2020届二轮复习（江苏专用）：专题(一)　中国制度的政治基因（课件）（72张）

2020届二轮复习（江苏专用）：专题(一)　中国制度的政治基因（课件）（72张）

01 02 04 03 目 录 主干知识 · 宏观把握 —— 记牢主干史实 · 谨防 “ 时空错乱 ” 专题线索 · 逐一理清 —— 深化历史理解 · 避免 “ 浮于表象 ” 主观大题 · 专项提能 —— 秉持唯物史观 · 力求活学活用 专题过关高分练 01 主干知识 · 宏观把握 —— 记牢主干史实 · 谨防 “ 时空错乱 ” 02 专题线索 · 逐一理清 —— 深化历史理解 · 避免 “ 浮于表象 ” 皇帝制度：皇帝总揽一切军政大权。三公九卿制：设置丞相、御史大夫、太尉，分管行政、监察和军事；下设诸卿负责具体事务 秦朝 ( 创立 ) 王位世袭制使政治权力由 “ 传贤 ” 变成 “ 传子 ” ；宗法制规定嫡长子继承制， “ 家国一体 ” ，周王既是天下大宗，也是最高领袖 先秦 ( 萌芽 ) 发展历程 时期 康熙时，设置南书房；雍正年间，设 军机处 ，君主专制制度发展到顶峰 清朝 ( 顶峰 ) 明太祖 废除丞相 ，设置殿阁大学士协助处理政务；明成祖时， 设立内阁 ，内阁大学士开始参与军国大事的商讨 明朝 ( 强化 ) 三省六部制：中书、门下和尚书三省长官均为宰相，分工明确，互相牵制，从而分散相权，保证了皇权独尊；尚书省下设六部，具体执行国家事务 隋唐 ( 完善 ) 发展历程 时期 国家权力由周朝时期的世袭贵族把持到秦朝由皇帝任命官员行使 权力执掌由贵族到官僚 由周朝时期的世袭贵族到秦朝皇帝任命官员，从而形成官僚政治 政治制度由贵 族政治到官僚政治 由独立性较强的分封诸侯国到集权于中央的郡县 地方权力由独立到中央集权 由周天子权力的尚未集中到秦朝专制独裁的 “ 皇帝制 ” 个人权力由分散到集中 汉初实行 郡国并行制 ；汉武帝颁行 “ 推恩令 ” ，设置刺史。封国制导致 “ 七国之乱 ” ， “ 推恩令 ” 加强了中央集权 汉朝 废分封制，推行 郡县制 ；建立中央集权制度，加强了对地方的控制，奠定了中国古代统一王朝的基础，促使贵族政治转向官僚政治 秦朝 实行 分封制 ，加强了王权，周王成为 “ 天下共主 ” ；春秋战国时期，分封制崩溃 周朝 发展历程 时期 废行省，设三司，将地方权力进一步集中到中央 明朝 实行 行省制度 ，便利了中央对地方的管理，加强了中央集权 元朝 发展历程 时期 科举制是国家自上而下进行的人才选拔制度，是由国家推动运行的，因此它有立法保障，受到政府保护 立法保护， 稳定延续 科举制度通过考试方式获得官位，考试内容是固定的儒家经义，统一根据考试成绩去录取优秀人才，科举考试时间固定，这些体现了相对客观、公平、公正的原则 标准客观， 竞争公平 科举考试的内容基本上是以儒家经义为主，因此培养出来的人才都秉承着儒家传统教义，兼备治理国家、建设国家的能力 贤能治国， 为我所用 选才方式在唐朝时就被东亚文化圈国家所采用，并成为其政治制度的重要组成部分；近代被西方国家吸收并改造成为近现代文官考试制度 推动世 界文明 把选拔人才和任命官员的权力集中到中央，适应了 “ 大一统 ” 意识形态的需要，加强了中央集权，巩固了国家统一和社会稳定 巩固国 家统一 把读书、考试和做官联系起来，促进了传统儒学文化的传承与普及，带动了民间崇尚人文、教育的社会风气 推动文 化发展 否定特权制度，具有公开、平等、竞争、择优的合理内核和价值观念，促进了社会阶层的流动和转化 社会整 合功能 03 主观大题 · 专项提能 —— 秉持唯物史观 · 力求活学活用