2017-2018学年江苏省南京市六校联合体高二下学期期末考试历史试题-解析版

2017-2018学年江苏省南京市六校联合体高二下学期期末考试历史试题-解析版

绝密★启用前 江苏省南京市六校联合体2017-2018学年高二下学期期末考试历史试卷 评卷人 得分 一、单选题 ‎1．《诗经·我将》：“我将我享（祭献），维羊维牛，维天其右（保佑）之。仪式刑（效法）文王之典，日靖四方。伊嘏（伟大）文王，既右飨（祭献）之。我其夙夜，畏天之威，于时保之。”材料反映出西周时期 A. 大兴礼乐加强集权 B. 王权与神权相结合 C. 家国一体局面形成 D. 宗法观念不断加强 ‎【答案】B ‎【解析】从材料对文王的歌功颂德可知当时对祖先神灵充满了崇拜，这反映出西周时期神权与王权相结合，故B项正确；集权制度是从秦朝开始的，故A项错误；材料中没有体现出家国一体的局面，故C项排除；材料中没有体现出血缘关系，故D项排除。‎ ‎2．《史记·秦始皇本纪》记载：“朕闻太古有号毋谥，中古有号，死而以行为谧。如此，则子议父，臣议君也，甚无谓，朕弗取焉。自今已来，除谥法。”秦始皇废除谥法是为了 A. 反映皇帝独尊 B. 加强思想控制 C. 突显皇权至上 D. 确立官僚政治 ‎【答案】C ‎【解析】材料“则子议父，臣议君也，甚无谓，朕弗取焉”并结合所学知识可知，秦始皇为了突显皇权至上，从而废除谥法，故C项正确；A项是C项的具体表现，排除；BD项是加强皇权的具体措施，排除。‎ ‎3．下图为中国邮政发行的主题为“中国古代文学家”的纪念邮票，包括生活在同一时代的四位人物：贾谊、司马相如、扬雄和班固。将他们列为一组是因为他们的作品 A. 为现实主义文学奠定基础 B. 注重感情抒发和神韵意趣 C. 适应普通市民生活的需要 D. 用华丽辞藻描绘盛世局面 ‎【答案】D ‎【解析】图片中贾谊、司马相如、扬雄和班固均为汉代著名的文学家，这一时期“赋”为主要的文学体裁，其特点是“辞藻华丽、气势恢弘”，故D项正确；《诗经》奠定了中国古典文学现实主义的基础，故A项错误；C项是宋元时期文学的特点，排除；D项是浪漫主义文学的特点，故排除。‎ 点睛：首先明确“贾谊、司马相如、扬雄和班固”所处的时期；然后结合所学知识分析出答案。‎ ‎4．《晋书·卫瓘传》载：“瓘以魏立九品，是权时之制，非经通之道，宜复古乡举里选。与太尉亮等上疏曰：‘昔圣王崇贤，举善而教。诚以闾伍之政，足以相检，询事考言，必得其善。是以崇贤而俗益穆，黜恶而行弥笃。’”据此可知 A. 卫瓘认为察举制具有教化功能 B. 魏晋以察举制取代九品中正制 C. 官制改革使民俗更加淳朴和顺 D. 卫瓘主要代表士族门阀的利益 ‎【答案】A ‎【解析】依据材料的意思可知，卫瓘认为崇贤使民俗会更加和顺，举善使人们更加忠厚，再结合所学知识可知察举制的标准是孝与廉，因此卫瓘认为察举制具有教化功能，故A项正确；魏晋时期实行九品中正制，故B项错误；材料所讲的是选官制度，而不官制，故可排除C；卫瓘主张恢复察举制，用以取代代表士族门阀利益的九品中正制，故可排除D。‎ ‎5．王阳明说：“有忠君之心，即有忠之理，无忠君之心，即无忠之理矣。理岂外于吾心哉！”王阳明旨在说明 A. 强调伦理道德 B. 重视知行合一 C. 宣扬格物致知 D. 心外无物、心外无理 ‎【答案】D ‎【解析】根据材料“无忠君之心即无忠之理矣。理岂外于吾心哉！”可知王阳明注重内心的反省，强调心外无物、心外无理，故D项正确；AC项是程朱理学的观点，排除；材料中没有体现出知与行之间的关系，故B项排除。‎ ‎6．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；“一片丹心图报国，两行清泪为思亲”；“苟利国家生死以，岂因福祸遥趋之”。这些诗句表明中华民族历来具有 A. 家国情怀 B. 艰苦奋斗的精神 C. 耕读情怀 D. 探索创新的精神 ‎【答案】A ‎【解析】材料中的这些诗句都反映出忠诚爱国,忠心为民的思想，这表明中华民族历来就有家国情怀，故A项正确；材料中没有体现出艰苦奋斗、耕读和创新精神，故BCD项排除。‎ ‎7．“夷兵至骑驴上三殿，玉帛图籍焚掠无遗。户部银三百余万，内帑倍之，尽以资敌。大治道途，穿城为铁道，通正阳门。俄、英兵迭居颐和园，及出而薪木皆尽矣。”与材料所示战争相关的是 A. 掀起了瓜分中国的狂潮 B. 允许外国公使进驻北京 C. 清政府开始被列强控制 D. 设使馆界各国派兵保护 ‎【答案】D ‎【解析】从材料“夷兵至骑驴上三殿，玉帛图籍焚掠无遗”“俄、英兵迭居颐和园”中可以分析出这场战争是指八国联军侵华战争；根据所学知识可知，八国联军侵华战争后，列强强迫清政府签订了《辛丑条约》，在北京设立使馆界，允许各国派兵保护，故D项正确；A项是甲午战后出现的，排除；B项是第二次鸦片战争《天津条约》的条约的内容，排除；第二次鸦片战争以后,清政府开始被列强控制,中外反动势公开勾结，故C项错误。‎ 点睛：首先通过“夷兵至骑驴上三殿，玉帛图籍焚掠无遗”“俄、英兵迭居颐和园”分析出是八国联军侵华；然后结合所学知识就可以得出答案。‎ ‎8．下图是民国年间出版的《三民主义课本》插图，图中包含了妨碍“中华”这艘航船的三大障碍。为使其顺利航行而开展的革命运动是 A. 辛亥革命 B. 五四运动 C. 国民革命 D. 土地革命 ‎【答案】C ‎【解析】根据材料“垄断事业”“政治捣乱”主要指官僚军阀，“侵占利益”指帝国主义，根据所学辛亥革命主要反对清政府的腐朽统治，未明确提出反帝国主义，故A 项错误；五四运动不是以三民主义为指导，它是由巴黎和会外交失败而引发的学生反帝爱国运动，故B项错误；根据所学，国民革命斗争矛头直指北洋军阀和帝国主义，与材料“垄断事业”“政治捣乱”和“侵占利益”相符，故C项正确；根据所学，开展土地革命时北洋军阀基本被消灭，故D项错误。‎ ‎9．“如果说，民主革命没有自己的一定任务，没有自己的一定时间，而可以把只能在另一个时间去完成的另一任务，例如社会主义的任务，合并在民主主义任务上面去完成，这个叫做‘毕其功于一役’，那就是空想，而为真正的革命者所不取的。”该论断出自 A. 《湖南农民运动考察报告》‎ B. 《井冈山的斗争》‎ C. 《新民主主义论》‎ D. 《论十大关系》‎ ‎【答案】C ‎【解析】材料强调将民主主义任务与社会主义的任务分开完成，中国的革命分两步走。《湖南农民运动考察报告》解决中国革命的根本问题即农民问题，与材料主旨无关，排除A。《井冈山的斗争》解决中国革命农村包围城市的道路，与材料主旨无关，排除B。《新民主主义论》解决中国革命分两步走的问题， C项正确。《论十大关系》论述结合国情建设社会主义，与材料主旨无关，排除D。综上所述，本题正确答案选C。‎ ‎10．毛泽东在给前线的作战电报中提出：“为着不使蒋介石迅速决策海运平津诸敌南下，我们准备令刘伯承、邓小平……歼灭黄维兵团之后，留下杜聿明指挥……诸兵团之余部，两星期内不作最后歼灭之部署……敌向徐州、郑州、西安、绥远诸路逃跑，是没有可能或很少可能的。”据此判断，该电文的主要意图是 A. 指示刘邓大军跃进大别山 B. 要求迅速歼灭淮海战场上的敌军 C. 确保平津战役的顺利开展 D. 防止辽沈战役中东北敌军的南逃 ‎【答案】C ‎【解析】从材料“不使蒋介石迅速决策海运平津诸敌南下”“令刘伯承、邓小平……歼灭黄维兵团之后，留下杜聿明指挥”并结合所学知识可知，1948年底，中共制定这些措施，有效地确保了平津战役的顺利开展，故C项正确；A项是1947年6月，排除；材料“留下杜聿明指挥……诸兵团之余部，两星期内不作最后歼灭之部署”说明B项错误；1948年底，辽沈战役已经结束，故D项排除。‎ ‎11．下表是《中国人民大学经济系1950年本科第一学期的教学计划》，对其解读正确的是 科　目 俄语 体育 马克思列宁主义 新民主主义论 中国革命史 经济地理 高等数学基础 周课时 ‎6‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎12‎ ‎2‎ ‎2‎ 学期总课时 ‎132‎ ‎22‎ ‎22‎ ‎44‎ ‎264‎ ‎44‎ ‎44‎ A. 政治课在总课时中占比最大 B. 课程设置受到国家对外政策的影响 C. 贯彻了全面发展的教育方针 D. 课程安排体现面向工农的时代要求 ‎【答案】B ‎【解析】根据材料表格可知,政治课学期总课时是176，俄语课是 264，政治课不是占比最大，故A项错误；俄语课的占比大，反映了新中国成立后中苏关系密切，这说明课程设置受到国家对外政策的影响，故B项正确；材料中无法体现出全面发展的教育方针和课程安排的时代要求，故CD项排除。‎ ‎12．1972年2月，尼克松访华期间在答谢宴会上说：“我们在这里聚会……是由于我们有共同的利益和共同的希望。我们每一方都是这样的利益，就是维护我们的独立和我们人民的安全。我们每一方都是这样的希望，就是建立一种新的世界秩序，具有不同制度和价值标准的国家和人民可以在其中和平相处。”据此判断 A. 中美仍在相互敌视状态 B. 中美已无意识形态分歧 C. 中美国家利益完全一致 D. 中美关系出现重大转机 ‎【答案】D ‎【解析】从材料“1972年2月，尼克松访华”并结合所学知识可知，1972年2月，尼克松总统访问中国，双方在上海签署《中美联合公报》，标志着中美隔绝状态的结束和关系正常化进程的开始，故D项正确，A项错误；B项说法错误，错在“已无意识形态分歧”；C项说法错误，错在“完全一致”。‎ 点睛：解题的关键信息“1972年2月，尼克松访华”。‎ ‎13．1990年台湾成立“国家统一委员会”，次年又提出了“国家统一纲领”，后经台湾当局行政部门会议讨论通过。上述措施表明台湾当局 A. 推动两岸“三通” B. 认同“一国两制”方案 C. 坚持一个中国 D. 积极响应“九二共识”‎ ‎【答案】C ‎【解析】据材料“国家统一委员会”“国家统一纲领”可知当时台湾坚持“一个中国”，故C项正确；A项说法错误，错在“推动”；B 项说法错误，错在“认同”；“九二共识”出现于1992年，故D项排除。‎ ‎14．从《十二铜表法》开始，罗马就制定了十分严格和严厉的债务法，此后不断加以系统和完善。如《民法大全》规定：“债务是由债务人清偿或由第三人代为清偿，不论债务人知情与否，无关宏旨，因为第三人既代为清偿，不论债务人知情与否，甚或违背其意愿，债务人仍免除其债务。”据此判断正确的是 A. 罗马法是维护奴隶主利益的工具 B. 保护私有财产属罗马法的本质特征 C. 罗马法与时俱进，不断适应时代 D. 保护私有财产是罗马法的主要内容 ‎【答案】B ‎【解析】从材料“制定了十分严格和严厉的债务法，此后不断加以系统和完善”“债务是由债务人清偿或由第三人代为清偿”中可以分析出，罗马法本质特征就是保护私有财产权，故B项正确；材料中没有体现出罗马法对奴隶主的维护和与时俱进，故AC项排除；D项说法错误，错在“主要内容”。‎ ‎15．“通俗文学大大超过了拉丁文学，大量的、极其丰富的通俗文学作品表达了新的艺术思想，体现了当代社会的特色。科学工作开始动摇对亚里士多德经院哲学的盲目崇拜，但大部分仍保留着先验的、异想天开的纯理论研究。”由此判断，材料所述历史时期 A. 意大利出现了文艺复兴 B. 生物进化论得到广泛传播 C. 经典力学体系已经形成 D. 启蒙运动逐渐进入了高潮 ‎【答案】A ‎【解析】依据材料“大量的、极其丰富的通俗文学作品表达了新的艺术思想，体现了当代社会的特色”“科学工作开始动摇了对亚里士多德经院哲学的盲目崇拜”等分析得知，材料所述的历史时期是指文艺复兴时期，故A项正确；B项是19世纪的达尔文提出的，排除；牛顿是17世纪英国物理学家，他提出了物体运动三大定律和万有引力定律等，故C项错误；18世纪启蒙运动逐渐进入高潮，故C项错误。‎ 点睛：“大量的、极其丰富的通俗文学作品表达了新的艺术思想，体现了当代社会的特色”“科学工作开始动摇了对亚里士多德经院哲学的盲目崇拜”是关键信息；从中分析出文艺复兴运动。‎ ‎16．“随着对峙的加剧，激进派领袖对这场运动的思想成果加以利用，并将其转化为革命口号：公民、社会契约、普遍意志、人权，以及那最有力量的自由、平等和博爱。”材料论述的这场运动 A. 标志着西欧人文主义的复苏 B. 提倡国家权力高于教会的理念 C. 设计了三权分立的政治体制 D. 挑战了天主教会宣扬的创世说 ‎【答案】C ‎【解析】从材料“公民、社会契约、普遍意志、人权，以及那最有力量的自由、平等和博爱”，可知这场运动是启蒙运动，根据所学知识可知，启蒙运动为未来社会提出了许多政治设想，比如三权分立的政治体制，故C项正确；A项是指文艺复兴运动，排除；B项是宗教改革，排除；D项是指生物进化论，排除。‎ 点睛：首先通过“公民、社会契约、普遍意志、人权，以及那最有力量的自由、平等和博爱”分析出启蒙运动；然后结合启蒙运动的内容分析出答案。‎ ‎17．1871年《德意志帝国宪法》规定，普鲁士虽然有能力否决不利于它的议案，但其他中小邦也可以联合起来以多数票制服普鲁士，确保自己的权利不受侵犯，甚至只要巴伐利亚、萨克森和符滕堡三个邦联合起来就可以否决对其不利的议案。这反映了德意志帝国 A. 仍处于分裂割据状态 B. 境内各邦拥有军政大权 C. 国家权力被普鲁士垄断 D. 政权采用了联邦体制 ‎【答案】D ‎【解析】材料中提到“普鲁士虽然有能力否决不利于它的议案，但其他中小邦也可以联合起来以多数票制服普鲁士，确保自己的权力不受侵犯”，这就可以看出德意志帝国的各个邦之间的组织形式呈现着联邦主义的性质，故D项正确；A项表述不符合史实，到1871年德意志已经完成统一；材料中没有体现出各邦的权力和地位，故BC项排除。‎ 点睛：“普鲁士虽然有能力否决不利于它的议案，但其他中小邦也可以联合起来以多数票制服普鲁士，确保自己的权力不受侵犯”是解题的关键；从中分析出普鲁士在各邦中占据独特地位，但是其权力受到其他邦国的制约，反映了联邦制的制衡原则。‎ ‎18．著名学者伊曼纽尔·沃勒斯坦在《生活在后美国世界》中指出：“苏联解体了。对美国而言，这是个灾难！我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利，但它确实是个灾难。”文中“灾难”的含义主要是指 A. 中国国际地位不断提高 B. 俄罗斯与美国分庭抗礼 C. 欧洲一体化进程的加快 D. 多极化趋势进一步加强 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：结合所学知识可知苏联解体，美苏两极格局瓦解，世界多极化趋势的加强，美国受到的挑战进一步加剧，故D项正确；ABC项都属于多极化趋势进一步加强的表现，从属于Ｄ项。所以答案选D。‎ 考点：当今世界政治格局的多极化趋势·多极化趋势的加强·苏联解体 ‎19．它“是资本主义垄断时代的产物，人们感受到畸形发达的物质文明的压迫。两次世界大战，经济恐慌，冷战及核恐怖，给人们造成严重的精神创伤……悲观主义思潮席卷欧洲，非理性主义思潮有广阔市场。”这种文学流派的典型作品是 A. ‎ B. ‎ C. ‎ D. ‎ ‎【答案】C ‎【解析】材料“两次世界大战，经济恐慌，冷战及核恐怖，给人们造成严重的精神创伤”“非理性主义思潮有广阔市场”反映的是现代主义文学的特点；根据所学知识可知，A项是浪漫主义文学，排除；B项是现实主义文学，排除；C项是现代主义文学，符合题意；D项是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作，排除。‎ 点睛：点睛：本题可以采用两头凑的思路。首先结合材料，反映的是现代主义文学产生的时代背景。结合各著作的文学流派的界定，容易得出正确的选项。‎ 评卷人 得分 二、新添加的题型 ‎20．2016年6月16日，美国激光干涉仪引力波天文台（LIGO）宣布再次探测到引力波信号，开启了全新的引力波天文学时代。在物理学中，引力波是指时空弯曲中的涟漪，通过波的形式从辐射源向外传播，这种波以引力辐射的形式传输能量，早在100年前引力波就被科学家预言。引力波最可能被哪位学者预言 A. 伽利略 B. 牛顿 C. 爱因斯坦 D. 普朗克 ‎【答案】C ‎【解析】依据所学知识可知，1916年爱因斯坦正式发表广义相对论，预言了引力波的存在，故C项正确；伽利略和牛顿生活于17世纪，故AB错误；普朗克的贡献是量子论，故D项错误。‎ 第II卷（非选择题）‎ 请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 三、非选择题 ‎21．西方国家在民主政治发展历程中，不可避免的面临传统的影响。阅读下列材料：‎ 材料一 革命的目的是捍卫议会主权。国王本来就没有专制权力，“王在议会”“王在法下”是英国的政治传统……《权利法案》13条款除第6条外，都是重申议会“自古就有的权利”。但是，过去的文件是贵族或议会“呈请”，国王“恩准”；光荣革命调换了双方的位置，议会形成法案，要求国王服从……19世纪的一系列改革，使英国成为现代民主国家。‎ ‎——任世江《高中历史必修课程专题解析》‎ 材料二 美国是一个有州权主义传统的国家。1774年，在约翰·亚当斯笔下的“我们的国家”是指马萨诸塞湾，在邦联国会中的马萨诸塞代表是“我们的大使”；在晚些时候，杰斐逊所说的“我的国家” 一般是指弗吉尼亚。邦联的形式，一方面固然满足了 “主权在州”论者的愿望，但是另一方面充分暴露了这种形式已经成为美国资本主义发展的障碍。‎ ‎1787年的费城制宪会议，美国新兴资产阶级要求建立一个强有力的中央政权。这种企图遭到“州权至上”论者的顽强抗柜。……经过最广泛、最深刻的辩论。联邦政府获得主要权力和州政府保留某些权力分权治理国家的格局，用最髙法律形式确定下来，这就是美国的联邦主义。‎ ‎——摘编自黄安年《从战地到史林—邓蜀生九旬文集》‎ 材料三 某种程度上讲，现代化意味着对传统的一种否定。在西方现代化进程中，二者的冲突是缓慢展开的，变革对历史传承性的破坏是长期渐进的。当然，这冲突中往往又包含对传统文化的选择性传承、发展与创新，利用传统因素为成功的现代化助力。‎ ‎——摘编自罗荣渠著《现代化新论》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一，指出光荣革命后权力中心的变化，结合所学知识分析变化产生影响。‎ ‎（2）综合以上材料并结合所学知识，以欧美国家民主政治形成和发展过程为例，就传统与现代化的关系写一篇小论文。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右）‎ ‎【答案】（1）变化：由国王转移到议会；作用：限制了君权，确立起君主立宪制。‎ ‎（2）论题（论点是否明确，是否属于材料主旨和核心信息。酌情给分，不超过2分）：现代化选择性传承传统；现代化是对传统的扬弃，等等 论述（是否围绕所提观点展开论述，理由是否充分，层次清晰。酌情给分，不超过6分）：示例：现代化选择性传承传统——17世纪英国资产阶级革命后保留了国王，建立了君主立宪制；革命后延续了英国的议会传统，促进了英国政治民主化发展。独立后的美国最终确立共和制，是对北美无君主专制传统的传承，其联邦制是北美长期州权至上理念的选择性吸收，带来了美国社会的稳定发展。‎ 现代化对传统扬弃——英国资产阶级革命后保留了国王，但国王逐渐“统而不治”，君主立宪制最终确立；革命后延续了议会传统，但否定君权神授，确立议会主权原则；美国联邦制吸收了长期州权至上理念，同时加强了中央集权。‎ ‎【解析】本题主要考查的是西方近代的民主制度。从英国君主立宪、美国的政治制度等方面来分析。‎ ‎（1）从材料“过去的文件是贵族或议会“呈请”，国王“恩准”；光荣革命调换了双方的位置，议会形成法案，要求国王服从”中可以概括出光荣革命后权力中心由国王转移到议会。根据所学知识可知，这种变化限制了君权，确立起君主立宪制。‎ ‎（2）从材料“现代化意味着对传统的一种否定”“包含对传统文化的选择性传承、发展与创新，利用传统因素为成功的现代化助力”中归纳出观点；然后结合材料一和材料二相关知识来分析观点即可。‎ ‎22．近代民族主义的形成发展与中华民族反抗西方列强侵略的斗争紧密相连。‎ 阅读下列材料:‎ 材料一 就一般而言，历史事件随着时光流逝而意义日减。鸦片战争则不然。它是中国历史的转折点……生活在这一尚未现代化区域中的人们，体会现实，探索问题，免不了联系到那次灾难性的战争。屈辱、仇恨、自卑、希望种种情绪交织，民族情感油然而生。 ‎ ‎——茅海建《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》‎ 材料二 建立近代民族国家，是近代民族主义的核心内容。梁启超在《论中国学术思想变迁之大势》一文中，首次提出了“中华民族”的概念。他还最早表明建立民族国家的问题，于1902年发表的《论民族竞争之大势》，明确提出：“今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。” ‎ ‎——转引自《光明日报》关于“中国近代史上的民族主义”的对话 材料三 ‎ ‎ 1924-1927年国共合作实际上是以“国民革命”为号召的民族革命。这场革命的直接斗争目标就是所谓“打倒列强除军阀”，北伐战争即为这场革命最具体的实现手段。北伐战争这一军事统一行动，从一个侧面清楚地反映出，中国社会民族主义观念广泛发酵，多数社会大众对国家统一运动明显抱以期待和欢迎的态度。‎ ‎ ——王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史》（民国卷）‎ 材料四 日军侵华暴行，没能摧毁中华民族的抗战意志。正是因为“中华民族到了最危险的时候”，所以爱国救亡运动风起云涌，抗日烽火在各地燃烧。地不分南北，人不分民族，唤起了同仇敌忾、共赴国难的新的民族觉醒。这在中国历史上是前所未有的。‎ ‎——沈祖炜《抗日战争与中国的民族主义》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一并结合所学知识，列举《南京条约》中丧失的国家主权，由此中国社会性质发生了怎样的变化？‎ ‎（2）据材料二并结合所学知识概括指出析梁启超当时提出“中华民族”、“民族国家”等概念的时代背景，并分析其目的。‎ ‎（3）据材料三并结合所学知识，分析“这场革命”的实质任务是什么？结合所学知识，指出这场革命取得的主要成果？‎ ‎（4）据材料概括指出抗日战争胜利的根本原因，结合所学知识分析其对民族主义发展的影响。‎ ‎【答案】（1）主权：领土主权、贸易主权、关税自主权；‎ 变化：独立自足的封建社会开始沦为半殖民地半封建社会。‎ ‎（2）背景： 列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。‎ 目的：唤起民众的民族意识，救亡图存；建立资产阶级民主制度。‎ ‎（3）实质任务：实现民族独立，国家统一。‎ 成果：基本推翻了北洋军阀的反动统治；动摇了帝国主义统治中国的根基。‎ ‎（4）根本原因：抗日民族统一战线领导下的全民族抗战 影响：中国人民第一次取得反对外来侵略斗争的完全胜利。大大增强了民族自尊心和自信心；加强了民族团结，强化了民族主义观念。‎ ‎【解析】（1）根据《南京条约》的内容可以分析出，《南京条约》中丧失了领土主权、贸易主权、关税自主权；鸦片战争后中国开始由独立自足的封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。‎ ‎（2）根据材料和并结合所学知识可以从19世纪末甲午战后民族危机的加深等方面来分析出第一小问的答案。从材料“今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。”并结合所学知识可以从民族意识的觉醒、救亡图存、建立资产阶级民主制度方面来分析出第二小问的答案。‎ ‎（3）从材料“打倒列强除军阀”“‎ 多数社会大众对国家统一运动明显抱以期待和欢迎的态度”中可以归纳出国民革命的实质任务。根据所学知识可知，国民大革命基本推翻了北洋军阀的反动统治；动摇了帝国主义统治中国的根基。‎ ‎（4）根据材料“地不分南北，人不分民族，唤起了同仇敌忾、共赴国难的新的民族觉醒”并结合所学知识可以得出第一小问的答案。根据材料和所学知识可以得出，抗战胜利是中国人民第一次取得反对外来侵略斗争的完全胜利。大大增强了民族自尊心和自信心；加强了民族团结，强化了民族主义观念。‎ ‎23．（中外历史人物评说）牛顿给他所处的时代增添了绚丽的色彩。阅读以下材料：‎ 材料一 牛顿思想的冲击是巨大的；无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的，同时，它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。而这在一定时期内，使现代西方文化的一些中心概念和发展方向发生了确实是极富创造性的转变。‎ ‎——摘编自王斯德主编《世界通史》‎ 材料二 因为像他这样一个人，只有把他的一生看作是为寻求永恒真理而斗争的舞台上的一幕，才能理解他。在牛顿以前很久，已经有一些有胆识的思想家认为，从简单的物理假说出发，通过纯逻辑的演绎，应当有可能对感官所能知觉的现象作出令人信服的解释。但是，是牛顿才第一个成功地找到了一个用公式清楚表述的基础，从这基础出发，他能用数学的思维，逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象，并且能同经验相符合。‎ ‎——《爱因斯坦文集·第一卷》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一并结合所学知识，说明牛顿在物理学方面的突出成就，概括指出牛顿成就在思想领域的深刻影响。‎ ‎（2）根据材料二，概括牛顿在科学上取得巨大成就的原因，结合所学知识指出牛顿在近代科学史上的地位。‎ ‎【答案】（1）成就：牛顿发表《自然哲学的数学原理》，发现万有引力定律和物体运动三大定律，确立了经典力学体系，推动了物理学的发展。（2分）‎ 影响：①促进启蒙运动爆发；②引起西方文化的转变；③有利于人们摆脱宗教神学束缚。（3分）‎ ‎（2）原因： ①终身为寻求永恒真理的奋斗精神；②系统总结前人的成果；③科学的研究方法；④勤奋的探索精神；⑤严肃的科学态度。（任3点3分）‎ 地位：经典物理学理论体系的建立者，被称为“近代科学之父”。（2分）‎ ‎【解析】（1‎ ‎）根据材料并结合所学知识可以得出，牛顿发表《自然哲学的数学原理》，发现万有引力定律和物体运动三大定律，确立了经典力学体系，推动了物理学的发展。从材料“启蒙运动的整个纲领，尤其是法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的”并结合所学知识可以分析出第二小问的答案。‎ ‎（2）根据材料“为寻求永恒真理而斗争……第一个成功地找到了一个用公式清楚表述的基础……并且能同经验相符合”“并结合所学知识即可从寻求永恒真理的奋斗精神、总结前人的成果、科学的研究方法、严肃的科学态度等方面概括指出牛顿在科学上取得巨大成就的原因。根据所学知识可知，牛顿是经典物理学理论体系的建立者，被称为“近代科学之父”。‎