2020_2021学年高中历史课时分层作业一1

2020_2021学年高中历史课时分层作业一1

课时分层作业(一)‎ ‎(建议用时：35分钟)‎ ‎[基础达标练]‎ ‎1．秦皇汉武等古代帝王都曾到泰山举行过封禅大典。《五经通义》云：“易姓而王，致太平，必封泰山，禅梁父，天命以为王，使理群生，告太平于天，报群神之功。”这表明，帝王泰山封禅的主要用意在于 (　　)‎ A．炫耀文治武功　　 B．祭祀天地神祇 C．神化君主统治 D．报答天地之恩 C　[解读题干材料，“告太平于天，报群神之功”说明帝王封禅在于突出皇权至上，认为君主统治是上天的意志，本质上反映了神化君主统治的用意。]‎ ‎2．秦王嬴政认为自己“德高三皇，功过五帝”，自号始皇帝。这表明秦王嬴政(　　)‎ A．建立起君主专制集权制度 B．完成了统一六国的大业 C．以称谓突出君主至尊地位 D．以华夏文明继承者自居 D　[三皇五帝是华夏文明的祖先，秦王嬴政将自己与之比较，意图以华夏文明继承者自居，故D项正确。]‎ ‎3．《史记》载：“始皇……起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。专任狱吏，狱吏得亲幸。博士虽七十人，特备员弗用。丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上……天下之事无小大皆决于上。”这表明 (　　)‎ A．秦始皇帝，才能非凡 B．皇权至上，大权独揽 C．政权系统，尚不完备 D．君相矛盾，尚不突出 B　[由题目中的信息“丞相诸大臣……天下之事……皆决于上”即可选出B项。A项不是材料所要反映的主旨，题目中未涉及秦朝政治制度的弊端和君权与相权的矛盾等史实，故排除A、C、D三项。]‎ ‎4．嬴政统治时“天下之事无小大皆决于上”，这突出体现了秦朝政治制度的特点是(　　)‎ A．权力高度集中 B．浓厚的部族色彩 C．秦始皇非常勤政 D．严格的等级制度 A　[“天下之事无小大皆决于上”的意思是所有的事情都是由皇帝一人定夺，这充分说明了国家的权力高度集中在皇帝手上，这也是君主专制制度的一个重要特点。]‎ ‎5．开创了大一统帝国的秦朝仅存约15年的时间。造成秦朝二世而亡的主要原因是(　　)‎ A．武将篡权 B．苛法暴政 - 5 -‎ C．外族入侵 D．诸侯争霸 B　[结合所学知识可知，秦朝采用法家思想治国，实行严刑峻法激化了社会矛盾，因此而灭亡，故B项正确。]‎ ‎6．历史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。”要理解其中关于秦始皇的评论，可能需要依据(　　)‎ A．统一文字、焚书令、秦朝速亡 ‎ B．统一度量衡、修筑长城、秦朝速亡 C．焚书令、秦朝速亡、 科举制度 ‎ D．焚书令、秦朝速亡、后世没有采用该手段 D　[材料中顾颉刚指出，秦始皇为了统一思想，推行严刑峻法，实行了“焚书坑儒”，禁止人民读书，但是没有达到想要的目的。秦始皇在思想统治上的失败一方面加快了秦朝的灭亡，另一方面也为后世提供了深刻的教训和借鉴，所以D项符合题意。A项统一文字是成功的举措，B项中统一度量衡、修筑长城与思想控制无关，C项中科举制度创始于隋朝，排除此三项。]‎ ‎7．秦始皇历来是一位充满争议的帝王。董仲舒批评秦王朝“力役三十倍于古。田租口赋，盐铁之利，二十倍于古……故贫民常衣牛马之衣，食犬彘之食。”而唐太宗则评论说“近代平一天下，拓定边方者，惟秦皇、汉武。”下列说法最为合理的是(　　)‎ A．董仲舒去秦不远，他的评论应该更接近于历史事实 B．唐太宗着眼国家统一的历史大趋势，评论更为准确 C．两人没有认识历史规律，对秦始皇的评价均不准确 D．出发点和标准不同，对同一历史事物的评价就不同 D　[从材料信息看，董仲舒是从秦朝赋税繁重、贫富分化的角度评价的；唐太宗是从国家统一、历史发展的角度评价秦始皇；董仲舒持批评态度，唐太宗则是肯定、颂扬的态度，故D项符合题意。]‎ ‎8．李贽说：“始皇帝，千古一帝也。”唐朝吴兢说：“始皇暴虐，至子而亡。”以下说法正确的是(　　)‎ A．前者坚持历史原则评价秦始皇，后者坚持道德原则评价秦始皇 B．前者坚持道德原则评价秦始皇，后者坚持历史原则评价秦始皇 C．前者评价的是秦统一前的秦始皇，后者评价的是秦统一后的秦始皇 D．以上的说法全部都不对 A　[由“始皇帝”首先排除C项。李贽所说“千古一帝”主要从秦始皇的功绩即统一中国和建立中央集权制度入手；吴兢所说“暴虐”从秦的暴政——残暴统治入手，故A项符合评价原则，B、D两项错误。]‎ - 5 -‎ ‎[能力提升练]‎ ‎9．《晚清七十年》载：“四千年来我民族之社会政治形态之发展，第一次转型发生于商鞅与秦皇、汉武之间，历时约三百年。”这次转型 (　　)‎ A．摧毁了宗法观念 B．发展了分封制度 C．确立了专制政体 D．创立了科举制度 C　[宗法观念至今还存在，故A项错误；秦始皇实行郡县制，废除了分封制，故B项错误；秦始皇废除了分封制，确立了君主专制中央集权制度，是历史上第一次大转型，故C项正确；隋朝创立了科举制度，故D项错误。]‎ ‎10．王夫之《读通鉴论》载：“郡县之法，已在秦先。秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上，以尽其才，而治民之纪，亦何为而非天下之公乎？”据此判断，王夫之认为 (　　)‎ A．秦国之前的君王已制定了郡县法律 B．秦朝以郡县之道治民应算是天下为公 C．三代所封的全部诸侯国被秦国灭亡 D．郡县制下通过选举可以实现人尽其才 B　[材料中“则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上，以尽其才，而治民之纪”，说明秦代治理地方的措施是郡县制，故B项正确。]‎ ‎11．阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　(秦)分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。‎ 材料二　二十七年，始皇……筑甬道，自咸阳属之……治驰道……三十四年，谪治狱吏不直者，筑长城及南越地。‎ ‎——以上材料均摘自《史记·秦始皇本纪》‎ 材料三　在一堂历史活动课上，某历史老师组织学生搞了一个“历史法庭”的答辩活动：秦始皇被秦朝人民告上了法庭。‎ 原告：秦朝人民大众　被告：秦始皇 法官：全体学生　原告陈词：你不体恤人民，破坏了社会的和谐。 被告辩护：朕德高三皇，功过五帝。‎ ‎(1)材料一、二反映了秦朝为巩固统一采取了哪些措施？‎ - 5 -‎ ‎(2)请为材料三中的“原告”“被告”在材料一、二中分别找出申诉和申辩的依据。‎ ‎(3)作为法官，你应怎样对被告进行客观公正的评价？‎ ‎[解析]　第(1)问，秦朝巩固统一的措施从材料中归纳即可。第(2)问，模拟“历史法庭”，从“原告”和“被告”的申诉结合材料一、材料二中的修长城、统一全国及一系列措施回答。第(3)问，评价秦始皇的历史功过，要认识到历史人物所进行的各项重大活动，既受历史环境的影响和制约，同时又与其个人的主观因素密切相关。‎ ‎[答案]　(1)材料一：设置郡县，统一车轨、文字、度量衡等。材料二：修驰道，筑长城。‎ ‎(2)原告：修长城浪费了大量人力物力。被告：建立专制主义中央集权制度，统一全国，一系列统一措施有利于经济、文化的发展。‎ ‎(3)秦始皇有功有过，一方面，他建立了中国历史上第一个统一的封建国家，创立了封建专制主义中央集权制度，并为统一多民族国家的发展做出了重要贡献。另一方面，他推行暴政，导致了阶级矛盾的迅速激化，加速了秦王朝的灭亡。总之，秦始皇有功有过，但功大于过。‎ ‎12．对于中国历史上第一个封建皇帝究竟如何评价？直到今天，这仍然是一个众说纷纭的问题。阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞。起临洮，至辽东，延袤万余里……太史公曰：夫秦之初灭诸侯， 天下之心未定，痍伤者未痊，而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤，而阿意兴功，此其兄弟遇诛，不亦宜乎？‎ ‎——《史记·蒙恬列传》‎ 材料二　秦筑长城以来，汉、唐、宋常修理，其时岂无边患？……可见守国之道，惟在修德安民。民心悦则邦本得，而边境自固，所谓‘众志成城’者是也。如古北、喜峰口一带，朕皆巡阅，概多损坏，今欲修之，兴工劳役，岂能无害百姓？‎ ‎——《清圣祖实录》‎ 材料三　始皇虽无道，而长城之有功于后世，实与大禹之治水等。由今观之，倘无长城之捍卫，则中国之亡于北狄，不待宋明而在楚汉时代矣……而当时之筑长城者，只为保其一姓之私、子孙帝皇万世之业耳， 而未尝知其收效之广且远也。‎ ‎——孙中山《建国方略》‎ ‎(1)根据材料一、二，概括司马迁和康熙帝批评秦始皇修筑长城所持的共同理由及其目的。‎ ‎(2)根据材料三，概括孙中山对秦始皇的评价，并结合时代背景回答其目的。‎ ‎[解析]　第(1)问，材料一中的意思是：秦国刚刚灭掉其他诸侯的时候，天下人心尚未安定，创伤累累尚未痊愈，而蒙恬身为名将，不在这时候尽力谏诤，赈救百姓的急难，恤养老人，抚育孤儿，反而迎合始皇心意，大规模地修筑长城，他们兄弟遭到杀身之祸，不也是顺理成章的事吗？由材料二中的“今欲修之，兴工劳役 ，岂能无害百姓？”‎ - 5 -‎ 可知共同点体现在对百姓的体恤上。第(2)问，由“始皇虽无道，而长城之有功于后世，实与大禹之治水等”可知孙中山肯定长城的功劳；由“只为保其一姓之私、子孙帝皇万世之业耳，而未尝知其收效之广且远也。”可知也在一定程度上否定了它。‎ ‎[答案]　(1)共同理由：忽视德政，不顾及民生。目的：缓和矛盾，维护封建统治。‎ ‎(2)评价：肯定修筑长城有助于稳定北方边防；否定其暴政、专制。目的：强化民族危亡意识，鼓吹建立资产阶级民主共和制度。‎ - 5 -‎