【历史】安徽省利辛县阚疃金石中学2019-2020学年高二下学期线上教学评估检测(期中)试题

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【历史】安徽省利辛县阚疃金石中学2019-2020学年高二下学期线上教学评估检测(期中)试题

安徽省利辛县阚疃金石中学2019-2020学年高二下学期线上教学评估检测(期中)试题 时间:80分钟 满分:100分 命题人:‎ 一、单项选择(本大题共30小题,每小题2分,共60分,每项小题只有一个最佳选项)‎ ‎1、“(它)使正在萎缩中的公民集体日益壮大,为雅典民主政体的发展提供了最主要的政治保证。” 这是学者对梭伦改革的哪项措施作的评价 (   )‎ A.解负令 B.发展工商业 C.津贴制 D.抽签选举 ‎2、梭伦在前594年出任雅典城邦的第一任执政官,梭伦改革体现公平、机会均等的措施是( )‎ A.废除债务奴隶制 B.轮流坐庄和抽签选举 C.设立陪审法庭 D.财产等级制度 ‎3、古希腊的雅典人口众多,缺少肥沃耕地,食物供应短缺, 50~80%的粮食需要进口。为了解决民生问题,雅典采取的措施是( )‎ A.发展工商业 B.实行民主政治 C.发展精耕细作的农业 D.提高农业技术 ‎4、唐雅典的陶片放逐法规定,每年召开特别的公民大会,投票决定将那些严重威胁民主政治的人流放海外。据此,下列行为中可能使公民遭到流放的是( )‎ A.不按时参加公民大会 B.不同意授予外邦人公民权 C.为赢得个人政治声望资助贫穷公民 D.拒绝参加城邦举行的戏剧表演 ‎5、梭伦改革把解决“六一汉”问题作为改革的突破口,有益于(  )‎ ‎①维护平民的公民身份 ②削弱小农经济 ③为政治改革创造条件 ④限制土地兼并 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④‎ ‎6、《诗经》:“岂曰无衣,与子同袍。王于兴师,修我长毛,与子同仇。”《吴子?料敌》:“秦性强,其地险,其政严,其赏罚信,其人不让,皆有斗心,故散而自战。”下列商鞅变法的措施中能够起到鼓舞上述风气形成与发展的是( )‎ A.废井田,开阡陌 B.奖励军功,实行军功授爵制 C.建立严密的户籍制度 D.普遍推行县制 ‎7、商鞅主持变法使秦国由弱变强,但他自己却因变法而惨遭杀害。变法内容中,为他招来杀身之祸的是( )‎ A.“令民为什伍,而相牧司连坐” ‎ B.“宗室非有军功论,不得为属籍” ‎ C.“不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚”‎ D.“民有二男以上不分异者,倍其赋” ‎ ‎8、商鞅通过变法使秦国成为富裕强大的国家,史称“商鞅变法”。商鞅变法使秦国向封建化过渡的根本性措施是( ) ‎ A.实行中央集权,推行县制 B.废井田,以法律形式确立封建土地私有制 C.发展小农经济,重农抑商,奖励耕织 D.废除贵族特权,军功授爵 ‎9、《商君书》:“国之所以兴者,农战也”。战国时期“农战思想”产生的客观条件是( ) ‎ A.七雄兼并战争 B.百家争鸣局面 ‎ C.新兴地主阶级的崛起 D.中央集权的形成 ‎ ‎10、据统计,在商鞅变法时期,秦国百姓一年收入的80%以上都要用于缴纳国家的各类赋税,这一比例远远高于当时东方六国。对此理解正确的是( )‎ A.秦国统治者的苛政导致了自身的落后 B.秦国建立起了强大的中央集权机构 C.东方六国君主普遍奉行儒家仁政思想 D.东方六国的经济发展程度不及秦国 ‎11、商鞅变法中“改帝王之制,除井田,民得买卖”措施的最重要意义是( )‎ A.从法律上确立了封建土地私有制 B.增强了秦国的经济实力 C.促进了自耕农经济的产生 D.推动了秦国封建化进程 ‎12、有史家在评价商鞅立木为信的史事时写到:“夫信者,人君之大宝也,国保于民,民保于信,非信无以使民,非民无以守国。”该史家关切的是( )‎ A.“善恶必书”的秉笔直书精神 B.鉴前世之兴衰,考当今之得失 C.为全体国民写史,写全体国民的历史 D.史家当具史才、史学、史识、史德 ‎13、商鞅通过变法使秦国成为富裕强大的国家,史称“商鞅变法”。 “治世不一道,便国不法古……”“ 五伯不同法而霸,三代不同礼而王……”。上引言论应该是( )‎ A.对夏商两朝历史经验的总结 B.旧贵族反对变法的理论基础 C.战国时期儒家学派的政治主张 D.商鞅用以支持自己变法的依据 ‎14、《战国策· 秦策》:“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战,是兵休而国富,故秦无敌于天下。” 商君“正度量、调轻重” 的措施客观上有利于 ( )‎ A.重农抑商政策的实施 B.男耕女织的小农经济的繁荣 ‎ C .秦国富国强兵,实现统一 D.促进商品经济的交流与发展 ‎15、认为商鞅变法使社会制度发生根本变革的最主要的依据是(  )‎ A.废井田,开阡陌,承认土地私有 B.废除奴隶主特权,奖励军功 C.废除分封制,建立县制 D.重农抑商,奖励耕织 ‎16、《史记.商君列传》记载:“甘龙曰:‘圣人不易民而教,知(智)者不变法而治。因民而教,不劳而成功;缘法而治者,吏习而民安之 ”这段材料反映甘龙的政治态度是(  )‎ A.趋时而变 B.因循守旧 C.努力进取 D.无为而治 ‎17、如果你是生活在公元前8~公元前6世纪的雅典的“六一汉”,下面关于你的说法不正确的是(  )‎ A.你之所以是“六一汉”因为你要把收成的六分之五作为地租交给债主,自己只能保留六分之一 B.你的身份是平民 C.你有可能变成债务奴隶 D.你的所有借款或租地都要以财产作为抵押 ‎18、史学界非常重视对梭伦财产等级制度的研究,通过对该制度的研究可以获知(  )‎ ‎①“中庸”原则在梭伦改革中的体现  ②梭伦改革对雅典民主政治的影响 ‎ ‎③古代雅典血缘门第观念的衰落原因  ④地理环境对雅典社会发展的影响 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④‎ ‎19、公元前4世纪,一位雄辩家曾说:“德拉古的法律,不是用墨水写成的,而是用血写成的。”这是在说明《德拉古法典》(  )‎ A.是用严刑峻法来维护贵族的利益 ‎ B.编订过程充满了血腥与斗争 C.在实施中遭到平民和工商业奴隶主、贵族强烈反对 ‎ D.法典没有任何进步意义 ‎20、雅 典城邦 平民 能在反对贵 族的 斗争中取得胜利,最重要的社会因素是(  )‎ A.平民开展暴力斗争 B.代表平民利益的领袖不断改革 C.平民中不再有债务奴隶 D.平民中新兴工商业者力量壮大 ‎21.北魏统一北方后,社会矛盾日益激化,其中社会矛盾不包括(  )‎ A. 阶级矛盾 B. 统治阶级内部矛盾 C. 民族矛盾 D. 鲜卑族内部矛盾 ‎22.透过下图能获知北魏(  )‎ ‎①北魏骑马武士纵横驰骋,骁勇杀敌的战争情景 ②北魏是“马背上得天下”的政权 ‎ ‎③北魏时陶瓷艺术水平高  ④北魏时实行民族压迫政策 A. ①②    B. ③④ C. ②③④    D. ①②③‎ ‎23.据史书记载,北魏孝文帝“雅好读书,手不释卷,《五经》之义,览之便讲,学不师受,探其精奥”。这表明孝文帝(  )‎ A. 摒弃了鲜卑族的传统习俗 B. 注重对汉文化的研习 C. 改革了鲜卑族传统教育方式 D. 重视推广先进的文化 ‎24.北魏孝文帝改革后,我国北方流行“宁可少好,不可多恶”“顷不比亩善”的谚语。这说明(  )‎ A. 北方农民好逸恶劳,不愿意耕种较多的土地 B. 均田制下平均分配土地扼杀了农民耕种土地的积极性 C. 北方农民注意精耕细作和耕作的功效 D. 北方贫瘠的土地比肥沃的土地多科 ‎25.下图中反映的历史信息是( )‎ A. 尊儒崇经 B. 学习汉族礼乐制度 C. 改穿汉服 D. 学说汉话 ‎26.《北史》载:“孝文帝引见朝臣,诏断北语,一从正音……于是诏:年三十以上,习性以久,容或不可卒革;三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官。”下列对这一诏令的理解准确的是( )‎ A. 罢免不会说汉话的官员 B. 提倡官员说汉话而不说鲜卑话 C. 上朝议事不准说鲜卑话 D. 罢免在朝廷上不说汉话的官员 ‎27.下图是汉族儒生崔浩,是北魏的辅国元老,官至司徒……这位汉族儒生受到重用反映了 ‎(  )‎ A. 他是汉奸,卖国投敌 B. 北魏喜欢利用汉人打汉人 C. 鲜卑族不断学习汉族文化 D. 鲜卑族与汉族融为一体 ‎28.下面对孝文帝改革有利条件的表述正确的是(  )‎ ‎①北魏统一后,社会环境较为安定 ②拓跋珪等统治者学习汉族先进文化,开始了封建化进程 ③冯太后的积极推动和支持 ④孝文帝本人深刻意识到本民族及政权的落后性 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④‎ ‎29.一位史学家说:“北魏孝文帝强制授给露田……这对农民是一种剥削的手段……”这主要是因为(  )‎ A. 均田制是土地国有制 B. 授田农民要承担徭役杂税 C. 孝文帝推行民族分化政策 D. 授田的实质是强迫农民开荒纳税 ‎30.崔浩这位汉族儒生受到重用反映的问题是(  )‎ A. 他是汉奸,卖国投敌 B. 北魏喜欢利用汉人打汉人 C. 鲜卑族不断学习汉族文化 D. 鲜卑族与汉族融为一体 二、非选择题(阅读材料,回答问题,共40分)‎ ‎31、(20分)阅读下列材料,回答问题:‎ 材料一 故治国者欲民之农也。国不农,则与诸侯争权不能自持也,则众力不足也……事商贾,为技艺,皆以避农战;民以此为教,则粟焉得无少,而兵焉得无弱也……苟能令商贾技巧之人无繁(多),则欲国之无富不可得也。 ‎ ‎——摘自《商君书》‎ 材料二 我已将适当的权力给予民众,绝不会故意剥削或纵情泛滥,就是那些富有和高贵的人士,提出的忠告在于知耻和守分,执着盾牌我屹立在两派之间,双方的权利不可以相互侵犯。‎ ‎——梭伦 材料三 在梭伦改革后的80‎ 年间,雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向。在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷,以及地产的无限制的集中,都受到了节制。商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺,都成了流行的职业……由货币、奴隶以及商船构成的财富日益增加,但是,这些财富已经不是仅仅用来购置地产,它已经变成了人们所追求的目的本身了。 ‎ ‎——摘自《马克思恩格斯选集》‎ 请回答:‎ (1) 据材料一,概括“事商贾”带来的危害,指出商鞅变法中经济政策的指导思想。(8分)‎ (2) 材料二的诗句体现了梭伦怎样的改革理念?结合梭伦改革内容,举一例说明。指出梭伦的这一改革理念在当时产生了怎样的积极影响?(6分)‎ (3) 据材料三,结合所学知识,谈谈如何理解“在梭伦改革后的80年间,雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向”?(4分)‎ ‎32.阅读下列材料:‎ 材料一 到6世纪初,北方社会经济有了明显发展。黄河中游的许多荒地,重新得到开垦,粮食产量比过去增多。6世纪初,北魏全国人口比西晋太康年间南北方合计还要多出一倍。孝文帝重视兴修水利,他下令有水田之处,都要通渠灌溉,促进了水田的发展。‎ 材料二 北魏的洛阳,……城中有不少“资财巨万”的富商大贾,有的富商住宅非常华丽,车马服饰可以同王侯相比。北魏的许多贵族高官显宦也都经商。‎ 请回答:‎ ‎(1)据材料一,孝文帝改革后,北方农业明显发展。你认为孝文帝改革的哪些措施起了重要作用?(4分)‎ ‎(2)从材料二中你获取了什么历史信息?说明了什么问题?(4分)‎ ‎(3)综合以上材料,归纳孝文帝改革的影响。(12分)‎ 参考答案 一、单项选择(本大题共30小题,每小题2分,共60分,每项小题只有一个最佳选项)‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ A B A C C B B B A B A B D D A ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28‎ ‎29‎ ‎30‎ B D A A D D D B C B B C D D C 二、非选择题(阅读材料,回答问题,共40分)‎ ‎31、(20分)【答案】‎ ‎(1)危害:导致农业劳动力减少,影响农业生产和兵源;(2分)难以实现富国强兵,在诸侯争霸中将处于不利地位。(2分)‎ 指导思想:重农抑商(4分)‎ ‎(2) 理念:中庸(或折中、不偏不倚)(2分)‎ 举例:财产等级制等(2分)‎ ‎ 影响:缓解社会矛盾,减少变法阻力,推动改革成功。(4分)‎ ‎(3)促进雅典经济的发展,为雅典民主政治奠定基础。(4分)‎ ‎32.(20分)【答案】‎ ‎(1)孝文帝实行均田制、重视兴修水利。(4分)‎ ‎(2)北魏贵族来到中原后经商。鲜卑族接受了汉族的生活方式,商业在当时比较活跃。(4分)‎ ‎(3)孝文帝在阶级矛盾和民族矛盾尖锐的情况下积极地、主动地、彻底地进行了一系列改革,使鲜卑族发生了根本性的变化;(4分)社会制度封建化、生产方式封建化、风俗习惯汉族化,从而有利于北方经济的发展;(4分)缓和了民族矛盾,巩固了封建统治,加强了民族大融合,为国家结束分裂走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。(4分)‎
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