高三历史-苏联的经济改革

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高三历史-苏联的经济改革

第18课 苏联的经济改革 △课标要求: 1、概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本 历程 2、认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性 第18课 苏联的经济改革 △回顾第14课内容,想一想: 斯大林模式存在着哪些严重弊端? ①片面发展重工业,农业和轻工业长期落后 ②忽视消费品生产,人民生活提高缓慢 ③伤农太多,农民生产积极性不高 ④长期指令压抑了地方和企业的积极性 △再想一想: 斯大林模式存在着严重弊端与苏联的经济改 革有何关系? 因果关系,前者使后者显得十分必要 第18课 苏联的经济改革 一、赫鲁晓夫改革(1953—1964) 1、背景: ①斯大林体制的弊端日益暴露 ②农业全盘集体化的消极影响尤其严重 单产仅为欧洲其它国家的1/3 第18课 苏联的经济改革 一、赫鲁晓夫改革 1、背景: ①斯大林体制的弊端日益暴露 ②农业全盘集体化的消极影响尤其严重 ③斯大林逝世,赫鲁晓夫上台 第18课 苏联的经济改革 一、赫鲁晓夫改革 1、背景 2、措施: ①农业方面(见课本P78)——重点方面 ②工业方面(见课本P78) 第18课 苏联的经济改革 一、赫鲁晓夫改革 1、背景 2、措施 3、评价: ①进步性:一定程度上冲破了传统观念束缚, 取得一定成效 ②局限性: A 改革没有突破原有经济体制,目标严重脱离苏联实际 僵化的教条主义 B 缺乏全面和一贯的战略方针和思路,带有很大的盲目性 C 个人作风急躁,反复无常,造成混乱 第18课 苏联的经济改革 一、赫鲁晓夫改革 二、勃列日涅夫改革(1964—1982) 1、背景:赫鲁晓夫时期造成一定的混乱 2、措施: (1)工业方面:注意运用价值规律,扩大企业经营自主权 (2)农业方面:扩大……, 降低……, 提高……, 放松…… 第18课 苏联的经济改革 一、赫鲁晓夫改革 二、勃列日涅夫改革 1、背景:赫鲁晓夫时期造成一定的混乱 2、措施 3、评价: (1)收到了一定成效 (2)存在着局限性: ①改革没有突破原有经济体制 ②后期趋于保守,改革陷于停顿 ③军备竞赛,使苏联经济: 全面滑坡速度放慢 第18课 苏联的经济改革 一、赫鲁晓夫改革 二、勃列日涅夫改革 三、戈尔巴乔夫的经济改革(1985—1991) 1、背景:经济全面滑坡,社会陷入危机边缘 2、措施:承认……,要求……,打破……,允许…… 3、评价: (1)对经济体制进行了根本性变革 (2)效果不佳,改革陷入困境,经济继续滑坡,其原因: ①“加快发展战略“的重点放在重工业上,经济结构更失 调②缺乏具体可行的配套措施,改革阻力重重 1、二战后,苏联存在的最主要的问题是 ( ) A 高度集中的经济政治体制弊端日益显露 B 对斯大林的崇拜有增无减 C 民主法制遭到破坏 D 农业全盘集体化,农业单位面积产量没有提高 2、赫鲁晓夫和勃列日涅夫经济改革失败的主要原因是 ( ) A 把重点放在农业 B 把重点放在工业 C 没有改变经济体制 D 缺乏正确的指导思想 C A △巩固练习: 4、下列关于勃列日涅夫改革的表述,正确的是 ( ) A 在社会主义国家进行得最早 B 没有摆脱斯大林模式的束缚 C 只局限在农业领域 D 没有取得任何成就 3、赫鲁晓夫改革的深远意义在于 ( ) A 取得一定成效 B 提出了“建成共产主义”的伟大目标 C 迈出了苏联经济改革的步伐 D 完全冲破了传统观念的束缚 C B 6、戈尔巴乔夫经济体制改革的实质是 ( ) A 坚持高度集中的政治经济体制模式 B 承认市场对经济的调节作用 C 加强政府对经济的直接干预 D 用资本主义经济战胜社会主义 5、下列关于勃列日涅夫改革的表述,正确的是 ( ) ①取得了一定成效 ②没有摆脱斯大林模式的束缚 ③只局限于工业领域 ④注意运用价值规律 A ①② B ①④ C ②③ D ①②④ D B 7、戈尔巴乔夫的改革与赫鲁晓夫、勃列日涅夫的改革 最大的不同点是 ( ) A 经济体制改革 B 政治体制改革 C 文化制度改 D 福利制度改革 8、从苏联经济改革的历程中,我们可以得出以下正确 的认识 ( ) ①改革是一场深刻革命,具有复杂性、艰巨性、曲折性 ②社会主义建设与改革没有规律可寻 ③改革必须要有实事求是的科学精神 ④社会主义建设是不可能成功的 A ①③ B ①④ C ②③ D ②④ B A △作业:《优化设计》第18课“同步测控” (C层次只做选择题,A、B层次不做第10题) 1953年斯大林逝世 1953年赫鲁晓夫上台 赫鲁晓夫 的墓碑用 7 块 黑白大理石相 向衔接堆砌而 成,代表了赫 氏毁誉参半的 一生。 加加林在苏联“东方一号”宇宙飞船 内 1957年10月4日, 世界上第一个人造地 球卫星已经制成由苏 联发射成功 。 1954年6月 27日,苏联科学 家建成世界上第 一座原子能发电 站。(邮票) 赫鲁晓夫在联合国大会用皮鞋敲桌子
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