北之地 D．分而治之，分散突厥各部在其旧地，设都护府管辖 ‎5．有学者认为“在中华文明史上，唐代之所以朝气蓬勃、富有生机，主要是它既善继承、又能够兼收并蓄。”能印证此观点的言论是（　　）‎ A．“示存异方之教。” B．“圣上君南方，我长北方。”‎ C．“突厥世为盗寇，百姓之仇也。” D．“一日万机，一人听断，虽复忧老，安能尽善。”‎ ‎6．康熙帝运用军事、外交双重手段，迫使俄国接受中国的谈判建议，签订了中俄《尼布楚条约》，从而维护了中俄边界一百七十多年的稳定。这一条约的签订地点“尼布楚”位于下图中的（　　）‎ 历史试题第8页（共8页）‎ A．① B．② C．③ D．④‎ ‎7．康熙帝面对准噶尔汗噶尔丹的叛乱，三次御驾亲征，指挥清军取得重大胜利。其中康熙帝以火器为前列，摧毁噶尔丹“驼城”战术的战役是（　　）‎ A．乌兰布通战役 B．昭莫多战役 C．雅克萨之战 D．科布多之战 ‎8．秦始皇、唐太宗和康熙作为中国古代三位雄才大略、开拓进取的帝王，他们的身上有着诸多相似之处。下列属于三位帝王共同之处的是（　　）‎ A．文治武功，民族融合 B．清除异己，总揽大权 C．开科取士，崇儒尊孔 D．友好开放，兼收并蓄 ‎9．亚里士多德说：“作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。”这体现了他对真理的尊重。与柏拉图的哲学思想相比较，亚里士多德坚持的“真理”是（　　）‎ A．客观世界是真实的存在 B．具体事物是由形式与质料组成的 C．人要追求尽善尽美的境界 D．中庸之道是明智的态度与方法 ‎10．亚里士多德认为：整个自然界，最低级的是矿物，位于矿物之上的是植物，位于植物之上的是动物，人类处于最高级。他将人类社会的各个阶级与自然界的各个等级相对应，从而证明，人类划分为天生的主人和天生的奴隶是天经地义的。对这一思想理解不正确的是（　　）‎ A．将自然界与人类社会相联系 B．运用阶级斗争学说来研究古希腊 C．与孔子强调社会等级秩序相似 D．一定程度上体现了“以人为本”‎ ‎11．古代某一思想家曾说：“放纵自己的欲望是最大的祸害；谈论别人的隐私是最大的罪恶；不知自己过失是最大的病痛。”该思想家（　　）‎ A．论证了人生而平等的理论 B．改变了贵族垄断教育的局面 C．主张法是一种自然的权利 D．认为奴隶占有制是天然合理的 ‎12．孔子提出的“中庸”思想和亚里士多德主张的“中庸之道”的共同点有（　　）‎ A．都崇尚道德，推行德治 B．都主张适度，不走极端 C．都侧重于社会伦理道德方面 D．都具有挑战权威，注重理性作用 ‎13．法国大革命期间，革命者引用孔子的一句格言来宣扬“自由是属于所有的人做一切不损害他人权利之事的权利。”这句格言应该是（　　）‎ A．道不同不相为谋 B．非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动 C．己所不欲，勿施于人 D．君子和而不同，小人同而不和 ‎14．有学者认为，克伦威尔既是“时代的宠儿”，又是“时代的弃儿”。克伦威尔能够成为 历史试题第8页（共8页）‎ ‎“时代的宠儿”，是因为他（　　）‎ ‎①在英国建立君主立宪制 ②颁布《航海条例》打击荷兰 ‎③提倡宗教信仰自由 ④在全国建立有序的行政机构 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④‎ ‎15．史学界普遍认为，克伦威尔是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家，是一身二任的矛盾性人物，共和国成立前的克伦威尔应基本肯定，后期应基本否定。据此标准，克伦威尔“基本否定”之处是（　　）‎ A．护国政治是走向复辟的过渡形式 B．远征爱尔兰未能满足英国的殖民需要 C．镇压王党叛乱，处死查理一世 D．在英国内战中击溃保皇党人的力量 ‎16．英国休谟说，没有哪一个人像他（克伦威尔）这样被人说得更好或被说得更坏。甚至同一个人英国历史学家艾诗立写过两部克伦威尔的传记，第一部名为《克伦威尔—保守的独裁者》，将克伦威尔说得几乎一无是处；20年后他出版的第二部名为《克伦威尔之伟大》，之前那个专横独断的篡位小人成了民族英雄，作者承认自己过去是有眼不识泰山。对此理解正确的（　　）‎ A．历史解释的主观性决定历史人物评价没有客观性 B．休谟和艾诗立各自的评价相互矛盾，都不足为信 C．历史学家的价值判断影响其对人物活动史实的选择 D．历史人物评价往往受到评价者生活时代背景的影响 ‎17．北美独立战争期间，法国对英宣战。法国参战的原因包括（　　）‎ ‎①萨拉托加大捷改变了北美独立战争的局势 ②法国在七年战争中战败而失去大量殖民地 ‎③英国策划组成反法联盟干涉法国大革命 ④拿破仑“大陆封锁令”激化了英法矛盾 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④‎ ‎18．有一位领袖在谈到对外政策时说：“一个自由民族应当经常警觉，提防外国势力的阴谋诡计。……我们真正的政策，乃是避免同任何外国订立永久的同盟。……一国向它国所求无私的恩惠是愚蠢的；要记住，为了得到这种性质的恩惠，它必须付出它的一部分独立为代价。”其所阐述的是 ‎ ‎①不感情用事地同别国结合或冲突   ②“十四点原则”对战后世界秩序的构想   ‎ ‎③“重商主义”的基本纲领   ④孤立主义的外交政策 A．①②                    B．①④                     C．②③                    D．③④‎ ‎19．奥斯瓦德·斯彭格勒在《西方的衰落》中这样评价拿破仑：“拿破仑一生含辛茹苦，不是为了他自己，不是为了法国，而是为了未来。”这里评价的着眼点是（　　）‎ A．拿破仑的人格魅力 B．拿破仑的远见卓识 C．拿破仑的民族意识 D．拿破仑活动的进步性 ‎20．下图是拿破仑主要军事活动示意图，其中粉碎第三次反法同盟是在（　　）‎ 历史试题第8页（共8页）‎ A．① ‎ B．② ‎ C．③ ‎ D．④‎ ‎21．下列各项是对右侧漫画所反映的历史史实准确解读的是（　　）‎ A．1898年开始变法维新 ‎ B．1911年武昌起义成功 C．1912年颁布临时约法 ‎ D．1916年袁世凯暴毙 ‎22． “二次革命”与护国运动都是讨伐袁世凯，但结果不同，其主要原因是（　　）‎ A．孙中山是否直接参与领导工作 B．帝国主义是否直接支持袁世凯 C．讨袁斗争的群众基础是否广泛 D．革命是否采取武装斗争的形式 ‎23．1921年，甘地提出：“每一国家都需要有代表性的旗帜……因为旗帜代表一种理想。”同年，体现他思想的三色自治旗诞生。其中，红色代表印度教、绿色代表回教、白色代表其他宗教，旗帜正中绘有纺车图案。据此推测，甘地的“理想”是 A．将“食盐进军”与发展民族工业相结合 B．以“仁爱”作为主旨进行“消极抵抗”‎ C．在西方物质文明的基础上发展传统经济 D．通过民众的团结和经济的自主争取独立 ‎24．有学者认为：“在欧洲大陆，正当政客们滔滔不绝地发表蛊惑人心的演说，独裁者们声嘶力竭地鼓噪一时的时候，甘地却静悄悄地唤起地球上人口众多国家的人民群众。”下列项中可以佐证此说法的是 ‎ ‎①甘地提倡“手摇纺车”运动   ②甘地领导创建印度国民大会党  ‎ ‎③甘地领导发起“向食盐进军”   ④甘地明确提出印度独立的要求 A．①③                    B．②④                     C．①②③                D．①③④‎ ‎25．马克思一生阅读了大量著作、杂志和档案，深入研究与思考。恩格斯肯定他有两个伟大发现。这“两个伟大发现”的代表作分别是（　　）‎ A．《法兰西内战》、《资本论》 B．《德意志意识形态》、《资本论》‎ C．《神圣家族》、《共产党宣言》 D．《共产党宣言》、《法兰西内战》‎ 二、非选择题（本大题共4小题，共50分）‎ ‎26．阅读材料，回答问题。（10分）‎ 材料一 自从秦始皇统一了当时的“天下”，中国成为一个长期整合的政治体。从此以往，这一政治体虽有分有合，“中国”的本部总是一个国体，而且文化与经济的共同体也是依附在“中 历史试题第8页（共8页）‎ 国”这一观念上。中国，作为一个政治单元，能够有长期的凝聚性，固然由于其地理环境自成格局，但也由于国家形态具备一定程度的稳定性。 ——许倬云《历史大脉络》‎ 材料二 ‎（唐太宗说）自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。‎ ‎——《资治通鉴》卷198‎ ‎（康熙说）朕缵承不基，义安天下，满汉军民，原无异视。‎ ‎——《清史稿·圣祖本纪三》‎ ‎（康熙说）朕统御天下，要以中外一体为务。 ——《清圣祖仁皇帝圣训》卷8‎ ‎（1）秦统一后建立的“政治体”在政治上有何重要特征？根据材料一并结合所学知识，简要分析这一重要特征对中国产生的积极作用。（6分）‎ ‎（2）根据材料二，指出两位皇帝在民族观上的相似之处。他们在处理民族关系上有哪些相同措施符合这一民族观念？（4分）‎ ‎27．阅读材料，回答问题。（10分）‎ 材料一 季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”‎ ‎——《论语•为政》‎ 材料二 法律是最优良的统治者 ——亚里士多德《政治学》‎ ‎（1）根据材料二、三，分别概括孔子和亚里士多德的治国主张。（4分）‎ ‎（2）结合所学，指出他们在思想和教育方面的相似点，教育内容的不同点。（6分）‎ ‎28．阅读材料，回答问题。（15分）‎ 材料一 ‎（北美独立后）当欧洲是我们的贸易市场时，我们应该同欧洲的任何地区建立不偏不倚的联系，避开欧洲的纷争。……中立作为护航队，要比军舰更为安全。‎ ‎——托马斯·潘恩《常识》（1776）‎ 材料二 拿破仑时代，法国工业技术进步集中在纺织、冶金、化学、印花布等有限的几个行业，大部分法国工业仍然是传统工业。棉纺工业是这个时期技术进步最快的部门，主要的标志是纺纱技术的机械化，织布业除了采用飞梭外，由于广大农村廉价织工的存在，技术进步缓慢。帝国末期法国有纱锭100万，但是无法和英国相比，英国在1811年就达到490万枚。冶金工业是仅次于纺织工业发展最快的工业部门，但是技术基本上仍然是传统的，企业规模普遍较小，和国外先进技术隔绝，完全无法和英国产品竞争。这一时期，法国南方和大西洋港口地带工业衰落，而北方的巴黎、里尔和斯特拉斯堡等内陆大城市，经济却出现了发展势头，从诺曼底到阿尔萨斯的工业发展迅速。‎ ‎——整理自马克垚《世界文明史》‎ 材料三 作为一个军事天才，拿破仑取得了惊人的成功，到1810年，他达到成功的顶峰，欧洲的其余地区由法国的附属卫国或盟国组成，只有英国仍保持独立并怀有极大的敌意。拿破仑 历史试题第8页（共8页）‎ 在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则，废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典，这些改革意味着进步，或至少意味着维新。虽然各地极为不安的既得利益集团反对这些变革，但变革也在许多地方得到普遍的支持。法国的统治是进步的，但事实仍然是，它乃一种外来统治，在必要的地方，是凭武力强加的。法国的统治意味着行政管理质量的提高，但是，人们对行政管理的法国式性质的印象比对行政管理的质量的印象更深刻的时候来临了。‎ ‎——摘编自【美】斯坦夫里阿诺斯《全球通史》‎ ‎（1）依据材料一，概括作者的观点。结合所学知识，指出华盛顿在担任总统期间是如何践行这一观点的。（4分）‎ ‎（2）根据材料二，概括拿破仑时代法国工业发展的特点。结合所学，概述拿破仑时代的经济举措。（6分）‎ ‎（3）根据材料三，概括作者对“拿破仑在其所征服地区统治”的两种认识，结合所学，选择其中一种观点进行阐述。（5分）‎ ‎29．阅读材料，回答问题。（15 分）‎ 材料一 世谓华盛顿创西国民主之局，非也。……纵观西国英雄，如法之拿破仑，英之格朗宅（即克伦威尔），其初皆起于民主党。及功成名立，仍谋世袭，独华盛顿坚拒诸将奉为皇帝世袭之请，异矣。 ——宋恕《六字课斋津谈》（1895 年）‎ 材料二 甘地有极高的表演天赋，赤裸上身，腰上系一块土布，坐在一架小纺车面前，素食、禁欲、静修，他用东方元素装扮一身来吸引西方人。他也善于利用媒体，除了使自己在媒体上大放异彩外，每一次非暴力行动都会由媒体来放大效应。因此，历史学家约翰逊说：“甘地的全部事业证明了英国统治并非压迫性统治，他只能在英国自由主义的保护下兴风作浪。”‎ ‎——莫枫《被夸大的甘地》‎ 材料三 吾人鉴于天赋人权之万难放弃，神圣义务之不容不尽，是用诉之武力，冀脱吾人及世世子孙于万重羁轭。‎ ‎1924年的《民生主义》系列讲演是孙中山最后一次宣传社会主义。他说：“民生主义就是社会主义，又名共产主义，即是大同主义”。在孙中山的影响下，20世纪初，革命党人朱执信发表了《德意志社会革命家列传》一文，简要地介绍《共产党宣言》、《资本论》的部分内容，宋教仁撰写《万国社会党大会略史》一文，简要陈述国际共产主义运动经历。‎ ‎——摘编自《孙中山与社会主义述论》《孙中山全集》‎ ‎（1）根据材料一与所学知识指出克伦威尔、拿破仑“仍谋世袭”的史实。并分析华盛顿“坚拒诸将奉为皇帝世袭之请”的原因。（4分）‎ ‎（2）根据材料二，概括甘地领导的“非暴力不合作运动”成功的因素。并结合所学知识归纳该运动在世界民族解放运动中的地位。（7 分）‎ ‎（3）根据材料三概括孙中山关于人权方面的观点，并结合所学知识，概述其宣传民生主义的历史意义。（4分）‎ 历史试题第8页（共8页）‎ 诸暨中学2020学年度高二阶段性考试历史参考答案 一、选择题 ‎1-5：CCBBA 6-10：AAAAB 11-15：DBCDA 16-20：DABDA 21-25：CCDDB 二、非选择题 ‎ ‎26.（1）特征：君主专制中央集权。（2分）（标准：专制1分；集权1分）‎ 积极作用：有利于统一多民族国家的形成和发展（中华民族多元一体格局形成）；奠定中国两千多年政治制度基本格局；能有效组织大规模生产活动和经济建设；促进民族交融和各地区发展。（答到3点给3分；关健词：统一多民族多元一体；政治制度格局；组织大规模生产或建设；民族融合）‎ ‎（2）相似之处：对各民族一视同仁。（1分）（标准：一视同仁；平等等相近词语也可以）‎ 措施：和亲、册封、会盟、设行政机构管辖（答到3点给3分）‎ ‎27．（1）孔子主张以德治国（德治）；亚里士多德主张以法治国（法治）。（4分；每点2分）‎ ‎（2）思想：都提倡中庸之道。（1分）（标准：中庸；不偏不倚；恰到好处等也可以）‎ 教育：都积极办学（孔子首创私学，亚里士多德创办吕克昂学园）。（1分）‎ 教育内容：孔子以六经（或儒家经典）为主要教学内容，（1分）强调伦理规范，相对忽视自然科学的教育（1分）；亚里士多德讲授哲学、生物学、物理学、逻辑学和伦理学等科学知识，（1分）既有人文科学又有自然科学，重视人类社会与自然的结合。（1分）‎ ‎28.（1）观点：实行不偏不倚的中立政策。（2分）‎ 践行：努力改善同英国的关系；在英法开战情况下，宣布“严守中立”政策，避免介入欧洲战事之中；在总统告别辞中指出，不要感情用事地同外国进行友谊的结合或敌对的冲突。（3分）‎ ‎（2）特点：现代工业和传统工业并存；工业部门发展不平衡；地区分布不平衡；开始工业革命的努力；经济实力远远落后于英国。（写出3点即给3分，每点1分）‎ 经济举措：建立法兰西银行；整顿国家财政；同时采取一系列手段，扶植资本主义经济发展；颁布“大陆封锁令”，绝对禁止欧洲大陆与英国人通商。（前3点任2点2分，第4点1分；）‎ ‎（3）认识：拿破仑的统治是进步的；（1分）拿破仑的统治是武力强加的。（1分）‎ 观点1：拿破仑的统治是进步的：废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等；实施《拿破仑法典》；把法国革命成果推广到欧洲其他地区；动摇被征服地区的封建统治秩序。（写出3点即给3分，每点1分）‎ 观点2：拿破仑的统治是武力强加的：到1810年，除英国、俄国以外，欧洲的其余地区由法国的附属卫国或盟国组成，这些地区是拿破仑通过对外战争占领和控制的；在战争过程中，拿破仑对当地人民的奴役，激发了当地人民的民族主义；在莱比锡大会战中，各附庸国及诸小邦趁机摆脱法国控制。（每点1分，共3分）‎ ‎29.（1）史实：1653年克伦威尔就任终身护国公，建立军事独裁统治；（1分）1804年拿破仑称帝，自称“法兰西人的皇帝”即拿破仑一世。（1分）‎ 原因：①美国没有经历封建社会，缺乏专制王权赖以存在的基础和条件。（1分）②华盛顿不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制。（1分）‎ 历史试题第8页（共8页）‎ ‎（2）因素：甘地的表演天赋；善于利用媒体；英国在印度相对温和的统治环境。（3分）‎ 地位：甘地领导的“非暴力不合作运动”是亚洲觉醒的重要组成部分；（2分）创立了一条反抗殖民统治的独特道路。（2分）‎ ‎（3）观点：天赋人权；通过革命斗争（或武力）获得人权。（2分）‎ 意义：推动了中国民主革命进程；客观上有利于马克思主义在中国的传播。（2分）‎ 历史试题第8页（共8页）‎