2020届二轮复习：通史整合六中华文明的动荡与转折——民国前期（课件）（49张）

2020届二轮复习：通史整合六中华文明的动荡与转折——民国前期（课件）（49张）

01 02 04 03 目 录 05 史况 是什么 —— 串点成线 史况 怎么样 —— 织线成面 高考 考什么 —— 教材拓展 高考 怎么考 —— 考向聚集 课时跟踪检测 01 史况 是什么 —— 串点成线 新文化运动动摇了封建思想的统治地位，后期马克思主义的传播，推动了新民主主义革命的到来；三民主义发展到新阶段；毛泽东思想萌芽 思想文化 北洋政府奖励实业，欧洲列强暂时放松侵略，民族工业出现“短暂的春天”； 第一次世界大 后，列强卷土重来，经济迅速陷入萧条 经济 北洋政府对内专制独裁，对外投靠帝国主义；五四运动揭开了中国新民主主义革命的序幕；中国共产党的成立，为民主革命的转型奠定基础；国共实现第一次合作，掀起了国民革命运动，基本推翻了北洋军阀统治 政治 02 史况 怎么样 —— 织线成面 (1) 五四运动：这是一场彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动，无产阶级登上政治舞台，这次运动成为中国新民主主义革命的开端。 (2) 中国共产党成立： 1921 年 7 月，中共一大在上海召开，中国革命的面貌焕然一新。 (3) 国民革命 ① 开端：第一次国共合作。 1924 年国民党一大召开，重新解释了三民主义，确立了 “ 联俄、联共、扶助农工 ” 三大政策，在革命统一战线的旗帜下，国民革命在全国蓬勃开展起来。 ② 高潮：北伐战争，基本推翻了北洋军阀的统治。国民党右派发动四一二和七一五反革命政变，第一次国共合作破裂，国民革命失败 政 治 民族资本主义的 “ 短暂春天 ” (1) 背景：辛亥革命推翻了清朝统治，建立中华民国，为民族资本主义的发展扫除了一些障碍；群众性的反帝爱国运动有力地推动民族资本主义的发展；第一次世界大战期间，欧洲列强暂时放松对中国的经济侵略，为民族资本主义的发展提供了有利的外部条件。 (2) 表现： 1912 ～ 1919 年，纺织业和面粉业发展最快。 (3) 结局：第一次世界大战结束后，欧洲列强卷土重来，民族工业迅速萧条 经 济 (1) 社会习俗：服饰更加西化；饮食中西结合；婚丧仪式进一步变革；辛亥革命以后，孙中山设计的中山装，受到新派人士的欢迎。 (2) 交通： 20 世纪上半叶，中国铁路建设进展缓慢；民国时期陆续修建了一些公路； 1920 年，北京至天津航线开通，中国民航拉开序幕 社 会 生 活 (1) 民主与科学思想：新文化运动前期，民族资产阶级知识分子高举民主、科学的大旗，动摇了儒家思想的统治地位，使人们的思想得到空前的解放。 (2) 社会主义思想：十月革命后，激进民主主义者开始宣传马克思主义和社会主义；五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流，为中国共产党的成立奠定了思想基础。 (3) 新三民主义： 1924 年，国民党一大接受中国共产党反帝反封建的主张，把旧三民主义发展为新三民主义，作为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。 (4) 毛泽东思想的萌芽：国民革命时期，发表 《 中国社会各阶级的分析 》《 湖南农民运动考察报告 》 ，提出坚持无产阶级对民主革命的 领导权和依靠农民进行革命斗争的主张，推动了无产阶级革命的开展 文 化 03 高考 考什么 —— 教材拓展 推动民主化进程的丰碑；军阀割据混战的局面；统一战线性质的国共合作；轰轰烈烈的国民革命 素养热词 五四运动、新民主主义革命崛起、中国共产党成立、国共合作、国民革命 隐性时空 张、段、冯的短暂联合，北伐战争 奉系：张作霖 张学良 1924.10 ～ 1928 ． 12 中国共产党成立、两次直奉战争、北京政变 直系：冯国璋、 曹锟 1920.7 ～ 1924 ． 10 护法运动、五四运动、直皖战争 皖系：段祺瑞 1916.6 ～ 1920 ． 7 二次革命、护国运动、新文化运动 袁世凯 1912.3 ～ 1916 ． 6 主要大事 统治集团 起止时间 在中国共产党的推动下，建立了革命武装，创办了黄埔军校，在国民革命军中建立了政治制度。在北伐战争中，共产党员发挥了先锋模范作用 军事 国民革命的特点之一就是群众运动，中国共产党积极领导和发动工农运动，沉重地打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争 群众 运动 积极帮助和促成建立革命统一战线，把国民党改组为各革命阶级的联盟，并通过统一战线的组织形式，宣传中国共产党的纲领，开展工农运动，推动了全国革命形势的发展 组织 中共 “ 二大 ” 制定了反帝反封建的纲领，孙中山接受了中国共产党的这一政治主张，提出了新三民主义，成为国共合作的政治基础 政治 民族资本主义的发展；社会生活的变迁；经济法制体系的初建 素养热词 “ 一战 ” 期间、 “ 黄金时代 ”“ 短暂春天 ” 、提倡国货运动 隐性时空 再造中华文明的三大思潮； 与时俱进的三民主义； 马克思主义中国化揭开时代新篇章 素养热词 新文化运动、民主与科学、社会主义思潮传播、重建中华文明的思潮、新三民主义 隐性时空 资产阶级维新派主张学习英、日、德；资产阶级革命派主张学习美、法；无产阶级革命派主张学习俄国 模式之争 ( 向谁学 ) 资产阶级维新派主张实行君主立宪制；资产阶级革命派主张实行民主共和制；无产阶级革命派主张实行俄国式的社会主义民主 政体之争 ( 学哪种 ) 洋务派主张学习西方的先进技术，资产阶级维新派和革命派主张学习西方的政治制度，资产阶级激进派主张学习西方的思想文化 内容之争 ( 学什么 ) 主要是顽固派和洋务派之争。顽固派主张原封不动地维护清王朝的统治，洋务派主张向西方学习 观念之争 ( 是否学 ) 都通过著书立说开展文化宣传，同时都经过了长期激烈的争论；都是当时社会先进思潮的主体成分，都开阔了人们的视野，提高了人们的认识 相同点 为新民主主义革命的到来奠定了理论基础，为中国共产党的成立做了思想准备 在政治上和思想上给专制主义以沉重打击，动摇了封建思想的统治地位，促进了中国人民的觉醒 作用 无产阶级的新文化运动 资产阶级民主主义的新文化运动 性质 主要宣传马克思主义 追求民主和科学，提倡新文学、新道德等 主要内容 马克思列宁主义 民权、平等和达尔文的进化论 指导思想 马克思主义者 资产阶级民主主义者 领导力量 不同点 后期 前期 比较项 04 高考 怎么考 —— 考向聚集 回归历史现场 要从不同时期近代中国所面临的主要任务上去进行考量 强调逻辑推理 通过对材料中的数据的分析，明确思想与社会发展的关系 突出时代特征 反映了近代中国 “ 救亡压倒启蒙 ” 的时代特点 核心素养立意 强调时空观念 ( 时间： 1919 年 11 月；地点：上海 ) 试题材料新颖 通过全国各界联合会的宣言的内容，考查爱国主义情感的培养 能力素质考查 通过对材料中关键信息的理解，把握时代的脉搏 试题形式传统 仍然是以史料探究的方式考查教材的主干知识 —— 新文化运动 命题立意深远 通过个人人格与国家人格的关系推导出个人之权与国家之权的关系 思维能力提升 通过对材料中的时间、人物、言论去理解新文化运动的目标 回归历史现场 孙中山在 1923 年为改组国民党而作的一次讲话 把握历史现象 国民党 “ 组织之方法不善 ” 从而导致革命未成功，需 “ 师俄国之法 ” 谨防设误陷阱 效仿的是俄国的成功之法，非其革命之 “ 道路 ” ，更非其革命之 “ 前途 ” 素养鲜明 引导考生树立正确的国家观、历史观，培养家国情怀等学科核心素养 底色鲜亮 以五四运动后关于社会主义的争论为背景，得出只有社会主义才能救中国的结论 立意高远 体现了对马克思主义革命理论的考查，彰显社会主义的 “ 道路自信 ” 和价值取向 命题材料新颖 通过一些时评间接考查马克思主义在中国的传播 强化思辨能力 正确认识工读互助活动在近代历史上的积极作用 强调历史担当 以工读互助等社会改良活动折射先进知识分子对救国道路的探索 命题材料全新 以 1913 年 《 申报 》 中的广告内容为命题视角，体现了情境的创新 渗透学科思维 通过广告内容反映近代中国思想的进步 素养立意明显 产品的畅销说明广告的成功，广告的成功说明广告迎合了大众的需求