【历史】2020届一轮复习岳麓通史版：阶段十二课时4北美大陆上的新体制（作业）

【历史】2020届一轮复习岳麓通史版：阶段十二课时4北美大陆上的新体制（作业）

课时4　北美大陆上的新体制 课时作业 一、选择题 ‎1.(2019·广东肇庆模拟)18世纪末，有个美国政治家认为，危险的野心多半为热心于人民权利的漂亮外衣所掩盖，很少用热心拥护政府坚定而有效率的严峻面孔作掩护。该论断的意图是(　　)‎ A.为强化联邦政府权力做辩护 B.呼吁美国人民正确行使自己的权利 C.论证民主社会导致多数人的暴政 D.主张政府权力要分权与制衡 解析　据题干材料可知，该政治家评判邦联制的拥护者，期望建立联邦政府，故选A项。该政治家反对过分倡导人民权利，B项错误；材料否定邦联制，主张建立联邦制，而非强调多数人的暴政，C项错误；材料未提及分权与制衡，D项错误。‎ 答案　A ‎2.(2018·山东青岛模拟)1787年宪法规定：参议员或众议员在当选任期内不得出任合众国当局在此期间设置或增加薪俸的任何文官职务；在合众国属下供职者，在继续任职期间，不得担任国会任何一院的议员。美国宪法这一规定(　　)‎ A.维护了司法权的独立 B.推行了议行合一的制度 C.加强了中央政府权威 D.确保了国家立法权独立 解析　据题干材料“参议员或众议员在当选任期内不得出任合众国当局在此期间设置或增加薪俸的任何文官职务”信息可知，1787年宪法规定的立法权与行政权分立，有利于维护国家立法权的独立，故选D项。题干材料反映的立法权与行政权分立，未涉及司法权，A项错误；1787年宪法规定“三权分立”，B项错误；据材料“参议员或众议员”反映的联邦政府，未涉及联邦政府与州政府的关系，排除C项。‎ 答案　D ‎3.(2018·山东日照校际联考)按照美国宪法，法案在完成参、众两院的立法程序后，必须经总统签字才生效，而总统则有权否决法案，或在规定的10天期限内不签字，如果总统否决或不签字，国会需要再对法案投票，如果有三分之二议员投赞成票，总统的否决可被推翻，法案自动成为法律，这样的运作程序表明(　　)‎ A.国会对总统行政权形成有力的制衡 B.国会的立法权受到总统的有力限制 C.国会在立法实践中起最终决定作用 D.参、众两院协调一致是立法的关键 解析　根据题干材料“法案在完成参、众两院的立法程序后，必须经总统签字才生效……总统否决或不签字，国会需要再对法案投票，如果有三分之二议员投赞成票，总统的否决可被推翻”，反映了享有立法权的国会，受到总统行政权的制约，故选B项。‎ 答案　B ‎4.(2018·山东济宁育才中学模拟)美国1787年宪法规定：“合众国不得授予任何贵族爵位，凡是在合众国担任受益职务……非经国会同意，不得从任何国王、君主或外国接受任何种类的……官职或爵位。”这一规定旨在(　　)‎ A.保持国会绝对权威 B.加强联邦政府权力 C.防止封建君主专制 D.保障民主共和政体 解析　据题干可知，美国1787年宪法规定不得授予贵族爵位，也不允许官员接受其他国家的官职或爵位，是为了否定特权、维护平等，有利于保障民主共和政体，故选D项。‎ 答案　D ‎5.(2018·天津河北质检)美国1787年宪法第一条第十款规定：“各州不得缔结任何条约、结盟或组织邦联；不得铸造货币；不得发行纸币；不得在和平时期保持军队和军舰……”这些规定体现出(　　)‎ A.联邦制原则 B.分权制衡原则 C.法律至上原则 D.地方自治原则 解析　‎ 联邦制原则体现的是中央集权与地方自治相结合，与题干材料体现的中央集权原则相符，故选A。分权制衡原则体现了权力的相互制约，B项错误；题干未体现法律至上，C项错误；题干未体现地方自治，D项错误。‎ 答案　A ‎6.(2019·江苏南京模拟)下列表格中的现象，说明了(　　)‎ ‎1935年5月27日 最高法院扼杀了3项“新政”立法，其中包括《全国工业复兴法》‎ ‎1936年1月6日 最高法院以6对3票判决《农业调整法》违宪 ‎1936年6月1日 最高法院以5票对4票判决纽约州的一项规定妇女与儿童最低工资的法律违宪 A.美国民主运行机制弊端显现 B.最高法院缺乏与时俱进理念 C.最高法院非常时期过度集权 D.宪法至上原则得到充分彰显 答案　D ‎7.(2018·北京东城区模拟)美国1787年宪法规定，除众议员由人民直接选举产生之外，其他政府部门的官员都间接选举产生：参议员通过州议会选出，总统由各州选出的选举人选出，联邦最高法院法官由总统任命，并需经参议院批准。美国的建国精英作出这样的安排是为了(　　)‎ A.避免因某种共同利益而出现部门勾结 B.巩固中央集权与地方分权的联邦体制 C.限制议员、总统和大法官的权力范围 D.保证立法、行政和司法部门的独立性 解析　据题干可知，美国各部门人员的产生方式的不同，是为了避免为了共同利益，出现部门之间相互勾结的现象，故选A项。‎ 答案　A ‎8.(2018·湖南G10教育联盟联考)1883年，美国颁布“彭德尔顿法”，规定政府的公职人员必须经由公开考试才能任用，公职人员须接受定期考核，其任职不受总统、议员竞选等结果的影响。美国设立此法案(　　)‎ A.适应近代社会发展的要求 B.有利于政党操控选举结果 C.旨在缩小总统的职权范围 D.打击了公职人员的积极性 解析　据题干材料内容可知美国规定公职人员必须经由公开考试任用，且接受定期考核，其任职不受总统、议员竞选等结果的影响，这样一方面可以保证公职人员的任职素质及廉洁从政，同时也能保证其不受党争影响，利于公职人员队伍的独立性、稳定性与延续性，这均是有利于近代社会工业经济与民主政治发展需求，故选A项。‎ 答案　A ‎9.(2018·山东枣庄八中月考)1789年通过的美国宪法第1条修正案规定：“国会不得制定关于下列事项的法律：确立宗教或禁止信仰自由；剥夺人民言论或出版的自由；剥夺人民和平集会及向政府请愿的权利。”这说明此修正案(　　)‎ A.明确了宗教对政治的作用 B.意在削弱国会立法权 C.完善了对国会权力的制衡 D.强化了对人权的保障 解析　据题干材料“国会不得制定关于下列事项的法律：确立宗教或禁止信仰自由；剥夺人民言论或出版的自由；剥夺人民和平集会及向政府请愿的权利”可知旨在保障人民的民主权利，故选D项。‎ 答案　D ‎10.(2019·安徽合肥模拟)1908年，美国一位杰出的新闻记者评论说：“两党犹如两个瓶子。每个都贴着表明所盛液体的标签，但每个都是空的。”作者旨在强调美国两党制(　　)‎ A.失去民心，徒有其表 B.人浮于事，效率低下 C.脱离国情，违背潮流 D.分歧缩小，利益趋同 解析　据题干“每个(瓶子)都是空的”，说明二者的分歧缩小了，其共同的利益也趋同了，故选D。题干材料没有提及民心问题，A项错误；题干没有提及行政效率问题，B项错误；题干没有论述美国的两党制脱离了其国情，C项错误。‎ 答案　D ‎11.(2018·山东临沂调研)在18世纪的英美思想界，一般都把“民主”理解为古希腊式的民主，因此认为民主是危险的，并常常把它等同于动荡、混乱甚至“暴民专政”；但同时人们也相信，在国家管理中必须有人民的存在。为此，美国 ‎1787联邦宪法规定(　　)‎ A.各州保留一定自治权 B.国家实行联邦制共和制 C.实行分权与制衡原则 D.两院实行不同的选举制 解析　根据题干材料美国宪法，众议院是根据公民人数组成的，每一州以人口为基准在众议院中行使代表权，但各州至少有一名议员，众议员代表着选民的利益；参议院是来自各州的，每州2人，参议员代表着各州的利益，符合题干中“在国家管理中必须有人民的存在”，故选D项。‎ 答案　D ‎12.(2018·重庆名校联盟届联考)当各州对西部土地争夺难决的时候，应各州要求，1780年10月邦联国会决定，凡可能割让或转让予合众国的土地，“其日后的处理应符合于合众国的公共利益”。纽约等州因此放弃其西部土地权，使之成为国家的“公共土地储备”。从中得到的借鉴是(　　)‎ A.邦联制有利于强化中央政府控制力 B.联邦制能够维系中央与地方的平衡 C.向西扩张领土可提升国家的凝聚力 D.扩大中央权力有利于维护国家稳定 解析　据题干材料“其日后的处理应符合于合众国的公共利益”“公共土地储备”及所学可知，扩大中央权力有利于维护国家稳定，故选D项。‎ 答案　D 二、非选择题 ‎13.(2019·江苏镇江模拟)美国的民主制度为现代政治文明的建构提供了一定的借鉴。阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　民主政府的本质决定了多数对政府的统治是绝对的，因为在民主制度下，谁也无法抵抗多数。多数的不可动摇的道德优势，部分来源于这种观念：多数人的才智加起来总比一个人的高，因此，为了保证立法质量，不能单单看重立法者个体才智，而更应保证立法者的广泛多数。平等理论就这样被应用在智力领域。这一理论对人的骄傲穷追猛打，让人不得不放弃他最后的骄傲——对自己智力水平的骄傲。‎ 材料二　必须把专制与暴政区分开了。暴政可以通过法律实施毫不专断，而专制也可能是为了民众的福祉而毫不暴戾。暴政通常会利用专制，不过有时出于需要也会避免专制。在美国，多数无限权力造成了立法者的合法专制，同时也造成了行政官员的合法专断。多数既能主宰立法又能监督执法，既控制着政府又控制着人民，视公务员为听话的下属，乐于利用他们去满足自己的意愿。‎ ‎——以上材料摘录自托克维尔《论美国的民主》‎ ‎(1)据材料一，概括“民主政府”的基本特征及其理论基础。‎ ‎(2)结合所学知识，从立法、行政两个角度解释材料二中美国的“多数无限权力”。‎ ‎(3)据材料一、二，归纳托克维尔对美国民主政治的担忧，结合所学知识指出现代政治文明应如何规避这种担忧？‎ 答案　(1)特征：多数人的绝对主权(或少数服从多数)。‎ 理论：民主、平等。‎ ‎(2)解释：制定1787年宪法；总统代表选民行使行政等大权；国会议员由选民选出并拥有立法权。‎ ‎(3)担忧：多数人的暴政。‎ 规避：完善制度、加强法治、强化监督、发扬民主、权力制衡。‎ ‎14.(2019·山东济南历城二中模拟)阅读有关美国政体及评价的材料，回答问题。‎ 材料一　二十七部酋，分东西两路，而公举一大酋总摄之……议事听讼，选官聚贤，皆自下始。众可可之，众否否之……三占从二，舍独徇同，即在下预议之人，亦先由公举，可不谓周乎！‎ ‎——魏源《海国图志》(1842年)‎ 材料二　以前曾被(法国)君主体制视作奇闻的美国各项创制，应当成为共和政体的法国的学习对象……美国社会呈现的画面覆有一层民主的外罩，透过这层外罩随时可以看到贵族制度的遗痕。‎ ‎——法国史学家托克维尔《论美国的民主》(1848年)‎ 材料三　国会是资产阶级和地主控制的，因为按照宪法规定，必须有一定财产的人才享有选举和被选举的权利……最高法院曾多次帮助美国资本家宣布罢工为非法，残酷地镇压革命的工人……它所宣布的自由意味着种植主和资产阶级专政的巩固，意味着剥夺的自由。‎ ‎——中国历史教科书《世界近现代史》(1958年)‎ 材料四　(美国政体)意味着一种有限的政府，即政府只能拥有和行使人民同意授予它的权力，并只能为人民同意的目的去施政。‎ ‎——美国路易斯·亨金《宪政·民主·对外事务》‎ ‎(1996年)‎ 根据以上一则或多则材料，形成自己的观点并结合材料及所学知识展开论述。(要求：观点明确，史实准确，史论结合)‎ 答案　示例一　观点：鸦片战争后，传统夷夏观念开始发生变化。‎ 论述：鸦片战争后，以魏源为代表的部分士大夫阶层主张“师夷长技”，向国人介绍西方的地理、政治。材料一中魏源了解到美国的联邦制、总统制、人民主权(部酋、大酋总摄、皆自下始)等美国民主政治的零星状况。结合中国传统的政治观念(周政)进行主观理解：体现了对美国政体的肯定，冲击了传统的夷夏观念，开启了向西方学习的思想潮流。‎ 示例二　观点：19世纪中叶，法国学术界对美国民主既有批判也有借鉴。‎ 论述：法国大革命后，法兰西政局动荡，民主与专制激烈斗争，材料二中托克维尔从美国民主政治出发，对法国现实政治进行了批判。认识到美国共和制应是法国的学习对象，但也批判了美国民主中的贵族政治的痕迹。表达了贵族制度必然衰落和民主平等势不可挡的主观愿望。‎ 示例三　观点：新中国成立初期历史教科书对美国政体存在一定偏见。‎ 论述：20世纪50年代，两极格局形成，冷战对抗加剧。美国对中国实行孤立封锁政策，中美关系恶化。50年代末受国内“左”倾思潮影响，为了意识形态斗争的需要，材料三中历史教科书对美国资产阶级民主政治等进行了批判，具有一定偏见。这反映了政治环境影响历史评价。‎ 示例四　观点：美国政体优越性与局限性兼具。‎ 论述：美国民主制度具有一定的优越性。材料一中魏源从民本思想的角度肯定了美国民主制度的优越性。材料四中当代美国政治家亦肯定美国宪政中的人民主权原则。美国政体也存在局限性，例如保留了大量贵族政治的痕迹(如精英政治)。同时，美国民主也是资产阶级的民主，黑人和工人的权利得不到保障。美国民主既有优越性也有局限性。这反映了民主制度必须在发展中不断完善。‎