2019-2020学年天津市六校（静海一中杨村中学宝坻一中大港一中等）高二上学期期中联考历史试题 Word版

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天津市六校（静海一中杨村中学宝坻一中大港一中等）2019～2020学年度第一学期期中六校联考 高二历史 杨村一中 外大附校 ‎ 一、选择题（本题共30小题，每题2分，共60分。）‎ ‎1．战国后期，诸子思潮激荡，交互影响。例如墨者习儒者之学，老庄、申韩学术颇有互通之处……调和折衷之思潮逐渐成熟。这种思想局面折射出 A．思想复杂、流派林立 B．相互学习、思潮趋一 C．经济转型、走向统一 D．诸侯争霸、礼崩乐坏 ‎2．孔子自称“述而不作、信而好古”，但据司马迁记载，孔子对古代文献进行过大量的编辑和整理工作，如删《诗》《书》、订《礼》《乐》、著《易传》、作《春秋》等，并用它们作为传授自己思想的载体。据此可知，孔子 A．为儒学思想寻找历史依据 B．努力维护社会人伦秩序 C．推动平民教育的迅速发展 D．以传承中华文明为己任 ‎3．出生于安徽蒙城的庄子，“尝为蒙漆园吏，后弃官隐居，编织草鞋、濮垂钓。楚威王厚礼延请，许其为相，庄嘲而不纳，终身不仕”。庄子“终身不仕”的决定与他的哪一思想理念有关 A．主政者以民为本 B．相互关爱，反对战争 C．君主无为而治 D．崇尚自然，清静无为 ‎4．下表为儒法两家的吏治观，据此可知 ‎ 儒家吏治观 法家吏治观 贤者居位：德治 强者为王：刑治 从道不从君 君主至上 出于公心的荐贤制 形式主义的考试制 内举不避亲 厉行回避制 主信忠臣 以私制私，设事防事 A．两者基于对人性的不同理解 B．儒家吏治在于维护民权 C．两者奉行相近似的选官标准 D．法家吏治优于儒家吏治 ‎5．地震发生后，某皇帝第一反应是认为自己得罪了上天，并下“罪己诏”检讨自己的施政得失。这一行为反映了 A．“君权神授”思想 B．“为政以德”思想 C．“君轻民贵”思想 D．“天人感应”思想 ‎6．“其实儒家思想的胜利是一个缓慢的过程，两汉400余年，它渐渐由孔孟时期的原始儒学衍化为参杂了诸子思想和古代迷信的庞杂思想体系——新儒学，儒学成为正统。”关于新儒学下列说法正确的是 A．新儒学的胜利某种程度上说是法家的胜利 B．新儒学顺应时代需要，有利于各种思想并行不悖 C．新儒学使君权无拘无束，在君民关系上突出了君本位 D．新儒学吸收了道家、法家、阴阳家和佛教思想 ‎7．右图为汉代画像砖中的《讲经图》，促成图中现象出现的统治者是 A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝 ‎8．民间年画的普遍题材是，把普度众生的观世音、以忠义著称的名将关羽和玄坛真君财神赵公明呈现在一个画面上。这反映的历史文化现象是 A．儒家至尊的地位被打破 B．佛教开始在中国本土化 C．儒释道三教本同根同源 D．三教合流在民俗中映现 ‎9．南宋文天祥就义前写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝句。当时弘扬这种气节的思想学说是 A．道家学说 B．佛教思想 C．程朱理学 D．新儒学 ‎10．自元代起直至清末废科举，“四书”始终与“五经”并列，而且被视为“六经之阶梯”，为初学者所必读，而其实际地位和影响则是凌驾于“五经”之上的。“四书”地位的提升 A．巩固了孔孟在儒学中的地位 B．冲击了孔子在儒学中的影响 C．源于程朱理学地位的官方化 D．削弱了“五经”在科考中的地位 ‎11．顾炎武在《天下郡国利病书》中有言：“两淮岁课百余万，安所取之？取之商也……若束缚之，急使之，一无乎所顾，今天下安得岁增民间百余万粟，输九边以为兵食者乎？”这反映出顾炎武 A．倡导工商皆本 B．萌发民本思想 C．提倡轻徭薄赋 D．批判君主专制 ‎12．对下表中黄宗羲和卢梭思想的共同之处解读正确的是 黄宗羲《明夷待访录》‎ 卢梭《社会契约论》‎ 敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：‘此我产业之花息也。’然则为天下之大害者，君而已矣！‎ 以绞死或废黜一个暴君为目的暴动，乃是一件与他昨天处置臣民生命财产的那些暴行同样合法的行为。‎ A．推动了当时的社会变革 B．主张实行民主共和 C．猛烈批判君主专制统治 D．是资本主义发展的产物 ‎13．儒家在哲学的深度上不及道家，在法理的明确上不如法家，在人类平等相爱的理想上不如墨家，但它却成为两千多年来中华文化的主流。这主要是因为儒家 A．以“仁”与“礼”为核心推动国家的统一 B．不断发展完善适应了大一统的需要 C．主张以德治国始终受到统治者重视 D．以私人讲学的方式培养了众多信徒 ‎14．公元前5—前4世纪的希腊，出现了一批收取报酬的职业教师，被称为智者学派。该学派探索的核心问题是 A．知识与美德的关系 B．自然环境对雅典的影响 C．人在社会中的作用 D．雅典民主政治的发展 ‎15．西塞罗说：“苏格拉底将人们的视野从自然转向城邦甚至家庭之中，使之考虑生活和美德、善、恶的问题”。他旨在说明苏格拉底 A．强调道德和知识的有机结合 B．具有主观性与相对性 C．追求功利主义的思想倾向 D．认为人是哲学研究的主体 ‎16．有学者指出，这一时期的思想家虽然抬出希腊、罗马的古典传统来祭拜，但他们不过是借尸还魂，借他人的酒来浇自己心中的块垒而已。这些思想家“心中的块垒”是想 A．挣脱教会对思想文化的束缚 B．恢复古代人们的传统生活习俗 C．摆脱封建专制制度的压迫 D．在文学艺术领域有更大的突破 ‎17．意大利文艺复兴的代表人物马基雅维利说：“我们意大利人较之其他国家的人更不信奉宗教，更腐败，都是些不择手段的利己主义者。”在莎士比亚的笔下，意大利人多为坏蛋，比如伊阿古（《奥赛罗》）、夏洛克（《威尼斯商人》）之流。这反映了当时意大利 A．资产阶级追求现实世界的享乐 B．天主教会势力遭到了严重打击 C．出现人文主义过于泛滥的弊端 D．经济发展导致了两极分化严重 ‎18．《欧洲文艺复兴史》中写道：‎ ‎“《九十五条论纲》原本只是那个时代教会改革声中的一声……他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林。”文中的“他”划燃火柴的地点位于下图中的 ‎19．“15世纪末16世纪初，无论是政治家还是学者，无论是贵族还是市民，无论是高级教职人员还是僧侣和教区神父，都对教会的状况痛心不已，他们中的大部分都认为教皇制度是欧洲流着脓液的症结所在。”与之相关的史事有 ‎①康德强调“人非工具” ②马丁·路德提出“因信称义”‎ ‎③新教主张简化宗教仪式 ④伏尔泰提出“天赋人权”‎ A．①② B．①④ C．①③ D．②③‎ ‎20．启蒙运动是众多因素汇聚而成的时代必然产物，下列对其产生原因分析错误的是 A．文艺复兴和宗教改革运动的深入发展 B．近代资产阶级代议制的普遍确立 C．新航路开辟以来资本主义的不断发展 D．近代自然科学的逐渐兴起 ‎21．康德曾对启蒙运动作了这样的论述：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。”这说明启蒙运动 ‎①倡导人的独立思考，理性判断 ②核心思想是理性主义 ‎③启蒙运动不满足于对人性的尊重，要求获得人本身的解放与自由 ‎④是继文艺复兴后又一次人文主义思想解放运动 A．①②③ B．①②③④ ‎ C．①③④ D．①③④‎ ‎22．启蒙运动时期，某思想家提出“行政、立法和司法分立，相互制衡，保障公民自由”的理论为西方资本主义国家所推崇。关于这位思想家的相关表述正确的是 A．他是法国启蒙运动的领袖 B．他主张实行君主立宪制 C．他指出人类不平等的根源是财产的自由 D．他主张简化宗教仪式 ‎23．在欧洲，最早大量出版的就是机印书《圣经》，人人手捧《圣经》独立阅读，不再需要别人的口授与解释；新教就是典型的“印刷宗教”；机印书《九十五条论纲》半个月之内传遍德国，一个月之内传遍欧洲。这些现象主要说明印刷术 A．推动了欧洲的宗教改革 B．破除了民众对教会的迷信 C．导致近代民族国家产生 D．促进了欧洲文化的普及 ‎24．如果我们要研究明朝农业技术，应该查阅、参考的文献资料是 A．《齐民要术》 B．《汜胜之书》‎ C．《农书》 D．《农政全书》‎ ‎25．下列中国古代科技著作中，成书于汉代的是 A．《本草纲目》 B．《齐民要术》‎ C．《九章算术》 D．《石氏星表》‎ ‎26．唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，认为其“仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲之的书法才“尽善尽美”，于是连西州（今吐鲁番）幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立，是因为 A．皇帝好恶决定社会对艺术的批判 B．王羲之的艺术成就不可超越 C．艺术水平与时代选择的共同作用 D．朝代更替影响艺术评判标准 ‎27．1687年，牛顿出版了《自然哲学的数学原理》。下列对这部著作的表述正确的是 A．体现了科学的理性原则 B．形成了完整的数学体系 C．总结了工业革命的经验 D．颠覆了上帝造人的学说 ‎28．爱因斯坦对19世纪末20世纪初诞生的某物理学理论评价说：“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础……要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”材料中的“这一发现”‎ A．挑战了天主教会宣扬的创世说 B．深化了人们对微观世界的认识 C．奠定了研制发电机的理论基础 D．否定了经典力学的绝对时空观 ‎29．下图为张亮同学在研究性学习活动中查阅资料时看到的某书的部分目录。该书的出版 A．推动了近代自然科学的产生 B．奠定了工业革命的理论基础 C．沉重打击了神权统治的根基 D．促进了法国启蒙运动的兴起 ‎30．日本科学史家汤浅光朝指出：“如果一个国家和一定时段内的科学成果数超过全世界科学成果数的25％，这个国家在此时段内可成为世界科学中心。”以下是他对近代以来科学中心转移顺序的研究。根据你的判断，表中数码代表的国家依次应为 国家 时段 国家 时段 国家 时段 ‎①‎ ‎1540-1610‎ ‎②‎ ‎1660-1730‎ 法国 ‎1770-1830‎ 德国 ‎1840-1910‎ ‎③‎ ‎1920-2000‎ A．意大利、西班牙、英国 B．英国、德国、美国 C．西班牙、德国、英国 D．意大利、英国、美国 二、非选择题（2题，共40分。）‎ ‎31．（20分）转型时期，思想界往往随之共振，并对历史发展产生巨大影响。阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一 中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。‎ ‎——冯天瑜等著《中华文化史》‎ ‎（1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期“私学文化”中服务于“专制主义”的代表人物和具体主张。（6分）‎ 材料二 明清之际进步思想家黄宗羲提出“天下为主，君为客”的民主思想，主张以“天下之法”取代“一家之法”。顾炎武认为“王（阳明）学末流不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，以明心见性之空言，代修己治人之实学”，终至“神州荡覆，宗社丘墟”。‎ ‎——陈翠芳《中国儒学总论》‎ ‎（2）根据材料二，概括明清之际进步思想的内容（4分），并结合所学知识分析产生这些进步思想的经济因素？（2分）‎ 材料三 文艺复兴中人们重视人的价值、重视现世的生活以及反对“权威”的精神，都在当时人中间唤起了对于天主教会及其神学的怀疑及反感。……文艺复兴运动培养了大批人才。这些人中有的被称为基督教人文主义者、人文主义泰斗，有的被誉为宗教改革的先驱，他们在各自不同的领域对宗教改革运动的发生和发展起了巨大的作用。‎ ‎——林涛《浅议文艺复兴对宗教改革的影响》‎ ‎（3）据材料三并结合所学知识，归纳文艺复兴和宗教改革的思想的相似之处？（4分）‎ 材料四 从18世纪后期起，伏尔泰开始接触中国文化，他特别推崇中国的儒家思想，对孔子更是佩服得五体投地，房间里常年挂着一幅孔子画像。他反对君主专制，希望有一位开明君主，因此，儒家的“民为贵，君为轻”被他当作武器来攻击封建君主专制。伏尔泰推崇孔子的另一方面，是他认为孔子是用道德的说服力而不是用宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。……伏尔泰是从中国古老文化中为法国启蒙精神汲取营养。‎ ‎——《儒家思想与法国大革命》‎ ‎（4）根据材料四，说明伏尔泰推崇儒家思想的原因。（4分）‎ ‎32．（20分）阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一 我国文字产生之后，经过长期的发展，至春秋战国时代……出现了“言语异声，文字异形”的局面。……这不仅妨碍了文化的发展，更重要的是会给初建的秦王朝的各种文书、档案的书写、阅览和传播造成巨大的困难。针对这种文字的紊乱状况，秦始皇统一六国后，便接受李斯的建议，立即采取了“书同文字”的措施。‎ ‎——白寿彝《中国通史》‎ ‎（1）根据材料一，指出促使秦统一后实行“书同文”措施的因素。（4分）中国汉字从商朝开始，经历了怎样的发展历程？（1分）‎ 材料二 黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄远之迹，知分理之可相别异也，初造书契。‎ ‎——许慎《说文解字》‎ 材料三 （甲骨文）迄今考古发掘所见单字已达四千五百多个，已经辨认的也有一千两百多个。其内容与《史记·殷本纪》所载世系大致一致。‎ ‎（2）材料二、三都涉及汉字的起源问题，你认为哪则材料比较可信?（1分）请说明理由。（4分）‎ 材料四 李约瑟认为：宋代理学本质上是科学性的，伴随而来的是纯粹科学和应用科学本身的各种活动的史无前例的繁盛。‎ ‎——李约瑟《中国科学技术史》‎ 费正清认为：“朱熹殁后，他的理学思想逐渐成为一种僵化的正统思想……宋代以后中国文化发展滞缓，使得中国在19世纪时积弱不振。”‎ ‎——费正清《中国：传统与变迁》‎ ‎（3）指出宋代对西方社会转型产生影响的科技成就。（3分）‎ ‎（4）根据材料四概括关于理学和古代科学技术关系的两种不同看法（4分），结合所学知识任选其一简要说明理由。（3分）‎ ‎2019～2020学年度第一学期期中六校联考 高二历史参考答案 一、选择题 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8[]‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ 答案 C A D A D A D D C C A C B C D 题号 ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28‎ ‎29‎ ‎20‎ 答案 A C A D B B B A D C C A B C D 二、非选择题 ‎31．（1）韩非子。（2分）建立君主专制中央集权国家；君主要以法治国。（4分）‎ ‎（2）内容：反对君主专制制度；注重实学，讲究经世致用。（4分）‎ 因素：商品经济发展，资本主义萌芽产生。（2分）‎ ‎（3）相似之处：都体现了人文主义（或肯定人的价值和尊严）；抨击中世纪的神学统治。（4分）‎ ‎（4）原因：儒家的某些观点是抨击封建君主专制的有力武器；儒家思想注重道德的说教。（4分）‎ ‎32．（1）因素：传播文化；巩固国家统一。（4分）历程：甲骨文、篆书、隶书、楷书等。（1分）‎ ‎（2）材料三较可信。（1分）理由：它既有《史记》的相关记载，又有大量出土文物作为物证。（4分）‎ ‎（3）成就：发明活字印刷术；指南针应用于航海；火药广泛用于军事。（3分）‎ ‎（4）看法一：理学对宋代科技具有促进作用。看法二：理学后来阻碍了中国古代科技发展。（4分）‎ 看法一说明：认为理比气更根本，升华抽象思辨；仁者应有强烈的社会责任感；主张格物致知，理性分析自然。‎ 看法二说明：理学成为维护专制主义政治的工具；压抑人的自然欲求；知识分子埋首经书，脱离社会实际。（3分）‎