历史卷·2019届山东省枣庄第八中学东校区高二4月阶段性检测（2018

历史卷·2019届山东省枣庄第八中学东校区高二4月阶段性检测（2018

枣庄八中东校高二年级2018年4月考试 历史试题 第Ⅰ卷（选择题 共50分）‎ ‎1．福建民居——土楼结构的特点是中轴对称、有强烈的向心意识，高低尊卑、主次分明等。一楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序”“男尊女卑”的原则安排。这种建筑布局 A．深受宗法影响 B．突出皇权至上 ‎ C．体现宗教色彩 D．利于邻里和睦 ‎2.“士字原初指执干（盾）、戈、佩弓矢的武士，其后渐渐变成专指读书、议论的文人。……”与“士”字原初含义一致的是 A.进士 B.“士、农、工、商” ‎ C.士大夫 D.“天子一诸侯一卿大夫一士”‎ ‎3.晋献公的曾祖父是晋穆侯的小儿子，晋献公夺取晋国国君位置后，为巩固其地位，将公族（大宗国君亲族）势力屠杀殆尽。从此晋国不再立公子、公孙为贵族，史称“晋无公族”。这样一来，政权就落到卿大夫手中，于是就有了韩赵魏三家分晋。这说明 A.西周的分封制开始瓦解 B.宗法制有利于政权稳定 C.封建等级制度受到冲击 D.家国体制退出历史舞台 ‎4. 在平定七国之乱以后，汉景帝在原来吴国、楚国、赵国、齐国四国旧地，陆续分封皇子13人为诸侯王。对此措施的评论，正确的是 Ａ. 形成了郡国并行的行政体制 Ｂ. 扩大王国的辖区，巩固皇权 Ｃ. 以宗室子弟取代异姓诸侯王 Ｄ. 使王国领地缩小，亲缘更近 ‎5.西汉前期在皇帝陵墓旁边设置陵县，专为祭祀陵园之用，该县居民都是强迫迁徙而来的关东豪族和天下富商。这一举措 A.解除了豪强势力对中央的威胁 B.提升了皇帝的独尊地位 C.使行政区划带有祭祀色彩 D.有利于巩固国家的统一 ‎6.秦汉时期，三公九卿虽然各有执掌，分工清晰，但当时职无常守的现象也普遍存在，官吏既可能有职而无权，也可能有实权而未授职务。这主要表明泰汉时期 A.官员选拔注重实践能力 B.中央官僚体制受到冲击 C.君主专制统治得到巩固 D.世袭贵族势力干政严重 ‎7．汉代丞相犯罪，依“将相不辱”和“将相不对理陈冤”的习惯，不用出庭接受审问；即便重罪，亦由皇帝示意自裁。这是因为 ‎ A．无为而治的推行 B．重罪轻罚的传统 ‎ C．丞相地位的尊崇 D．官僚集团的庇护 ‎8.战国时期至汉初，官僚贵族豢养舍人的现象十分普遍，舍人们协助主人处理家务或政务，还可能被主人举荐做官。西汉中期以后，在朝廷打击下，这些舍人逐渐大量补任郎官，成为正编官吏。这种变化说明西汉政府 A．废除举荐选官制以提高中央权威 B．推动私属公职化以强化专制集权 C．打击世家大族势力以废除贵族政治 D．建立户籍管理制度以维护社会治安 ‎9. 钱穆在《中国历代政治得失》一文中说：这一制度在政治上是非常重要的，一个靑年跑进太学求学，毕业后，派到地方服务，待服务地方行政有了政绩，再经长官察选到中央，经过中央一番规定的考试，然后开始正式人仕。地方政府的一切官史，几乎全由此項途径出身，这样的政府，我们再也不能叫它贵族政府，我们叫做“读书人政府"或“士人政府”。文中“正式人仕”要经过以下谁的推选 A. 三公 B. 宰相 C. 郡守 D. 刺史 ‎10. 南北朝时期，史籍中有关巴蜀豪族称谓的词汇通常有“大姓”、“大族”、“豪族”、“著姓”等等，但隋唐以来，“土豪”、“富室”、“富人”、“田家”等词汇取而代之，特别是中唐以后，这种情况变得尤为常见。这主要反映了 A. 商品经济发展速度进一步加快 B. 地方势力割据的风险加大 C. 赋税制度调整加剧了土地兼并 D. 传统宗法血缘组织的弱化 ‎11．唐初以三省长官为宰相，合议军国大事于政事堂，但又择他官参加议政，名号为“参议朝政”、“参议得失”等。以后又出现“同中书门下三品”、“同中书门下平章事”等头衔，同为宰相之列。这样，宰相群体已不限于三省长官。这表明 A．唐朝三省议事已名存实亡 B．新设官职逐渐融入三省六部 C．宰相权力进一步被削弱 D．唐朝时官僚制度还不成熟 ‎12．唐朝科举考试中，尚书省的考试通称“省试”或“礼部试”，其考生有两个来源，即生徒和乡贡。“生徒”是由京师及州县学馆（官办学校）送往尚书省的应试者，“乡贡”是不由学馆而先经州县考试，及第后再送尚书省的应试者。由此可知唐朝 A．注重考试资格的公平性 B．堵塞了门阀入仕的途径 C．排除恩荫入仕的可能性 D．承认私立教育的合法性 ‎13．唐太宗要求立法“务求宽简”，所有的死刑案件均需经中书、门下四品以上官员及尚书九卿合议，反复确认后再“覆奏皇帝”。贞观四年，全国处死刑者仅29人。这反映了当时 A．经济发展，社会矛盾缓和 B．德主刑辅以德治国的思想 C．权力制约，中央官制成熟 D．法家思想不受统治者重视 ‎14.宋孝宗是个围棋爱好者，为此内廷中供养着一名叫做赵鄂的围棋国手。赵鄂自恃得宠，向皇帝跑官要官，孝宗说:“降旨不妨，恐外廷不肯放行。”由此反映出 A.宋代皇权受到一定制约 B.朝政混乱大权旁落 C.赵鄂自恃得宠失去信任 D.外廷权力急剧膨胀 ‎15．下列是某学者整合的关于宋代的主要资料，由此可见宋代 ‎(1)宋太祖极力提倡“宰相须用读书人”‎ ‎(2)对先贤哲人的重视，“命茸修先圣庙”‎ ‎(3)要求武人读书，“并励武人读书”‎ A．注重“以文治国” B．中央集权加强 C．冗官现象严重 D．理学影响深远 ‎16.表1是中国古代主要朝代丞相（宰相、副相）的人数统计。 ‎ 朝代 丞相（宰相、副相）人数 朝代 丞相（宰相、副相）人数 秦 ‎6位 两宋 ‎121位 西汉 ‎47位 明 ‎4位 唐 ‎182位 清 ‎0‎ 对此解释合理的是 A.中国古代宰相权力持续削弱 B.宰相人数变化反映君主专制加强 C.唐宋时期宰相增多威胁皇权 D.明代宰相人数减少行政效率提高 ‎17．明朝皇帝仁宗说：科举考试“须南北兼顾。南人虽善文词，而北人厚重，比累科所选，北方仅得什一，非公天下之道”。于是，“命杨士奇等定取士之额，南人十六，北人十四”。材料表明明朝实行这一科举取士办法的目的是 A.借助科举取士打压南方富商大贾 B.通过科举取士均衡政治势力 C.促进南北方区城特色文化交流 D.尽力维护科举取士区域公平 ‎18．宋朝规定未曾担任过两任县令者，不得任监察御史之职，明代御史的人选，一般都必须是进士、举人出身才能应选。这说明中国古代 A．通过司法介入维护纲纪 B.明确监察机构相关职责 C. 加强监察官员权力制约 D．重视监察官员选拔资历 ‎19．清入关前，实行军民合一的八旗制度，军国大事由满族王公共同讨论决定。皇太极于天聪五年（公元1631年）仿明朝制度设立六部，天聪十年（1636）仿明制度将文馆改为内三院。入关后，顺治帝将内三院改为内阁，设大学士，行使原先明内阁的职责。这一政治制度的演变 A．提高了政府决策科学性 B．有利于君主专制 C．加速了满族的汉化进程 D．有利于社会稳定 ‎20．雍正四年初有军机处时，仅为西北两军设，皇帝明其便利隐秘，但其权仍小，为户部一分支下属。至八年时专管军务，而十年成立军机处时已要求知会(即以文书的形式告知)各省。这表明军机处 A．可以避免大臣专权 B．逐渐成为中枢机构 C．与内阁的地位相当 D．已失去其绝密特性 ‎21．公元前430年，雅典有三分之二的公民居住在农村，四分之三的城市公民在农村拥有地产。雅典耕地缺乏，公民内部有约五分之一的人从事非农业生产。外邦人可以在雅典经商、生活、可以拥有大量的财富，但不能购置田产、买卖房屋，因此拥有土地是公民权的重要标志。这说明 A．拥有土地是享有公民权的必要条件 ‎ B．工商业是雅典民主政治的经济基础 C．农业和工商业是雅典民主政治的经济基础 D．手工业者和商人地位低下，农民地位较高 ‎22．古代雅典不允许公民对城邦的利益漠不关心，哲人和学者不能遁入山野，必须到公民大会投票；任何公民不能拒绝担任官员；法律明确规定，发生政治争论时，公民不得中立,必须追随一派，反对一派，否则将予以严惩。这表明古代雅典 A．强化公民的社会责任 B．宣扬公民参政的平等原则 C．限制公民的民主自由 D．暴露直接民主形式的弊端 ‎23．雅典城邦曾经历了库隆暴动和庇色斯特拉托及其子的长期僭主统治，为防范僭主制，保护公民自由权利，克里斯提尼 A．将400人议事会扩至500人 B．按地区原则划分基层组织 C．实行陶片放逐法 D．设“十将军委员会”统帅全军 ‎24．雅典民主政体从梭伦时期开始到伯利克里时期完成，公民大会成为事实上的最高权力和立法机构，五百人议事会成为最高行政机关，陪审法庭成为最高司法和监察机构。这种权力的划分 A．不利于雅典公民参与国家管理 B．呈现出三权分离的趋势 C．奠定了近代西方代议制的基础 D．激发了居民参政的热情 ‎25.公元前415年初，雅典公民大会就是否出兵远征西西进行表决，在大多数赞成少数反对的情况下通过了出兵决议，结果大败而回，帝国从此由盛而衰，这说明 A．雅典开西方民主政治之先河 B．希腊民主制在雅典的完美体现 C．直接民主易导致群体非理性决策 D．决议有利于雅典向海外扩张 姓名： 班级： 考号： ‎ 第Ⅱ卷（非选择题 共50分）‎ ‎26．阅读材料，回答下列问题。（20分）‎ 材料一 封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚，其势不得不变。……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主(最高统治者仍由王族世袭)也。‎ ‎ ——赵翼《廿二史札记》‎ 材料二 历史上的中央与地方关系就像钟摆一样，一时摆向这边，一时摆向那边。中央集权过大了，地方运转不好，那就要放一点权；放权放得太厉害了，容易造成地方各自为政，中央管不了了，那就要收权。……而在中央与地方之间的权力分配方面，则是从宋代起中央集权就高度发达了，其时地方分权最弱。……中央与地方的关系，两千年来一直都在变化，都在不断地调整。‎ ‎ ——摘编自凤凰网：周振鹤《历史上中央与地方的关系就像钟摆一样》‎ 材料三 元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国……元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。‎ ‎ 一一钱穆《中国历代政治得失》‎ ‎ (1)据材料一指出秦朝与前朝相比政治制度方面的“变”与“不变”，并分析“变”与“不变”的成因。(6分)‎ ‎（2）据材料二并结合所学知识，概要分析北宋调整“中央与地方之间的权力分配”的背景。简要说明北宋主要是通过哪些官制的变化来实现“中央集权高度发达”的？（6分）‎ ‎(3)材料三反映了元朝地方行政制度有哪些创新?据材料和所学知识分析其历史作用。(6分)‎ ‎ (4)综合上述材料，指出古代中国地方行政管理的发展趋势。 (2分)‎ ‎27.【选修1：历史上重大改革回眸】（15分）‎ ‎ 明治维新是日本国家治理现代化的起点和基础。阅读下列材料：‎ ‎ 材料一 1872年1月，明治政府完成了重新划分行政区的工作，在全国设置了3府72县，由中央政府任命各地长官。新政府于同年9月又进行了新的官制改革，天皇亲临正院“总理万机”，各省长官直接对天皇负责。1889年颁布了《大日本帝国宪法》，天皇作为国家的最高统治者，但也必须依宪法各条之规定行使自己拥有的统治权。‎ ‎ ——摘编自伊文成、马家骏主编《明治维新史》‎ ‎ 材料二 鹿鸣馆现象引发的西化主义泛滥达到了文明开化的顶点。以伊藤博文为首的日本政 要狂热地为西化造势，在鹿鸣馆西化的示范下，无论贫富皆以西洋为高尚，甚而主张人种改良。总之，是言必谈西洋，西洋人不穿和服，所以要穿西服。甚至竟然出现文盲海员在东京大学执教的奇闻。文明开化基本限于东京等大城市，而在农村，一眼望去仍然是江户时代的风景。‎ ‎ ——摘编自赵德宇《B本近现代文化史》‎ 请回答：‎ ‎ (1)据材料一，结合所学知识，概括明治政府推进国家治理现代化的政治措施。(7分)‎ ‎ (2)据材料二，概括日本文明开化的特点。综合上述材料，谈谈你从明治维新的经验教训中得到的改革启示。(8分)‎ ‎28.【选修1：历史上重大改革回眸】（15分）‎ 材料 汉景帝以前，各级官吏多数按军功爵位高低选拔，亦有部分选自侍卫宫苑和随从皇帝的小官。汉武帝时，原来的选官办法已经不能适应新形势发展的需要，于是下令丞相、列侯、刺史、守相等各级官吏荐举贤良、方正、直言、极谏之士，通过考核，择优录用。尔后，又采用不受资产多少限制，依照人口数量，按比例进行选举的办法。对那些确有才干而不肯出来作官的人，通过“征召”的方式，由汉武帝亲自召见，确实有真才实学的，即授给官职。同时，还利用上书言事的形式选官。天下官吏百姓都可上书，只要对国家发展有建树的，就视其所长，授予职位。史称：“式拔于刍牧，弘羊擢于贾坚，卫青奋于奴仆，日磾出于降虏,斯亦曩时版筑饭牛之朋已。汉之得人，于兹为盛。”‎ 董仲舒进言在长安开设太学，挑选“英俊”子弟入学读书，研读儒家经典，得到汉武帝的采纳。公元前136年，设《诗经》《尚书》《易经》《礼经》《春秋》五经博士，专门传授经学。公元前124年，又为博士官置弟子50人，每年考试一次，学业优异的补为郎中、文学、掌故等官。从此，攻读五经成为进入仕途的必由之路，以致在当时的朝廷官吏中“多文学之士”。‎ ‎——摘编自徐凯《中国历史上的重要革新与变法》‎ ‎（1）根据材料并结合所学知识，概括汉武帝选官制度改革的特点。（8分）‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，分析汉武帝选官制度改革的影响。（7分）‎ 枣庄八中东校高二年级2018年4月考试 历史试题答案 ‎ 第Ⅰ卷 选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。‎ ‎1.A 2.D 3.B 4.D 5.D 6.C 7.C 8.B 9.C 10.D 11.C 12.D 13.B 14.A 15.A 16.B 17.B 18.D 19.B 20.B 21.C 22.A 23.C 24.B 25.C ‎ 第Ⅱ卷 非选择题：‎ ‎26．（20分）‎ ‎（1）不变：最高统治者仍世袭；变：郡县制代替分封制，中央集权制度逐步确立。（2分）‎ 不变成因：宗法血缘关系的影响；‎ 变的成因：政治形势由分裂到统一；封建土地私有制的发展；法家思想地位的上升；分封制的弊端。（4分）‎ ‎（2）背景：接受唐代藩镇割据而造成五代分裂的教训。（2分）‎ 变化：①派文官任州郡长官；②设通判，负责监督；③设转运使，将赋税权收归中央。（4分，答出2点即可）‎ ‎（3）创新：地方行政区划打破山川地形的自然疆界；设行中书省管理地方；行省长官由中央官员担任。（3分）作用：消除地方割据，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，开创了以省为单位的行政区划。（3分）‎ ‎（4）地方的管理逐渐趋于多层次；中央对地方的控制力逐渐加强。（2分）‎ ‎27.（15分）‎ ‎(1)政治措施：废藩置县；加强以天皇为首的中央集权；确立代议制；废除封建等级制度，实行四平等。(7分)‎ ‎(2)特点：自上而下推行；盲目西化；学习西方庸俗化；发展不平衡。(6分)‎ 启示：提高中央政府的国家治理能力；在坚持开放的前提下，立足传统创新文化。(3分)‎ ‎28.（15分）‎ ‎（1）特点：选官方式多元化；推荐与考核相结合；任人唯才；崇尚儒学教育，培养后备官员；适应国力强盛，政局稳定的社会现实。（8分）‎ ‎（2）影响：提高了官员文化素质，扩大了统治基础；为西汉的强盛奠定人才基础；推动了儒学的传播与发展；有助于政治上统一；促进了文化教育繁荣；加强了思想控制。（7分）‎