河北省石家庄二中2020届高三6月高考全仿真测试文科综合历史试题

河北省石家庄二中2020届高三6月高考全仿真测试文科综合历史试题

‎2020届高三全仿真文科综合历史试卷 一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。‎ ‎24.吴起治楚，规定“封君之子孙三世而收爵禄”，“废公族疏远者”；商鞅治秦“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅……有功者显荣，无功者，虽富，无所芬华”。二者变法措施旨在 A．奖励耕战以富国强兵 B．打击贵族以强化君权 C．以俸禄制取代封地制 D．强化了尊卑等级秩序 ‎25.表2是关于“赤壁之战”的记述，由表格信息可知 表2‎ ‎《魏书·武帝纪》‎ 公（曹操）至赤壁，与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。备遂有荆州、江南诸郡 ‎《资治通鉴》‎ ‎（周瑜）进，与操遇于赤壁。时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北 A．疾疫爆发影响赤壁之战战局 B．疫病流行加剧军阀混战 C．曹操借瘟疫推卸战败的责任 D．赤壁之战导致疾疫蔓延 ‎26.北宋《宣和画谱》称：李公麟画人物“能分别状貌，画尊卑贵贱，咸有区别”。比如他绘制的《孝经图》中的侍女，通常是垂首而立或低眉端坐，形象拘谨；宽衣长袖，仅从发饰上才可看出女性的性征特点。李公麟这种绘画方式旨在 A．再现真实的生活场景 B．宣扬儒家的伦理道德规范 C．呼吁尊重并体恤女性 D．开创文人画新的绘画技巧 ‎27.明朝景泰元年（1450年），“以边事孔棘，令天下纳粟、纳马者入监读书，限千人止”，后纳银也可入监。万历三年（1575年），张居正认为“方今急务，惟在正人心、明学求”，奏请明神宗取消景泰以来的做法，并考核现有生员，学业期满文理不通的发充胥吏或罢黜为民。张居正的这一举措 A．解决了明代选官制度的积弊 B．放松了政府对士人的人身控制 C．增加了中央政府的财政收入 D．体现了士大夫经世致用的抱负 ‎28.1873—1892年，轮船招商局与英国的太古、怡和公司四次签订合同，规定了三公司在中国各航线的营业份额（表3）。这些合同的签订 表3‎ 航线次数 份额 单位 长江 北洋 上海——宁波 上海——福州 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 招商局 ‎55‎ ‎42‎ ‎38‎ ‎40‎ ‎60‎ ‎44‎ ‎44‎ ‎37‎ ‎55‎ ‎50‎ ‎50‎ ‎50‎ ‎55‎ ‎50‎ ‎50‎ ‎50‎ 太古 ‎45‎ ‎38‎ ‎35‎ ‎35‎ ‎—‎ ‎28‎ ‎28‎ ‎32‎ ‎45‎ ‎50‎ ‎50‎ ‎50‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ 怡和 ‎—‎ ‎20‎ ‎27‎ ‎25‎ ‎40‎ ‎28‎ ‎28‎ ‎31‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎50‎ ‎50‎ ‎50‎ ‎50‎ A．暴露了洋务运动的根本缺陷 B．提高了轮船招商局的行业地位 C．反映了洋务派的妥协与退让 D．客观上有维护中国权益的意义 ‎29.徐中约《中国近代史》中写道：“民国期间，孙中山受到两种力量的影响：一个是中国共产党的建立，它已经和劳工组织形成密切联系；另一个是五四运动后，年轻一代人所怀抱的热烈的民族主义情绪和高涨的民众精神。”这是因为孙中山与这两种力量都 A．代表着中国历史的发展方向 B．重视民众运动的开展 ‎ C．有着反帝反封建的共同目标 D．高举民族主义的旗帜 ‎30.‎1915年5月9日，日本政府强迫中国接受了二十一条。13日，陆征祥以中国外交部的名义，全文发表了顾维钧起草的声明，向中外宣告了中日交涉的始末。同时，北京政府制定了国耻纪念日，将国耻教育纳入学校教育计划。北京政府此举主要是为了 A．激发民众爱国情绪 B．推卸历史责任 C．避免公众舆论谴责 D．巩固政府统治 ‎31.中华人民共和国建国不久，毛泽东就发出开展地质普查工作的号召；1954年，地质部提出要有目标、有重点地扩大煤炭、石油等资源的勘查；1956年初，毛泽东强调地质工作必须先行，走在国民经济建设的前面。建国初期重视地质工作 A．主要是为了改善人民生活条件 B．保障了工业化战略的实施 C．彰显了社会主义制度的优越性 D．脱离国民经济建设的实际 ‎32.泛雅典娜节是古代雅典庆祝守护神雅典娜生日的节日，献祭过程由各个团体分别进行：宗教公职人员与男女祭司组成他们自己的分队，年长的男人与处于服兵役年龄的男人分开游行，外邦人的儿子与外邦人的女儿分开游行。这种献祭仪式反映出古代雅典 A．宗教活动不受政治的影响 B．不同社会群体的宗教信仰不同 C．居民的身份存在严格区别 D．各阶层都享有一定的政治权力 ‎33.1533年，英国议会颁布“禁止向罗马教廷上诉法案”，强调：“英国由一个至高无上的国王来统治，他拥有相应的至高无上的尊严和王产。”1534年，颁布《至尊法案》，从法律上肯定英王在英王国领土范围内享有至高无上的世俗统治权和宗教管辖权。这些法案的颁布 A．推动了人文主义思想传播 B．推动了新基督教会创立 C．完善了英国的代议制民主 D．促进了民族国家的发展 ‎34.19世纪中期，有文章写道：“单是大工业建立了世界市场这一点，就把全球各国人民……彼此紧紧地联系起来……大工业使所有文明国家的社会发展大致相同，以致在所有这些国家，资产阶级和无产阶级都成了社会上两个起决定作用的阶级，它们之间的斗争成了当前的主要斗争。”上述观点 A．具有自由主义的典型特征 B．表达出启蒙思想的核心内涵 C．符合科学社会主义的主张 D．属于社会进化论的思想范畴 ‎35.1971年，美国宣布停止履行美元按固定比价兑换黄金的义务。1976年，国际货币基金，组织成员国达成了“牙买加协议”：确认浮动汇率制合法性，会员国可自由选择汇率制度；承认黄金非货币化，使黄金逐步退出国际货币体系。由此可见，该协议的签署 A．导致了布雷顿森林体系瓦解 B．造成了国际金融秩序的混乱 C．提升了第三世界国家的地位 D．实质上维护了美国既得利益 二、非选择题：共160分。第36～42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第43～47题为选考题，考生根据要求作答。‎ ‎（一）必考题：共135分。‎ ‎41．阅读材料，回答问题。（25分）‎ 材料一 ‎ ‎ 表2 人地关系的核心内涵及表征 时间轴 核心需求 主要人类活动 核心要素 人对“地”作用的维度/强度 人对“地”的认知 农业 文明 生存安全需求 农耕等 土地 一元人地关系/浮动中 人地相称 工业 文明 以工业品为 工业生产、能矿开发，城市扩张等 能源、矿产、土地、淡水 人定胜天 无边界的多维（围绕土地、水、能源、矿产等）范围和强度急速扩大 生态 文明 以生态品为主导的精神需求 区分主体功能，核算生态价值等 生态环境 以生态环境容量作为约束边界 可持续发展 ‎——摘编自李小云、杨宇、刘毅《中国人地关系的历史演变过程及影响机制》‎ 材料二 ‎ ‎1979年《环境保护法》正式颁布。在1983年第二次全国环境保护会议上，环境保护被确定为中国的一项基本国策。1989年，提出了预防为主、防治结合，谁污染谁治理和强化环境管理三大政策，出台环境影响评价制度、排污申报登记和排污许可证制度、限期治理制度和污染集中控制制度八项管理制度。同期，还陆续制定并颁布包括《水污染防治法》《大气污染防治法》《海洋环境保护法》《森林法》《草原法》《野生动物保护法》等资源保护方面的法律，初步构成了一个环境保护的法律框架。2007年7月起，中国金融行业实施“绿色信贷”政策，截至2010年底，国家开发银行和国有4大银行绿色信贷余额已达14506亿元。‎ ‎——摘编自曲格平《中国环境保护四十年回顾及思考（回顾篇）》‎ ‎（1）根据材料一并结合所学知识，指出农业文明时期“人地关系”的基本特点，并分析原因。（10分）‎ ‎（2）根据材料一并结合所学知识，说明工业文明对“人地关系”的重要影响。根据材料一、二，概括我国1979年以来为协调“人地关系”而做出的努力。（15分）‎ ‎42．阅读材料，完成下列要求。（12分） ‎ 材料 美国学者奥斯古德曾说：“国家利益被理解为一种只对国家有利的事态。导致人们追求这一目标的国家利己主义动机，是以只关心一国自己的福利为标志的，它是国家集团自私的表现。”美国政治学教授詹姆斯·罗森奥在考察国家利益这一概念的历史时写道：“国家利益的概念，在政治分析和政治行为这两种意义上均被加以使用。作为分析工具，它用描述、解释或估价一国外交政策的本源或适当性，作为政治行为的手段，用来为某些政策进行辩护，提出谴责，或加以肯定。”‎ ‎ ——摘编自蔡华堂《论国家利益的实质及其在国际关系中的作用》‎ 根据材料并结合世界现代史相关知识，围绕“国家利益”提出一个自己的观点，对你所提出的观点进行论证。（要求：表述清晰，观点正确，史论结合）（12分）‎ ‎（二）选做题请考生在43、44 中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。‎ ‎45．【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）‎ 材料 ‎ 明治的领导者们认为，要使国家富强，必须增进一般民众的知识；要振兴近代工业，就要有推进这一事业的人。而且从国家统一的角度，教育也是极其重要的。因此他们在全国范围兴办学校，普及教育，从根本上改变日本的面貌。政府连支付设立小学的补助金的余力都没有，但却不惜一切努力来提高就学率。于是国民教育迅速普及，到了明治末年就学率已超过百分之九十五。日本国民在“文明开化”的名义之下，积极主动吸收西方的法律、科学、艺术和宗教等有关文化知识，努力工作，积极储蓄。在领导者决定开放门户、汲取西方文明之后，一般国民对此采取了欣然接受的态度，唯有这种精神才是日本人的传统性格。‎ ‎ ——摘编自【日本】吉田茂著《激荡的百年史》‎ ‎（1）根据材料并结合所学知识，简述明治政府对教育近代化的认识。（5分）‎ ‎（2‎ ‎）根据材料并结合所学知识，简析日本能够实现教育近代化的原因以及教育近代化对日本社会的影响。（10分）‎ ‎46．【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（15分）‎ 材料 ‎ 从1943年下半年到战争结束，反法西斯同盟国之间召开了一系列会议。1943年11月23-26日，美、英、中三国首脑举行了开罗会议，主要讨论对日作战和战后亚太地区的安排问题，并签署了“开罗宣言”。‎1943年11月28日至‎12月1日，美、英、苏三国首脑召开了德黑兰会议，就开辟第二战场，处置德国、波兰的边界问题，组建联合国和苏联对日作战等问题交换了意见。1944年8月至10月，美、英、苏和美、英、中先后在美国敦巴顿橡胶园举行会议，专门讨论和拟定了联合国的组织章程。1944年10月，英国首相丘吉尔访问苏联，英苏达成了在巴尔干地区划分势力范围的百分比协定。1945年2月，美、苏、英三国首脑召开了雅尔塔会议，就战后处置德国及波兰、联合国、远东事务等进行了讨论。‎ ‎——摘编自王斯德《大学世界史》‎ ‎（1）根据材料并结合所学知识，概括二战后期系列大国会议召开的原因。（6分）‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，说明二战后期系列大国会议召开的意义。（9分）‎ ‎47.【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）‎ 材料 ‎ 张启垣（1877—1942），字星三，山东新城人（今桓台县），近代著名爱国实业家，抗战时期，创立的东元盛染坊继续发展，在全国有了“染老大”之称，1918年，张启垣从洋行进口简单机器卷染机，济南东元盛漂染厂成为我国最早改用机器票染棉布的工厂。他始终坚持“选贤任能、量才使用”的标准，创造“自织白布、自染自销”产业链经营模式，使东元盛不断抢占市场，1929年后，东元盛创造的“名驹”牌青布、“双鱼”牌蓝布等商标十分畅销。济南沦陷后，张启垣果断拒绝部分日本洋行提出的“合作”经营政策，他说“要干，咱们自己干”。1942年，在弥留之际给三位少掌柜留下遗嘱“宁肯企业全被夺走，也不与日本人合作，你们好自为之！”是年冬天，含恨去世。‎ ‎——摘编自伊丕涛《近代实业家张启垣》‎ ‎（1）根据材料并结合所学知识，概括张启垣对中国近代织染业的贡献。（8分）‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，说明实业家张启垣所体现的时代精神。（7分）‎ 历史参考答案 题号 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35‎ 答案 B A B D D C A B C D C D ‎41．（25分）‎ ‎（1）特点：生存为基础；利用土地进行简单生产和获取；人对地的作用、影响不断加强；注重人地和谐。（6分，答出3点即可）‎ 原因：生产力低下，生产方式较为单一；朴素的环境观念。（4分，答出2点即可）‎ ‎（2）影响：追求物质需求，对自然大肆掠夺（3分）；人定胜天，强调对自然的征服（2分）；城市化、工业化，导致人地关系紧张（2分）。‎ 努力：贯彻“可持续发展”理念；确定环保政策为基本国策；构建环保法律体系；完善环保制度体系；加大经费投入。（8分，答出4点即可）‎ ‎42．（12分）‎ 示例一 观点：国家利益是国家外交政策的出发点和立足点。（2分）‎ 论述：二战后，美国对苏采取遏制政策，因为在美国看来，苏联成为其称霸世界的障碍。美国和苏联在社会制度和意识形态上的截然对立，实际上就是两国在国家利益上的相互对立。二战后，美国对苏联采取了遏制政策，但是并没有达到其目的，反而激起了这些国家强烈的反美情绪，这与美国国家利益背道而驰。为了有效地搞垮苏联和东欧国家，美国调整其外交战略，以“和平演变”作为主要方式，把苏联和东欧国家瓦解，美国在意识形态上就少了一个对手，在国家安全问题上也就少了一份担忧。这都符合美国的国家利益，只不过这种国家利益是建立在损害他国利益的基础上的。（10分）‎ 示例二 观点：国家利益是国际关系的决定性因素。（2分）‎ 论述：二战期间，法西斯在世界范围的侵略，极大地损坏了美苏等国的政治、经济利益，出于抗击共同敌人的需要，美苏不同社会制度、不同意识形态的国家走向合作；二战结束后，美国军事经济实力大增，而苏联成为其称霸全球的最大障碍，国家利益的冲突导致美苏战时同盟关系破裂，冷战局面逐步形成。‎ 总之，在当代国际关系中，无论冲突还是合作，都能从国家利益中找到答案。（10分）‎ ‎（“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准）‎ ‎45．（1）教育近代化，是实现国家富强的基础工程，可以为近代化建设提供专门技术人才，也可以提高国民民族意识，增强民族凝聚力。（5分）‎ ‎（2）原因：提高就学率以普及国民教育；积极储蓄以推进教育近代化；主动吸收外来文明的传统性格。（6分）影响：提高了国民的素质，促进了社会文明进步；促使日本走上独立近代化道路，成为亚洲强国。（4分）‎ ‎46.（1）意大利投降，德意日法西斯集团的败局已定；协调彼此间作战行动的需要；处置战败国和安排战后世界秩序的要求。（6分）‎ ‎（2）巩固了反法西斯同盟，为战争胜利创造了条件；为联合国的成立作了准备；为战后处置提供了法律依据；为战后世界格局奠定了基础。（9分）‎ ‎47.（1）革新技术设备；创造名牌商标；创新经营方式；重用人才。（8分）‎ ‎（2）开拓创新的精神；实业救国的思想；拒绝与日本人“合作”的民族气节。（7分）‎