2018届二轮复习：专题21历史上重大改革回眸-学案

2018届二轮复习：专题21历史上重大改革回眸-学案

‎ ‎ ‎【构建知识体系】‎ ‎【细化考纲预测】‎ ‎【2018年高考考纲解读】‎ ‎1.从考点重点看，商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、日本明治维新、中国的戊戌变法、俄国1861年农奴制改革是高考命题的高频点。‎ ‎2.从命题形式看，‎ 全国课标地区、海南等主要以材料解析题的形式考查对重大改革背景、内容、特点及影响的理解认识。‎ ‎3.从命题角度看，主要从以下角度考查： ‎ ‎(1)多数课标地区仍是利用“新材料”，创设“新情境”，以非选择题的形式考查改革的背景、内容、特点及影响等，有时也将古代的改革、近代的改革或者中外改革综合对比命题考查。‎ ‎(2)近年全国课标卷等以新材料为依托，利用改革的有关理论考查教材未涉及的其他改革。‎ ‎4.从社会热点看，当前国家重视“三农”问题，关注民生，构建和谐社会，大力倡导公平、公正，进一步扩大改革开放等热点。‎ ‎【剖析高考真题】——熟悉高考命题方向特点 考点一：历史上重大改革回眸·梭伦改革 ‎2017年高考 ‎（2017年高考未涉及）‎ ‎2016年高考 ‎（2016年高考未涉及）‎ ‎2015年高考 ‎（2015年高考未涉及）‎ ‎2014年高考 ‎01．（2014年重庆文综10）“梭伦促进了两个阶级之间的妥协。”如，梭伦改革虽对土地数量有所限制，但却没有像平民所希望的那样剥夺贵族的土地。下列各项，能够正确反映上述观点且符合史实的是 A．既废除了平民债务又未归还平民原有土地 B．既禁止了人身抵押又未规定个人土地限额 C．既解放了债务奴隶又保留了旧的社会等级 D．既照顾了平民利益又维护了贵族部分特权 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查获取材料信息和运用所学知识的能力。“促进了两个阶级之间的妥协”即在平民和贵族间取得平衡，限制土地数量是为了照顾平民利益，没有剥夺贵族的土地是在维护贵族部分特权，D项正确。A项只是反映一个阶级，不符合题目中的“两个阶级”；“未规定个人土地限额”，不符合“‎ 对土地数量有所限制”，B项错误；梭伦废除了债务奴隶制，按照财产重新划分等级来代替血缘等级，C项错误。‎ ‎【考点定位】古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·梭伦改革；历史上重大改革·梭伦改革·梭伦改革的作用 ‎02.（2014年江苏单科24）A．【历史上重大改革回眸】（10分）梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。阅读下列材料：‎ 材料一 改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。改革以后，贵族阶级固然还是当政的阶级，然而……从前实际上并无公民权利的平民，现在在公民大会中也听得到他们的声音了。‎ ‎——顾准《希腊城邦制度》‎ 材料二 梭伦还必须面对雄心勃勃的新贵——那些人来自平民家族，对所谓“好父亲”集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀。‎ ‎——[美]波默罗伊等《古希腊政治、社会和文化史》‎ 材料三 （梭伦）仍然把保卫法律的职责授予阿勒俄琶菊斯议会（长老会议），这个议会仍旧是宪法的监察人，它监督最大多数的和最重要的国家大事，惩处罪人尤其有最高的权力，无论是罚金或是判刑。‎ ‎——亚里士多德《雅典政制》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一，结合所学知识，指出梭伦为实现“在公民大会中也听得到他们的声音”所采取的措施。（3分）‎ ‎（2）材料二中的“新贵”指的是哪个阶层？据材料二、三，结合所学知识，从权利分享和转移的角度，指出梭伦是如何缓释他们的“耿耿于怀”的。（5分）‎ ‎（3）综合上述材料，结合所学知识，从权利分配的角度，说明后世“民主制度的拥护者和反对者都拥戴梭伦为鼻祖”的理由。（2分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）措施：废除债务奴隶制，让这部分平民获得人身自由；使他们能够参加公民大会，获得议政的权力；赋予他们选举权（或表决权）。‎ ‎（2）阶层：新兴的工商业奴隶主阶层。缓释途径：确立财产等级制度；设立四百人会议；部分司法权转移到陪审法庭；最高决策权转移到公民大会和四百人会议。‎ ‎（3）理由：拥护者：梭伦改革打破贵族对政权的垄断，使平民获得参与国家政权的权利（或为雅典民主政治奠定基础）。反对者：梭伦改革保留了贵族的一些特权（或贵族政治没有彻底改变）。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查学生解读分析史料并综合解决问题的能力。‎ 第（1）问中第一小问依据材料一中“改革以前的雅典是贵族的寡头专政,改革以后,贵族阶级固然还是当政的阶级,现在在公民大会中也听得到他们的声音了”并联系梭伦改革的内容从废除债务奴隶制和参加公民大会等措施去分析作答。‎ 第（3）问属于历史论述题，回答时围绕材料观点从支持和反对两个视角去分析，“支持者”主要肯定梭伦改革的积极意义，“反对者”主要点明梭伦改革的局限性来思考作答。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸·梭伦改革·内容及影响。‎ ‎2013年高考 ‎01.（2013年福建卷文综41题A）【选修1——历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一 故治国者欲民之农也。国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也……事商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也……苟能令商贾技巧之人无繁（多），则欲国之无富不可得也。‎ ‎ ——摘自《商君书》‎ 材料二 在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向。在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷，以及地产的无限制的集中，都受到了节制。商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺，都成了流行的职业……由货币、奴隶以及商船构成的财富日益增加，但是，这些财富已经不是仅仅用来购置地产，它已经变成了人们所追求的目的本身了。‎ ‎ ——摘自《马克思恩格斯选集》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一、二，分别指出商鞅与梭伦所采取经济政策的主要指导思想。（6分）‎ ‎（2）据材料一，概括“事商贾”带来的危害。据材料二并结合所学知识，如何理解“在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向”？（10分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）指导思想：①商鞅；重农抑商；②梭伦：农商并重。‎ ‎（2）危害：导致农业劳动力减少，影响农业生产和兵源；难以实现富国强兵，在诸侯争霸中将处于不利地位。理解：逐步消除贵族特权，为雅典民主政治和工商业的发展奠定基础。‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸•商鞅变法、梭伦改革•商鞅变法、梭伦改革的指导思想和主要措施的背景及影响。‎ 考点二：历史上重大改革回眸·商鞅变法 ‎2017年高考 ‎（2017年高考未涉及）‎ ‎2016年高考 ‎（2016年高考未涉及）‎ ‎2015年高考 ‎01．（2015年重庆卷文综历史1）吴起在楚国实行变法，提出了“使私不害公，馋不蔽忠，言不取苟合，行不取苟容，行义不顾毁誉”的主张。此主张旨在（ ）‎ A．废除世卿世禄制 B．整顿官场风气 C．削弱王室的特权 D．废除分封制 ‎【答案】B ‎【解析】材料内容主要体现了要求官员们不要因私而损害公家利益，统治者不要因馋言而使得忠心的人而受到伤害，官员们在言语与行为上不人苟同他人，所以答案B项正确。其他三项都是无关项，明确主张废除废除世卿世禄制是在商鞅变法时期，故A项错误；削弱王室的特权材料无从体现，故C项错误；吴起强调官员的言行要符合社会道德约束，而非地方政治制度的变革，故D项错误。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸·商鞅变法·战国时期诸侯国变法变动 ‎02.（2015年山东卷文综47）（10分）【历史—历史上重大改革回眸】‎ 战国时期是中国历史上的重大变革时期。阅读材料，回答问题。‎ 数千年世侯世卿之局，一时亦难遽变，于是先从在下者起，游说则范睢、蔡泽、苏秦、张仪等，徒步而为相；征战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等，白身而为将，此已开后世布衣将相之例。‎ ‎——赵翼《廿二史札记》卷二 指出材料所反映的社会关系变化，结合史实说明商鞅变法与这一变化的关系。（10分）‎ ‎【答案】‎ 变化：部分社会下层的政治地位呈上升趋势。（2分）‎ 关系：社会关系的变化推动了变法的产生。战国时期新兴地主阶级力量不断壮大，他们要求取得政治统治地位，商鞅变法顺应了这一要求，商鞅变法中的“废井田，开阡陌”“奖励耕织”“奖励军功”等措施，打击了旧贵族势力，为新社会阶层崛起创造了条件，进一步推动了社会关系的变化。（8分）‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸•商鞅变法·内容及影响 ‎2014年高考 ‎01．（2014年安徽文综12）下列变法措施与结果对应，符合史实的是 变法措施 结果 A 商鞅变法：户籍什伍制、连坐法、奖励耕织和奖励军功 ‎“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”‎ B 王安石变法：市易法。‎ ‎“市易之起，自为细民久困，以抑兼并尔，于官何利焉。”‎ C 戊戌变法：设立农工商总局 促进民族资本主义迅速发展 D 明治维新：殖产兴业 没有实现传统产业的现代化和工业化 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查学生对已学知识的准确理解及分析推理的能力，依据已学知识可知什伍连坐制的实行，形成“山无盗贼”，奖励军功则形成“民勇于公战”。变法的这些条款一方面有利于社会稳定和发展，强化了法律意识，另一方面严刑峻法也有消极作用，A的对应关系符合题意，B的结果指的是实施市易法的原因，与措施不合，C结果“迅速发展”表述不合史实，D结果表述不合史实，实施殖产兴业政策之后，日本在短短15年内大大改变了工业落后的面貌，初步实现了资本主义工业化，从封建的农业国初步变成一个资本主义农业工业国，为达到完全的民族独立和产业革命的新阶段创造了条件，故选A。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革•商鞅变法、王安石变法、明治维新、明治维新•‎ 商鞅变法措施、市易法、设立农工商总局、殖产兴业 ‎02．（2014年四川文综01）下列改革中，实现了富国强兵，“倾邻国而雄诸侯”的是 A．商鞅变法 B．汉武帝改革 C．北魏孝文帝改革 D．王安石变法 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【考点定位】古代中国的政治制度Ÿ秦的统一与中央集权制度Ÿ商鞅变法 ‎03．（2014年重庆文综10）“梭伦促进了两个阶级之间的妥协。”如，梭伦改革虽对土地数量有所限制，但却没有像平民所希望的那样剥夺贵族的土地。下列各项，能够正确反映上述观点且符合史实的是 A．既废除了平民债务又未归还平民原有土地 B．既禁止了人身抵押又未规定个人土地限额 C．既解放了债务奴隶又保留了旧的社会等级 D．既照顾了平民利益又维护了贵族部分特权 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查获取材料信息和运用所学知识的能力。“促进了两个阶级之间的妥协”即在平民和贵族间取得平衡，限制土地数量是为了照顾平民利益，没有剥夺贵族的土地是在维护贵族部分特权，D项正确。A项只是反映一个阶级，不符合题目中的“两个阶级”；“未规定个人土地限额”，不符合“对土地数量有所限制”，B项错误；梭伦废除了债务奴隶制，按照财产重新划分等级来代替血缘等级，C项错误。‎ ‎【考点定位】古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·梭伦改革 ‎04.（2014年浙江卷自选模块）“历史上重大改革回眸”模块（10分）‎ 材料一：商鞅是著名法家，坚持变法，富国强兵，故“商鞅虽死，而秦卒行其法”。对商鞅变法的评价，主要观点有：“商君之法，使民务本而力农”；“然其民见刑而不见德，知利而不知义”（苏轼《商君功罪》）；商鞅相秦“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”、“恃德者昌”等治国要领（司马迁《商君列传》）。‎ ‎——据《中国古代史》改编 材料二：人说惠王（即秦惠文王）曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿，皆言商君之法而莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王之仇雠也，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。‎ ‎——《战国策》‎ ‎（1）据材料一，指出商鞅变法的指导思想，并简析该理论在历史上的作用。（5分）‎ ‎（2）据材料一、二，结合所学知识，分析为什么商鞅遭车裂而“秦人不怜“”。（5分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）法家思想。对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。‎ ‎（2）商鞅变法侵犯了贵族利益；轻视教化，轻罪重罚；加重对百姓剥削与压迫。‎ ‎【解析】‎ ‎（2）解答本小题的关键是抓住材料的关键信息：从材料一“见刑而不见德，知利而不知义”、“残伤民以峻刑”可知其轻视（儒家）教化，推行严刑峻法的弊端；从而进一步引申出，商鞅变法加重对百姓的剥削与压迫，成为“秦人不怜”的一个原因；“秦人不怜”的另一个原因，可从游说秦惠文王的人及秦惠文王对商鞅的痛恨，归纳出“商鞅变法侵犯了（奴隶主）贵族的利益”。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸·商鞅变法·商鞅变法的指导思想、作用及商鞅的个人悲剧结局 ‎2013年高考 ‎（2013年福建卷文综41题A）【选修1——历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一 故治国者欲民之农也。国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也……事商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也……苟能令商贾技巧之人无繁（多），则欲国之无富不可得也。‎ ‎ ——摘自《商君书》‎ 材料二 在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向。在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷，以及地产的无限制的集中，都受到了节制。商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺，都成了流行的职业……由货币、奴隶以及商船构成的财富日益增加，但是，这些财富已经不是仅仅用来购置地产，它已经变成了人们所追求的目的本身了。‎ ‎ ——摘自《马克思恩格斯选集》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一、二，分别指出商鞅与梭伦所采取经济政策的主要指导思想。（6分）‎ ‎（2）据材料一，概括“事商贾”带来的危害。据材料二并结合所学知识，如何理解“在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向”？（10分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）指导思想：①商鞅；重农抑商；②梭伦：农商并重。‎ ‎（2）危害：导致农业劳动力减少，影响农业生产和兵源；难以实现富国强兵，在诸侯争霸中将处于不利地位。理解：逐步消除贵族特权，为雅典民主政治和工商业的发展奠定基础。‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸•商鞅变法、梭伦改革•商鞅变法、梭伦改革的指导思想和主要措施的背景及影响。‎ 考点三：历史上重大改革回眸·北魏孝文帝改革 ‎2017年高考 ‎01．（2017年江苏卷单科历史24 A） [历史上重大改革回眸](10分)‎ 中华文明多元并存，各族文化相互交融。阅读下列材料:‎ 材料北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。‎ ‎——摘编自朱绍侯《中国古代史》‎ 完成下列要求:‎ ‎(1)据材料并结合所学知识，归纳北魏孝文帝汉化改革的主要内容，概括指出“胡乐、胡舞”等所反映的现象。(4分)‎ ‎(2)据材料概括这一时期民族融合的特点。(3分)‎ ‎(3)据材料并结合所学知识，简析北魏孝文帝改革对社会发展的积极作用。(3分)‎ ‎【答案】‎ ‎(1)内容：迁都洛阳；变制度(改官制)；说汉话(改汉姓；穿汉服；通婚姻；改籍贯)。‎ 现象：汉族向少数民族学习。‎ ‎(2)特点：汉化为主；相互学习；方式多样。‎ ‎(3)作用：促进民族融合；有利于北方经济恢复与发展；为隋唐时期重新统一奠定基础。‎ ‎【解析】‎ ‎（1）问中第一小问“内容”依据材料中“北魏孝文帝改革”并结合所学孝文帝改革内容来回答即可；第二小问“现象”依据材料中“给汉族文化输入了新鲜血液”可知是向少数民族学习。‎ ‎（3）问依据材料中“少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化”“给汉族文化输入了新鲜血液”的信息并结合所学孝文帝改革作用从“民族融合、经济发展以及汉族政治统治加强”等角度分析回答。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸•古代历史改革•孝文帝改革 ‎【名师点睛】意义作用型非选择题解题技巧：这类试题常以“经济意义、政治意义、文化意义”、“意义”、“重要性”、“作用”、“积极影响”或“用…说明…意义”等形式为设问方式来考查学生知识整合的能力及答题技巧。解题具体步骤是：‎ ‎1. 要注意题目的设问要求，进行知识定位，明确此题考查的知识范围。‎ ‎2. 要紧紧结合所学知识点和题目所提供的材料信息进行分析，把握好意义内容的层次和角度（影响型设问还要分积极影响和消极影响）。‎ ‎3. 确定答题关键词，回答意义类试题要选择好恰当的关键词说明。关键词主要依据教材语言。‎ ‎2016年高考 ‎01.（2016年上海单科卷历史37）中华民族(14分)‎ 中华文明是由汉族和少数民族共同创造的。运用所学知识，从中国古代民族关系的角度叙述“多元一体”中华文明形成与发展的过程。‎ ‎【答案】史实：‎ 水平1：能围绕问题相关性较强的核心知识进行回答 中华文明的发展是在各民族的交流与融合中实现的。在中华文明的初始阶段，中原是文明融合、诞生的核心地区。秦汉时期，通过开边移民、开通两域，在华夏族与少数民族的交流中，汉民族开始形成。魏晋南北朝时期，孝文帝推行改革，汉族与少数民族双向交流，取长补短，为中华文明注入了新的活力。隋唐时期，推行开明宽容的民族政策，加强了与西藏等地少数民族的交往，成就了文化的繁荣与恢弘，统一的多民族国家日臻巩固。宋辽夏金时期，多民族政权并立，各民族在冲突中融合。蒙元时期，疆域扩大，行省制的创置、宣政院及澎湖巡检司的设立，使包括少数民族在内的全国各地区都被置于重要的统一管辖，进一步促进了民族融合。明清时期，设伊犁将军、驻臧大臣等，注重对周边地区的防卫与管辖，统一的多民族国家进一步巩固和发展。总之，中华文明在发展过程中文明区域不断扩大，民族联系不断加强，多元文化内涵不断丰富，形成了“多元一体”的中华文明。‎ 水平2：仅运用与问题缺乏关联度的边缘知识进行回答 其他答案。‎ 组织：‎ 水平l：叙述育逻辑、时序感强 水平2：叙述较连贯、时序感较强 水平3：语句通顺 其他答案。‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】从两汉到南北朝的分合·南北对峙与民族融合·孝文帝改革和民族融合；隋的创制和唐的鼎盛·贞观之治与开元盛世·唐蕃关系；明朝的兴亡与清前期的强盛·康乾盛世(上)·清朝巩固多民族国家的措施 ‎【名师点睛】中国是多民族统一国家，多元民族文化是中国和平发展的社会资本，也是中国构建和谐社会大厦的基石。也就是说，中国的文化格局是一个多元的，所谓多元，就是说每一种文化都有他自己的独立发展性，本身就是一个完整的个体。这是一种哲学上的思辨问题，我们往往都会把这个问题归结成为民族团结问题，其实他更是一个文化问题和社会问题，也是一个哲学问题。‎ ‎02.（2016年全国新课标3卷文综历史45）[历史――选修1：历史上重大改革回眸]（15分）‎ 材料 庙号改革是北魏孝文帝改革的一项重要内容。公元398年，拓跋珪迁都平城，仿中原传统制度设立太庙，早先草原部落联盟时代的首领以“太祖”“高祖”等庙号受到祭祀，他们的子孙被封为王公，享有政治军事特权，成为北魏政权的统治支柱。孝文帝下令改革庙号，宣称按“宗有功、祖有德”的原则，推最先实现在中原进行统治的拓跋珪为太祖，不再为拓跋珪以前的祖先设庙祭拜。因太祖拓跋珪以后只有五位皇帝去世，为了不违“天子七庙”这一儒家礼制，孝文帝甚至前无古人地在太庙中为自己虚设一庙。庙号改定后，孝文帝下令，“非太祖子孙”及异姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。‎ ‎——据吕思勉《魏晋南北朝史》‎ ‎（1）根据材料，概括孝文帝庙号改革的内容。（8分）‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，简析孝文帝推行庙号改革的意义。（7分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）确立新的原则，不再尊奉部落首领；确立北魏创立者拓跋珪的地位；突破礼制，为自己虚设一庙；将庙号改革与爵位改革结合。（8分）‎ ‎（2）宣示北魏政权将抛弃草原传统，全面融入中原；表明改革决心；削弱鲜卑贵族的政治军事特权，减少改革阻力。（7分）‎ ‎【考点定位】历史上重大改革·北魏孝文帝改革·庙号改革 ‎【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。本题有教材依托，通过设置材料从内容和意义两个角度考查考生对北魏孝文帝改革的认识，典型的体现了新高考源于教材、高于教材、脱离教材的命题思路。从能力考查上来说，题目设置的并不太难，难点在于对材料信息的提取。“历史上重大改革”部分的选修题，一般比较难，特别对那些阅读能力差的考生来说，尤为如此，因此不建议考生首选此题。但是我们平时复习备考时一定要加强对材料阅读和概括归纳能力的培养。‎ ‎2015年高考 ‎（2015年高考未涉及）‎ ‎2014年高考 ‎01.（2014年广东文综13）唐代某诏令批评当时存在“恣行吞并，莫惧章程”和“口分永业（国家授予的田地）违法买卖”的现象，这表明当时 A．井田制瓦解 B．分封制恢复 C.均田制受到破坏 D.“市”突破空间限制 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【考点定位】历史上重大改革•北魏孝文帝改革•均田制 ‎02．（2014年上海单科07）古代有一位汉族士大夫教他十七岁的儿子学习鲜卑语、弹琵琶。儿子通晓这些技能之后，以此侍奉达官贵人，深得他们宠爱。这一情形最有可能发生在 A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D．北齐 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：在南北朝时期，鲜卑族一度纵横北方，曾参与了“五胡乱华”。北齐统治者出于鲜卑族，在北齐的“胡人”社会中，自然多使用鲜卑语等“胡语”，答案选D；其他均为汉族政权故排除ABC。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革•北魏孝文帝改革•孝文帝改革与民族融合。‎ ‎03．（2014年海南单科04）北朝推行均田制，规定年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴纳赋税，并要求男子达到15岁、女子达到13岁，必须嫁娶，不得拖延。均田制的目的是 A．抵制土地兼并 B．促进人口增长 C．增加财税收入 D．稳定个体小农 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：依据所学知识，均田制是国家把土地分给农民耕种，农民承担相应的赋税和徭役，材料所述税收为按户缴纳，并且规定子女达到一定年龄就必须分家，可见分封制的目的在于配置个体小农户，以增加国家的财政收入，均田制不能起到抑制兼并的作用，与人口增长无关，应为培植个体小农，而不是稳定个体小农，所以A、B、D说法错误，所以选C。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸·北魏孝文帝改革·均田制 ‎2013年高考 ‎01.（2013年江苏卷历史24题A）【历史上重大改革回眸】（10分）孝文帝改革就其深度、广度和影响而言，可与商鞅变法相媲美。阅读下列材料：‎ 材料一 东方文化较高诸邦，……以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易，……秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。 ‎ ‎ ——马非百《秦集史》‎ 材料二 魏初风俗至陋，……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。其于制度，亦多所厘定。 ‎ ‎—一吕思勉《两晋南北朝史》‎ 材料三 北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓拔氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏的统治者必须作出抉择。 ‎ ‎——白寿彝《中国通史》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一，指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法呈现怎样的特点？（4分）‎ ‎（2）据材料二，归纳孝文帝“迁都”对改革的作用。从材料看，孝文帝“改革之心”坚定的原因是什么?（3分）‎ ‎（3）据材料三，与商鞅变法相比，孝文帝改革面临的最大问题是什么？综合上述材料，分析影响改革效果的基本因素。（3分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）条件：东方诸国的变革经验；落后的秦国受传统束缚较少。（2分）特点：注重创建新制度；变法彻底，功效明显。（2分）‎ ‎（2）作用：减少改革阻力，为彻底移风易俗（如禁鲜卑语、讲汉话等）创造条件。（1分）原因：北魏风俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。（2分）‎ ‎（3）问题：民族关系问题（或鲜卑族与汉族文化的差异）。（1分）基本因素：对外来先进文化的学习与借鉴；改革者的信心与勇气。（2分）‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸•商鞅变法、孝文帝改革•改革的原因、特点、作用、效果因素等分析。‎ 考点四：历史上重大改革回眸·王安石变法 ‎2017年高考 没有涉及 ‎2016年高考 ‎01.（2016年北京卷文综历史14）“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司”“以通天下之利”。这说明，王安石变法初期的改革重点在于 A．分散宰相权力 B．加强皇权 C．加强军事实力 D．增加财政收入 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，低然其说，遂创立制置三司条例”可以分析出王安石初期的变法是为了增加政府的收入的，故本题答案选D项。分割宰相权力不是王安石变法的内容，A项不选；题干中没有涉及皇权的变化，B项不选；材料中体现的是财政，不是加强军事实力，C错误。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸·王安石变法·重点内容 ‎【名师点睛】王安石变法的目的①直接目的：为了富国强兵，改变积弱的局面。②根本目的：为了挽救北宋统治危机，巩固封建统治秩序。王安石变法的内容：①富国之法：为改变积贫的局面——政策、措施：青苗法、农田水利法、免役法、市易法、方田均税法、均输法等。②强兵之法：为改变积弱的局面——措施：保甲法、保马法、将兵法和设军器监。③取士之法：关注人才的选拔、培养和使用——措施：改革科举制度，整顿太学，惟才用人。本题是从王安石变法中增加财政收入角度考查的，通过材料的解读选出正确答案不难。‎ ‎2015年高考 ‎01．（2015年福建卷文综第41题A题）【选修1——历史上重大改革回眸】‎ 材料一 自祖宗承五代之乱……而又田制不立，田亩转移、丁口隐瞒、兼并伪冒者未尝考按，故赋入之利视古为簿……以东西南北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步，为一方……‎ 方量毕，以地及色，参定肥瘠，而分五等，以定税则。‎ ‎——摘自马端临《文献通考》卷四《田赋考》‎ 材料二 应将王安石变法置入唐宋变革的历史契机中考察。北宋处在中古田制瓦解，契约租佃经济确立的社会转型时期，经济制度、政治制度、思想观念和文化理念等都有所改变……改革的成败得失，绝非改革者的执拗性格使然，也不能单从集团斗争上去寻找原因，必须深入到表面冲突下的时代潜流中去探究。‎ ‎——摘自李华瑞《王安石变法研究史》‎ ‎（1）材料一反映了王安石变法的哪项法令？结合所学知识，说明该法实施的目的。（6分）‎ ‎（2）材料二中的“社会转型”在经济上有何表现？结合所学知识，简析王安石改革成败得失必须“深入到表面冲突下的时代潜流中去探究”。（10分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）法令：方田均税法。‎ 目的：均摊赋税；增加财政收入；抑制土地兼并。（答对其中2点即可）‎ ‎（2）表现：旧田制瓦解，租佃经济确立。‎ 简析：长期以来遗留的弊端延续到北宋中期，各种社会矛盾交织；王安石试图扭转积贫积弱的局面，契合时代要求；应将王安石变法成败得失置于唐宋变革的历史契机中考察。（答对其中2点即可。言之有理，可酌情给分）‎ ‎【解析】‎ ‎（2）第一小问，根据材料二信息“北宋处在中古田制瓦解，契约租佃经济确立的社会转型时期”回答。第二小问，注意材料二信息“应将王安石变法置入唐宋变革的历史契机中考察”，再结合所学知识，王安石变法的根本目的是要改变北宋积贫积弱的局面，以巩固和加强封建统治，符合时代要求， “富国强兵”的效果也是十分显著的。但是王安石变法的失败也是多种因素综合造成的，其最根本原因在于新法变法只是一场地主阶级内部针对北宋统治危机的制度改良，没有触及社会的根本问题，不可能从根本上解决封建社会的矛盾。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸·王安石变法·王安石变法的举措和评价 ‎2014年高考 ‎01．（2014年上海单科08）王安石认为国家积贫积弱的根本在于生产少，生产少而民不富，民不富则国不强。为根本上解决问题他颁行了 A．募役法和保甲法 B．青苗法和农田水利法 C．将兵法和均输法 D．方田均税法和科举新法 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【考点定位】历史上重大改革•王安石变法•王安石变法的主张 ‎02．（2014年安徽文综12）下列变法措施与结果对应，符合史实的是 变法措施 结果 A 商鞅变法：户籍什伍制、连坐法、奖励耕织和奖励军功 ‎“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”‎ B 王安石变法：市易法。‎ ‎“市易之起，自为细民久困，以抑兼并尔，于官何利焉。”‎ C 戊戌变法：设立农工商总局 促进民族资本主义迅速发展 D 明治维新：殖产兴业 没有实现传统产业的现代化和工业化 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查学生对已学知识的准确理解及分析推理的能力，依据已学知识可知什伍连坐制的实行，形成“山无盗贼”，奖励军功则形成“民勇于公战”。变法的这些条款一方面有利于社会稳定和发展，强化了法律意识，另一方面严刑峻法也有消极作用，A的对应关系符合题意，B的结果指的是实施市易法的原因，与措施不合，C结果“迅速发展”表述不合史实，D结果表述不合史实，实施殖产兴业政策之后，日本在短短15年内大大改变了工业落后的面貌，初步实现了资本主义工业化，从封建的农业国初步变成一个资本主义农业工业国，为达到完全的民族独立和产业革命的新阶段创造了条件，故选A。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革•商鞅变法、王安石变法、明治维新、明治维新•商鞅变法措施、市易法、设立农工商总局、殖产兴业 ‎2013年高考 ‎01．（2013年大纲全国卷文综14）范仲淹倡导的“庆历新政”与王安石变法的共同目的是改变北宋“积贫 ‎”“积弱”的现状，而“庆历新政”更侧重于（ ）‎ A．增加赋税 B．澄清吏治 C．培养人才 D．充实边防 ‎【答案】B ‎【考点定位】：历史上重大改革回眸•王安石变法•王安石变法的背景之“庆历新政”。（旧人教大纲：中国古代史•北宋中期的社会危机和改革）‎ ‎02．（2013年山东卷文综35）（10分）【历史——历史上重大改革回眸】宋人话本中很多故事涉及王安石变法。阅读材料，回答问题。‎ 王安石微服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，唤“啰，啰，啰，王安石来！”鸡豕俱来就食。问其故，老妪曰：自王安石为相公，立新法扰民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役如故。妾本以桑麻为业，……今桑麻失利，只得蓄猪养鸡，等候吏胥里保来征役钱，或准与他，或烹来款待他，自家不曾尝一块肉。故此民间怨恨新法，入于骨髓。‎ ‎ ——据《京本通俗小说•拗相公》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料，概括说明王安石变法过程中出现了哪些问题。（6分）‎ ‎（2）研究王安石变法时，你如何看待宋人话本的史料价值。（4分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）问题：免役法等新法加重了人民负担；用人不当，出现了官吏扰民现象；新法引起了民间不满。‎ ‎（2）史料价值：话本在一定程度上能反映当时的社会状况，具有一定史料价值；话本属于文学作品，有艺术加工成分，须用其他史料印证。‎ ‎【解析】‎ ‎（1）本题主要考察的是对材料的理解分析能力。考查的是王安石变法的消极影响。王安石变法过程中出现了新法扰民的现象，新法实行的过程中，免役法等新法加重了人民负担；用人不当，出现了官吏扰民现象；新法引起了民间不满。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸•王安石变法•王安石变法的内容及影响；史学常识及方法•史料•‎ 文学作品的史料价值。‎ ‎03．（2013年新课标Ⅱ卷文综48）（15分）中外历史人物评说 材料一 中国古代有功臣配享制度，即一个皇帝逝去后，要在已故臣僚中选取功勋卓著的大臣陪祀其庙庭。功臣配享皇帝，是朝廷对该大臣的最高评价。北宋神宗时，王安石“变风俗，立法度”，主导了政治、经济、文化等方面的改革。哲宗绍圣初年，诏“王安石配享神宗皇帝庙庭”。南宋建炎初，有人提出“自绍圣以来，学术政事败坏残酷，致祸社稷，其源实出于安石”。于是，“罢安石配飨神宗庙庭”。‎ ‎ ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》‎ 材料二 《宋史》记熙丰（宋神宗年号熙宁、元丰）事实者，成于南渡以后史官之手，而元人因而袭之，皆反对党之言，不可征信。今于其污蔑荆公（王安石）处，皆一一详辩之……荆公不仅为中国大政治家，亦为中国大文学家。‎ ‎ ——摘自梁启超《王荆公》（1908年）‎ 请回答：‎ ‎（1）根据材料一，分别指出两宋对王安石的评价及其主要理由。（6分）‎ ‎（2）根据材料二并结合所学知识，指出梁启超重新评价王安石的目的及采用的方法。（9分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）评价及理由：①北宋褒扬王安石，认为王安石变法对朝廷有功；②南宋贬斥王安石，认为北宋灭亡根源于王安石变法。（6分）‎ ‎（2）目的：弘扬历史上的改革精神；推进改革，挽救民族危亡。（4分）方法：重视历史记录者的态度；考订历史材料的真伪。（5分）‎ ‎【解析】‎ ‎（1）本题主要考查学生概括归纳材料以及通过历史现象比较分析历史事物的能力。从材料中得出北宋褒扬、南宋贬斥的评价，并结合材料“北宋神宗时，王安石“变风俗，立法度”，主导了政治、经济、文化等方面的改革。哲宗绍圣初年，诏“王安石配享神宗皇帝庙庭”。南宋建炎初，有人提出“自绍圣以来，学术政事败坏残酷，致祸社稷，其源实出于安石”。于是，“罢安石配飨神宗庙庭””相关信息找到其评价理由；‎ ‎（2）结合梁启超的阶级属性以及时代背景，提炼解读材料有效信息，分析梁启超重新评价王安石的目的。利用材料信息“而元人因而袭之，皆反对党之言，不可征信。”判断其采用的方法是重视重视历史记录者的态度；考订历史材料的真伪。‎ ‎【考点定位】中外历史人物评说•古代中国的改革家、文学家•王安石（课标外）；历史上重大改革回眸•王安石变法、戊戌变法•王安石变法、戊戌变法的意义；史学常识与方法•史识•‎ 史料的真伪与历史人物评价的方法。‎ 考点五：历史上重大改革回眸·欧洲的宗教改革 ‎2017年高考 没有涉及 ‎2016年高考 ‎01.（2016年海南单科卷历史11）英国天主教神甫威廉·廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读《圣经》而将其翻译成英文，结果于1524年被控有异端嫌疑，被迫流亡。由此可知，他 A.维护教皇权威 B．主张圣像崇拜 C.倡导信仰自由 D．支持宗教改革 ‎【答案】D ‎ ‎【考点定位】西方人文精神的起源和发展•宗教改革•英国宗教改革 ‎【名师点睛】本题以英国天主教神甫威廉·廷得尔的经历为切入点，考查考生对宗教改革的理解和认识，意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识以及推理的能力。宗教改革反对的是教皇的权威，但不主张信仰自由，更不主张废除天主教。这一知识点，对大多数学生来说不好理解，我们要讲明白、讲透彻。‎ ‎2015年高考 ‎01．（2015年上海卷历史31）根据所学知识及右侧示意图，以下表述最准确的是(　　) ‎ A、西欧封建制度与西周的封建制度本质相同 B、在西欧封建制度中一个人可能既是封君又是封臣 C、庄园是西欧封建制度的基本经济单位 D、西欧封建制度体现了基于土地的领主与附庸间的权利义务关系 ‎【答案】D项3分，B、C项1分，A项0分 ‎【考点定位】中世纪西欧•封建制度•等级君主制；历史上重大改革回眸•欧洲的宗教改革•宗教改革的背景。‎ ‎2014年高考 ‎（2014年高考未涉及）‎ ‎2013年高考 ‎（2013年浙江卷自选模块09题）“历史上重大改革回眸”模块（10分）‎ ‎16世纪上半期欧洲掀起宗教改革运动。阅读材料，回答问题：‎ 材料一 马丁•路德说：“世俗的世界，由宝剑统治，能够被眼睛看到；精神的世界，由恩典统治，并宽恕罪。”‎ 材料二 恩格斯说：“在路德遭到失败的地方，加尔文却获得了胜利……加尔文的教会的组织是完全民主的和共和的；而在上帝的王国已经共和化了的地方，人间的王国还能够依然从属于君王、主教和领主吗？当德国的路德教变成诸侯手中的驯服的工具的时候，加尔文教在荷兰创立了共和国……”‎ ‎（1）下列说法不符合材料一中马丁•路德原意的是（3分，答案序号写在答题纸上）‎ A．上帝建立了两个世界：精神的和世俗的 B．精神的世界归上帝统治 C．世俗的世界与上帝无关，归世俗统治者统治 D．上帝用恩典统治，世俗统治者用强权统治 ‎（2）结合材料二及所学知识，概括加尔文对“人间的王国”的贡献。（4分）‎ ‎（3）比较材料，结合所学知识，指出马丁•路德的局限性。（3分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）C （3分）‎ ‎（2）贡献：建立共和式长老制，实行政教合一。（4分）‎ ‎（3）局限性：主张世俗的权力从属于君王、主教和领主，反封建不彻底。（3分）‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸•欧洲的宗教改革•马丁•路德宗教改革、加尔文宗教改革。‎ 考点六：历史上重大改革回眸·阿里改革 ‎2017年高考 ‎（2017年高考未涉及）‎ ‎2016年高考 ‎（2016年高考未涉及）‎ ‎2015年高考 ‎（2015年高考未涉及）‎ ‎2014年高考 ‎01. （2014年北京文综22）19世纪以来，一些阿拉伯国家进行了近代化改革，其中以埃及的穆罕默德阿里改革和土耳其的凯末尔改革最具代表性，这两次改革相同之处有 ‎①废除哈里发制度 ②进行军事改革 ‎③建立近代工业 ④实行教育改革 A.①② B.②③ C.③④ D.①④‎ ‎【答案】‎ ‎【解析】‎ 试题分析：比较埃及的穆罕默德阿里改革和土耳其的凯末尔改革的内容，①适合土耳其的凯末尔改革而不符合穆罕默德阿里改革，阿里改革巩固了自身的封建统治，凯末尔改革正式废除了哈里发制度，确立了共和制；②适合穆罕默德阿里改革而不符合土耳其的凯末尔改革，阿里改革为了对外扩张而大力发展军事，排除①②，因此选C。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸·穆罕默德·阿里改革·穆罕默德·阿里改革的主要内容；中外历史人物评说·亚洲觉醒的先驱·　新土耳其的缔造者凯末尔。‎ ‎2013年高考 ‎（2013年高考未涉及）‎ 考点七：历史上重大改革回眸·俄国农奴制改革 ‎2017年高考 ‎（2017年高考未涉及）‎ ‎2016年高考 ‎01.（2016年北京卷文综历史21）图11中①②③④代表四个国家，对其历史上发生的改革描述正确的是 图11‎ A．16世纪前期在①进行的改革，削弱了教会权力，实现了国家统一 B．19世纪初在②进行的改革，推翻了奥斯曼帝国的统治 C．19世纪中后期在③进行的改革，废除了农奴制，促进了资本主义发展 D．20世纪前期在④进行的改革，建立了君主立宪制 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸·俄国农奴制改革·意义 ‎【名师点睛】历史地图型材料选择题使设问的开放性和灵活性增强，有利于学生养成以图表形式陈述历史问题，实现历史知识多层次、多方位的联系。解答这类试题的正确方法策略：抓住历史地图中关键性地名、国家和区域分界线等有效信息，调动和运用所掌握的历史知识，与试题的相关信息建立正确的联系，并作出综合性判断，从而选出最符合题干要求的选项。例如本题首先就要正确地判断出四次改革的所在地然后结合所学知识进行判断。‎ ‎02.（2016年江苏单科卷历史24·A）[历史上重大改革回眸]（10分）‎ 农奴制改革是俄国历史上的重要事件，它具有明显的历史局限性。阅读下列材料：‎ 材料一 ‎ 人们有理由推断，农民对解放宣言会无比感激，无比高兴。可实际上，宣言在农民中间引起的与其说是欣喜，不如说是失望。要理解这一奇特的事实，我们就必须努力置身于农民的立场来看待这个问题。有一点我们必须注意到，所有那些含含糊糊、激情洋溢的有关自由劳动、人类尊严、民族进步一类的言辞，落到俄国农民耳朵里，犹如雨滴砸在花岗岩上一般。他想要的不过是一座可以住的房子，有食物吃，有钱买衣服穿而已。‎ ‎ ——摘编自华莱士《俄国》‎ 材料二 克里米亚战争的失败逼迫沙皇政府展望未来并加快现代化的步伐，因为如若不然，俄国就会永远不再是一个强国。但是，沙皇政府则怀旧地回顾过去，希望改革能巩固俄国而无须削弱独裁统治。政府对待贵族的态度反映了它最重要的艰难选择：一方面，想要实施现代化的欲望促使它有时候采取与其需要相反的行动，例如，解放农奴。另一方面，想要保持独裁专制制度和社会稳定性的愿望，又促使沙皇把贵族作为传统的基础来依靠。‎ ‎——摘编自莫斯《俄国史》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一并结合所学知识，分析“农民”对“解放宣言”不满的原因。（4分）‎ ‎（2）据材料二并结合所学知识，分析俄国农奴制改革具有保守倾向的原因。（3分）‎ ‎（3）据上述材料，总结俄国农奴制改革“怀旧”保守致使改革不彻底的教训。（3分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）原因：农民缴纳高额赎金；地主割占好地；农民仍受村社限制（管理）；农民的要求未得到满足。‎ ‎（2）原因：自上而下的改革（沙皇主持改革）；专制制度影响；维护贵族利益。‎ ‎（3）教训：改革要关注人民利益；改革要摆脱旧势力束缚；改革要有展望未来敢于进取的勇气。‎ ‎【解析】‎ 试题分析（1）中原因，据材料一“我们就必须努力置身于农民的立场来看待这个问题。”并结合农奴制改革内容中有关农奴经济和政治地位的知识得出农民缴纳高额赎金，地主割占好地，农民仍受村社管理，农民的要求未得到满足等角度回答。‎ ‎（2）问，考查学生解读史料以及调动运用知识解题的能力，据材料二“想要保持独裁专制制度和社会稳定性的愿望，又促使沙皇把贵族作为传统的基础来依靠。”结合农奴制改革的形式和主持者是沙皇得出“自上而下的改革，专制制度影响，维护贵族利益。”‎ 考点：历史上重大改革回眸•资产阶级改革•俄国农奴制改革 ‎【名师点睛】江苏卷后面的改革有规律可循，五年之内不会重复，改革复习姚主席规律：（1‎ ‎）任何改革，从根本上说，都是对生产关系和上层建筑进行的调整，共同背景都是生产关系与生产力、上层建筑与经济基础的不适应。（2）凡是改革，都必然要触及一部分社会既得利益者或特权阶层的切身利益，必然会遇到阻力。革命性的改革，触及的是社会腐朽势力和没落阶级，斗争更为激烈。（3）改革的成败与否受多种因素的影响：生产力发展水平、改革派与守旧派的力量对比、国际国内背景等。‎ ‎2015年高考 ‎（2015年高考未涉及）‎ ‎2014年高考 ‎01．（2014年上海单科17）“依附于土地的农民在法律确定的期限内将被授予自由耕种者的一切权利”，此法令的颁布者是 A．林肯　　 　　  B．明治天皇 C．威廉一世 　　  D．亚历山大二世 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：“依附于土地的农民”到“自由耕种者”，是一种身份转化的过程，从农奴到农民的转化过程，这个过程在法律确定的期限内，要缴纳一定的赎金，才能获得土地，反应的是亚历山大二世主导的俄国农奴制改革，D正确，其他各项排除。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革·俄国农奴制改革·废除农奴制。‎ ‎02．（2014年福建文综41）A．【选修1——历史上重大改革回眸】‎ 阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一 克里米亚（克里木）战争的特点，就是一个采用原始生产形式的民族同几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。‎ ‎——《马克思恩格斯全集》‎ 材料二 1861年俄国自上而下的改革，延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主利益进行的，因此，农奴制度废除的很不彻底。改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手里，保存了贵族地主大土地占有制……俄国引起革命的各种社会矛盾，依然存在，并且继续在发展。‎ ‎——张兴仪《浅谈一八六一年俄国农奴制改革》‎ ‎（1）材料一中“几个拥有现代生产的民族”是指哪些（民族）国家？如何理解这场战争对俄国来说是“绝望的搏斗。”（6分）‎ ‎（2）据材料二并结合所学知识，分析为什么说1861年改革“延缓了革命但并不能消除革命”。（10分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）英国、法国。落后的农奴制无法战胜先进的资本主义制度。‎ ‎（2）延缓：废除农奴制，促进俄国资本主义发展；一定程序上缓和社会矛盾，巩固沙皇统治。不能消除：农奴制改革不彻底；政治上保留了沙皇专制制度；经济上保留了大量的农奴制残余；没有完成资产阶级民主革命的任务。（答三点即可）‎ ‎【解析】‎ ‎（2）本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“延缓了革命但并不能消除革命”，说明了俄国1861年农奴制改革作用的两面性，“延缓了革命”凸显的是其积极影响，即废除农奴制，促进俄国资本主义发展；一定程序上缓和社会矛盾，巩固沙皇统治。“不能消除革命”指出了其局限性，即农奴制改革不彻底；政治上保留了沙皇专制制度；经济上保留了大量的农奴制残余；没有完成资产阶级民主革命的任务。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革·俄国农奴制改革·农奴制改革的影响 ‎2013年高考 ‎01．（2013年北京卷文综21）俄国在19世纪曾与西欧国家发生过两次大的战争。在这两次战争中，“俄国的士兵在1855年和在1812年时一样勇敢地作战”，但战争的结局大为不同，并对俄国和欧洲的历史造成了很大影响。以下表述正确的是（ ）‎ ‎①1812年战争的胜利挫败了拿破仑称霸欧洲的野心 ②1812年战争巩固了十二月党人对现存制度的信念 ‎③1855年战争前赫尔岑等人提出了解放农奴的主张 ④1855年战争的失败迫使沙皇进行自上而下的改革 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④‎ ‎【答案】B ‎【考点定位】近代社会的民主思想与实践•19世纪法国政体的变迁•拿破仑（法兰西第一帝国）对外战争；历史上重大改革回眸•俄国农奴制改革•农奴制改革的背景。‎ ‎02．（2013年上海卷历史20）这个国家刚刚与英国和法国打了一仗，输得一败涂地，以致民怨沸腾。人们甚至可以在每个劳动者的前额上看出那些情感的外在表现，而矛盾焦点直指该国最棘手的问题。据此推断，这个国家将要发生（ ）‎ A． 明治维新 B．农奴制改革 C．洋务运动 D．南北战争 ‎【答案】B ‎【解析】本题考查学生阅读分析能力。1853-1856年，俄国与英国、法国、土耳其爆发了克里米亚战争，由于落后的农奴制度，俄国最终失败，战争的失败不仅暴露了农奴制的落后，更加剧了国内的矛盾，1861年，沙皇亚历山大二世颁布《解放法令》，进行农奴制改革。故选B。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸•农奴制改革•农奴制改革的背景之克里米亚战争。‎ ‎03．（2013年上海卷历史37）“他们”（12分）‎ 他们不可以被买卖，但他们仍旧是不自由的，没有主人的同意不能离开土地，如果变更给新主人，他们也随之被转让。他们有权耕作自己的数英亩土地，作为其一生劳作的回报，他们每星期要在主人的辖地上劳作数日，还得修缮主人的道路、桥梁和围墙。当他们结婚、继承父辈的田产或使用当地的磨坊时，要向主人纳税，到了圣诞节和复活节，也得付些钱款。他们用粮食、水果、蜂蜜、鸡蛋、家禽等实物按比例支付一年的收成。在和平无事的安宁岁月里，他们常常经营市集。‎ 问题：‎ ‎（1）材料中的“他们”是指哪一种人？说明判断的理由。（8分）‎ ‎（2）结合材料概括“他们”所处时代的经济形态特征。（4分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）水平1：基于材料的信息进行判断，并说明理由。（8分）‎ ‎•农奴，他们与主人之间有人身依附关系，如他们不可以被买卖，人身不自由；主人不同意不能离开，随主人转让。他们与主人之间是依靠权利与义务（契约、法律关系）来维系的；如有权耕作自己的数英亩土地，但要在主人的辖地上劳作；或有权继承父辈的田产、使用当地的磨坊，但要向主人纳税。‎ 水平2：能从材料中提取部分信息，或判断理由不准确（按题意相符程度给分）。‎ 其他答案。（0分）‎ ‎（2）水平1：做出的概括与材料中的信息一致，且概括正确完整。（4分）‎ ‎•他们有权耕作自己的土地；使用当地磨坊时，但要向主人纳税；他们常常经营市集。据此可知，庄园有农业、手工业和集市交换，大体上是一个自给自足的经济实体。‎ 水平2：做出的概括与材料中的信息部分相合，或概括较完整（按题意相符程度给分）。‎ 其他答案。（0分）‎ ‎【解析】‎ ‎（2）本题考查学生阅读分析能力。结合材料“他们有权耕作自己的土地；使用当地磨坊时，但要向主人纳税。他们常常经营市集”判断这种经济是自给自足的农业经济。他们有权耕作自己的土地；使用当地磨坊时，但要向主人纳税；他们常常经营市集。据此可知，庄园有农业、手工业和集市交换，大体上是一个自给自足的经济实体。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸•俄国农奴制改革•农奴制改革的背景。‎ 考点八：历史上重大改革回眸·明治维新 ‎2017年高考 ‎（2017年高考未涉及）‎ ‎2016年高考 ‎（2016年高考未涉及）‎ ‎2015年高考 ‎01．（2015年北京卷文综23）1880年，日本政府的一项教育指令称：应利用“古今之画像照片”宣传忠孝精神；与其过分关注高深的理论和外语，不如对农商庶民施以生存的实际教育。结合所学判断，该指令（ ）‎ A．试图阻止西方科技的传播 B．表明忠孝精神已在日本瓦解 ‎ C．旨在强化日本社会的等级制度 D．旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民 ‎【答案】D ‎【考点定位】历史上重大改革•明治维新•明治维新的内容 ‎02.（2015年上海卷历史18）1868年日本改元“明治”推行新政，新政的首要举措是(　　)‎ A．展开“修约运动” B．强化中央政府的权力 ‎ C．实行“殖产兴业”政策 D．推行教育改革 ‎【答案】B ‎【解析】本题考查日本明治维新的内容。由所学知识可知，“展开修约运动”、“强化中央集权”、“实行殖产兴业”以及“推行教育改革”等都是日本明治维新的内容，但是首要举措是废藩置县、强化中央政府的权力。所以本题正确答案为B项，排除A、C、D三项。‎ ‎【考点定位】资本主义世界体系的形成•日本明治维新•明治维新 ‎03.（2015年江苏卷历史第24题A题）【历史上重大改革回眸】（10分）‎ ‎“文明开化”是明治维新的有机组成部分，给日本社会带米了震撼和反思。阅读下列材料：‎ 材料一 1872年太政官发布废止幕府时代服饰的布告，自天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服，洋服一时成了时髦衣着。饮食结构也在变化，幕府时代禁食的牛肉被称为“开化的药铺”、“文明的药剂”，“士农工商、男女老少、贤愚贫富等成以不食牛肉为不开化”，牛肉火锅店里顾客盈门。一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事，成为众人趋之若鹜的时尚。‎ ‎——宋成有《新编日本近代史》‎ 材料二 （1888年日本某学者认为）一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的。然而，我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观，而不考究泰西文明能有如此今日之所以然。一味心醉于泰西文明之结果，便产生了崇拜泰西文明之风潮。此风潮破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文明。‎ ‎——松本三之介《政教社文学集》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一，概括指出日本文明开化的特征。（4分）‎ ‎（2）据材料一、二，说明日本人在吸收外米文明的态度上发生的变化。结合所学知识，分别指出前后态度产生的原因。（5分）‎ ‎（3）据上述材料，指出有些日本人“眩晕于滔滔而来的泰西文明”这一错误的实质。（1分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）特征：自上而下推行；涉及范围广泛；国民竞相效仿；学习西方表面化。（4分）‎ ‎（2）变化：由模仿虚饰变为理性对待。（1分）前因：摆脱民族危机；改变落后状况。（2分）后因：全盘西化的现实危害；传统文明的社会价值。（2分）‎ ‎（3）实质：片面理解西方文明（不了解西方文明的内涵）。（1分）‎ ‎【解析】‎ 第（2）题旨在考查学生在相应的材料中寻找有效信息并结合所学答题的能力。第一小问“变化”‎ 由材料二中的信息“一国文明之进步......绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的”即可得出“认识到模仿虚饰的缺陷，开始理性对待西方文明”的结论；第二小问“原因”，前者可从摆脱民族危机和落后的现状的需要这一角度思考作答。后者可从全盘西化的危害这一角度思考作答。‎ 第（3）题旨在考查学生在相应的材料中寻找有效信息答题的能力。由材料二中的信息“眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观，而不考究泰西文明能有如此今日之所以然”即可得出“不了解西方文明的内涵”的结论。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸•明治维新•措施和影响。‎ ‎2014年高考 ‎02．（2014年安徽文综12）下列变法措施与结果对应，符合史实的是 变法措施 结果 A 商鞅变法：户籍什伍制、连坐法、奖励耕织和奖励军功 ‎“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”‎ B 王安石变法：市易法。‎ ‎“市易之起，自为细民久困，以抑兼并尔，于官何利焉。”‎ C 戊戌变法：设立农工商总局 促进民族资本主义迅速发展 D 明治维新：殖产兴业 没有实现传统产业的现代化和工业化 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【考点定位】历史上重大改革•商鞅变法、王安石变法、明治维新、明治维新•商鞅变法措施、市易法、设立农工商总局、殖产兴业 ‎2013年高考 ‎（2013年高考未涉及）‎ 考点九：历史上重大改革回眸·戊戌变法 ‎2017年高考 ‎（2017年高考未涉及）‎ ‎2016年高考 ‎（2016年高考未涉及）‎ ‎2015年高考 ‎（2015年高考未涉及）‎ ‎2014年高考 ‎01．（2014年全国大纲卷文综16）晚清一著名人士提出，“机器厂可兴作业，小轮舟可便通达，今各省皆为厉禁……徒使洋货流行”。建议“宜纵民为之，并加保护。”这种主张被正式推行是在 A．19世纪70年代 B．19世纪80年代 C．19世纪90年代 D．20世纪20年代 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：材料中晚清人士的主要意思是鼓励保护民间开办工厂使用机器，这样可以抵制洋货在中国的畅销流行，也有利于我国的生产发展和交通的便利。结合教材所学知识可知，清政府对民间设厂政策大的调整是在甲午战后，明令放宽对民间设厂的限制，故选C；A、B两项所述的年代是民间机器企业产生起步的时代，政府对民间企业更多的是抑制而不是鼓励；D项清王朝的统治已经结束了。‎ ‎【考点定位】（全国大纲卷旧人教版）中国近现代史上册·中国资本主义的产生和发展·戊戌变法·戊戌变法的背景（甲午战后资本主义的初步发展）‎ ‎02.（2014年高考新课标1文综29）1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明 A．废八股断送读书人政治前途 B．改制缺乏广泛的社会基础 C．知识分子在政治上极为保守 D．新旧学之间矛盾不可调和 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【考点定位】近代中国的民主革命•1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争•戊戌变法 ‎03．（2014年重庆文综07）《清史稿》记载：“亲政之时，春秋方富，抱大有为之志，欲张挞伐，以湔（洗）国耻。已而师徒挠败，割地输平，遂引新进小臣，锐志更张，为发奋自强之计。”此处评价的这位皇帝是 A．康熙帝 B．乾隆帝 C．光绪帝 D．宣统帝 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查获取材料信息和运用所学知识的能力。光绪帝亲政之时，正当洋务运动取得显著成效，是以“春秋方富”；“已而师徒挠败，割地输平”指的是光绪帝和帝师翁同龢在甲午战争中主战而最终战败；“引新进小臣，锐志更张，为发奋自强之计”，指的是重用维新派人士，变法图强。光绪帝符合材料所述，C项正确。ABD不符合材料。‎ ‎【考点定位】近代中国的民主革命·1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争·甲午战争与《马关条约》；经济结构的变动与资本主义的曲折发展·晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起·洋务运动；历史上重大改革·近代改革·戊戌变法 ‎04．（2014年山东文综）（10分）【历史—历史上的重大改革回眸】‎ 阅读材料，回答问题。‎ 材料一 中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学植其根本，又须博采西学之切于时务者实力讲求，以救空疏迂谬之弊。‎ ‎——光绪帝《宣示诸臣实力讲求西学》‎ 材料二 近者设立海军、使馆、招商局、同文馆、水师堂洋操、船厂，而根本不净，百事皆非。今天下之言变者，曰铁路，曰矿务，曰学堂，曰商务，非不然也，然若是者，变事而已，非变法也。‎ ‎——据康有为《敬谢天恩并统筹全局折》等 ‎（1）在改革问题上，光绪帝和康有为的认识有何相同之处？（2分）‎ ‎（2）根据材料中两人对改革的不同理解，说明资产阶级维新派的主张在当时不能实现的原因。（8分）‎ ‎【答案】（1）向西方学习，实现富国强兵。‎ ‎（2）资产阶级维新派要求进行制度变革，发展资本主义；光绪帝主张学习西方的器物，以维护清王朝的专制统治。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：（1）本题主要考查学生对材料的理解概括能力。从材料一“又须博采西学之切于时务者实力讲求，以救空疏迂谬之弊”和材料二“今天下之言变者，曰铁路，曰矿务，曰学堂，曰商务，非不然也，然若是者，变事而已，非变法也”可以得出二者的相同之处。‎ ‎【考点定位】选考一 历史上重大改革·戊戌变法·戊戌变法的内容 ‎2013年高考 ‎01．（2013年安徽卷文综13）梁启超在《戊戌政变记》中写到:“康有为以为望变法于朝廷，其事颇难。然各国之革政，未有不从国民而起者；故欲倡之于下，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用。”这说明 （ ） ‎ A．康梁意识到启发民智的重要 B．戊戌变法没有借鉴外国经验 C．康梁认为变法不能依靠朝廷 D．戊戌变法是发自民众的运动 ‎【答案】A ‎ ‎【解析】B项“戊戌变法没有借鉴外国以验”，说法错误，因为材料中有“然各国之革政，未有不从国民而起者”，这说明其实借鉴了外国的以验的。C项“康梁认为变法不能依靠朝廷”，实际上是依靠了光绪帝这个朝廷的帝党核心人物的，因此C错误。戊戌变法失败的原因之一就是没有发动群众，因此D错误。A项答案可以从材料中“故倡之于下，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用”看出，“康梁意识到启发民智的重要”。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸•戊戌变法•戊戌变法的教训。‎ ‎02．（2013年四川卷文综历史4）史学家陈旭麓指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是（ ）‎ A．反抗封建专制与建立君主立宪的统一 B．批判传统与全面引进西方文化的统一 C．发展资本主义与建立民主共和的统一 D．反抗西方侵略与学习西方文化的统一 ‎【答案】D ‎【考点定位】近代列强侵华战争•鸦片战争、甲午战争•鸦片战争、甲午战争的影响；近代中国资本主义•晚清中国经济结构的变动•洋务运动（民族工业的兴起）；近代中国思想解放•向西方学习•‎ 从师夷长技到维新变法；历史上重大改革回眸•戊戌变法•变法的准备、内容和影响。‎ ‎03．（2013年上海卷历史24）右侧日记最可能写于（ ）‎ A．1861年　　　B．1895年　　　C．1907年　　　D．1913年 ‎【答案】C ‎【考点定位】历史上重大改革回眸•戊戌变法•戊戌变法的影响之清末“预备立宪”。‎ ‎04．（2013年新课标Ⅰ卷文综45）（15分）历史上重大改革回眸 材料 ‎1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶?”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。‎ ‎——据《清德宗实录》等 请回答：‎ ‎（1）根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。（6分）‎ ‎（2）戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。（9分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）共同之外：向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。‎ ‎（2）原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；面临国内外情势不同。‎ 实质：维护专制统治，抵制革命。‎ ‎【解析】‎ 本题选取课外史料，考查学生阅读材料，运用所学知识概括、分析、评述历史问题的能力。‎ ‎（1）本题选取课外史料，考查学生阅读材料，运用所学知识概括、分析、评述历史问题的能力。依据材料“近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”信息，从目的、形式和内容三个角度概括清末新政与戊戌变法的共同之处。‎ ‎【考点定位】历史上重大改革回眸•戊戌变法、清末新政•戊戌变法、清末新政的内容、结果及实质。‎ ‎05．（2013年上海卷历史40）严复笔下的进化论（25分）‎ 中国近代思想家严复将赫胥黎的作品译成中文发表。以下两栏材料，分别选自赫胥黎原著直译本与严复译本大致对应的段落，阅读并回答问题。‎ ‎ ‎ 原著直译文 在生物界，这种宇宙过程（cosmic process）最典型的特征之一就是生存斗争，即每一个个体和整个环境的竞争，其结果就是选择。也就是说，那些存活下来的生命形态，总体上最适应于某个时期存在的各种条件。因此，就这一点而言，也就仅仅就这一点而言，它们是最适者。‎ 严复译文 ‎ 以天演为体，而其用有二：曰物竞，曰天择。此万物莫不然，……物竞者，物争自存也，以一物以与物物争，或存或亡，而其效则归于天择。天择者，物争焉而独存。……与其所遭值之时与地，及凡周身以外之物力，有其相谋相剂者焉。……斯宾塞曰：“天择者，存其最宜者也。”夫物既争存矣，而天又从其争之后而择之，一争一择，而变化之事出矣。‎ 严复按语一：物竞、天择二义，发于英人达尔文、斯宾塞者……本天演著《天人会通论》，举天、地、人、形气、心性、动植之事而一贯之，其说尤为精辟宏富。其第一书以发明天演之旨；第二书以天演言生学（生物学）；第三书以天演言性灵（心理学）；第四书以天演言群理（社会学）；第五书乃考道德之本源，明政教之条贯，而以保种进化之公例要术终焉。呜呼！欧洲自有生民以来，无此作也。‎ 严复按语二：夫既以群为安利，则天演之事，将使能群者存，不群者灭；善群者存，不善群者灭。赫胥黎……言群理，所以不若斯宾塞之密也。‎ ‎ 注：赫胥黎、斯宾塞都是19世纪英国的著名学者。‎ 问题：‎ ‎（1）严复翻译此书与哪次重大历史事件的刺激有关？（2分）‎ ‎（2）比较上述材料，概括严复译本（包括按语）与赫胥黎原著的内容差异。（8分）‎ ‎（3）你如何理解严复笔下的进化论？（15分）‎ ‎【答案】‎ ‎40．（1）‎ 水平1：能准确回答问题。（2分）‎ ‎•甲午战争，或第一次中日战争，或甲午战败。‎ 水平2：仅罗列相关史实（按题意相符程度给分）。‎ 其他答案。（0分）‎ ‎40．（2）‎ 水平1：能全面地从材料中提取信息，归纳完整。（8分）‎ ‎•严复并未忠实翻译赫胥黎的作品，在译文中加上了斯宾塞的观点以及按语，以阐述自己的观点；严复的翻译深深打上了当时中国社会的时代烙印；赫胥黎将进化论的使用限定于自然界，严复则将其扩展至人类社会的各个领域；相较赫胥黎的观点，严复更倾向于斯宾塞的观点。‎ 水平2：从材料中提取信息不充分，归纳不完整（按题意相符程度给分）。‎ 其他答案。（0分）‎ ‎40．（3）‎ 本大题采用分项评分方法。评分观察的要素是：观点、史实、论述、组织。‎ 评分项一：观点（4分）‎ 水平1：能够从不同版本进化论的比较诠释中提出观点。（4分）‎ ‎•严复笔下的进化论，综合了赫胥黎和斯宾塞的观点，在时代大潮的刺激下，给西方的进化论打下了中国烙印。‎ 水平2：能依据材料就严复进化论的来源或影响提出观点。（2分）‎ ‎•严复更倾向于斯宾塞，强调人类社会发展的物竞天择，适则生存。‎ 水平3：脱离材料，或罗列材料，复述教科书的观点。（1分）‎ ‎•指出进化论是近代中国的重要思潮。‎ 水平4：无观点，或观点与文本无关。（0分）‎ 评分项二：史实（4分）‎ 水平1：能提取材料所提供的信息，并能将其与严复所处的背景、立场等史实建立联系。（4分）‎ 水平2：能从材料提取直接与间接的信息。（3分）‎ 水平3：能从材料中提取直接的信息。（2分）‎ 水平4：没有使用材料信息。（0分）‎ 评分项三：论述（5分）‎ 水平1：能够进行深刻的论述。（5分）‎ 水平2：史实、观点与论证三者能做到一致，逻辑完整。（3分）‎ 水平3：史实、观点与论证三者不一致，逻辑混乱、跳跃。（1分）‎ 水平4：回避问题（0分）‎ 评分项四：组织（2分）‎ 水平1：叙述成结构（2分）‎ 水平2：叙述连贯通顺（1分）‎ 水平3：仅能罗列史实（0分）‎ 注：有观点而无史实者，不给分。‎ ‎【考点定位】近代中国思想解放的潮流•维新思想•严复；历史上重大改革回眸•戊戌变法•戊戌变法的背景之严复。‎ ‎【突破核心考点】——课堂讲解重点难点突破 考点一: 梭伦改革 背景 雅典城邦平民与贵族之间尖锐矛盾 表现：（1）在政治上，贵族占据首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、监察机关和审判机关的长老会议，架空作为最高权力机关的公民大会。‎ ‎（2）在经济上，贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为“六一汉”，直至全家沦为债务奴隶。‎ ‎（3）贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典政局动荡不安 雅典城邦工商业奴隶主阶层与贵族之间尖锐矛盾 理解：公元前8世纪以后铁农具的广泛使用,雅典农业生产力的提高以及手工业的发展和商业贸易的繁荣，工商业奴隶主阶层的形成和壮大以及由此导致的雅典社会阶级关系的变动情况 梭伦当选为首席执政官,立志各改革,振兴城邦 主观条件：雅典的社会动荡严重阻碍了社会经济的发展，萨拉米斯岛问题显示出统治者腐朽无能，激起了工商业奴隶主和广大平民的愤恨，梭伦“疯诗人事件”激起了雅典人的爱国热情和民族尊严。公元前600年左右，梭伦被任命为指挥官，夺回了萨拉米斯岛，声望大增，梭伦当选为首席执政官，并被授予“仲裁人”和“立法者”的权力，进行改革。‎ 目的 ‎1、直接目的：消除矛盾，稳定雅典的社会秩序 ‎2、根本目的：振兴城邦，维护奴隶主统治 时间 公元前594年开始 内容 措施 内容 影响 颁布‘解负令’‎ 下令取消一切债务，禁止以土地和人身做抵押 将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体 确立财产等级制度 目的是为了打破贵族的世袭特权；原则是按财产的多少划分四个等级，财产越多，等级越高，享受的权利越多，所要尽的义务也越多 并未实现公民之间的真正平等，打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力，也使下层平民获得了一定的公民权利 改革国家权力机构 恢复公民大会作为国家的最高权力机关 大大提高了广大公民参政议政的积极性，削弱了贵族长老会议的权力 组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构。执掌最高统治权 打破了世袭贵族垄断政治的局面，使新兴的工商业奴隶主有权参与到政治管理中来 设立公民陪审法庭作为最高司法机关 打破了贵族对司法审判权的长期垄断 鼓励发展农工商业 农业：禁止粮食出口，抑制粮价；改进水渠灌溉系统，提倡种植经济作物；鼓励橄榄油等经济作物出口 大大推动了雅典奴隶制经济的发展，为民主政治奠定了经济基础 手工业：规定凡雅典公民必须让儿子学一门手艺，吸引鼓励有技术的外国人迁居雅典 商业及其他：改革币制和度量衡；确定私有财产继承自由的原则；倡导节俭，抑制奢侈浪费；惩罚游手好闲之徒 其他 规定个人所能占有土地的最大限额和遗嘱法 废除了许多严刑峻法，制订了一些新的法律 结果 梭伦推崇“中庸”，企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，他形容自己“拿着一只大盾，保护两方”， 但结果两面都不讨好，最后自己被迫远走埃及，但其改革的成果并没有被废除。（成功）‎ 意义 ‎1、大大促进了雅典的繁荣与发展 ‎2、奠定了城邦民主政治的基础（最重要）‎ ‎3、开启了西方权力划分的先河 ‎4、渗透在改革中的“中庸”精神为雅典民主政治和西方民主政治提供了价值基础 局限 原因:梭伦于公元前509年当选为首席执政官时，由于当时贫富分化和社会严重对立，社会矛盾尖锐。因此梭伦改革的主要目的是消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。因此在改革中他主要扮演了“调停者”的角色。所以很多改革措施都带有折中的色彩，这使得他的改革不可避免的带有历史局限性。‎ 表现: 贵族与平民的矛盾没有得到根本解决 梭伦以财产确立公民的等级身份，不同的等级享有不同的政治权利。下层公民没有享有充分的参政议政的权利。‎ 梭伦改革允许贵族保留祖传地产.氏族制度的残余仍得以存续， ‎ 性质 奴隶主性质的改革 特点 折中的色彩（原因、表现）企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权 ‎【方法技巧】‎ ‎（一）】多角度认识梭伦改革的特点 ‎(1 ) 从目的看: 消除社会矛盾, 稳定社会秩序。‎ ‎(2 ) 从措施看: 很多措施都带有“ 折中” 色彩。‎ ‎(3 ) 从立场看: 带有“ 折中” 色彩, 对贵族和平民采取了不偏不倚的中立立场。‎ ‎(4 ) 从结果看: 既为雅典民主政治奠定了基础, 又带有不可避免的历史局限性, 改革没有从根本上解决贵族与平民之间的矛盾。‎ ‎（二）为什么说梭伦改革提高了平民的政治地位？‎ ‎(1)废除债务奴隶制，巩固了小农经济，为平民享有政治权利提供了物质保障。‎ ‎(2)按财产把公民分成四个等级，按等级高低享受相应的政治权利。‎ ‎(3)创立四百人会议，使第三等级的公民获得参政议政的机会，打破了贵族对权力的垄断。‎ ‎(4)组建公民陪审法庭，实行陪审员制，打破了贵族对法律的垄断，使平民获得了参与国家政权的权利。‎ ‎（三）梭伦改革知识框架 ‎【典题探究】‎ ‎01．阅读下列材料，回答问题。‎ 材料　商鞅把法作为树立国家权力的最重要的手段来强调，并且他又坚持，法必须昭告众人。在新都立柱，以便在上面张贴新令。他同样坚持法律面前人人平等：“罚不讳强大。”‎ 关于惩罚方面，对犯罪集体负责的原则也得到了强调。为了加强这种国家推行的道德制度，商鞅显然试图削弱家庭团结的纽带，办法是在一开始对有两个以上男丁住在一起的家庭征双倍税赋。后来，他明令禁止父亲与成年之子或成年的弟兄在一户同居。这种为了控制的目的而把民众分成小单位的基本思想，连同其变异形式和更细致的形式在以后的帝国时代，甚至晚至民国时代，仍行之不辍。为了奖励功绩，设置了分等级的荣誉爵位。在一开始，爵位可能赐给有军功的人。但到了相当晚的时期，通过向国家贡献粮食，人们可以取得爵位。取得爵位，可以不同程度地免除劳役或税赋，就某些爵位来说，还可以得到土地或官职的赏赐。商鞅的主要目的是建立一个以勤劳的农民和有纪律的军队为基础的统一而强大的国家，军队的士兵实际上征自农民。‎ ‎——改编自《剑桥中国秦汉史》‎ ‎(1)根据材料及所学知识，概括商鞅变法对待民众的举措。‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识，指出梭伦和商鞅在对待民众问题上的不同价值取向。‎ ‎【答案】(1)采用严刑峻法的方式；什伍连坐；实行小家庭制；奖励耕战。‎ ‎(2)梭伦：采用中庸妥协方式；倡导公平正义。‎ 商鞅：采用严刑峻法方式；实行愚民政策。‎ ‎【解析】(1)本题根据材料“关于惩罚方面，对犯罪集体负责的原则也得到了强调……‎ 把民众分成小单位……奖励功绩，设置了分等级的荣誉爵位……向国家贡献粮食，人们可以取得爵位”并结合所学知识即可从严刑峻法、什伍连坐、小家庭制、奖励耕战等方面概括商鞅变法对待民众的举措。‎ ‎2．阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一梭伦改革，就是人类早期用政治手段对市场的矫正。当时雅典的贫富分化严重，大量自由人不得不卖身为奴，乃至这些卖身为奴的自由人和原有的奴隶加起来在数量上远远超出自由公民。如果不改变这种市场契约所形成的结果，他们很容易颠覆雅典的政治体制，富人也面临着“皮之不存毛将焉附”的结局。梭伦改革免除了这些卖身为奴的自由人的债务，等于剥夺了他们的拥有者的“私有财产”。这是对市场的侵犯，也是对市场的保护。‎ 材料二梭伦改革的第一个重大措施是颁布“解负令”，即解除债务及由于负债而遭受的奴役。第二项重大措施是按财产资格划分公民等级，取消以前的贵族、农民、手工业者三级之分。第三项重大措施是设立新的国家政权机构，限制贵族长老会议的权力。新机构中最重要的是四百人会议，由4部各选100人组成，除第四级外，其他公民都可当选。第四项重大措施，则是颁布促进工商业的法规。‎ ‎——人教版《历史上重大改革回眸》参考资料 ‎（1）材料一的核心观点是什么？据材料一、二中有关“解负令”的叙述，你认为“一个身为奴隶的人因此而获得了自由”这一判断是否正确并说明理由。‎ ‎（2）材料二中梭伦改革的第二项措施要想达到预期目的，应怎样计算其财产收入？为什么？‎ ‎【答案】（1）观点：梭伦改革是利用政权对市场经济的矫正。判断：不正确。理由：解负令只是废除债务奴隶制；梭伦改革只是调解贵族与平民之间的矛盾，并非废除奴隶制。‎ ‎（2）计算：包括土地财产的收入、经营工商业所得的收入等全部收入。原因：雅典工商业发达，工商业者有雄厚的经济实力，要求获得相应的政治权利。‎ ‎（2）主要突出“全部收入”都要计算其财产收入即可，例如，土地财产的收入、经营工商业都必须计入。在回答原因时主要从工商业者随着经济实力的增强而必然要求获得一定的政治权利的角度进行分析即可。‎ 点睛：本题解题的关键点在于要明白此类问题就是考查学生分层次概括材料信息的能力，要不断提高从材料字里行间中寻找 “答案”的能力。例如，本题的第一问就可以直接从材料中找答案。‎ 考点二：商鞅变法 背景 大背景 春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期 秦国背景 ‎1、秦国比中原各国的经济、政治和文化都要落后 ‎2、秦国的历史机遇：晋国分裂，士人、说客追求建功立业 ‎3、有利条件：国君权力比较集中；法家学说得到认同；当地民风质朴、尚武精神充斥等 ‎4、秦孝公求贤若渴。商鞅来到秦国，秦孝公重用商鞅，主持变法。‎ 时间 公元前356年开始 指导思想 法家理论 宗旨 富国强兵 性质 地主阶级的改革 内容 以农求富的经济改革 废井田、开阡陌 允许土地自由买卖，维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业生产的积极性 重农抑商、奖励耕织 极大调动农民生产积极性，促进了秦国的经济实力不断增强，为后来秦始皇统一六国奠定了物质基础。但也奠定了中国此后一千多年对商业发展抑制的总体趋势，成为以后商品经济发展的阻力 统一度量衡 为人们从事经济文化交流活动提供了便利的条件；对秦国经济的发展和巩固中央集权制度都有一定的促进作用 加强集权的政治改革 严格什伍户籍制度，实行连坐法 保证了社会统治秩序，强化了对基层民众的管理和统治 普遍推行县制 巩固了中央集权的封建统治 制定秦律 有利于加强统治 提高战斗力的军事改革 奖励军功，实行“二十等爵制”废除“世卿世禄制 打击了奴隶主旧贵族，大大提高了军队的战斗力.也扩大了统治基础 加强思想控制的文化改革 ‎“燔诗书而明法令”‎ 加强了思想控制.但极端压制了人民的思想，对于我国文化典籍也是一种摧残。实质是文化专制 改革旧俗 禁止父子兄弟同室居住。强行推行一夫一妻小家庭政策 进一步发展了小家庭生产，有利于国家赋税、加强了秦国的集权统治。依照中原地区的风俗、风尚进行改革，不仅促进了秦国的发展，也有利于民族的融合 特点 商鞅变法核心内容可概括为“重农”和“法治”。商鞅变法是实行最彻底、措施最全面，为期最长久，影响最深远的改革 结果 商鞅虽死，而秦卒行其法 死因：‎ ‎1、商鞅变法触动了旧贵族的既得利益 ‎2、商鞅实行的酷刑也加剧了旧势力对商鞅的仇恨 ‎3、秦孝公死后，商鞅失去了生存的主要屏障 ‎4、新法成了他逃亡的障碍，最终为变法而献出了自己的生命 成功：‎ 商鞅变法正是顺应了时代的发展，顺应了生产关系与生产力的变革，是对整个生产关系的变革，使封建生产关系和生产力得以进一步的确立与发展，变法为秦国的富国强兵和后来秦统一全国奠定了基础，因此，商鞅变法是成功 ‎ 成功的原因：‎ ‎1、主要原因：春秋战国时期是我国奴隶社会逐步崩溃和封建社会开始形成的时期，变法顺应了历史的发展趋势，符合地主阶级的要求 ‎2、商鞅变法的措施全面彻底 ‎ ‎3、有充裕的时间，施行十年，令百姓能适应及接受 ‎4、厉行法治，赏罚分明，人民知所遵守 ‎5、重农抑商，令百姓温饱，故获人民拥护 ‎6、良好的历史机遇：晋国分裂，士人、说客追求建功立业 ‎7、有利条件：国君权力比较集中；法家学说得到认同；当地民风质朴、尚武精神充斥等 ‎8、商鞅义无返顾的坚毅精神和大胆而审慎的处事态度 作用 经济上，从根本上确立土地私有制度，为秦国农业生产带来生机。‎ 政治上，使封建国家机器的职能更加健全，中央集权制度的建设从此开始。‎ 军事上，极大地提高了秦军的战斗力，秦国在对外兼并战争中掌握了主动权。‎ 总之，变法为秦国的富国强兵和后来秦统一全国奠定了基础。对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。‎ 局限 原因：商鞅变法处在一个新旧历史交替时期，新旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的阶级属性 表现：1、轻视教化，鼓吹轻罪重罚 ‎2、加重对人民的剥削与压迫 ‎3、并未与旧制度、旧文化、旧习俗彻底划清界限（承认占有奴隶的合法性等等）‎ ‎4、严刑峻法和文化高压政策，对后来的秦朝也有消极影响，导致了秦朝的暴政 ‎5、压制工商业发展，违背了社会发展的规律，不利于商品经济发展 ‎【方法技巧】‎ ‎（一）商鞅变法对今天改革的借鉴意义 ‎（1）改革是经济发展、国家富强、社会进步的重要途径。只有与时俱进，顺应时代潮流的改革，国家才会有光明前途。‎ ‎（2）改革会遇到种种旧势力、旧习俗的阻挠和反对，会付出沉重代价。必须坚持不懈，国家才会有光明和前途。‎ ‎（3）改革应该重视选拔人才，充分发挥人才的作用。‎ ‎（4）改革需要制定相应的法律作保障，强化以法治国。‎ ‎（5）改革应该遵循循序渐进的原则。‎ ‎（二）梭伦改革和商鞅变法异同比较 梭伦改革 商鞅变法 不同点 背景 处于奴隶制度的上升时期，平民与贵族矛盾尖锐。‎ 处于奴隶制崩溃、封建制确立时期，各国掀起改革变法浪潮。‎ 性质 奴隶主阶级缓和社会矛盾的变革。‎ 新兴地主阶级为发展封建经济而进行的除旧布新的改革。‎ 彻底性 为平衡各阶级、阶层利益，具有调和、折中的特点。‎ 坚决打击奴隶主旧贵族势力，改革较为彻底。‎ 作用 为雅典民主政治奠定了基础 为秦国灭掉六国，实现统一奠定了基础。‎ 相同点 背景 改革前都面临不利的形势 措施 经济上都涉及土地问题，政治上都涉及等级划分问题。‎ 结果 都促进了本国的富强，都有旧制度的残余。‎ ‎（三）商鞅变法的特点 ‎(1)全面性：涉及政治、经济、军事、法律、思想文化、社会习俗乃至日常行为准则，是一次全方位改革。‎ ‎(2)进步性：以废除奴隶主贵族特权、促进封建经济发展、建立地主阶级专政为目的，是一次符合历史发展潮流的地主阶级政治改革。‎ ‎(3)彻底性：以法律形式推行各项改革措施，采取严厉手段加强思想控制、严惩守旧势力，改变了“刑不上大夫”的固有传统。‎ ‎(4)有效性：创建了一系列适合社会发展的新制度，推动了政治进步和经济发展，为秦国富国强兵和统一全国奠定了坚实的基础。‎ ‎(5)持久性：商鞅不仅两次大规模推行变法，而且其主要措施一直为秦国所继承和发展，是战国时期的任何改革变法所不能比拟的。‎ ‎（四）商鞅变法成功的原因 ‎（1）顺应奴隶制崩溃、封建制确立的历史发展潮流，符合新兴地主阶级利益，合乎秦国国情。‎ ‎（2）得到了统治者的支持。秦孝公重用、支持商鞅变法，是成功的主要因素。‎ ‎（3）商鞅确立了“治世不一道，便国不法古”的正确变法指导思想，改革态度坚决，而且取信于民。‎ ‎（4）商鞅不顾个人安危，敢于同旧势力斗争。‎ ‎（五）商鞅变法体现了新兴地主阶级的意志 ‎(1)奖励军功，按军功授爵，贵族无军功不再授爵；增强了地主阶级的政治地位和经济实力。同时打击了奴隶主旧贵族的势力。‎ ‎(2)“废分封，行县制”是向建立中央集权制度迈出的重要一步，是打破“封国”、巩固新的土地所有制的政治保障。‎ ‎(3)“为田开阡陌封疆”，“废除井田制，以法律形式确立土地私有制度”，既废除了奴隶制的经济基础，又满足了地主阶级的经济要求。‎ ‎(4)“重农抑商，奖励耕织”，统一度量衡等，促进了封建经济的发展，壮大了新兴地主阶级的力量。‎ ‎【典题探究】‎ ‎01．【历史一一选修1：历史上重大改革回眸】‎ 材料：商鞅变法后的秦国社会对婚姻问题进行了一系列的法律规范，表现出鲜明的时代特点。商鞅变法以法律形式树立了政府与法律的权威，只有得到官府证许的婚姻才是合法的。如此强调官婚，便使婚姻更加规范化、严肃化，因而增加了离异的困难性，有利于个体小家庭的巩固。在婚姻生活中，以法律的形式规范了以夫妻关系为核心的婚姻家庭关系，明确了夫妻双方的权利和义务，对奸乱行为加以严惩。法律触及到了婚姻生活的方方面面，依法处理婚姻问题逐渐成为社会的普遍共识。秦社会对婚姻问题的法律规范稳定了婚姻家庭关系，维护了国家与社会的秩序，使建立在小家庭基础上的秦成就了灭六国、一统天下的伟业，为统一多民族国家的形成和发展作出了重要贡献，总之，秦社会对婚姻问题的法律规范虽谈不上全面系统，却有着开创性的历史意义，为后世处理婚姻问题、规范婚姻行为、协调婚姻关系提供了宝贵的经验。‎ ‎——摘编自刘举《商鞅变法后秦社会对婚姻问题的法律规范》‎ ‎（1）根据材料，概括商鞅变法后秦国婚姻关系法律规范的内容。‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，分析商鞅变法后婚姻问题的法律规范对秦国社会发展的影响。‎ ‎【答案】（1）内容：政府与法律成为处理婚姻问题的关键因素（婚姻需要得到法律的认可）；用法律的形式明确了夫妻双方的权利和义务；推动了婚姻伦理法律化的进程。‎ ‎（2）影响：稳定了秦国的婚姻家庭关系；推动了秦国小农经济社会的构建；促进了秦国社会经济的发展；推动了秦国实现富国强兵；是秦国一统天下的重要推动力。‎ ‎（2）根据材料“秦社会对婚姻问题的法律规范稳定了婚姻家庭关系”得出稳定了秦国的婚姻家庭关系；从材料“为统一多民族国家的形成和发展作出了重要贡献”得出是秦国一统天下的重要推动力；根据所学知识还可以从经济和军事角度分析影响，如在经济上推动小农经济构建，促进了秦国经济发展，军事上富国强兵。‎ ‎02．对商鞅变法的评价，后人一直存有争议。阅读下列材料：‎ 材料一商君教秦孝公以连什伍，设靠坐之过，燔诗书而明法令，塞私门之请而遂公家之劳，禁游宦之民而显耕战之士。孝公行之，主以尊安，国以富强。‎ ‎——《韩非子·和氏》‎ 材料二商君之法曰：“斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官；斩二首者爵二级，欲为官者为百石之官。”官爵之迁与斩首之功相称也。今有法曰：“斩首者令为医、匠。”则屋不成而病不已。夫匠者手巧也；而医者齐药也，而以斩首之功为之，则不当其能。今治官者，智能也；今斩首者，勇力之所加也。以勇力之所加而治智能之官，是以斩首之功为医、匠也。故曰：“二子之于法术，皆未尽善也。”‎ ‎——《韩非子·定法》‎ 材料三大夫曰：昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强……其后卒并六国而成帝业。‎ 文学曰：商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺……知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。‎ ‎——桓宽《盐铁论·非鞅》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一、二，概述商鞅变法采取的变法措施。韩非子对其措施有何评价？‎ ‎（2）据材料三，分析大夫和文学对商鞅变法的不同评价，推测著者桓宽对商鞅的态度。‎ ‎（3）综合上述材料，我们应该如何正确看待历史上有争议的问题？‎ ‎【答案】（1）措施：什伍连坐；“燔诗书而明法令”“塞私门之请”；奖励耕战；按军功授爵。评价：商鞅变法使秦国富民强，但按军功授爵存在缺陷。‎ ‎（2）大夫：商鞅变法为秦统一六国和建立专制中央集权制度奠定基础。‎ 文学：导致秦朝迅速败亡。桓宽：对商鞅持否定态度，故名“非鞅”。‎ ‎（3）尊重、理解；放至特定历史条件下观察；不人云亦云，在批判基础上进行吸收、创新。‎ ‎【解析】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现商鞅变法采取的变法措施按照材料一、二分层次概括即可，例如，材料一涉及到燔诗书而明法令、奖励耕战等，材料二则涉及到奖励军功等，韩非子对其措施分两层，一是材料一中认为商鞅变法能够国以富强，二是材料二中商鞅变法中的奖励军功存在不足、弊端等。‎ ‎（3）本问其实是一道开放性的问题，可以进行开放性回答，例如，首先要把有争议的问题放在当时的历史条件下去评论、要去还原历史、要正确对待有争议的问题、其实就要从多角度、多立场去认识这些问题。‎ 点睛：本题解题的关键点在于要明白此类问题就是考查学生分层次概括材料信息的能力，要不断提高从材料字里行间中寻找 “答案”的能力。例如，本题的第一问就可以直接从材料中找答案。‎ 考点三：北魏孝文帝改革 背景 北魏统一北方 创造了一个较为安定的社会环境，促进了社会生产的发展，为各族之间的交流和融合创造了有利条件 北魏统治者开始参照汉族的封建政权的统治方式 吸收汉族先进的文化，从而成为以后孝文帝改革的社会基础与思想基础。开始了封建化的进程，民族融合趋势加强 冯太后掌权 促使孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。对他后来推行的改革有着深刻的影响 孝文帝学习汉族先进文化 孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念 阶级矛盾尖锐 原因：政权制度建设的欠缺。主要表现在政权的基层统治方式上实行宗主督护制，在赋税制度上的混乱。赋税制度上“纵富督贫，避强侵弱”，导致广大农民负担沉重，苦不堪言， ‎ 影响：导致各地人民起义不断。严重威胁着北魏统治，社会改革迫在眉睫 民族矛盾激化 原因：北魏统治者实行民族压迫、民族歧视的高压政策 时间 ‎471---499‎ 目的 缓和民族对立和社会矛盾，发展生产，巩固统治 过程及内容 前期 时间：471---490‎ 主持：冯太后 重点：建新制。形成了以均田制为中心的一整套政治经济制度。这些制度有力促进了社会生产的发展，缓和了社会矛盾，巩固了政权 措施 制定官吏俸禄制整顿吏治 为澄清吏治，巩固统治 国家征收统一筹集按级别高低发给官吏，不许官吏自筹，制定严惩贪赃办法 北魏吏治得到改善，农民赋役负担减轻，北方农业得到迅速恢复和发展 推行均田制 为了缓和社会矛盾，发展农业生产，增加国家收入 即按一定的标准将国家控制的土地平均分给农民耕种，土地不得买卖。不种则由政府收回 生产积极性提高，同时大片荒地被开垦，推动了北方经济的恢复和发展，促进了北魏政权的封建化，推动着鲜卑族经济的转型，加强了民族大融合 设立三长制 为配合均田制的推行，强化对地方的控制，‎ 改宗主督护制为三长制。邻长、里长、党长合称三长，直属州郡，负责清理户口和田亩，征发徭役和兵役 保证了国家对人民有效地控制，有利于中央集权的巩固 推行新的租调制 与均田制相适应，保证税收 一对夫妇每年向政府缴纳粟二石，帛或布一匹 使农民负担大为减轻，许多受庇于豪强的农民也纷纷转向政府，成为国家的编户齐民，增加了政府的收入 后期 时间： 490---499‎ 主持：孝文帝 重点：汉化 措施 迁都洛阳 原因：1、在政治上，平城保守势力强大，民族隔阂相当深。‎ ‎2、在经济上，气候恶劣，粮食供给经常出现困难；‎ ‎3、军事上，时受柔然骚扰，很不安全；‎ ‎4、地理上，地处偏僻不利于对整个中原地区的统治 ‎5、洛阳农业发达，交通便利，乃历史故都。‎ 目的：为了接受汉族先进的文化，加强对黄河流域的控制，实现南北统一的愿望。‎ 影响：孝文帝借迁都打击了保守势力，保证了改革的深入，有利于胡汉民族文化的融合，使中华文明得到进一步发展。洛阳再次成为北方政治、经济的中心。迁都洛阳，为孝文帝进一步的改革奠定了基础。‎ 移风易俗 易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯、行汉制、崇儒学 影响：使鲜、汉两族进一步融合，对加强民族联系，缓和民族矛盾，促进民族融合所产生的深远影响。‎ 它提高了鲜卑人的文化水平，有利地推动了向汉族王朝统治模式的转化，大大促进了民族融合，为结束南北分裂奠定了基础。对中华民族的形成和发展起了重要的作用 作用 经济的复苏和繁荣 原因：1、均田制、三长制和租调制的实施 ‎2、技术的进步：如生产工具的改进，耕作技术的进步 ‎3、水利设施的兴修 ‎4、是民族大融合的产物，如鲜卑族的畜牧业经验 ‎5、孝文帝放松对民间手工业的管制，加强对官办手工业的管理 ‎6、孝文帝铸造铜钱，重视和支持商业的结果 表现：农业：荒地得到开垦，粮食产量提高，人口增加，耕作技术提高，畜牧业发达。‎ 手工业：民间和官办手工业发展快，绢布产量增加且工艺精湛，北方青瓷出现 商业：洛阳出现许多大市场，货源充足，交易活跃，对外贸易达西方国家 影响：1、推动了鲜卑族的游牧经济向农耕经济的转型，增加了国家收入 ‎2、使孝文帝进一步接受汉族先进文化与制度，加速政权的封建化进程，巩固了封建统治 ‎3、促进了民族大融合，使鲜卑族等少数民族成为汉族一部分，为中华民族注入了新鲜血液。‎ 政权封建化的加速 统治者尊儒崇经，兴办学校恢复汉族礼乐制度采纳汉族封建统治制度，对北魏的政治生活乃至整个中国历史产生了深远影响 民族的交流与融合（最重要）‎ 鲜卑族在生产、生活方式上的转变促使了整个社会习俗的改变，汉族风俗习惯成为整个社会生活习惯的主体。鲜卑族原有文化也融入汉族文化之中。畜牧业生产经验、服饰、风俗、食物等方面鲜卑族文化精华融入了汉族文化之中，促进了整个中华文明的发展与进步。并为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础 性质 是冯太后和孝文帝自上而下掀起的一次改变北魏社会面貌的封建化改革运动 ‎【方法技巧】‎ ‎（一）北魏孝文帝改革知识框架 ‎（二）全面认识孝文帝改革的汉化政策 ‎（1）这一政策的具体措施表现为均田制、移风易俗和实行汉制等内容。对鲜卑族来说,极大地推动了社会的发展;就中华民族而言,更加丰富、发展了汉族文化。‎ ‎（2）从孝文帝推行汉化政策的根本目的来看,是为了加强鲜卑族的统治;从中华民族的形成发展过程来看,促进了民族的融合,为多民族共同发展作出了贡献。‎ ‎（3）该政策体现了落后的民族必然会被先进民族的文化所征服的历史规律,从这个角度来讲,孝文帝的汉化政策自觉地顺应了历史发展规律,值得肯定。‎ ‎（4）从本质上说,汉化政策既是落后文化学习先进文化的过程,又是少数 民族的封建化过程。‎ ‎（5）孝文帝在改革过程中,全盘吸收汉文化,不加区别兼收汉文化的精华和糟粕,这是改革的不足之处。‎ ‎（三）改革前的矛盾及对应解决措施 ‎(1)国家与豪强地主间的矛盾―→制定官吏俸禄制、整顿吏治，在地方设立三长制等，限制了豪强地主的政治、经济特权，缓和了社会矛盾，加强了中央对人民的有效控制。‎ ‎(2)国家、地主与农民阶级的矛盾―→整顿吏治、推行均田制、租调制，改善了人民生活，促进了北方经济的发展。‎ ‎(3)鲜卑族与汉族的民族矛盾―→行汉制、易汉服、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯等，促进了民族融合，有利于大一统局面的出现。‎ ‎【典题探究】‎ ‎01．[历史上重大改革回眸]阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一　宗室非有军功论，不得为属籍。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。‎ ‎——《史记·商君列传》‎ 富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遗利，民无余财。或争亩畔以亡身，或因饥馑以弃业，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行州郡，与牧守均给天下之田。‎ ‎——《魏书·高祖纪上》‎ 材料二　旧无三长，唯立宗主督护。所以民多隐冒，五十、三十家方为一户。(李)冲以三正治民，所由来远，于是创三长之制而上之。‎ ‎——《魏书·李冲传》‎ ‎(1)根据材料一商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施？简要分析采取这些措施的不同原因。‎ ‎(2)材料一、材料二都涉及政治上的改革，分析其作用方面的共同点。‎ ‎(3)商鞅变法和孝文帝改革都是历史上成功的改革。结合材料和所学知识，分析改革成功必须具备哪些要素。‎ ‎【答案】(1)商鞅变法：废井田、开阡陌，确立土地私有制；孝文帝改革：推行均田制。‎ 原因：商鞅变法时期，井田制崩溃；孝文帝改革时期，土地兼并严重。‎ ‎(2)都打击了旧势力；有利于加强中央对地方的统治。‎ ‎(3)顺应历史潮流；最高统治者支持；措施合理有效；改革者注重策略；改革者拥有坚持改革、锐意进取、勇于斗争的精神等。‎ ‎【解析】（1）商鞅变法在土地方面的措施只能是“废井田、开阡陌，确立土地私有制”，因为商鞅变法是向封建社会过渡，所以必须有“废井田、开阡陌，确立土地私有制”方面的措施，特别是必须答上“确立土地私有制”。 孝文帝改革在土地方面的措施只能是采取均田制，抑制土地的兼并，因为孝文帝改革是要通过均田制来解决当时最严重的社会问题：土地问题。‎ ‎02．【历史上重大改革回眸】魏晋南北朝时期的少数民族文化与汉文化的大规模融合，使这一时期的文化更趋于多元走向。阅读下列材料：‎ 材料一 材料二匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等草原游牧民族打破了“与中国壤断土隔”的文化生态环境的疆城线，进入了与汉文化相适应的生态环境，于是，胡文化自然而然地转化为一种低势能文化，……与此反观照，汉文化理所当然地成为高势能文化，并充分展现出其优胜性。胡汉文化之间的“社会距离”，产生了胡汉文化质的不相容性。……文化冲突中的对立诸面不可避免地在文化冲突中潜下改变自身原有文化心理结构，从对方吸收于已用的文化质，从而在调整、适应的过程中趋于一体化。‎ ‎——冯天瑜《中华文化史》‎ 材料三魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，在对传统文化造成剧烈冲击的同时，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，特别是得益于突破国家、民族、地城限制的“丝绸之路”的畅通，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。‎ ‎——阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》‎ 请回答： ‎ ‎（1）据材料一并结合所学知识指出，北魏孝文帝改革前后人民的生产方式发生了怎样的变化？‎ ‎（2）据材料二并结合所学知识概括北魏孝文帝改革的汉化措施，并指出这些措施产生的影响。‎ ‎（3）据材料三并结合所学知识，指出民族文化融合对中国历史造成的影响。‎ ‎【答案】（1）变化：游牧文明到农耕文明。‎ ‎（2）汉化措施：易服装、讲汉话、改汉姓，定门第等级、通婚姻、改籍贯、均田制、三长制、租廉调制。‎ 影响：促进民族交融；推动北魏政权汉化（封建化）；促进经济发展。‎ ‎（3）影响：为国家统一奠定了基础；促进中华文化的多元化发展。‎ ‎【解析】（1）图1牧马图，图2耕牛图，由图1到图2的变化可知北魏孝文帝改革前后人民的生产方式变化为游牧文明到农耕文明。‎ ‎（3）民族融合对中国历史造成深远的影响。从政治方面来讲，为国家统一奠定了基础。从文化方面来讲，促进中华文化的多元化发展。‎ 考点四：王安石变法 背景 社会矛盾的日益激化 阶级矛盾尖锐 原因：土地兼并使农民赋税增加，还要承担徭役，受高利贷的盘剥，连年的战事和频繁的自然灾害 具体表现：农民起义和兵变相继爆发 民族对立严重 辽和西夏与宋发生多次战争 统治阶级矛盾突出 要求改革新朝政的势力同守旧势力斗争激烈，出现朋党之争 积贫积弱局面的形成 积弱 原因：1、集中军权。设立不同的机构管辖军队调兵权与领兵权的分离，实行“更戍法” 成兵不识将，将不识兵，兵无常帅，帅无常师，训练不精，削弱了军队的战斗力 ‎2、在荒荒年招募流民当民，军队素质下降 ‎3、步兵为主，武器质量差，影响军队战斗力 表现：对辽和西夏战争败多胜少 积贫 原因：1、冗官（集中行政权分割宰相职位，官职增加；科举取士多； “恩荫”法授官多）‎ ‎2、冗兵（面临西夏和辽的威胁；为安定社会秩序，在荒荒年招募流民当民）‎ ‎3、对辽和西夏战争耗费付给出大量金银和布匹 表现：国家财政的入不敷出，出现了严重的财政危机，造成了冗费的局面 庆历新政昙花一现 背景：积弱积弱的局面已经发展到比较严重的程度，阶级矛盾尖锐，北宋统治岌岌可危 主持：范仲淹、富弼 时间：宋仁宗庆历三年（1043年）------庆历五年（1045年）初 中心：整顿吏治，针对腐败的官僚制度 内容：改革文官升迁制度；.严格恩荫制；改革贡举制；慎选地方长官；重视农桑，减轻徭役等。‎ 结果：失败。‎ 原因 1、新政触犯了大地主大官僚的利益，遭到他们强烈的反对 ‎2、有人诬蔑范仲淹、富弼等是“朋党”，宋仁宗对朋党的防范；3、改革过于激进。‎ 影响：宋朝严重的阶级矛盾和民族矛盾并未缓和，积贫积弱的局面仍在向前发展，统治集团感到危机四伏，因而要求改革的呼声高涨 宋神宗起用王安石 原因：1、社会矛盾仍然尖锐 ‎2、王安石提出变法主张和设想得到宋神宗的赞赏 ‎3、宋神宗希望改变积贫积弱的局面，消除弊病，克服统治危机 时间：1068年，宋神宗即位。决定起用王安石 时间 ‎1069年，任用王安石为参知政事，主持变法 目的 直接目的：为了富国强兵，改变积弱的局面 根本目的：为了挽救北宋统治危机，巩固封建统治秩序 内容 主要措施 内容 作用和成效 局限 富国之法 农田水利法 鼓励各地由民户出资修建水利 水利工程广为修建，保证了灌溉；耕地面积增加，农业生产发展，政府税收增加。‎ 方田均税法 下令全国清丈土地，核实土地所有者，并将土地按土质的好坏分为五等，作为征收田赋的依据 清丈出大量隐瞒土地，增加了政府收入；部分农民免除赋税，得到实惠。‎ 青苗法 在每年二月、五月青黄不接时由官府给农民贷款、贷粮，每半年取利息二分或三分，分别随夏秋两税归还 大大增加了政府收入；限制了高利贷对农民的剥削，一定程度上缓和了阶级矛盾。（争议最大）‎ 强制农民借贷；利息偏高，农民负担依然沉重 免役法 将原来按户轮流服差役，改为由官府雇人承担，不服差役的民户则交纳一定数量的钱，称为免役钱 农民从劳役中解脱出来，保证了劳动时间，促进生产发展；增加了政府财政收入 对贫苦人是沉重的负担 市易法 在东京设置市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出 这就限制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流，也增加了政府的财政收入 均输法 设立发运使，掌握东南六路生产情况和政府与宫廷的需要情况，按照“徙贵就贱，用近易远”的原则，统一收购和运输 减轻了纳税户的额外负担，限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥，便利了市民生活 强兵之法 保甲法 将乡村民户加以编制，以十家为一保，民户家有两丁以上抽一丁为保丁，农闲时集中，接受军事训练 加强了农村封建统治秩序，维护了农村社会治安；建立了全国性的军事储备；节省了大量的训练费用 设军器监 督制造兵器，严格管理，提高武器质量 武器质量和产量都提高 保马法 将原来由政府的牧马监养马改为由保甲民户养马。保甲户自愿养马，可由政府给以监马或者给钱自行购买，并可以免除部分赋税 马匹的质量和数量提高；政府节省了大量养马费用 将兵法 每将置正副将各1人，选派有武艺又有战斗经验的军官担任，专门负责本单位军队的训练 改变了兵将分离的局面加强了军队战斗力 取士之法 改革科举制度 废除了死记硬背的明经科，而进士科的考试则以经义和策论为主，增加法科 有利于人才的选拔、培养和使用，为变法造了舆论，有利于改革的推进 整顿太学 重新编纂教科书，内容为儒家经典，太学生成绩优异者不经过科举考试可直接为官，设置武学、医学、律学专科学校，培养专门人才 惟才用人 结果 最终失败 ‎1、变法触犯了大官僚、大地主的利益，改革充满了阻力 ‎2、用人不当，出现了危害百姓的现象 ‎3、支持变法的组织机构不够健全，赏罚也不够公正 ‎4、变法的重要支持力量宋神宗在变法后期的动摇及其去世，使保守派重新得势。5、宋神宗死后，司马光任宰相，新法被废除 ‎ ‎6、最根本的原因还是因为变法本身没有触及社会的根本问题，没有真正给农民以更大的利益，因而不可能获得广大农民的支持，也不可能很好的解决社会的根本矛盾 性质 封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动 评价 ‎1、变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。‎ ‎2、王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。‎ ‎3、变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本改变，负担依然沉重 ‎4、王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。‎ 启示教训 ‎1、改革是历史发展的要求和产物 ‎2、改革是革除社会弊政，促进社会发展和国家强盛的重要手段 ‎3、改革必然涉及到某些人的特权和私利，因而会有阻力，甚至充满了尖锐的斗争。因此，改革者要有远见卓识，行动要坚决彻底，要注意用人。‎ ‎【方法技巧】‎ ‎（一）王安石变法知识框架 ‎（二）王安石变法和“庆历新政”的比较 ‎　　变法项目　　‎ ‎“庆历新政”‎ 王安石变法 相同点 背景 社会危机严重：政治危机、财政危机、边患危机 目的 巩固统治，挽救危机 结果 旧势力强烈反对，以失败告终 性质 是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革 不同点 中心 整顿吏治 理财 措施 政治为主 理财、军事、取士等 影响 对缓和社会矛盾起了一定作用，但时间短，作用不大 一定程度上扭转了积贫积弱局面 程度 局部 全面 ‎（三）】商鞅变法与王安石变法的异同 类别 比较点 商鞅变法 王安石变法 相同点 直接目的 都是富国强兵 支持者 变法都得到了最高统治者的支持 变法内容 都触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对 个人命运 变法者的个人命运基本相同 实质 都对生产关系作出了调整 不同点 背景不同 商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期。‎ 王安石变法发生在北宋中期社会危机严重时。‎ 根本目的不同 从根本上废除旧制度，建立新制度，确立新兴地主阶级统治。‎ 为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。‎ 性质不同 是一场封建化的运动 是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。‎ 结果不同 成功 失败 说明的问题 改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑改革的艰巨性和复杂性。‎ 改革成败的关键要看改革的积极成果能否得以保留和维持，不以改革者的个人命运为转移。‎ 改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当。‎ 改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。‎ ‎（四）分析中国古代改革的特点 ‎(1)从政治角度看，商鞅变法与北魏孝文帝改革措施都涉及了政治制度改革。商鞅变法更侧重于制度的重建，如废分封，推行县制，实质是加强中央集权；而北魏孝文帝改革更侧重于接受汉族先进政治制度，整顿吏治，制定官吏俸禄制和考核制度，任用汉族地主为官，加强对中原地区的统治；王安石变法很少涉及政治制度变革，这是时代背景决定的。‎ ‎(2)从经济角度看，三次改革都涉及经济举措。商鞅变法涉及土地制度、农业、商业政策以及经济衡量计算单位等，本质上反映了从奴隶制向封建制过渡的特点，有助于政治统一；北魏孝文帝改革也涉及土地制度和赋税制度，体现了少数民族接受汉族先进耕作方式的特征；而王安石变法从富国角度出发，改革赋役制度，重视农业，兴办水利工程，加强市场流通管理等，目的是限制大地主大官僚的利益，增加政府财政收入，缓和农民阶级与封建国家的矛盾，以达到改变积贫的局面。‎ ‎(3)从军事角度看，商鞅变法和王安石变法都进行了军事改革，商鞅变法军事改革本质目的是为了强兵，达到争雄优势，称霸天下的目的；王安石变法军事改革虽然也是为了强兵，但更侧重于防范人民的反抗和抵御少数民族的进攻。‎ ‎(4)从思想文化及生活习俗方面看，三次改革都有所涉及。商鞅变法“燔诗书而明法令”，强调的加强思想控制；北魏孝文帝改革的措施是汉化政策的体现；王安石变法对教育进行改革，从科举制度入手，达到整顿吏治的目的。‎ ‎（五）王安石变法失败的理性思考 ‎(1)指导思想有误，违背客观经济规律(如均输法)。‎ ‎(2)变法措施过于激进，触犯了大地主大官僚的利益，遭到强烈反对。‎ ‎(3)变法过程中出现用人不当，危害百姓的现象。‎ ‎(4)变法后期，宋神宗决心动摇及其去世，使王安石变法失去强大的支持。‎ ‎(5)根本原因：未从根本上触及封建制度，以维护地主阶级统治为目的，无法真正给农民利益。‎ ‎（六）怎样理解王安石变法触犯了大官僚、大地主、大商人的利益？‎ ‎(1)青苗法：使百姓可免受高利贷商人的盘剥。(2)免役法：不服役的官僚、地主也要出钱。(3)市易法：限制了大商人对市场的控制。(4)方田均税法：官僚、地主要照土地实有亩数缴纳赋税。(5)均输法：限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥。‎ ‎（七）王安石变法失败的原因 ‎（1）根本原因：没有真正触及社会根本问题，不能很好地解决社会根本矛盾，没有真正给广大农民更大的利益，得不到广大农民的支持。‎ ‎（2）指导思想上偏重于理财。变法没有处理好与既得利益集团的关系，因为其根本目的是为了缓解社会危机，巩固封建统治，他与保守派司马光等人同属统治阶级，没有根本的利益冲突，所以保守派反对的不是变法本身，而是变法的一些具体措施没有能充分考虑它们代表的这个既得利益集团的利益，在一定程度上损害了官僚阶级和大商人的利益，遭到他们的激烈反对。‎ ‎（3）改革的最主要支持者宋神宗在关键时刻发生了动摇，不能坚持支持改革。‎ ‎（4）推行新法操之过急，用人不当，出现了一些危害百姓的现象 ‎（5）宋神宗死后，保守派司马光出任宰相，彻底废除新法 ‎【典题探究】‎ ‎01．【历史-选修1：历史上重大改革回眸】‎ 材料 流民，是社会治安的一大问题，更是户口统计、户籍管理的一大问题。近世之民，离乡轻家，东西南北，转徙而四方，固不以为患。针对这一现象，宋朝规定：“居作一年，即听附籍。”即在一个地方居住一年，即被列入当地户籍，成为当地人口，并承担相应的赋役。这样一来，就全国范围而言，便可以掌握大体的人口总数，附籍者便也受到官方的控制。宋真宗大中祥符四年（1011年）诏：“自今找来户口及创居入中开垦荒田者，许依格式申入户籍。”对于坊郭流民，宋政府采取对流民进行登记，来掌握流民的情况。负责登记的在城各厢官吏，每见流民，逐家尽底唤出本家骨肉，亲自当面审问真实人口，填定姓名口数。流民离开之时，房东要主动报告厢官，销毁流民的临时户口。‎ ‎——摘编自姜婷婷《宋代户籍制度探析》‎ ‎（1）根据材料，指出宋代流民管理制度改革的主要做法。‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，说明宋代流民管理制度改革的意义。‎ ‎【答案】（1）做法：就地附籍；招抚垦殖；严控动向。‎ ‎（2）意义：有利于缓和社会矛盾，维护社会稳定；增加了官方控制的人口，有利于增加政府的财政收入；开垦荒地，促进了封建经济的发展。‎ ‎【解析】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现宋代流民管理制度改革的主要做法按照材料一分层次概括即可，例如，在一个地方居住一年，即被列入当地户籍即就地附籍、对流民进行登记，来掌握流民的情况即严控动向等均是可以作为答案的。‎ ‎02．【历史上重大改革回眸】‎ 免役法和青苗法是王安石变法中推行全国、贯彻始终的法令。阅读下列材料：‎ 材料王安石的一些变法令上，往往有“皆以为民”，“使农人有以赴时趋事”的言论。在他秉政期间，发布的第一道免役令规定，开封府的乡村四、五等户不纳役钱。可是在向全国推行时，乡村下户被变法派很普遍地强加了役钱负担。待到役钱收入固定下来，宋廷又变相恢复了差役。在乡役方面既出免役钱，又服差役的情况，一直持续到南宋末。青苗法公布时宣称“公家无所利其入”，“依陕西青苗例钱”不收利息。在各地推行时，有的收息二分，有的收息三分，而且城廓户和乡村上户都被抑配青苗钱。农民在纳苗、役钱时大量支付钱币，使得“钱聚于上，而下有钱荒之患”。大臣孙傅后来对宋钦宗说：“祖宗法惠民，熙丰（宋神宗年号）法惠国。”‎ ‎——摘编自王曾瑜《王安石变法简论》‎ 完成下列要求：‎ ‎（1）据材料并结合所学知识，指出王安石变法的动机，分析免役法和青苗法实施的实际效果。‎ ‎（2）据材料归纳免役法和青苗法推行过程中的共同问题，据此谈谈王安石变法给你的启示。‎ ‎【答案】（1）动机：富国强兵；保护农民利益。‎ 实际效果：增加了国家财政收入；加重了人民的经济负担；农民的劳动时间并未得到保证；造成钱荒，不利于商品经济发展。‎ ‎（2）共同问题：强行摊派；失信于民。‎ 启示：改革要充分保障人民的利益：改革要坚持顶层设计与有效执行相结合。‎ ‎（2）免役法和青苗法推行过程中的共同问题是无法真正贯彻，强行摊派，结果失信于民。从而得出的启示是：改革要充分保障人民的利益；改革要坚持顶层设计与有效执行相结合。‎ 考点五：欧洲的宗教改革 背景 天主教的神权统治 原因 ‎1、中世纪天主教加强对教会的整顿，和封建王权争夺势力，以征服“异教徒”组织“十字军东征”‎ ‎2、加之欧洲封建王权衰落，使欧洲的天主教会占据了支配地位。‎ 表现 经济方面 天主教会是西欧最大的封建主，占据了天主教世界土地的1/3，并向民众征收“什一税”、兜售“赎罪券”等方式搜刮钱财 政治方面 教皇鼓吹教权高于王权，不断地干涉各国的政治 思想文化领域 垄断教育、思想、文化和舆论机构，成为封建统治阶级和封建制度的精神支柱。‎ 社会生活方面 影响无处不在。‎ 影响 教会本身就是封建势力的代表；它是维护封建制度的重要力量, 天主教的神权统治已成为中世纪欧洲发展的巨大障碍 宗教“异端”‎ 原因 中世纪时，由于天主教会的专断，人们就开始了反封建斗争。‎ 运动的 形式 宗教“异端” （与天主教会说教不同的宗教思想）‎ 事件 起源：12世纪后期法国南部的“异端”运动 高潮：14~15世纪的英国人威克里夫的“异端”学说；捷克人胡司对教会的批判。‎ 主要观点 ‎1、认为现存的封建统治秩序和罗马教会都是魔鬼创造的 ‎2、揭露了教会的虚伪与腐化 ‎3、废除烦琐的宗教仪式和等级森严的教阶制度 ‎4、没收教会的财产；‎ ‎5《圣经》是高于教会和教士的最高权威 ‎6、教权服从于世俗的权力 ‎7、用民族语言传教 作用 对天主教会的神权统治提出了有力的挑战，反映了市民阶层争取政治权利、发展工商业经济的要求和改革教会的愿望，对16世纪欧洲的宗教改革产生了深远的影响。‎ 向近代过渡的西欧(社会根源)‎ ‎(经济上)西欧资本主义萌芽，发展 原因：生产力的发展与技术的进步，促进了手工业的发展，商品经济的繁荣，开始出现资本主义萌芽新航路的开辟。伴随着西欧各国的海外贸易和殖民扩张，西欧资本主义发展起来 影响：新兴资产阶级新贵族反对封建教会的束缚。建立适应资本主义发展的教会 ‎(政治上)民族国家发展 原因：新兴资产阶级新贵族反对教会和封建地主的特权地位，强烈要求分享政治权利。不满教会的盘剥，希望建立强有力的国家政权，结束分裂割据的局面，参与海外竞争。一些国家的君主也想摆脱天主教会的束缚，加强中央集权，实现富国强兵。‎ 影响：独立于世俗政权之外的天主教会就成为中央集权发展道路上的严重障碍，天主教会对西欧的控制受到挑战 ‎(思想文化) 文艺复兴运动兴起 原因，指导思想、内容、开始国、代表人物、代表作。‎ 影响：促进了人们的思想解放与观念更新，开始对天主教会的统治形成强大冲击 时间 ‎16世纪 主要事件 德国马丁·路德的宗教改革 瑞士日内瓦加尔文宗教改革 英国亨利八世宗教改革 影响 政治上；打击了天主教会的神权统治，它剥夺了教会在各国的政治、经济权益，各国王权得到加强，有利于民族国家的发展 经济上：确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量原属教会的财产，有利于资本主义经济的发展 精神文化：1、打破了天主教会精神垄断，使人们的思想得到解放，发展了人文主义。‎ ‎2、帮助新教徒阅读《圣经》，发展本民族文化，各国普遍重视教育，兴办学校，增加包括自然科学在内的学习科目，促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展 ‎3、传播了资产阶级的意识形态。为早期资产阶级革命提供了旗帜（尼、英资产阶级革命 目的 建立适应于民族国家发展的“民族教会”或适应于资产阶级兴起需要的“廉价教会”。‎ 实质 是一场西欧资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马教会的政治运动 马丁·路德的宗教改革 原因 ‎1、根本原因：15～16世纪，德意志出现了资本主义萌芽 ‎2、主要原因：罗马教廷对德意志的神权统治和经济搜刮主要原因 ‎3、直接原因导火线：1517年，教皇派人到德意志兜售赎罪券 目的 摆脱罗马教廷的桎梏，建立促进民族复兴的本国教会 时间 ‎1517年开始 经过 ‎1、开始：“九十五条论纲”‎ 时间：1517年 内容：教皇无权免罪，他只能宣示和确证上帝对罪行的赦免 实行当钱落入钱箱丁当一响，贪婪和爱财的欲念就会增加 基督教徒凡诚心忏悔者，不用免罪符也可以赦罪免罚。‎ 意义：揭开了宗教改革开始的序幕，激起了德意志民族反对罗马教廷的风潮 ‎2、1520年马丁·路德发表了《致德意志的基督教贵族书》等，提出其改革主张 内容 ‎1、思想的核心是“因信称义”‎ ‎2、人人在上帝与《圣经》面前都是平等的 ‎3、信仰的惟一依据是《圣经》‎ 反映了正在兴起的资产阶级要求自由、平等的愿望和反封建的思想 ‎4、减少教堂和修道院，简化宗教仪式 反映了新兴资产阶级建立“廉价教会”的要求，进行资本原始积累 ‎5、俗权高于教权，并最终支配教权 ‎6、建立本民族教会 表达了新兴资产阶级彻底摆脱罗马教廷的控制，加强王权，实现国家统一的政治要求 影响 ‎1、推动了广大民众的反封建斗争，沉重打击了天主教会和封建势力 ‎2、使德国确立了“教随国定”的原则，形成了一种新教路德宗 ‎3、有利于德意志民族语言的发展 ‎4、为欧洲的其他国家和地区的宗教改革开辟了道路 加尔文宗教改革 背景 ‎1、受马丁·路德宗教改革的影响 ‎2、受文艺复兴时期人文主义的影响 时间 ‎1536年开始 内容 ‎1、坚持《圣经》绝对权威，反对教皇权威 ‎2、主张简化宗教仪式 ‎3、核心：主张先定论，宣扬选民或弃民 ‎4、主张发财致富 ‎5、主张自由、平等，个人主义 ‎6、主张选民要有奋斗精神具有简朴、诚实、讲信用等高尚美德 反映了早期资本原始积累时期资产阶级的意识形态，为资产阶级发财致富作辩护 ‎7、主张建立共和式的长老制度 ‎8、建立政教合一的政权 使教会组织和国家具有资产阶级民主的形式，更适应了资产阶级激进派的要求 作用 ‎1、打击了天主教会的势力 ‎2、净化了社会风气 ‎3、有利于资本主义发展 ‎4、主张更为激进，其更激进之处表现在建立民主教会和严厉排斥异己，以及主张国家的民主化与共和化上。为早期资产阶级革命提供了旗帜 ‎5、国际性影响广泛，日内瓦也由此成为“新教的罗马”‎ 局限 镇压异端，判处异端死刑 亨利八世宗教改革 背景 ‎1、资本主义发展，资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚，要求宗教改革 ‎2、文艺复兴和宗教改革思想的传播，社会各阶层反教会情绪不断高涨 ‎3、日益强大的王权力图摆脱罗马教权的桎梏 发起者 国王亨利八世 时间 ‎1532年开始，1534年国会通过了著名的“至尊法案”，‎ 性质 是一场自上而下的宗教改革运动 动机 建立作为王权之精神支柱的、不受罗马教廷控制的民族教会,加强统治 导火线 亨利八世离婚案实质反映了王权和教权的斗争 内容 ‎1、断绝英国教会在行政和经济上与罗马教廷的关系 ‎2、规定国王为英国最高首脑，拥有任命教职、召开教会、审查教规的权力 ‎3、保留天主教的教阶制度，教义和仪式 ‎4、没收修道院财产归王室所有。‎ 特点 ‎1、宗教改革由中央政府推动，自上而下地展开，国王在改革中成为英国教会的最高领袖，有权任免教职和决定教义。亨利八世成为英国第一位国教最高首脑的国王；‎ ‎2、没有触动天主教的教义和仪式，英国国教会成为封建专制统治的工具。‎ 影响 ‎1、摆脱了罗马教权的桎梏，巩固了日益强大的王权，‎ ‎2、使英国基督教成为英国国教，教会成为封建专制统治的工具；‎ ‎3、天主教会被剥夺的大多财产落到新兴资产阶级手里，有利于资本主义发展 ‎4、比较保守的，在宗教信仰和神学思想方面没有实质性的变化，不利于资本主义的进一步发展，后出现清教运动。‎ ‎【方法技巧】‎ ‎（一）宗教改革框架 ‎（二）从政治、经济、思想等角度分析宗教改革促进社会进步的表现 政治上：沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展。‎ 经济上：在宗教改革运动中，天主教会被剥夺的财产很大一部分落到新兴资产阶级手里，促进了资本主义的发展。‎ 思想上：宗教改革否定了天主教会的权威，解放了人们的思想。对资产阶级革命：加尔文教和清教成为尼德兰革命和英国资产阶级革命的旗帜。‎ ‎（三）欧洲宗教改革的必然性及影响 ‎(1)必然性 ‎①经济上：教会占地征税搜刮钱财。‎ ‎②政治上：教权大一统，干涉各国内政。‎ ‎③思想文化上：垄断教育，钳制思想。‎ ‎④社会生活上：教会的影响贯穿教民的始终。‎ ‎⑤必要性：天主教的神权统治阻碍了欧洲社会进步。‎ ‎(2)影响：宗教改革促进了西欧资本主义、民族主义和人文主义的发展。‎ ‎①促进资本主义发展：“先定论”符合早期资产阶级积极进取的奋斗精神；对社会生产的严格限制和规定，有利于早期资产阶级的资本原始积累等；为早期资产阶级革命提供了思想武器，为早期的资本主义规划了蓝图，促进了资本主义经济的发展。‎ ‎②促进民族主义的发展：建立民族教会的主张，增强了欧洲各国的民族意识，促进了民族国家的诞生。‎ ‎③促进人文主义的发展：主张“因信称义”，强调个人的作用，是人文主义精神的体现。打破了天主教会的思想垄断，进一步促进了西欧的思想解放。‎ ‎【典题探究】‎ ‎01【历史一选修1：历史上重大改革回眸】‎ 材料16世纪20～30年代，欧洲大陆宗教改革的浪潮波及不列颠孤岛。罗马教廷迟迟不肯批准亨利八世（1491-1547）上诉的离婚案，是诱发英格兰宗教改革的导火线。在这场运动中，民族感情激励着英国人，他们为实现民族独立而支持英王。宗教改革前夕，作为外来势力的罗马教皇，不但在英国享有教会管理权和世俗司法权，而且通过英格兰天主教会广占田产、征敛赋税，严重地阻碍了英国的独立发展。改革伊始，亨利通过议会立法的方式，对英国天主教会特权加以限制。1531年2月，亨利召集主教会议，迫使他们接受国王为教会的最高首脑——唯一的至尊领袖。1534年颁布《至尊法案》，亨利被赋予了最高的和最充分的教会管理权。此外，议会还颁布法案，禁止主救将上任首年俸禄、年贡和十一税上交教廷，查封修道院财产，从经济上割断英国天主教会同罗马教廷之间的联系。但从信仰上而言，亨利八世原本是个正统的天主教徒和天主教“信仰的保卫者”，根本反对马丁·路德等外来的新教信仰对其臣民的精神冲击，所以他根本无意改革天主教教义和礼仪，甚至还反对和阻止这种改革。‎ ‎——姜守明、洪霞《西方文化史》‎ ‎（1）根据材料并结合所学知识，概述亨利八世进行宗教改革的原因。‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，简析亨利八世进行宗教改革的影响。‎ ‎【答案】（1）原因：教皇权力影响了英国王权；天主教对英国经济上的剥削和压榨；罗马教廷不肯批准亨利八世的离婚请求。‎ ‎（2）影响：打击了欧洲天主教的势力；加强了英国国王的权力，教会从属于国王；加强了议会在国家政治生活中的作用；有利于英国资本的原始积累；加强了英国民族的独立性；改革不彻底引发了之后进一步的清教运动。‎ ‎【解析】本题考查英国亨利八世进行宗教改革的原因和影响，主要考查学生对材料信息的分析归纳能力。‎ ‎（1）亨利八世进行宗教改革的原因，可以根据材料中的“作为外来势力的罗马教皇，不但在英国享有教会管理权和世俗司法权，而且通过英格兰天主教会广占田产、征敛赋税，严重地阻碍了英国的独立发展”“罗马教廷迟迟不肯批准亨利八世(1491-1547) 上诉的离婚案，是诱发英格兰宗教改革的导火线”等信息概括归纳得出。‎ ‎02．阅读下列材料，回答问题。‎ 材料二 ‎……我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。‎ 我梦想有一天，我的四个儿女将生活在一个不是以皮肤的颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里……‎ ‎——马丁·路德·金《我有一个梦想》‎ ‎（1）根据材料，概括指出马丁·路德·金领导的黑人民权运动的发展变化。‎ ‎（2）根据材料二，概括马丁·路德·金的梦想。为什么《独立宣言》通过近200年后，马丁·路德·金仍在追求这一梦想？它反映了民主政治演进历程有何特点？‎ ‎【答案】（1）变化：规模扩大，由地方发展到全国，由争取社会权到扩大到争取政治权利。‎ ‎（2）理想：人生而平等。‎ 原因：美国建国后实行的民主政治具有局限性，一直存在着种族歧视。‎ 特点：民主政治历程具有渐进性；追求真正的民主政治的道路具有曲折性；民主政治的实现要通过不懈的斗争。‎ ‎【解析】试题分析：（1）从材料中的“抵制乘坐公共汽车”““入坐”等方式反对”“为工作和自由”“争取黑人公平选举权”“反对芝加哥学校种族隔离”等有效信息进行归纳变化，注意斗争领域、规模、形式、地点等多方面归纳变化。‎ 考点：中外历史人物评说•美国民权运动中最重要的领袖人物•马丁·路德·金 ‎【名师点睛】评价历史人物的基本方法和原则 ‎①特定的历史背景：背景是历史人物活动的舞台，必须将历史人物放在他所生活的特定的历史时代进行评判，否则，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以做出完全不同的评价。‎ ‎②确定评价标准：我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑，而要看其是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。‎ ‎③防止以偏概全：通常说人无完人，就是指对历史人物的评价要一分为二，全面客观。要运用阶级分析方法，考虑其阶级性和时代性。‎ ‎④克服英雄史观：历史上有作为的人是时势造就的，同时也要承认人物的个性特点对事物有一定影响力。即树立“人民群众是历史的主人”的观点，不能夸大个人在历史上的作用。‎ 考点六： 穆罕默德·阿里改革 ‎ 背景 内忧 马木路克反动势力统治 ‎1、在政治上，任命各地的地方长官，到18世纪末架空甚至可以废黜奥斯曼帝国派遣的帕夏，马木路克控制政权 ‎2、经济上，掌握包税权，控制埃及土地，随意向农民征收租税 ‎3、军事上，单独组建近卫军，争权夺利，互相攻伐。‎ 包税制是改革前埃及封建社会形态的经济基础，它是阻碍埃及社会发展最深刻的社会因素 马木路克之间的相互征战，导致埃及的分裂和经济的衰弱，从而给西方国家侵入埃及造成可乘之机。 ‎ 马木路克军事封建集团反动势力严重阻碍了埃及国家统一社会稳定，使埃及社会动荡不安 奥斯曼的威胁 自16世纪初奥斯曼帝国征服埃及、将其变为帝国的一个行省。阿里掌权后，奥斯曼帝国准备扼杀新政权 外患 英国等国的侵略危险 拿破仑军队侵占埃及（1798～1801年），对埃及实行殖民统治，这在一定程度打击了埃及的封建势力，猛烈冲击了埃及封建社会结构，传播了西方资产阶级思想文化，对穆罕默德·阿里改革有一定的诱导作用。‎ 英国为达到侵略埃及的目的，联合奥斯曼帝国或扶持马木路克势力，导致埃及出现武装割据（1801--- 1803）‎ 虽在阿里掌权后，法军早已撤离，也打退了英军（1807），但他们侵略的步伐并没有停止，危险仍然存在。‎ 开罗起义阿里掌握统治权 第一（11789）、二次（1800）起义是反抗法国殖民统治的民族斗争尽管都没取得成功，但在反抗斗争中逐渐形成的独立民族意识，是穆罕默德·阿里崛起和改革最深刻的社会意识因素 第三次起义（1804）反抗马木路克暴政的斗争，穆罕默德·阿里站到人民一边，迅速崛起，掌握了对埃及的统治权（1805）‎ 阿里政权面临的严峻形势，为巩固新生的政权，只有进行改革，迅速增强自己的实力，才能消除危机，他想雄心勃勃想建立发埃及为中心的阿拉伯帝国，以取代奥斯曼帝国。‎ 时间 ‎1805*****19世纪40年代 目的 直接目的：富国强兵 根本目的：巩固封建专制统治和对外扩张 内容 措施 影响 经济 农业 ‎1、改革土地制度：废除包税制，没收违规宗教地产，确立土地私有制度 有利于提高农民生产的积极性，有利于经济的发展 ‎2、改革赋税制度：征收单一的土地税 国家对农民的人身控制松弛，有利于经济的发展和社会的进步 ‎3、兴修水利 ‎4、推广改良农具 ‎5、引种新的农作物品种，发展经济作物，特别是棉花。‎ 有利于农业的发展，为改革奠定经济基础 工业 ‎1、发展官办工厂，重点发展军事工业，同时创办民用工业 ‎2、引进西欧国家技术、设备、人才和资金 ‎3、限制私营手工业生产 有利于经济的发展和军队的强大，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步 商业 商业和对外贸易的发展，开罗、亚历山大等城市日益繁荣 政治 ‎1、歼灭了残余的马木路克 ‎2、削弱了宗教长老阶层的势力 巩固了国家政权为改革奠定了基础 ‎3、确立高度的中央集权（设立中央机构国务会议和咨议会，建立省县乡村各级行政机构）‎ 结束了埃及长期的分裂和割据局面，有利于社会的稳定和发展，推动了社会的进步；实质维护其封建专制集权 文化 ‎1、创办学校 ‎2、外聘专家 ‎3、选派留学生 ‎4、出版翻译学术著作和普通读物 ‎5、创办了阿拉伯文的报纸 ‎ 推动了埃及文化事业的发展，为自己培养了各类人才，传播了西方科技文化 军事 ‎1、实行征兵制 ‎2、加强训练军队 ‎3、建军校培养军官 ‎4、装备先进武器 ‎5、建立船队 使得埃及的军事实力空前提高，为对外扩张奠定了基础 ‎19世纪40年代后期，阿里以发展经济为核心的全面改革已告失败 结果 内因（局限性）‎ 封建王朝的封建的专制性和扩张性。大压迫剥削民众、统治残暴，民不聊生，起义暴动。不断连续的扩张，使埃及元气大伤，加重了人民的负担，激化了社会矛盾，这就动摇着阿里政权的根基。同时抑制了缓慢成长的埃及资本主义因素 阿里对外扩张前后30年，可分两阶段，第一阶段（1811～1831年）为前20年，阿里打着素丹的旗号对外扩张，以维护帝国统一为名，打击分离势力、实行对叛逆者讨伐的扩张手法。先后出兵阿拉伯半岛、苏丹、希腊。‎ 第二阶段（1831～1841年）为后10年，阿里在羽翼丰满后，走上了直接与素丹正面交战，摆脱素丹控制追求独立自主的路子。‎ 通过扩张埃及成为事实上的独立主权国，且成为地跨西亚、北非的大帝国。但长时间的对外扩张也给帝国带来了严重的危害。‎ 外因 列强的插手和干涉。自由资本主义阶段的西欧以囊括世界为己任，埃及必定成为列强扩张对象的重要选择，列强宁可维持腐朽的奥斯曼土耳其，也不愿埃及在中东地区称霸，以避免成为他们拓展殖民地的障碍 性质 是有利于埃及近代化发展的封建改革（未能对生产关系和政治体制进行根本性改造）‎ 意义 ‎1、政治上结束了埃及长期动乱、分裂、割据局面，确立了统一的中央集权国家体制。‎ ‎2、经济上推进了近代化进程，提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，使长期停滞的埃及社会焕发了生机活力，工农业生产迅速发展。这些都为埃及的经济独立、制止西方资本的大规模渗透奠定了较坚实的基础，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。‎ ‎3、经济、军事实力的增强，壮大了国力，使之成为维护独立主权的坚强后盾。使埃及实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程 ‎4、文化上引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，促进了文化繁荣。‎ ‎【方法技巧】‎ ‎（一）穆罕默德·阿里改革知识框架 ‎（二）穆罕默德•阿里改革的性质 穆罕默德•阿里改革是由阿里所代表的埃及统治者在第一次工业革命浪潮的冲击下，被迫做出的面向现代化社会的最初尝试，是以“西方化”为最大特征的一场埃及早期防御性现代化运动。因此，穆罕默德•阿里改革的性质是带有资本主义性质的封建改革。‎ ‎（三）阿里改革是怎样向西方学习的？‎ ‎(1)工业方面：从西欧国家引进技术、设备、人才，提高工业的技术水平和发展速度。‎ ‎(2)政治方面：在中央设立国务委员会，相当于欧美国家的内阁，下设若干政府部门。‎ ‎(3)军事方面：派人到西欧学习军事技术，聘请外国教官，按照西式方法训练军队。‎ ‎(4)文化教育方面：仿照西方教育制度发展教育。‎ ‎(5)外交方面：实行有限度的开放，加强与西方的交流。‎ ‎（三）穆罕默德·阿里改革与洋务运动比较 相同点 不同点 背景 两国都面临欧美国家侵略的威胁和国内各种矛盾的激化 埃及处于长期动乱、分裂、割据的局面 目的 直接目的：富国强兵 根本目的：巩固封建专制统治 穆罕默德·阿里改革还为了对外扩张 推动者 是由最高统治者 洋务运动更主要的是由地方实力派的推动 内容 创办近代企业、兴办新式学校、派遣留学生和创建军队 穆罕默德·阿里改革更全面，涉及到政治，农业，土地和赋税各个方面 结果及原因 失败，根本原因都是由于政权的封建性 穆罕默德·阿里改革还有列强的插手和干涉政治上结束了埃及长期动乱、分裂、割据的局面，确立了统一的中央集权的国家体制。经济、军事实力的增强，壮大了国力，使之成为维护独立主权的坚强后盾。‎ 性质 有利于近代化的封建改革 意义 经济上推进了近代化进程，经济、军事实力得到增强，客观上促进了资本主义的发展和西方资本主义的科学技术和思想文化的传播，推动了历史的进步 穆罕默德·阿里改革成效更大 ‎【典题探究】‎ ‎01．(10分)【历史——历史上的重大改革回眸】‎ 阅读材料，回答问题： ‎ 材料一：新的封建地主兴起了，他们照例对农民采用各种超经济的强制手段，剥削和压迫农民。有的农民被当作附属物连同土地赠给新贵族地主，沦为他们的佃农。农民不得弃田逃亡，违者将被押回原地给予严惩。 ——《埃及近代史》‎ ‎（1）思考：材料一反映了阿里改革后埃及出现了什么现象，这可能对埃及资本主义经济的发展带来哪些影响？（6分）‎ ‎ 材料二：政府规定工业生产所需要的原料由政府按价供给，定期交货，加工后的产品由政府按价收购，不得私自出售，违者严惩。这样便剥夺了工厂主的生产和销售自由，他们只能收取一点加工费，全部盈利转归国有。 ——《中东简史》‎ ‎（2）据材料二并结合所学知识说明阿里改革失败的原因有哪些？（4分）‎ ‎【答案】（1）现象：国家和地主对农民的控制很严格，农村和农业的封建生产关系依然存在。（2分）‎ 影响：将农民束缚在土地上，使得资本主义经济的发展缺乏自由劳动力；农民生产积极性低下，农业落后，使得资本主义经济的发展缺乏原料。（4分）‎ ‎（2）原因：政府对经济的垄断性经营阻碍了资本主义经济的发展；农民生活困苦，不断反抗；西方国家的入侵和干涉；未能改变封建制度。 （两点共4分）‎ ‎【解析】‎ ‎（2）本题主要考查的是运用所学知识解决问题的能力。根据材料“政府规定工业生产所需要的原料由政府按价供给，定期交货，加工后的产品由政府按价收购，不得私自出售，违者严惩”并结合所学知识可以得出阿里改革失败的原因。‎ 考点：选考一 历史上重大改革·阿里改革·影响、失败的原因 ‎02．阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一英国撕掉伪装面孔于1840年7月直接出兵干涉，结果穆罕默德·阿里被迫屈服……这就使得主要建立在军事供应基础之上的以军事工业为主体的埃及工业几乎全部破产……，由于现代化内在条件不成熟，它根本未能触及埃及传统深厚的社会基础，使得现代化看来成为一场更为纯粹的移花接木式的西方化运动……从农村里征调大量农民作工厂工人以及召集农民进行公共工程建设和服兵役……采用政府垄断专卖制度进一步损害了农民和农业的利益……工厂的那些管理人员大多数是领薪俸的政府官吏，对于所干的工作既无知又缺乏热情。除了外国专家外，只有极少数技术人员掌握了新的机器生产和修理技术，对于大多数人来说这些进口机器是新奇而珍贵的，机器一旦损坏，就形同废铁。‎ ‎——摘编自王泰《穆罕默德·阿里改革与埃及早期现代化》‎ 材料二判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。‎ ‎——列宁《评经济浪漫主义》（《列宁全集》第二卷第105页）‎ ‎（1）依据材料一，概括阿里改革失败的原因。‎ ‎（2）依据材料一，谈谈你对材料二的理解。‎ ‎【答案】（1）原因：英国殖民干涉；没有触及传统社会基础；只限于器物层面西化；损害农民和农业利益；缺乏管理和技术人才。‎ ‎（2）历史进步性：创建近代军事工业，推进埃及军事人才技术等方面进程。‎ 考点：阿里改革 考点七： 1861年俄国农奴制改革 背景 政治上 农奴制和沙皇专制统治的基础受到严重威胁（主要）‎ 地主对于农民的穷凶极恶的压榨和奴役，引起农民不断地骚动。从而引发农奴制的危机。严重威胁着沙皇和贵族地主的统治 经济上 农奴制使俄国资本主义缓慢发展，与西欧国家差距很大 农奴制给俄国社会经济的发展造成消极影响（自由劳动力短缺、工业资本缺乏、国内市场狭窄）俄国工业发展的速度远远落后于其他西欧主要资本主义国家。‎ 社会上 革命民主主义者积极发动武装起义，准备推翻俄国农奴制。新思潮的涌动 越来越多有识之士意识到，农奴制已经成为阻碍俄国社会发展的重要障碍，废除农奴制的呼声日益高涨，出现了十二月党人起义.和知识分子的反沙皇斗争,促进人民的觉醒对俄国专制统治造成了很大的冲击 军事上 克里米亚战争的失败所带来的消极影响。‎ 原因：西欧资本主义列强与沙皇俄国之间在土耳其问题上的矛盾尖锐化的结果。另外土耳其处在欧亚非三大洲的交界的地方，地理位置颇为重要 目的：俄国为了扩大势力范围、攫取更多的土地和转移国内矛盾，一直想侵吞奥斯曼帝国的土地，控制海峡 时间：1853----1856‎ 双方：俄国---英、法、土、奥、撒同盟 经过：‎ 结果：俄国的惨败（武器的落后、运输工具的落后、军需品的不足等，以及政治、经济体制的落后）‎ 影响：1、俄国的国际地位一落千丈 ‎2、加剧了俄国国内的阶级矛盾，爆发了席卷全国的农民运动。‎ ‎3、震撼了贵族地主的统治，使俄国统治者从政治昏睡中清醒过来，客观上加速了改革的步伐。‎ 亚历山大二世深受西方文明的影响，上台后深刻意识到农奴制的落后 目的 直接：化解日益激化的矛盾，增强国力，重振俄国的大国威望 根本：巩固统治，维护沙皇专制政权 焦点 是如何化解来自封建地主的阻力-----农民如何获得自由和土地 时间 ‎1861年俄历二月十九日（公历‎3月3日）亚历山大二世正式签署一系列废除农奴制的法令和宣言，史称“二一九法令”‎ 农民获得人身自由权 内容 二一九法令 农民通过赎买获得份地，但付清赎金之前需须负担一些临时义务 加强了村社制度加强对农民的管理 评价 进步性 ‎1、促进了俄国农业经济的发展和农业资本主义经济发展（改革使广大农奴获得人身自由，提高了农民生产积极性，改革后很快出现农民分化，从而产生农业资本主义）‎ ‎2、促进了俄国工业资本主义有了迅速发展（提供了必需的劳动力、市场和资金）‎ 总之：改革使俄国的生产关系一定程度上适应了生产力的发展，实现了生产方式由封建性向资本主义方式的过渡，是俄国历史的重大转折点 局限性 原因：“二一九法令”实际上是妥协的产物。这次改革没有改变沙皇专制主义的本质，沙皇只是在形势所逼下作了一些“让步”‎ 表现：1、不彻底性：农民很大程度上仍被束缚在土地上，贵族地主土地所有制仍然存在，封建剥削方式在农村继续保留。‎ ‎2、掠夺性：“解放”后的农奴被剥夺得一干二净 ‎3、欺骗性：改革远远没有满足农民的要求，而且农民大量的土地和金钱被地主夺去，改革后农民土地比原来还少，无法维持生计，只得重新佃种地主土地，受到更大的盘剥与奴役 影响：1、它以牺牲农民利益来发展资本主义，必然给发展中的资本主义带来不良影响（特别不是利于国内市场的扩大）‎ ‎2、社会矛盾依然尖锐，农民暴动和起义不断 性质 由沙皇政府和贵族地主阶级主持进行的一次自上而下资产阶级性质的改革 俄国近代化 作用 局限 经济 ‎1、促进了俄国农业经济的发展和农业资本主义经济发展 ‎2、促进了俄国工业资本主义有了迅速发展 ‎1、它以牺牲农民利益来发展资本主义，必然给发展中的资本主义带来不良影响 ‎2、对外国资本尤其是法国资本依赖严重。‎ ‎3、资本主义经济发展非常不平衡 政治 参照西方资产阶级代议制模式，建立了近代政治体制：建立地方和城市的自治机构，有利于政治的民主化 实际权力仍为沙皇任命的行政官僚掌握，仍然是沙皇封建君主专制。落后的政治体制严重地阻挠着经济体制的彻底解体和资本主义的进一步发展 参照西欧模式进行司法改革，建立近代司法制度：进行无等级审判，还建立了陪审制度和律师制度，实行公开审判。有利于法制化的发展 农村改革有限 军事 建立西方式的军事管理体系：缩短服兵役的期限；实行普遍义务兵役制，加强对军官的培训。有利于军事的近代化 带有一定的军国主义色彩 教育 鼓励社会和个人办学，扩大大学的自主权，允许引进西方书籍。促进了教育的近代化 思想 西方资产阶级的思想和统治方法开始传入俄国，越来越多的俄国人看到了沙皇统治下的俄国同资本主义国家的差距，变革愿望越来越强烈，俄国出现了人思想观念的近代化 ‎【方法技巧】‎ ‎（一）全面认识农奴制改革的特点 从政治方面看, 农奴获得了人身自由并享有公民权利,说明其有资本主义民主的性质。‎ 从经济方面看, 土地仍归地主所有, 没有从根本上触动封建经济基础, 具有不彻底性。同时, 高额的赎金实际上是对农民的掠夺。‎ 从整个内容来看, 其目的是为了巩固沙皇统治, 实现富国强兵。‎ ‎（二）比较穆罕默德•阿里改革与俄国农奴制改革 ‎(1)相同点 ‎①背景：都是工业文明冲击下的改革，改革前国家都面临严峻的国内外形势。‎ ‎②领导者：改革都是由封建统治阶级主持的。‎ ‎③结果：都推动了社会的进步与发展，都有利于资本主义的发展。‎ ‎④阻力：都受到来自旧势力的强大阻力。‎ ‎(2)不同点 ‎①性质：阿里改革并没有改变生产关系，所以其性质为封建性质的改革；农奴制改革废除了农奴制，确立了资本主义生产关系，所以其性质是资本主义性质的改革。‎ ‎②结果：阿里改革以失败告终；农奴制改革取得了成功。‎ ‎（三）农奴制改革对俄国近代化的影响及对中国改革的借鉴意义 ‎(1)影响 ‎①经济近代化 农奴制的废除，为资本主义发展提供了必要的劳动力、资金和市场，俄国走上了迅速发展资本主义的道路。‎ 随着工业革命的推进，俄国工业生产大幅度增长，农村中资本主义的成分也得到增长。‎ ‎②政治近代化 在政治体制方面作了比较深层的改革，建立了地方和城市的自治机构。‎ 在司法制度方面，参照西方的司法制度进行了改革。‎ 改革使政治上一向专制独裁的俄国也出现了一些民主化的气息。‎ 军事近代化：实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理体系。‎ 教育近代化：鼓励社会和个人办学，扩大自主权，允许引进西方书籍。‎ 思想近代化：西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，越来越多的俄国人看到了俄国与西方国家的差距，变革的愿望日益强烈。‎ ‎(2)对中国改革的借鉴意义 ‎①从背景看，历史向前发展，改革是时代的必然，只能迎不可拒。‎ ‎②从目的看，必须体现民生需求，获取人民的支持。‎ ‎③从过程看，及时化解改革过程中出现的矛盾，维护社会稳定。‎ ‎④从结果看，成功的改革必须把改革看成系统工程，有序、稳定、协调开展。‎ ‎【典题探究】‎ ‎01．选修试题（历史上重大改革回眸）：‎ 阅读材料并请回答问题：‎ 材料一：在洋务运动的整个过程中，洋务派先后创办了30多所洋务学堂。这些学堂大致分为“方言”教育、“武备”教育和科技教育三大类。“方言（外国语）学堂”如1862年创办的京师同文馆、1863‎ 年创办的上海广方言馆等；“武备学堂”如福州船政学堂、天津水师学堂等；“科学技术学堂”如天津电报学堂、南京铁路学堂等。所有这些学堂虽门类各异，但均是为迅速培养洋务人才而设立，且以适应当时的外交和军事需要为己任。此外，为适应洋务需要，中国政府从1872年开始多次派遣留学生去外国学习军事、航海等知识。除创办以军事服务为目的的各类专科学校外，适应中国社会发展需求的大批初等学堂、中等学堂、高等学堂及师范学堂如雨后春笋般在全国各地建立起来。[]‎ 材料二：穆罕默德·阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学院和农学院等，用来培养专门人才。为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗小学和中学。这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。穆罕默德·阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国的翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。‎ 请回答：‎ ‎（1）依据材料概括两国教育改革的相同之处？（8分）‎ ‎（2）根据所学知识分析导致上述相同状况的原因？（7分）‎ ‎【答案】（1）军事目的主导（为军事服务）；开展留学教育（留学生出国）；开展外国语言教育（培养翻译人才）；教育的实用性（功利性）明显；军事教育带动其他教育发展（军事教育有助于教育近代化）。（8分）‎ ‎（2）工业文明（革命）的冲击（2分）；西方国家的入侵（2分）；富国强兵的需要（2分）；认识到教育对于人才培养（国家强大）的重要意义（1分）。 （7分）‎ ‎【解析】略 ‎02【历史上重大改革回眸】1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。阅读下列材料：‎ 材料战争进一步加剧了俄国国内的阶级矛盾，爆发了席卷全国的农民运动，迫使沙皇政府走上了“自上而下”的改革道路。1861年改革虽然是在农奴主主持下进行的，但就其内容而言，是资产阶级性质的。改革废除了地主对农民的封建统治权力，使2100多万农民从农奴制的枷锁下解放出来。为适应新的经济关系，又对政治上层建筑作了局部调整。这些变革毕竟促进了俄国资本主义的发展。因此，农奴制的废除成为俄国社会历史上的一个重大转折点。‎ ‎——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》‎ 完成下列要求：‎ ‎（1）材料中的“战争”是什么？据材料并结合所学知识，分析这场战争给俄国带来的影响。‎ ‎（2）据材料并结合所学知识，指出农奴制废除后，俄国在“政治上层建筑”方面进行了哪些调整？‎ ‎（3）据材料并结合所学知识，谈谈你对“农奴制的废除成为俄国社会历史上的一个重大转折点”的理解。‎ ‎【答案】（1）战争：克里米亚战争；影响：加剧俄国国内矛盾，引发农民运动，迫使政府改革；使俄国国际地位一落千丈，动摇了其在欧洲霸权地位。‎ ‎（2）调整：建立地方自治机构；改革司法制度（废除等级法院，建立统一的各级法院；公开诉讼程序）；进行军事改革（义务兵役制，改革军事管理）；教育改革（鼓励办学，扩大大学自主权，引进西方书籍）。‎ ‎（3）理解：1861年改革推动了俄国由封建经济向资本主义经济转变；推动了俄国近代化进程。‎ ‎【解析】（1）此小题主要考查了学生运用历史知识阐释问题的能力。对材料分析后可知，材料中所讲到的改革是俄国废除农奴制改革。再结合所学知识可知，在此次改革前发生了克里米亚战争；这场战争所带来的影响是加剧俄国国内矛盾，引发农民运动，迫使政府改革；使俄国国际地位一落千丈，动摇了其在欧洲霸权地位。‎ ‎（3）此小题主要考查了学生运用历史知识阐释问题的能力。结合所学知识可知，俄国1861年改革的作用突出体现在经济近代化方面，故对这句话的理解是1861年改革推动了俄国由封建经济向资本主义经济转变；推动了俄国近代化进程。‎ 考点八：日本明治维新 历史条件 表现 影响 德川幕府的腐败封建统治 政治 实行幕藩体制：天皇是名义上的最高，实权在幕府将军手中，地方设“藩”‎ 实际上是封建分裂割据，不利于统一的国内市场的形成 推行严格的等级制度：天皇、士（将军、大名、中下级武士），农、工、商、贱民 激化了阶级矛盾和统治阶级内部矛盾。农民无法承受沉重的剥削和压迫，起义不断；工商业者也不满严格的限制和掠夺；中下级武士阶层地位恶化，迫于生计，不得不从事商业和手工业，逐渐产生了反抗思想。1837年大盐平八郎起义表明日本封建社会统治基础已开始动摇 外交 采取“锁国政策”‎ 阻碍了日本社会经济和新兴资本主义生产关系的发展 资本主义萌芽产生 ‎19世纪上半期，新的生产方式的出现，从根本上动摇了幕府统治基础，为明治维新准备了一定的社会经济前提 西方列强的殖民侵入 原因 ‎1、19世纪中期，随着工业革的完成，资本主义国家急需扩大海外市场和掠夺原料 ‎2、日本闭关锁国、封建落后 过程 ‎1、1853年，美国海军将军佩里 “黑船事件”‎ ‎2、1854年日美签订《日美亲善条约》打开日本的大门 ‎3、英、俄、法等国也效仿美国迫使日本允许开国通商、享有领事裁判权、片面的最惠国待遇和设租界及协定关税 影响 ‎1、使之陷入半殖民地危机中，民族经济遭到打击，人民生活更加困苦，阶级矛盾进一步激化，农民起义剧增，社会危机的加剧 ‎2、客观上刺激了日本资本主义经济发展，进一步动摇了幕府统治基础 ‎3、更加暴露幕府腐朽、虚弱，使之成为众矢之 ‎4、社会阶级结构进一步分化。新兴地主和高利货商人不满政治上无权；西南诸藩大名不满现状；中下级下士，因经济状况的日趋恶化，对现实更加不满，进一步动摇幕府统治基础 ‎5、促使一些有识之士，认识到西方的先进，开始向西方学习 西南诸藩，采取自强的改革措施，促进了当地社会经济的发展，从而成为后来倒幕运动的重要基地和主要力量 原因 外国势力的入侵，导致民族矛盾的加剧；幕府统治者对外妥协和对内镇压 尊王攘夷运动 时间 ‎1860“樱田门事件”----1864‎ 口号 ‎“尊王攘夷”就是尊奉天皇，赶走外国侵略者。攘夷是核心 领导与主要参与者 尊攘派。以中下级武士为主体（高杉晋作的“骑兵队”）‎ 结果 失败，原因：尊攘派对幕府存有幻想，没有明确提出推翻幕府的要求；幕府对尊攘派的严厉镇压以及西方列强的围攻 过程 倒幕运动 原因 尊王攘夷运动的失败，使尊攘派认识到要克服民族危机，建立富强国家，必须推翻幕府的统治 目的 推翻幕府的统治 时间 ‎1866--1869‎ 领导 倒幕派：西乡隆盛、大久保利通、木户孝允 根据地 西南强藩：萨摩、长州、土佐 过程 倒幕派利用年幼的明治天皇的名义武装倒幕 幕府将军德川庆喜为消除倒幕派讨伐的借口，上奏要求把政权“奉还”给天皇，这就是所谓的“大政奉还”‎ ‎ “大政奉还”后，幕府仍拥有实权，时刻准备反扑。倒幕派为了真正掌握国家的政权，决定彻底打败幕府，史称戊辰战争 ‎1868年鸟羽、伏见战役，打败幕府军队 庆喜不战而降。德川幕府名实俱亡 经过一年的征战，才最终彻底打败幕府，结束了战争 结果 ‎1、打败幕府：从国内来讲，幕府统治不得人心；大名、大商人、人民群众、支持政府军作战；新政府废幕府苛政，减租减税获得人民支持；政府军作战目标明确，士气旺盛，战斗力强。从国际方面来说，西方列强宣布中立；英国商人把大批武器卖给倒幕派。‎ ‎2、1868新政府改元“明治”。1869年，政府从京都迁到东京为在日本实行一系列的资产阶级改革准备了条件 明治维新 废藩置县 这彻底结束了封建割据局面，统一的中央集权政府开始建立起来，为国内统一市场的形成创造了条件 政治-----废旧建新 废除封建等级制度“四民平等”‎ 平民可以自由择业和迁徙，为资本主义发展提供了大量自由劳动力；华族和士族的上层利用巨额公债投资于新兴工业，成为资本家。许多士族下层因为贫困不得不进入工厂做工谋生。这就建立了一种与资本主义经济发展相适应的社会体制。‎ 制定宪法 ‎1889年宪法虽然确立了日本资产阶级君主立宪制，但带有浓厚的封建性，天皇拥有绝对的权力。但毕竟是近代亚洲的第一部资产阶级宪法。它规定了人民的某些基本权利和参政权，形式上确立了“三权分立”的国家体制，有利于社会进步和历史发展。它的颁布标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度。‎ 经济-----发展新经济 币制改革 以金本位的纸币日元作为全国唯一货币 改革土地制度 内容：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。‎ 影响：提高了土地所有者经营农业的积极性，促进了农业的发展 改革地税 内容：一律按地价的3%向土地所有者征收土地税，并以货币税取代原来的实物税。‎ 作用：推动了农村商品经济的发展，增加了政府财政收入，为国家工业化政策提供了保障 ‎“殖产兴业”‎ 内容：‎ ‎1、利用政府力量引进技术和设备，创办“样板”企业，供私人企业效仿。‎ ‎2、由国家兴办近代交通通讯事业，为工业发展奠定基础。‎ ‎3、利用政府力量大力扶植和保护私人资本主义的发展。具体措施：①政府把铁路和军工企业以外的大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给私人资本家。②政府通过补助金和优惠贷款等形式给予私人资本家资金支持。‎ 影响：‎ 在政府示范企业的刺激和政府的扶持下，日本出现了兴办工业的热潮。至19世纪90年代初日本初步实现了资本主义工业化 文教-----倡导“文明开化”‎ 了解西方文明 派遣留学生，翻译西方著作 改革教育 内容：1871年明治政府成立了文部省，统一管理全国的教育，开始逐步建立了小学、中学和大学三级教育体制 作用：为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进的科学技术知识的人才；‎ 局限：向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚“和魂洋才”‎ 生活习俗西化 采用西方历法，穿西服，喝牛奶，吃西餐，住洋房等 文明开化政策实质是西方资产阶级化 军事-----建立新军队 措施：1、实行义务兵役制，取消了武士垄断军事的特权 ‎2、仿照欧美组建一支常备军 ‎3、改进军事装备，引进新式武器 ‎4、现代化军工企业 ‎5、设立军事院校，培养军事人才。‎ 局限：效忠天皇（皇军），接受武士道教育，封建军国主义色彩，使日本迅速走上对外侵略扩张的道路。‎ 作用：建立了一支现代化军队，对于提高日本的国家地位有重要作用， ‎ 结果 ‎1、使日本由一个封建落后国家逐渐变成一个封建色彩浓厚的近代资本主义国家 ‎2、基本实现富国强兵的目的 性质 为克服沦为半殖民地的危机而提早发生的资产阶级革命 影响 作用 ‎1、政治上：建立了统一的中央集权国家；确立近代资产阶级君主立宪制，开始民主化 ‎2、经济上：日本近代资本主义工业体系开始确立，到19世纪90年代初，日本已经成为亚洲资本主义经济最发达的国家。‎ ‎3、军事上：建立了一支现代化军队，并不断得到加强 ‎4、国际地位：日本完全废除了列强强加的不平等条约，获得国家主权的独立和完整，成为当时亚洲唯一独立的国家，并逐步成为列强 局限 ‎1、保留了大量的封建残余（忠君思想接受武士道教育，封建军国主义色彩浓厚；天皇拥有绝对的权力；实行华族制度意味着新的不平等；有所谓“全盘西化”的极端化倾向等）‎ ‎2、踏上对外扩张之路，侵略琉球与朝鲜，侵略中国，这不仅给被侵略国家的人民，也给日本人民带来了极大的灾难 ‎【方法技巧】‎ ‎（一）俄国农奴制改革与日本明治维新的比较。‎ 比较项 俄国农奴制改革 日本明治维新 相同点 背景 资本主义发展到一定阶段的要求；都面临着统治危机而被迫进行改革。‎ 目的 都是为了维护自身统治，发展资本主义。‎ 性质 都由统治者实行自上而下的资产阶级性质的改革。‎ 影响 a、有利于资本主义发展；b、都有大量封建残余势力；‎ c、都在改革后对外侵略扩张。‎ 不同点 直接原因 克里木战争的失败，加剧了农奴制的统治危机 美英殖民侵略，民族危机加剧了社会矛盾，导致幕府统治被推翻 领导者 天皇名义下中下级武士倒幕派领导 沙皇为首，贵族地主领导 目的 摆脱民族危机，实现富国强兵 维护沙皇统治，贵族地主利益 任务 殖产兴业、文明开化，实现近代化 废除农奴制 内容 政治 宣布农奴在法律上成为自由人，对农奴制度没有采取进一步打击的措施，致使农奴制残余势力阻碍俄国资本主义经济发展；‎ 削弱幕府权力，废藩置县，剥夺统治阶级的特权，加强了中央集权和国家统一。‎ 经济 农奴可以得到一份份地，但以高出当时实际地价的价格来赎买，导致俄国小农经济盛行，不利于资本主义工商业的发展；‎ 实行“殖产兴业”政策，大力发展资本主义经济，承认土地私有，引进西方先进技术，大力发展资本主义工商业，废除行会制度，扶植私人企业等。‎ ‎（二）明治维新前夕日本面临的社会危机及应对方式 ‎【典题探究】‎ ‎01．历史上重大改革回眸 材料一现代化是人类社会的一次转型，是文明方式的一次转换。现代化用工业生产力取代农业生产力，在此基础上引发了社会的整体变动，从而实现从农业文明向工业文明的转变。现代化的第一步是在政治领域首先迈出的……政治条件的成就给经济发展创造了前提，工业革命就是在这种背景下启动的，工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上……现代化在动荡中迅猛推进……对被侵略地区而言，问题表现得越来越清楚：它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……它迟早要使人们认识到：只有接受变革，才有可能生存。从19世纪中叶开始，现代化跃出欧洲，向亚非大陆推进。‎ ‎——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》‎ 材料二在近代文明的转型中，世界力图“改变中国”，而我们不能只是仇恨和愤怒，我们不能狭隘地站在爱新觉罗家族政权的立场上，而是应该站在文明中国的立场上。“清代中国”需要改变，封闭和孤立的，腐朽和没落的，我们自己也在内部改变，无论是洋务运动，还是戊戌变法，无论是辛亥革命，还是新民主主义革命，无论是李鸿章，还是康有为，无论是孙中山，还是毛泽东，中国先进的知识分子都在尝试利用各种方法，内部改变着“清代中国”，不断催生着一个崭新的新中国。‎ ‎——裴钰《改变中国》‎ ‎（1）根据材料一及结合所学知识，指出19世纪沙皇俄国“只有接受变革，才有可能生存”所釆取的措施和影响。‎ ‎（2）根据材料二及所学知识，概括指出近代中国的思想解放运动在“改变中国”过程中的作用。（要求：史论结合）‎ ‎【答案】（1）措施：1861年亚历山大二世签署废除农奴制的“二一九”法令。规定：农民无条件获得法律上的人身自由；农民通过赎买获得一份土地。影响：农奴获得自由，扩大了自由劳动力的来源，促进了俄国资本主义经济的迅速发展；但是，农民背负沉重债务，不断斗争。‎ ‎（2）甲午战争后，民族危机严重，康有为、梁启超等把西方资本主义政治同中国传统儒家思想相结合，宣传维新思想，主张在中国实行君主立宪。推动了救亡图存的运动，‎ 有利于中国近代化和中国社会的转型。（如果举“中体西用”、三民主义、民主科学、马克思主义、毛泽东思想等均可。）‎ ‎【解析】（1）问题一的实质是要指出俄国在19世纪的现代化变革运动，结合所学知识不难判断出1861年的农奴制改革是最为突出的势力，列举出其具体举措即可；同时也可以直接写出1861年的农奴制改革的影响。‎ ‎02．阅读下列材料回答问题：‎ 材料一早在18—19世纪，沙皇统治下的俄罗斯，就已经基本完成了俄罗斯的国家扩张，到沙俄末期，俄罗斯已经是拥地2000万平方公里的全球第一领土大国，可那个时候的俄罗斯，却并没有引起世界的一致恐慌——至少在西方眼中，它并没有那么面目可憎，更没有必欲置之死地而后快的决心。‎ ‎——云石《俄罗斯的衰落》‎ 材料二我们必须推进工作化，工业化的基础，就是优先发展重工业，就是发展我国的机器制造业。我们必须以尽快的速度扩大工业，把工人数量增加一两倍……为了把国内余资首先用在工业的需要上，必须不让它分散。必须严密的堵住一切使国内部分资本流入私人腰包损及社会主义积累的道路和漏洞。‎ ‎——《斯大林全集》第八卷 材料三工人阶级同基本农民群众的结合已进入新的阶段，采取了新的形式，日益带有共有的性质（国营农场、集体农庄、机器供应和预约合同等）在敌对的资本主义包围和农民小私有经济占优势的条件下，迅速消灭我国技术和经济落后的任务，直接开始农业的社会主义根本改造的工作。‎ ‎——《世界通史资料选辑》现代史部分第—分册 材料四衡量一种现代化方式是否成功，不能只看几项指标和集中力量办的几件大事，更应该看这些措施是否惠及百姓，是否具有可持续性，是否在推动社会向自由王国前进。‎ 左凤荣、沈志华——《俄国现代化的曲折历程》‎ 请回答： ‎ ‎（1）结合当时俄国政治、经济的状况，说明材料一中为什么此时的俄罗斯在西方的眼中还没有那么“恐慌”“可憎”?‎ ‎（2）依据材料二、三，并结合所学知识，说明俄国为发展经济采取了哪些措施？有何特点？ ‎ ‎（3）依据材料四的观点，评价俄国的现代化。‎ ‎【答案】（1）原因：①俄国政治上还是封建专制制度，同英法等国的资本主义制度相比，己经落后了。‎ ‎②俄国经济上保留小农经济（或者农奴制度）‎ ‎（2）措施：①优先发展重工业（工业化）②农业集体化③公有制和计划经济体制. ‎ 特点：①优先发展重工业②高速度，高积累③高度集中的政治经济模式。‎ ‎（3）积极性：快速完成工业化，为反法西斯战争的胜利奠定经济基础。‎ 局限性：①俄国模式片面发展重工业，导致农业与轻工业长期处于落后状态，人民生活水平提高缓慢。②俄国在政治经济上均形成了高度集中的模式，个人崇拜和一党专政人民没有民主的权利。③高度集中的计划经济体制日益僵化，改革缺乏成效，最后导致苏联的解体。‎ ‎【解析】‎ ‎（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问措施：根据材料二“我们必须推进工作化，工业化的基础，就是优先发展重工业，就是发展我国的机器制造业”可归纳为优先发展重工业；根据材料三“直接开始农业的社会主义根本改造的工作”可归纳为农业集体化，俄国优先发展重工业和实行农业集体化，就是为了建立公有制和计划经济体制创造条件。第二小问特点：联系第一小问和所学知识可知，俄国经济发展的特点是优先发展重工业，忽视农业，建立高度集中的政治经济模式。‎ 考点九： 戊戌变法 ‎ 历史根源 社会背景 亡国灭种的严重危机 原因：甲午战争后，列强加剧侵华 表现：1、经济上：由商品输出进入到资本输出为主的阶段 资本输出形式 危 害 政治性贷款 列强进一步控制了中国经济和政治 ‎ 抢夺路权 ‎ 列强控制交通大动脉，掠夺中国土地和资源，势力深入中国内地 ‎ 开采矿山 ‎ 掠夺矿藏，使中国重工业无法发展 ‎ 开办工厂 ‎ 占有市场，压制民族工业的发展 ‎ 开设银行 银行变成了帝国主义垄断资本在中国的大本营，控制了中国的贸易和金融 ‎2、政治上：由直接割地改为划分势力范围和强占租借地，掀起瓜分中国的狂潮 国家 ‎ 强租或割占地区 ‎ 势力范围 ‎ 实质 ‎ 影响 ‎ 德国 ‎ 胶州湾 ‎ 山东 ‎ 是中国向殖民地过渡的形式 标志着列强瓜分中国的高峰 ‎ 俄国 ‎ 旅顺、大连 ‎ 长城以北和新疆 ‎ 法国 ‎ 广州湾 ‎ 广东、广西、云南 ‎ 英国 ‎ 新界、威海卫 ‎ 长江流域 ‎ 日本 ‎ 割占台湾和澎湖列岛 ‎ 福建 ‎ ‎3、美国提出“门户开放”政策 影响：中国的半殖民地化程度大大加深，民族危机空前严重。戊戌变法是民族危机加深的直接产物 清政府的统治危机 原因：帝国主义掀起瓜分狂潮，清政府偿还借款，并加紧搜刮，各地的自然灾害等 经济、阶级基础 中国民族资本主义的初步发展 时间：19世纪末 ‎1、帝国主义侵略的加深，进一步破坏了中国的自然经济，客观上有利于民族资本主义发展 原因： 2、实业救国思想的影响 ‎3、为支付战争赔款，解决财政危机，清政府放宽了民间设厂的限制。‎ ‎1、民办厂矿数量增加 特点： 2、投资总额迅速增长 ‎3、轻工业发展最为迅速。‎ 举步维艰原因：民族工业受帝国主义和封建势力的双重压迫。‎ 影响：民族资产阶级要求政治改革，为发展资本主义开辟道路，挽救空前严重的民族危机，掀起拯救民族危亡的维新变法运动。中国民族资产阶级也作为新的政治力量，开始登上政治舞台。为戊戌变法奠定了阶级基础 思想基础 早期维新思潮 产生时间：l9世纪60、70年代 ‎1、中国民族资本主义和民族资产阶级的产生 产生条件： 2、思想来源是即来源于西方资本主义的思想文化和科学技术，又来源于林则徐、魏源等的新思想 ‎3、洋务运动表现出种种弊端促使新型知识分子和爱国人士寻找新出路。‎ 代表人物：薛福成王韬、郑观应等 ‎1、提倡西方的文化科学知识 思想主张： 2、振兴民族工商业，与外国“商战” ‎ ‎3、学习西方政治制度，实行君主立宪。‎ 作用：为资产阶级维新运动做了理论准备，起了承上启下的作用。‎ 局限：没有形成完整的理论，也没有付诸实践 指导思想 维新思潮 康有为 著作：是维新派的领袖人物，编写了《新学伪经考》和《孔子改制考》作为维新变法的理论根据 特点：“托古改制”，把西方资本主义政治学说同传统的儒家思想相结合。既反映了他敢于向封建传统思想大胆挑战的精神，和向西方学习，主张变法改革，发展资本主义的强烈愿望；也暴露了他在思想上包含的浓厚的封建色彩。‎ 原因：（1）因为中国传统思想深厚、影响深刻。如果完全背离传统，必将一事无成。（2）资产阶级的软弱与保守，还没有打出自己的鲜明旗帜。（3）康有为对中国国情了解，为减少变革的阻力，不失为一个好的策略。康有为的出身、经历、地位、尤其是他所处的时代，决定了他在向西方寻求真理、进而构筑自己的思想体系时，必将植根于中华民族文化的深厚土壤之中。这也反映了资产阶级改良派的政治软弱性，这使他们不可能真正与封建思想彻底决裂。‎ 梁启超 ‎《时务报》主笔，发表《变法通议》等文章，呼吁中国要变法图强，实行君主立宪；要学习西方的文化教育制度，培养有用之才；发展近代工业。梁启超文笔流畅，言辞锐利，富有感情，动人心弦，大大地推动了维新思想的广泛传播 谭嗣同 谭嗣同发表《仁罗’主义。体现了民主革命思想 严复 翻译了《天演论》，宣扬“物竞天择，适者生存”的理论。他大力宣扬西方资产阶级的学术思想和政治观点，批判建君主论，主张主权在民。‎ 过程 开始 ‎1895年春，康、梁领导发动“公车上书”，标志着戊戌变法运动的开始 发展 主要事件：‎ ‎1、创办报纸：1895年康有为在北京创办了维新派的第一份报纸《万国公报》，后改名《中外纪闻》，由梁启超等人编辑撰稿，宣传西学，鼓吹变法。在上海创办《强学报》后改为《时务报》，当时《时务报》发行最为广泛，湖南的改良派还办了《湘报》。‎ ‎2、组织学会：1895年在康有为在北京组织了维新派的第一个政治团体强学会，后康又在上海组织了“强学会”， 1898年4月康有为发起建立保国会 ‎3、创办学堂：长沙就办了“时务学堂” ‎ ‎4、上书请愿：1898年上清帝第五、六书 影响：传播了资产阶级改良主义思想，启发了民智的作用；制造了舆论和组织了力量。在此基础上维新变法新局面逐渐形成，维新运动勃然兴起。‎ 高潮 ‎“百日维新”‎ 原因：1897年11月，德国强占了胶州湾，掀起了瓜分中国的狂潮。迫在眉睫的民族危亡 各种力量推动：中国知识分子高涨的爱国热情，一些封疆大臣想富国强兵，摆脱民族危机，光绪皇帝不愿意做亡国之君，也想通过变法从慈禧太后手中夺权，自己能真正掌权 时间：1898年6月11日（定国是诏）--------9月21日（农历戊戌年）‎ 内容 作用 局限 政治 准许臣民上书言事；举荐人才；精简机构，裁撤冗员；取消旗人特权，‎ 资产阶级知识分子有机会参与政权 基本上反映了维新派的愿望和主张在一定程度上动摇了封建统治秩序 没有涉及设议院、开国会、制定宪法等政治主张（原因）‎ 经济 鼓励发展农工商业；创办国家银行；编制国家预算和决算；举办邮政 有利于中国民族资本主义的发展 文教 废八股；创办各种学堂；派人留学；准许民间办报；设译书局 有利于先进科学文化的传播 军事 按西法武装训练新式军队，添造军舰 增强国防力量 失败 新势力群众基础弱　‎ 光绪帝（弱，受约束）　　　　　‎ 翁同龢（解除远离）　　　　　‎ 陈宝箴（地方官员个别代表）　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 旧势力社会基础厚 慈禧太后 （强，控制主宰）　‎ 荣禄（提升重用）‎ 大多数中央和地方的高级官 袁世凯（两面派，给新势力设陷阱）‎ 戊戌政变 直接原因：谭嗣同夜访袁世凯伊藤博文访华 过程：1898年9月21日，慈禧宣布 “临朝听政”，发动了戊戌政变。将囚禁光绪帝在瀛台。并下令逮捕维新人士，谭嗣同、杨锐、刘光弟、林旭、杨深秀、康广仁六君子命丧顽固派的屠刀之下。‎ 原因 ‎1、客观上，封建顽固势力对新政的破坏和镇压。旧势力力量雄厚 ‎2、这场变法运动的经济基础和阶级基础较为薄弱。民族资本主义发展得很不充分（根本原因）。维新派不论在政治主张、方针策略，还是在组织程度上，都表现出软弱无力和政治上的不成熟 ‎3、改革没有触动封建土地所有制，没有涉及农民问题，也就不可能发动广大群众，使改革缺乏广泛的群众基础。‎ ‎4、国际环境：19世纪，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，他们加紧了对中国的侵略，是不希望中国改革成功的。这就使改革面临着不利的国际环境。‎ 另外执行新政的地方官员阳奉阴违，新政无法落实；变法采用“和平”“合法”的手段和自上而下的方式；对帝国主义的幻想等等，也是导致戊戌变法失败的重要原因。‎ 教训 在当时的中国，改良主义道路走不通，中国近代化的进程漫长而又坎坷 意义 爱国性 变法运动是在中华民族遭遇空前危机的情况下开始的，尤其在甲午战争失败于邻国日本后，帝国主义掀起对中国的瓜分狂潮。《马关条约》签订时出现的“公车上书”成为变法的开始。所以变法图强救亡图存是变法的直接目的。从这个意义上看，变法是爱国的 进步性 从变法的内容看，政治上要求实行资产阶级君主立宪制度，经济上要求发展资本主义，从人类历史的发展规律看，从世界历史发展的潮流看，推行资本主义是中国的出路，是符合历史发展趋势的。无论是政治主张，还是改良实践，既符合当时中国历史发展趋势，又顺应当时世界发展的大趋势。从这个意义上看，变法是进步的 启蒙性 从变法运动的过程看，上书、演讲、办团体，宣传变祖宗之法，兴民权，学西学，这样必然要和封建思想和文化进行斗争，变法的思想基础是资本主义学说，抨击封建文化宣传资产阶级文化，就是促进近代思想的启蒙，就是第一次思想解放运动；对中国现代化的进程产生了影响；戊戌变法运动是中华文明发展史上的宝贵财富。从这个意义上看，变法是启蒙的。‎ 局限性 由于资产阶级的软弱性和妥协性；缺乏反帝反封建的勇气，只采取改良的办法；并对封建反动势力和列强寄予幻想；远离了民众，又害怕民众，只依靠一个没有实权的皇帝来进行变法，因而也就得不到人民群众的支持，归于失败 性质 是一次自上而下的资产阶级改良运动，是一场爱国救亡运动、一次思想解放潮流。‎ ‎【方法技巧】‎ ‎（一）比较近代俄国、日本和中国三次改革 比较项 俄国 日本 中国 背景 国际环境 工业革命，资本主义的进步潮流。‎ 自由资本主义阶段，列强侵略中国。‎ 帝国主义阶段，瓜分世界、资本输出。‎ 资本主义发展程度 受工业革命影响，一些部门出现机器生产。‎ 资本主义发展 资本主义初步发展，但不充分，资产阶级力量弱小。‎ 封建专制统治的强弱 封建专制势力强大 封建专制不强，幕府成为众矢之的。‎ 封建专制势力强大 改革准备 较充分 较充分 不充分 改革者的实力 有实权的亚历山大二世 西南大名、中下级武士等，实力强大。‎ 资产阶级知识分子、没有实权的皇帝。‎ 措施的有效性 有效可行 有效可行 无法实施 ‎（二）分析比较工业文明冲击下的埃、俄、日、中四国改革 ‎(1)改革都是在工业文明的冲击下出现的，但具体背景有所不同：埃及阿里改革、日本明治维新和中国的戊戌变法具有相似之处，即都是在遭受西方工业国侵略、内忧外患的情况下进行的自上而下的改革，是阶级矛盾与民族矛盾交织的结果；俄国1861年改革则是在对外争霸战争失败、阶级矛盾尖锐、农奴制落后的背景下进行的改革。‎ ‎(2)改革都是自上而下的变革，但其性质却不同。埃及阿里改革虽然也有发展近代工业的举措，但是属于地主阶级自救运动；其他三次改革是资产阶级性质的改革。‎ ‎(3)从改革内容上看，只有中国戊戌变法没有触及封建土地制度，日本明治维新最为彻底，推动了日本资本主义的发展和近代化进程。‎ ‎(4)从结果与影响上看，俄国、日本改革后走上了资本主义发展道路；埃及阿里改革和中国戊戌变法都未成功，但客观上刺激了资本主义的发展，有利于近代化的发展。‎ ‎（三）从多角度分析戊戌变法的积极意义 从背景、目的上看：变法运动是在民族危机空前严重的情况下开展的，变法图强、救亡图存，发展资本主义是其目的，从这个意义上看，变法运动是爱国、进步的。‎ 从变法的内容看：政治上要求实行资产阶级君主立宪制度，经济上要求发展资本主义；从人类历史的发展规律看、从世界历史发展的潮流看，推行资本主义是中国的出路，是符合历史发展趋势的。‎ 从影响上看：戊戌变法使维新思想得以广泛传播，使学习西方成为一种社会时尚，变革成为一股不可遏止的思想潮流。维新变法运动点燃了爱国、民主的火炬，唤起了人们的近代民族意识，促进了中国人民的觉醒，也促进了资产阶级革命时代的到来。维新派建立社团、兴办学堂、创办报刊、提倡女学、改易风俗(如主张男子剪辫子、妇女不缠足)等，对促进社会生活和社会意识的近代化起了重要作用。‎ ‎（四）百日维新的特点 涉及的领域比较广泛，下至经济基础，上至上层建筑(政治、军事、思想文化)，体现了除旧布新的新气象，但未涉及政治制度的根本变革即变封建专制制度为君主立宪制。‎ 从推行范围来看，仅限于社会上层，没有深入到广大民众中，因而没有形成变革的巨大力量。‎ 从推行者来看，由没有实权的皇帝来推行，显示出维新力量的薄弱。‎ 从性质上看，是一场资产阶级性质的改革。‎ 从目的上看，变法图强，救亡图存。‎ 从作用上看，起了思想启蒙作用，有利于资本主义的发展和先进科学文化的传播。‎ 从推行来看，变法措施过于急躁，分不清轻重缓急。‎ ‎（五）康有为宣传维新思想的特点、目的及根源 特点：把西方资本主义政治学说与中国传统儒家思想相结合；从传统儒家思想中为变法寻找理论依据。‎ 目的：减少改革变法的阻力。‎ 根源：中国民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量相对弱小，具有软弱性、妥协性。‎ ‎（六）表解日本明治维新成功和中国戊戌变法失败的原因。‎ 明治维新成功 戊戌变法失败 国内环境 资本主义发展水平较高，封建统治相对薄弱；‎ 资本主义发展不充分，封建统治势力强大；‎ 国际环境 ‎①自由资本主义时期，西方各大国皆忙于自己的事务，对日没有一致的政策。‎ ‎②西方侵略中国的（有利的国际环境）‎ ‎①向帝国主义过渡阶段；迫切需要扩大海外市场和殖民地，进行资本输出。‎ ‎②列强掀起了瓜分中国的狂潮；‎ 领导力量 倒幕派掌握实权，得到人民的拥护，部分大名支持，建立倒幕基地。‎ 依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，维新派力量小。‎ 改革途径 先有自下而上的倒幕运动，成立了明治新政府，再有自上而下的改革，阻力较小。‎ 依靠无实权的光绪皇帝实行自上而下的改革，顽固保守势力强大。‎ 大刀阔斧，全面推行 变法法令如“一纸空文”‎ 具体措施 ‎【典题探究】‎ ‎01．历史上重大改革回眸 阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一 大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入列强行列、靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。‎ ‎ ——《大国崛起·百年维新》‎ 材料二 日本国际关系学博士高峻说：“1868年的明治维新涉及政治体制、社会文化、教育军事和司法宗教等各个方面。同时期的中国也进行了轰轰烈烈的洋务运动，甚至在1898年还出现了自上而下的资本主义改革------“戊戌变法”。但是中日变法的不同结果确实令人深思……日本在觉得有必要的时候会非常积极、开放地吸收外来文化和科技的精华。正是由于日本文化中本来就包含有许多外来因素，所以其在日后必要时对于吸收外来文化并没有很大的抵触感。而当时的清王朝忌讳大量吸收和引进西方先进的制度和文化，只是不彻底地进行了部分经济和军事改革，始终未触动最深层的政治体制和思想观念的问题，从而最终导致了改革的不彻底和失败。”‎ ‎ ——摘编自《亚洲诸国的“日本梦魇”》‎ ‎(1)根据材料一和所学知识回答：150年前的中国和日本有何共同的“生存危机”？ ‎ ‎(2)根据材料二和所学知识回答：中国洋务运动在经济、文化、军事方面有哪些主要改革措施？明治维新和洋务运动一成一败的原因是什么？‎ ‎【答案】(1)危机：内忧：封建统治面临着全面的危机，阶级矛盾尖锐，人民起义不断；推行闭关锁国政策，阻碍了社会发展的进程。外患：西方殖民者利用坚船利炮打开国门，民族危机严重 ‎(2) 改革措施：采用机器生产，创办近代工业；兴办新式学堂，派遣留学生；建立海军，创办军事工业。‎ 原因：日本积极开放吸收外来文化和科技；中国“中体西用”，始终未触动最深层次的政治体制和思想观念的问题 ‎【解析】（1）根据材料一中的“岛国日本在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机”和所学知识可从两国都面临着西方殖民侵略方面作答；‎ 还可结合所学知识从当时日本和中国封建统治都面临严重的内部危机，阶级矛盾尖锐，人民起义不断等方面思考作答。‎ 点睛：解答本题要紧扣“两材”:‎ 解答历史材料题，要紧紧依托两个“材”，一个是命题者提供的“材料”，解题时紧扣材料中的关键信息“岛国日本在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机” “非常积极、开放地吸收外来文化和科技的精华” “清王朝忌讳大量吸收和引进西方先进的制度和文化”、“始终未触动最深层的政治体制和思想观念的问题”等，这是解答试题的最主要的依据；另一个是教材，通过试题中材料的指引，回归教材，解题时回顾教材中关于洋务运动和明治维新的相关内容。学生能把“材料”和“教材”完美地结合起来，回答问题就会得心应手。‎ ‎02．【历史上重大改革回眸】武士阶级的变化是近代日本社会转型的一个缩影。‎ 阅读下列材料:‎ 材料一 实行统治的武士阶级在德川时代积累了经验，自然而然地形成了一种官僚制度，并且培养了一大批很有组织能力的人才……武土在日本地位很高，责任重大，但是经济却不是非常富裕，这一点有利于培养武士的使命感和冒险精神……许多下级武士从此登上政治舞台，成为明治维新的新领袖。‎ ‎——[日]吉田茂《激荡的百年史》‎ 材料二 在明治维新的改革中，曾经……亲手推翻幕府的中下级武士，面面临着未来国家发展道路选择的时候，首先革了自己的命——无论是出于自觉还是无奈。武士在明治维新后成为新的“四民”中居皇族、华族之后的士族，并在近代社会变革中归于解体……但武士阶级的覆灭是社会的巨大进步，是日本近代化的起点。他们并没有被社会彻底淘汰，其中的成员有相当一部分能够跟上时代的发展步伐，运用原有的特长、知识与教养服务于新社会。‎ ‎——李卓《明治时代日本武士的最后结局》‎ 材料三 在日本的近代化中，武士曾经起过独特的作用。它既是倒幕的领导者、明治维新后近代化政策的制定者和执行者，又因近代化的推行而逐步衰落。然而武士道精神却并未随之消亡，而是在日本社会中长期延续下来，影响到其近代化道路的选择。‎ ‎——吴乃华《论武士与日本的近代化》‎ 请回答:‎ ‎(1)据材料一，概括武士阶级能够成为“明治维新的新领袖”的原因。‎ ‎(2)据材料二并结合所学知识，指出“首先革了自己的命”的具体表现，并对“武士阶级的覆灭……是日本近代化的起点”这一结论予以说明。‎ ‎(3)材料三中武士道精神的“延续”体现出明治维新具有怎样的局限性? 指出这些局限性在“其近代化道路选择”中的具体表现。‎ ‎【答案】(1)原因: 有政治经验；有组织能力；有使命感；有冒险精神。(2分，任答两点)‎ ‎(2)表现; 废除等级制(四民平等)；取消武士特权。‎ 说明: 成功领导明治维新；推动日本近代化发展。‎ ‎(3)局限性: 保留大量封建残余；带有军国主义色彩。‎ 具体表现: 保留天皇制度；走上对外侵略扩张道路。‎ ‎（2）“首先革了自己的命”的具体表现主要从武士取消武士特权的角度进行解释即可。“武士阶级的覆灭……是日本近代化的起点”要从武士成功领导了明治维新，而明治维新则推动日本近代化发展的角度进行分析。‎ ‎（3）武士道精神的“延续”体现出明治维新具有的局限性主要从保留了封建残余并且带有军国主义色彩，保留了封建残余体现为保留了天皇制而带有军国主义色彩则体现为日本走上对外侵略扩张道路，给亚洲和世界人民带来了沉重的灾难。‎ ‎【巩固微练习】——查漏补缺、检验复习效果 ‎01．中外历史上的许多重大改革，往往通过限制、冲击原有特权的方式来追求社会的公平与公正。阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一：商鞅在变法中实行按军功授爵，制定二十级爵，也称“军功爵制”(就是按照军功大小授官。二十级爵位中，一级称为公士，十六级为大上造，二十级为彻 侯。各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等。)宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份，不能享有特权，即使家境富裕，也不允许大肆铺 张，有功劳者才可享受荣华富贵。‎ 材料二：他(梭伦)把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级，凡是年收入超过500麦斗谷物的为第一级，称富豪级；年收入在500至300麦斗之间的 为第二等级，称骑士级；年收入在300至200之间的为第三等级，即双牛级；不足200麦斗的一律归入第四级，称日佣级。财产越多，等级越高。第一、二等级能够担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，第四等级不能担任官职。‎ 请回答：‎ ‎（1）根据上述材料概括指出两次改革中为限制特权、追求社会公平与公正所采取的措施。‎ ‎（2）根据上述材料及所学知识，比较上述两次改革在政治、经济措施上的主要不同点。并分别指出两次改革对本国的经济发展和政治体制产生的不同影响。‎ ‎【答案】‎ ‎（1）奖励军功。实行财产等级制度(依据财产多少划分社会等级)。‎ ‎（2）不同点：政治上：梭伦改革包含民主政治；商鞅变法加强专制主义中央集权。经济上：商鞅变法重农抑商；梭伦改革鼓励发展工商业。不同影响：梭伦改革---进一步打击氏族制度残余，促进了工商业的发展，为雅典民主政治奠定了社会基础。商鞅变法---促进了封建经济的发展，废除了奴隶主贵族特权，有利于君主专制中央集权制度的形成。‎ ‎【解析】‎ ‎（2）答题方向和范围已经给出,主要从作者经济两方面的措施进行分析。只要对两次改革内容较熟即可。影响可以结合所学知识直接进行回答。‎ 考点：历史上重大改革回眸·商鞅变法 梭伦改革·内容 性质 ‎【名师点睛】本题主要考查梭伦改革和商鞅变法的比较相关知识。异:目的：梭伦改革旨在缓和矛盾,稳定城邦秩序；商鞅变法旨在富国强兵。内容：梭伦改革鼓励工商业发展,吸引公民参与国家管理；商鞅变法重农抑商,加强对人民严格控制。特点：梭伦厉行“法治”是为民主政治的需要；商鞅变法是为君主专制的需要。影响：梭伦改革使雅典走上民主政治的轨道；商鞅变法使秦国走上了中央集权的道路。性质：梭伦改革是奴隶主阶级性质的改革；商鞅变法是地主阶级封建化的改革运动。同：政治目标：维护统治阶级的利益,使得社会趋于稳定；促进经济发展,使得国力大增；使得国家或者城邦在战争中处于优势地位,甚至可以进行兼并或者称霸。‎ 考点三：历史上重大改革回眸·北魏孝文帝改革 ‎02．阅读材料，完成下列要求。‎ 材料人类为了避免霹雳所造成的损失，遂发明了避雷针，其作用在于用微量的、局部的放电代替一次性的大放电。在探讨阶级社会的社会发展效益与积累能量的方式时，也存在一个“避雷针效应”。它指的是有些社会问题如能通过社会上层的争辩、斗争加以解决，人类为进步所付出的代价就低；如果上层中的外壳过于坚硬，能量得不到释放，积累得多就要通过大规模的、社会范围的一次性释放的方式；如果本民族、本国的外壳坚硬如钢铁，无论如何都释放不了能量，那就会招致外力释放的方式。在后两种情况下．人类社会所付出的代价就会比较大。‎ ‎——摘编自胡如雷《-个值得研究的史学课题～一人类历史上的社会发展效益问题》‎ 围绕材料，结合所学知识，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）‎ ‎【答案】评分标准 等次 解读 一等 ‎①所拟论题切合题意且明确；‎ ‎②合理引用史实，进行多角度阐述；‎ ‎③论述充分，逻辑严密，表述清楚。‎ 二等 ‎①所拟论题较为切合题意且明确；‎ ‎②引用史实，阐述角度单一；‎ ‎③论述较完整，表述较清楚。‎ 三等 ‎①所拟论题偏离题意；‎ ‎②未引用史实，或阐述史实不准确；‎ ‎③论述缺乏说服力，表述不清楚。‎ 答题示例：‎ 论题：改革可以减少人类社会发展所付出的代价阐述：‎ 春秋战国时期，中国社会发生了重大变革。生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾、新旧阶级关系下复杂的社会矛盾急剧地发展，中国社会上积累的能量已经相当可观了，于是爆发了“商鞅变法”等一系列的社会变革。通过这些变革使社会所积聚的能量得到了合理的释放，加速了社会的转型。‎ 随着工业革命的开展，英国工业资产阶级兴起，要求获得更多的政治权利，社会上积累了一定的能量。1832年，通过议会选举改革，工业资产阶级获得了更多议席，大大加强了在议会中的作用，为英国工业资本主义的进一步发展提供了保障。资产阶级不同集团的权益之争，在议会中以和平的方式实现，这有利于避免暴力冲突所付出的代价。‎ 总之，为了提高社会发展效益，人类应当合理利用“避雷针”效应，通过改革尽早释放社会沉淀的能量，避免爆炸性释放所带来的高代价。‎ ‎03．【历史——选修1：历史上重大改革回眸】‎ 材料 李仁孝（1124年—1193年），即西夏仁宗，十六岁即位。在位期间采取附金和宋之策，稳定外部环境。重用文化程度较高的党项和汉族大臣主持国政，设立各级学校，推广教育，实行科举。尊崇儒学，大修孔庙及尊奉孔子为文宣帝，建立翰林学士院，编纂历朝实录。天盛年间，颁行法典《天盛年改新定律令》。尊尚佛教，供奉藏传佛教僧人为国师，并刻印佛经多种。‎ ‎1170年，处死权相任得敬，粉碎任得敬分国的阴谋。此后，李仁孝对武官不太信任，政策多重文轻武，导致军备开始废弛，战斗力减弱，西夏晚期的战争屡战屡败，国家于仁宗末年开始走下坡。但总的来说，他统治期间为西夏的盛世，也是金国、南宋的盛世，三国之间战争甚少，因此李仁孝能专心料理国家内政。各汗国羡慕西夏之强盛，纷纷朝贡。西夏文化臻于鼎盛，为党项文化写下光辉灿烂的一页。‎ ‎——摘编自白寿彝主编《中国通史》‎ ‎（1）根据材料，概括李仁孝改革的主要特点。‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，分析李仁孝改革的影响。‎ ‎【答案】（1）特点：营造和平的外部环境；学习汉族先进文化；发挥儒家思想作用；通过考试（科举制）提高官员文化素养；注重吸收前朝经验；注重法律的作用；对各种文化兼收并蓄；重文轻武。‎ ‎（2）影响：促进了西夏政权的进步（封建化进程）；促进了民族之间经济文化交流（民族融合）；巩固了统治；但重文轻武政策导致军备废弛，国家衰落。‎ ‎（2）由材料“文化程度较高的党项和汉族大臣主持国政”“推广教育，实行科举”“尊崇儒学”“颁行法典《天盛年改新定律令》”可知，促进了西夏政权的进步（封建化进程）；促进了民族之间经济文化交流（民族融合）；巩固了统治。由材料“军备开始废弛，战斗力减弱，西夏晚期的战争屡战屡败，国家于仁宗末年开始走下坡”，可见重文轻武政策导致军备废弛，国家衰落。‎ ‎04．【历史——选修1：历史上重大改革问眸】‎ 材料：王安石变法是宋代也是中国历史上的大事。自宋哲宗元祐初年高太后、司马光等废除新法，到今天历史已走过了900多年。900多年来，有关评议和研究王安石及其变法的论著可谓是汗牛充栋。仅以20世纪为例，据不完全统计，研究、评议王安石的传记、变法史实的专书达90余种，发表论文约千余篇，而这些论著又是毁誉、褒扬，莫衷一是。……封建时代的学者把他看做“天变不足畏、祖宗不足法、人言不足恤”的异端，而20世纪初期的资产阶级学者则把他捧到天上，好象在千年前他就是一个为资本主义世界设计的大人物。20世纪50－70年代，史学界普遍接受列宁的评价“王安石是中国十一世纪时的改革家。”进入80年代以后“抑王扬马（注：司马光）”的观点又流行一时。实际上900多年来，其所以跌荡起伏、毁誉不一，在相当大的程度上反映着900多年的“社会气候”。‎ ‎——李华瑞2007年11月10日国家图书馆文津讲坛讲演稿 ‎（1）根椐材料，概括九百多年来对王安石及其变法的几种基本评价结论。‎ ‎（2）指出影响研究评议王安石及其变法背后的“社会气候”。‎ ‎【答案】1）封建主义的“异端”，“为资本主义世界设计的大人物”，“中国十一世纪时的改革家”，“抑王扬马”。‎ ‎（2）政治因素；学术思想；社会结构变化。‎ ‎（2）结合所学知识从政治、学术思想以及社会结构变化等角度思考回答。 ‎ 点睛：（1）本题考查九百多年来对王安石及其变法的几种基本评价结论，封建主义的“异端”，“为资本主义世界设计的大人物”，“中国十一世纪时的改革家”，“抑王扬马”。‎ ‎（2）本题考查影响研究评议王安石及其变法背后的“社会气候”，政治因素；学术思想；社会结构变化。‎ ‎05．阅读材料，回答下列问题。‎ 材料一封建制度的巨大中心是罗马天主教会。它把整个封建的西欧联合为一个巨大的政治体系，……它给封建制度绕上了一圈神圣的灵光。它按照封建的方式建立了教阶制。最后，它本身就是最有势力的封建领主，拥有天主教世界的地产的整整三分之一。要在每个国家内从各个方面成功地进攻世俗的封建制度，就必须先摧毁它的这个神圣的中心组织。‎ ‎——摘编自人教版《历史·选修1》‎ 材料二16世纪伟大的宗教改革使得互不了解的各国人民突然接近起来，并且通过新的共同信仰，紧密联合在一起。维登堡大学教授马丁·路德的《九十五条论纲》系统阐发了宗教改革的主张，得到大多数师生的支持。该大学的自由教育吸引了布鲁诺前往。加尔文在巴黎大学受过严格的思想训练，他的《基督教原理》被认为是16世纪最有学术价值和最严谨的宗教著作。他创办了日内瓦学院，毕业的传教士被派往荷兰、英国等地；他领导的宗教改革使荷兰摆脱了西班牙和德意志帝国的统治，并为英国资产阶级革命的第二幕提供了意识形态的外衣。加尔文教是当时资产阶级经济利益的真正的宗教外衣。‎ ‎——摘编自人教版《历史·选修1》和《大革命与旧制度》‎ ‎（1）根据材料并结合所学知识，分析16世纪欧洲宗教改革的必要性。‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，说明欧洲大学对推动宗教改革发挥的作用。‎ ‎【答案】（1）6世纪天主教会是阻碍社会进步的重要力量。罗马天主教会神化了教权，迫使世俗王权屈从教权.以维护其封建统治；教阶制度具体体现了封建等级制度；天主教会是重要的封建势力；要推翻教会的特权地位，推动社会进步，必须进行宗教改革。‎ ‎（2）作用：欧洲大学影响并推动着宗教改革。大学教授凭借丰富的宗教知识，掀起宗教改革运动；大学教育有利于形成严谨的宗教改革理论；大学之问对宗教改革的论争，改变了神学在意识形态领域的主宰地位，有利于资产阶级思想的传播；大学教育推动了欧洲各地宗教改革的发展，对早期资产阶级革命产生了重要影响。‎ ‎【解析】试题解析：（1）依据材料中的“封建制度的巨大中心是罗马天主教会”、“它给封建制度绕上了一圈神圣的灵光”、“本身就是最有势力的封建领主”、“要在每个国家内从各个方面成功地进攻世俗的封建制度，就必须先摧毁它的这个神圣的中心组织”，概括分析宗教改革的必要性。‎ 考点：近代世界·历史上重大改革回眸·欧洲宗教改革 ‎06．（15分）【历史上重大改革与回眸】‎ 材料一 ‎ ‎ 阿里改革是亚非国家实现近代化改革的先驱，对亚非各国和中国都有影响。这次改革与历史上的许多改革不同，过去的改革是在世界资本主义尚未充分发展的条件下进行的，是各国在旧制度范围内的调整和改良；而阿里改革是处在英、法、美资产阶级革命已经胜利，资本主义近代化正在凯歌行进的时代，落后分裂的埃及相继遭到法英侵略，民族危机日深的条件下进行的。改革虽未触动封建制度的根基，但他所进行的政治、经济、军事和文化教育的改革，是在向西方学习的前提下，对埃及封建制度进行的一次全面的体制改革，超出了政策调整和局部改良的范围。‎ 材料二 王泰在《穆罕默德·阿里改革与埃及的早期现代化》一文中认为穆罕默德·阿里改革是由阿里所代表的埃及新型统治者在第一次浪潮冲击下，被迫作出的以面向现代化社会的最初尝试，是以“西方化”为最大特征的一场埃及早期防御性现代化运动。……在以后像德国、日本这样十分成功的现代化运动中，都可找到阿里推动早期现代化的影子，如推行以军事工业为主的工业化，国家和政府在现代化启动过程中发挥独特且重要的作用以及工业资金来源于对农业的剥夺等，因此，就外源现代化的模式表现特征来看，埃及称得上是先行者，它不仅拉开了埃及早期现代化的序幕，在某种意义上甚至可以说，它拉开了在资本主义列强侵略下广大亚非拉国家现代化的序幕。‎ ‎——《内蒙古民族师院学报》1997年第4期 阅读上述材料，回答 ‎（1）根据材料一，概括阿里改革的时代特征。（6分）‎ ‎（2）对于阿里改革的评价，材料一、材料二有何异同？（9分）‎ ‎【答案】（1）世界资本主义迅速发展，资本主义近代化大力推进；（3分）埃及遭到西方国家的侵略，民族危机深重。（3分）‎ ‎（2）同：埃及阿里的改革是一次现代化运动；阿里改革对亚非拉等西方列强侵略下的国家和地区的现代化运动起到了示范作用。（4分）‎ 异：材料一强调阿里改革是对封建制度的一次全面改革，材料二没有；材料二认为阿里改革也为德国、日本等后起资本主义国家的现代化改革提供了借鉴，材料一没有。（5分）‎ ‎【解析】略 ‎07．【历史上重大改革回眸】‎ 材料 叶卡捷琳娜二世，俄罗斯帝国女皇（1762－1796年在位），是俄罗斯历史上唯一被称为大帝的女沙皇。叶卡捷琳娜接手时的俄罗斯虽不是千疮百孔，但也危机四伏。她在日记中写道："国库空虚，军中已三月无饷。商贸日益凋敝，多有囤积垄断之现象。国政松弛，军机各部亦有欠款之举，海政疲惫，几近崩溃。司法沦为铢两悉称，律令之行惟强者是瞻。"鉴于这种情况，叶卡捷琳娜二世提出了一系列施政目标，旨在强调恢复国家行政秩序，强化国家机器，促进商贸繁荣，增加国库收入等等。更重要的是，在施政目标中，叶卡捷琳娜提出了一个新观点：如果俄罗斯想要获得自身民众和周围邻国的尊重，俄罗斯就必须成为一个令人生畏的强权国家。‎ 叶卡捷琳娜二世的独裁统治主要依靠的是贵族、农奴主和新兴的工商资产阶级。1785年4月21日，颁布《俄国贵族权利、自由和特权诏书》，宣布贵族拥有占有农奴、土地、矿山、森林、水源的权利，拥有在城市购买房屋、土地，投资建厂的权利。从法律上确定了贵族是俄国的特权阶层，这个阶层不承担任何国家义务，除去图谋反对沙皇的罪名之外，不受任何法律限制和处罚。1775年11月颁布全俄帝国各省管理体制的法令，取消原来的三级（省、州、县）管理体制，代之以二级（省、县）管理体制，全国设50个行省，省长及副省长由沙皇直接任命。在位期间，她将农奴制度强加给乌克兰人；赐给贵族以大批土地和农奴；先后颁布地主有权放逐农民，农民必须服从地主的诏书，使农奴制度发展到顶点。‎ 在实行“开明专制”期间，叶卡捷琳娜二世对资本主义工商业的发展采取鼓励的政策，并且取得了明显的成效。叶卡捷琳娜二世颁布法令，宣布工商业自由，取消对贸易的限制，鼓励向国外出口柏油、亚麻籽、蜡、油脂、铁矿石、大麻、黑鱼子酱和钾碱。建立专门委员会负责监督流通于国外市场的货币铸造。国家对私人财产给予新的保障，并允许地主自由处理从他们土地上开采的矿产。‎ 叶卡捷琳娜二世重视发展文化教育事业，她拨巨款发展俄国科学院，改建冬宫内著名的爱尔米达什博物馆。她鼓励兴办各类学校，系统地采用新教学方法。1783年取消国家对出版事务的垄断，准许私人开办印刷所和出版社。在这种政治环境影响下，沉闷老死的俄罗斯社会出现了活跃的气氛。在叶卡捷琳娜二世统治期间，俄国涌现了大量的本民族的科学家、教育家和发明家，他们的活动对俄国的社会发展做出重要的贡献。60年代，自诩“开明君主”，实行开明专制，同伏尔泰、狄德罗等西欧启蒙思想家保持通信联系。她赞助和支持俄国艺术的发展，反对愚昧和落后，比西欧任何一位君主都更慷慨的资助哲学家和艺术家。伏尔泰形容她是欧洲上空最耀眼的明星。‎ 叶卡捷琳娜二世是个成功的政治家和外交家。她在位34年，是俄国农奴制度的黄金时代，此间俄罗斯国家的土地面积扩大了67万平方公里，打开了通向黑海和波罗的海的出海口，击败了俄国的老牌敌人土耳其和瑞典，还和普鲁士和奥地利一起瓜分了波兰，从而得到波兰46%以上的土地。‎ 假如我能够活到二百岁，全欧洲都将匍匐在我的脚下；如果我们不同意减少残酷性和改善人们不可忍受的生活状况，那么尽管我们反对，他们自己迟早也会这么做的；治理俄罗斯这样幅员辽阔的国家，只能用专制君主制，舍此皆为下策。‎ ‎（1）根据材料，概括指出叶卡捷琳娜二世改革的背景。‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，概括说明叶卡捷琳娜二世为振兴俄国采取的主要措施。‎ ‎【答案】（1）背景：国家财政困难（国库空虚）；商贸凋敝；国政废弛（政治腐败）；军备废弛；司法腐败。‎ ‎（2）主要措施：推广农奴制度，使俄国农奴制度发展到顶点；改革行政制度加强中央集权；鼓励发展资本主义工商业；重视文化教育事业，引进西欧启蒙思想；积极进行对外扩张，拓展疆土。‎ ‎（2）根据材料“在位期间，她将农奴制度强加给乌克兰人……使农奴制度发展到顶点。”得出推广农奴制度，使俄国农奴制度发展到顶点；根据材料“叶卡捷琳娜二世对资本主义工商业的发展采取鼓励的政策，并且取得了明显的成效。”得出根据材料“”得出鼓励发展资本主义工商业；根据材料“叶卡捷琳娜二世重视发展文化教育事业……，改建冬宫内著名的爱尔米达什博物馆。”得出重视文化教育事业，引进西欧启蒙思想；根据材料“她在位34年，是俄国农奴制度的黄金时代……从而得到波兰46%以上的土地。”得出积极进行对外扩张，拓展疆土。‎ 点睛：本题用材料的形式为素材命题是一种新的创意，材料型试题是一种符合课程改革发展趋势和要求的好题型，可以采取“一看二审三作答”的步骤，解答材料型试题。“一看”是指看材料，提取有效信息。“二审”是指审问题，明确解答方向。“三作答”是指回归教材，落实组织答案。‎ ‎08．【历史上重大改革回眸】明治维新以来的日本既有辉煌的成功，也有悲惨的失败，而近代以来几乎所有的成功与失败都与日本家族制度与家族伦理密切相关。阅读下列材料：‎ 材料19世纪中期发生的明治维新使日本迈出了近代化的第一步。然而，资产阶级与地主阶级联盟的政权性质和天皇专制的国体，决定了在意识形态领域尚难以割舍与封建传统的粘着性。政府一方面通过教育宣扬儒教伦理，将继承传统的“家族制度”和家庭伦理奉为保持日本民族的“醇风美俗”。同时还将家庭的建立和维持与对国家的忠诚联系在一起，与天皇制的国家观紧密结合。具体而言就是：以家长为中心，从祖先到子孙渊源不断的血统联系是个别的“家族制度”，由无数“家族制度”集合而成的综合“家族制度”就是国家，天皇就是国家之家长。另一方面，通过立法将原来作为民间规范而盛行的“家族制度”法制化。1898年出台的明治民法，基本继承了幕府时代封建武士阶级“家族制度”的衣钵，户主权、家督继承和男尊女卑构成了近代日本家庭制度的三大支柱。‎ ‎——摘编自田晓虹《近代日本家庭制度的变迁》‎ 完成下列要求：‎ ‎（1）依据材料，概括日本“家族国家观”的内涵。结合所学知识，分析其实质。‎ ‎（2）结合所学知识，指出在“家族国家观”影响下，明治政府在教育和军事方面的改革措施。‎ ‎（3）据材料并结合所学知识，分析日本“家族国家观”的特征及对社会发展带来的消极影响。‎ ‎【答案】（1）内涵：将天皇与国民的关系比作家族父子关系，通过神化天皇权力，实现对国民的家长式统治。‎ 实质：维护天皇专制统治的工具（或资产阶级与地主阶级联合专政）。‎ ‎（2）教育：“忠君爱国”或“和魂洋才”。‎ 军事：对官兵灌输武士道精神。‎ ‎（3）特征：家长制；血缘政治；封建儒教伦理。‎ 影响：强化天皇专制统治；保留了浓厚的封建残余；军国主义的社会根源。‎ ‎（2）结合明治维新的内容，可以答为：教育上，“忠君爱国”或“和魂洋才”。军事：对官兵灌输武士道精神。‎ ‎（3）由材料“以家长为中心”“血统联系”“宣扬儒教伦理”，可以答为：家长制；血缘政治；封建儒教伦理。第二小问，结合所学，可以答为：强化天皇专制统治；保留了浓厚的封建残余；军国主义的社会根源。‎ ‎08．【历史-选修1：历史上重大改革回眸】‎ 材料 ‎1904年清政府批准张之洞等人修订好的学堂章程，即所谓的《奏定学堂章程》，这个章程所确立的学制即“癸卯学制”。这个学制通过谕旨颁行全国以后，便成为新政时期各省兴学的范本。废科举与兴学堂是清末教育改革过程中的相辅相成、同步运作的两大工程。科举制度的废除大致经历了科考改章、分科减额和立停科举三个阶段，直到1905年。科举制度终于宣告结束。清廷颁布的《各学堂奖励章程》规定：自高等小学以上，由升学或毕业考试给奖，考试结果分最优、优、中、下、最下五等，一般中等以上都给相应的出身奖励，并授以官职或予以升学，按所奖出身大致可以分翰林、进士、举人、贡生、生员五级。在创办新式学堂培养新式人才的同时，清政府还采取了鼓励出国留学的措施。‎ ‎——摘编自张海鹏主编的《中国近代通史》第五卷 ‎（1）根据材料并结合所学知识，简述清末教育改革的背景。‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，分析科举制度的废除并未引起巨大社会动荡的原因。‎ ‎【答案】（1）背景：《辛丑条约》签订，中国民族危机进一步加深；资产阶级民主革命运动风起云涌，清政府出现严重的统治危机；清政府推行新政。‎ ‎（2）渐进式变革过程，使社会具备一定的心理承受力；新学制的确立与新式学堂的兴起已足够成为科举制的制度性替代物；奖励学堂出身，成为科举制废除的重要保证。‎ ‎（2）科举制度的废除并未引起巨大社会动荡的原因，可以根据材料中的“废科举与兴学堂是清末教育改革过程中的相辅相成、同步运作的两大工程”“科举制度的废除大致经历了科考改章、分科减额和立停科举三个阶段，直到1905年。科举制度终于宣告结束”“考试结果分最优、优、中、下、最下五等，一般中等以上都给相应的出身奖励，并授以官职或予以升学”等信息概括归纳得出。‎ ‎10．【历史-选修1：历史上重大改革回眸】‎ 材料一 ‎1895年7月光绪帝令部院大臣督抚等，发现精于天文、地舆、算法、格致、制造诸学者，各举所长。大量被保举的官员由光绪帝交军机处存记。1898年，光绪帝再次要求督抚保举“才识宏通”、“通达时务”者，戊戌变法启动后，康党成员徐致靖上奏保举康有为、谭嗣同、梁启超等人，康有为、谭嗣同则先后被特旨任命为总理衙门和军机处章京。同时，张之洞等各地督抚仍沿袭长期以来做法，大量保举自己的亲信、下属、暮僚等。‎ ‎——摘编自茅海建《伐成变法史事考二集》‎ 材料二 清代保举从不同渠道以不同方式补充科举选才的不足，科举废除后必然引起相应的改革和调整。1906年，御史刘汝骥上《请严限制保举折》，召见时得到慈禧称赞。1908年，两江总督端方等上奏请求将所保举各员，一律入法政学堂分班限年学习。至清末，对保举官员的重新甄别和限期学习已逐渐纳入制度规范。‎ ‎——摘编自关晓彤《清季停罢科举的链式效应》‎ ‎（1）根据材料一并结合所学知识。概括戊戌变法前后保举的特点。‎ ‎（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析20世纪初清廷改革保举的背景。‎ ‎【答案】（1）保举对象包括了康梁维新派；保举标准是涉及维新的时务；被保举者维新人士直接获得要职。‎ ‎（2）晚清保举泛滥导致了吏治腐败；保举泛滥带来的弊端得到了当政者重视；1905年废除科举后要求保举制度做出相应调整；西式学堂教育的发展。‎ ‎（2）本小问可根据材料“大量保举自己的亲信、下属、暮僚等……科举废除……”等得出晚清保举泛滥导致了吏治腐败；根据材料“清代保举从不同渠道以不同方式补充科举选才的不足……至清末，对保举官员的重新甄别和限期学习已逐渐纳入制度规范。”得出保举泛滥带来的弊端得到了当政者重视，并做出相应调整；结合所学可知清廷改革保举受到西式学堂教育的影响。‎ ‎11．【历史上重大改革回眸】‎ 材料自“中国通商以来，即许各国领事自行审判，……而吾之法权日削。”中华法系“诸法合体，刑民不分”，其在近代受到强烈冲击。在厉行“新政”的招牌下，沈家本、伍廷芳等修律大臣主持的司法制度改革，加速了中国法律近代化进程。‎ 改革始于沈家本奏呈《大清刑事民事诉讼法草案》，提出了一系列改革诉讼程序的方案。最终程序法得以制定，有了实体法和程序法的区分，并确定了诉讼审判制度。司法机关的改革是改革重点。刑部改为法部，成为专门的司法行政机关，管理监狱、执行刑罚，监督各级审判厅和高等审判厅判决的死刑案件。大理寺更名为大理院，成为全国最高审判机关，下设民刑庭，并设推事和庭长组成合议庭进行审判工作。大理寺还有统一解释法律的权利，其解释在全国范围内都有效。都察院的职能得以净化，开始向现代行政监察机构靠拢。确立了“司法独立”原则，开始引入西方近代监察体系。要求各省的改革应当参照中央官制进行。‎ ‎——张晋藩《中国法制史》‎ ‎（1）根据材料，概括清末司法制度改革的特点。‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，评价清末司法制度改革。‎ ‎【答案】（1）特点：①借鉴西方司法制度，全面系统地改革，地方参照中央。②区分程序法与实体法，确定诉讼审判制度。③重点在司法机关改革，确立司法独立原则。④引入西方近代监体系。‎ ‎（2）评价：①确立了中国司法的独立地位，加速了中国法制近代化进程；②在清末新政背景下的司法制度改革，旨在维护清王朝的统治；③改革的深度有限且最终失败，但却是以后司法进步的基础。‎