黑龙江省安达市第七中学2019-2020学年高一下学期第一次网络检测历史试卷

黑龙江省安达市第七中学2019-2020学年高一下学期第一次网络检测历史试卷

历史试题 一、单选题 1.下列对人类早期各文明出现发展的特点的叙述，比较合理的是（ ） A. 同一地点扩散，多元一体 B. 基本独立发展，明显多元 C. 都是大河文明，中央集权 D. 都是城市国家，商业发达 2.在古代两河流域各族人民创造的文明成就中，有的成就至今仍然为世界各地所沿用。下列哪 项成就是完全符合上述评论的？（ ） A．楔形文字 B．《汉穆拉比法典》 C．六十进位计数法 D．《吉尔伽美什》 3.西亚是世界最早的文明发源地之一。下列各项中属于在西亚发明向外传播的是（ ） A.瓷器技术 B．腓尼基文字 C.冶铁技术 D．人像雕刻艺术 4.吠陀经典里的《原人歌》唱道:“太初之世，原人之口，生婆罗门;彼之双臂，生刹帝利;彼之 双腿，产生吠舍;彼之双足，生首陀罗。”婆罗门教据此宣称，社会分为四个种姓是( ) A. 人民意愿 B. 国王命令 C. 佛祖安排 D. 神灵旨意 5.古代雅典公民的住宅围绕着神庙、广场等公共建筑而建，这反映了当时雅典（ ） A.经济发展落后 B.城邦意识之上 C.实行民主制度 D.人文主义盛行 6.《后汉书·西域记》记载和帝永元九年（公元 97 年），“都护班超遣甘英使大秦，抵条 支”。史籍记载的“大秦”应是（ ） A.古巴比伦 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.法兰克王国 7.罗马经过了从共和国发展成帝国的过程。下列各项中发生在共和国时期的历史事件是（ ） A．创立出腓尼基文字 B．国家分裂为东西两部分 C．西西里奴隶起义 D．被蛮族大规模入侵灭亡 8.亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。这些城市的 兴建和发展( ) A．给东方各国人民带来了巨大灾难 B．借鉴了东方各国的政治体制 C．加强了东西方经济联系和贸易往来 D．导致希腊文化逐渐衰落 9.西欧中世纪庄园中设有教堂、法庭对此最合理的解释是（ ） A.庄园实行的是封君封臣制度 B.庄园是自给自足的经济体制 C.庄园是农村基本的社会组织 D.庄园是领主统治农奴的工具 10.从 15 世纪开始，西班牙、英国、法国走向集权，成为欧洲最早一批“新君主国”。“新君 主国”的本质内涵是( ) A．君主专制下的军政合一国家 B．教皇控制下的宗教神权国家 C．议会主导下的中央集权国家 D．王权专制下的统一民族国家 11.阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖。 这反映阿拉伯帝国实行怎样的统治( ) A．封建专制统治 B．奴隶主贵族统治 C．政教合一的专制统治 D．资产阶级统治 12.拜占庭帝国延续了一千多年，是欧洲最悠久的君主制国家，其保存下来的古希腊和古罗马 的史料、著作、哲学思想引发了，文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。它被下列哪个 国家灭亡（ ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．奥斯曼土耳其国家 D．阿拉伯国家 13.关于奥斯曼帝国，下列说法正确的是（ ） A．灭亡罗马帝国建立地跨欧亚非三大洲的帝国 B．最高统治者苏丹既是宗教领袖又是国家领袖 C．控制东西方商路，推动了东西方贸易的发展 D．首都安卡拉成为东西方经济文化交流的中心 14.下面是这幅图描绘了一只商队即将到达古城廷巴图克的情景。这反映了古代非洲（ ） A.廷巴图克是北非地区的商业中心 B.商队去廷巴图克主要目的是朝圣 C.经济基础主是要商业贸易 D.商业贸易扮演了重要角色 15.与欧亚大陆隔绝美洲的玛雅人、阿兹特克人、印加人都象欧亚大陆的文明一样，曾经建立 起国家，都有自己的行系统。这种现象说明（ ） A.印第安文明深受欧亚大陆各文明的影响 B.印第安文明之间有着密切的相互交流 C.人类文明的发展有着一定的客观规律 D.人类文明的起源和发展都是独立进行的 16.1565 年开始，西班牙人把亚洲，尤其是中国的生丝等从马尼拉运往美洲换取金银，形成繁 盛的“丝一银”对流，这被称为“马尼拉大帆船贸易”，产生这一现象的历史背景是(　　) A.海上丝绸之路兴起 B．新航路开辟 C．黑奴贸易开始 D．工业革命发生 17.有学者评价达·芬奇的《岩间圣母》：“这完全是一幅圣人画，但给人的印象却是深刻的， 散发着浓厚的动人的生活气息，它让人感受到母性的温暖，表达的却是宗教题材。”该学者 (　　) A．暗示文艺复兴与基督教的对立 B．揭示文艺复兴的主题是人文主义 C．抨击封建教会禁欲主义的罪恶 D．肯定启蒙运动是文艺复兴的发展 18.马丁·路德在《九十五条论纲》阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都 可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是( ) A. 将人们从宗教迷信中解放出来 B. 从神学角度动摇了天主教的权威 C. 动摇了上帝在人们心中的地位 D. 天主教势力在西欧各国荡然无存 19.马克思对某国的政治进行如下的评价“一个以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经 受到资产阶级影响，按官僚制度组织起来，并以警察来保卫的、军事专制制度的国家”。该 国是指(　　) A. 英国 B. 美国 C. 法国 D. 德国 20.亚历山大二世改革既遵循了西方现代化的普世道路，又保留了俄罗斯的特殊性。其“特殊 性”主要体现在(　　) A．强化了农奴制 B．保留沙皇专制 C．赋予农奴自由民身份 D．允许农民从事工商业 21.在美国南北战争中，联邦政府用法令满足了普通民众对土地的需求和解放了奴隶。对其历 史意义的叙述正确的是（ ） A．解决了社会的贫富差距大的问题 B．赢得民众支持取得内战胜利 C．解决了社会种族歧视的问题 D．使美国迅速完成第二次工业革命 22.19 世纪 60 年代末，日本能够实行明治维新的前提条件是(　　) A．推翻幕府统治 B．资产阶级成熟 C．天皇放弃权利 D．实现民族独立 23.造成英国就业人口比重变化的主要原因是( ) A．外来人口增多 B．就业机会的增加 C．工厂规模扩大 D．工业革命的影响 24.下表是 1870—1913 年美、德、英、法工业产值在世界工业生产中的比重变化表。出现此变 化的主要原因是(　　) 国别年份 美国 德国 英国 法国 1870 年 23% 13% 32% 10% 1913 年 38% 16% 14% 6% A．国家加强对经济的干预 B．第二次工业革命的进行 C．对世界市场的激烈争夺 D．新兴资本主义国家崛起 25.“起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人!满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗 争……”一百多年来，《国际歌》被不同肤色的劳动者、用不同的语言、用同样的旋律争相 传唱。此歌是为了纪念一次重大历史事件，该事件是（ ） A．德意志西里西亚织工起义 B．欧洲 1848 年革命 C．巴黎公社革命 D．国际工人协会成立 二、材料题 26.阅读材料，回答问题。 材料一 古代中国人开通了丝绸之路；郑和七下西洋，张扬的是国威与和平，促进了不 同文明的交往。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说：“我的儿子，找一个适合你 的王国吧，马其顿太小了。”成年后的亚历山大将 300 领波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回 雅典卫城，带着如下题字；“来自亚历山大，腓力之子和希腊人（除了斯巴达人）的奉献， 从居住在亚细亚的野蛮人手中夺取。” ——摘自《中学历史教学参考资料》 材料二 在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中。许多希腊、罗马古典作品遭毁坏流失，一 部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品如 亚里士多德……的著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传 播，对以后的西欧文艺复兴产生了很大影响。 ——摘编自熊家利《世界通史纲要（古代部分）》 材料三 古代日本文化主要得益于中国文化的影响，从 3 世纪开始，中国的汉字和汉文、 儒学、律令制度逐渐向日本传播，到唐代达到高峰，正是在中国文化的影响下，奈良时代的 日本出现了文化发展的高潮，模仿唐朝在中央设太学、地方设国学，日本人还利用汉字创制 了本国文字，但随着假名文字的发展，日本文化逐渐摆脱对中国文化的简单模仿，由所谓的 “唐风文化”转化为具有日本特点的所谓“国风文化”。 ——孟广林《世界中世纪史》 （1）根据材料一和所学知识，指出不同文明交往的主要方式有哪些？ （2）根据材料二并结合所学知识，说说阿拉伯人在传播东西方文化方面的重大贡献。 （3）根据材料三，概括中华文明对日本的影响。 27.阅读材料，回答问题。 材料一 在 16 世纪和 17 世纪，由于“地理上的发现”而在商业上发生的并迅速促进了商 业资本发展的大革命……世界市场的突然扩大，流通商品种类的增多，欧洲各国掀起想占有 亚洲产品和美洲丰富资源的竞争热，殖民制度——所有这一切对打破生产的封建束缚起了重 大的作用。 ——摘选自《共产党宣言》 材料二 市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是， 蒸汽和机器引起了工业生产的革命。现代大工业代替了工场手工业……大工业建立了由美洲 的发现所准备好的世界市场。世界市场使商业、航海业和陆路交通得到了巨大的发展。这种 发展又反过来促进了工业的扩展。 ——摘选自《共产党宣言》 材料三 马克思不但宣称他已经发现并解释了社会运动的规律，而且还确信这些规律表 明了恰恰是那些没有权力的人们——工人阶级能够而且将改变社会。他们将通过革命创造一 个全新的社会。马克思认为这一革命性的变化不仅是令人向往的，而且是不可避免的。 ——[英]麦克莱伦《卡尔·马克思传》 （1）材料一中“地理上的发现”指的是什么？依据材料归纳“地理大发现”在哪些方面促进 了欧洲市场的发展。 （2）依据材料二和所学知识，指出促使工业革命发生的直接的原因，并归纳工业革命产生的 影响。 （3）根据材料三并结合所学，指出马克思“发现并解释了社会运动的规律”，简述马克思认 为“这一革命性变化……不可避免”思想产生的时代因素。 28.阅读材料，回答问题。 材料一 启蒙运动不是一个单独的历史事件，从 18 世纪开始到 19 世纪，它对欧洲和美洲 的知识界有着一系列的影响。“理性”是启蒙运动的精神内核。启蒙思想家认为判断是非的 标准是人的理性。他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。他们对未 来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等。尽管启 蒙思想家都反对君主专制，但伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；孟 德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立与相互制衡；卢梭主张主权在民和直接民主制。 ——摘编自[美]弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林主编，史林译《世界大历史： 1689—1799》 (1)根据材料并结合所学知识，概括启蒙思想家的基本理念。 (2)根据材料并结合所学知识，举两个例子说明在资产阶级革命和资本主义制度确立过程中， 在哪些方面实现了启蒙运动的政治理念？ 参考答案 1.答案：B 解析：本题主要考查人类早期文明发展的知识点。 A.世界上最早的文明诞生于西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、 欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上，以及中国的黄河、长江流域。同一地点扩散的 说法错误，故 A 错误。 B.人类早期文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。故 B 正确。 C.人类早期文明除了大河文明，还有海洋文明。故 C 错误。 D.都是城市国家的说法过于绝对，中国文明就不是城市国家。故 D 错误。 2.答案：C 解析：本题考查的是古代两河流域文明的知识点 A.根据所学，楔形文字是两河流域的苏美尔人所创，是已知最古老的文字，早已不使用，故 A 错误； B.根据所学，《汉谟拉比法典》是古巴比伦时期的法典，已经不沿用。选项与材料不符，故 B 错误； C.根据所学，六十进位计数法现在仍用在小时、分钟、秒的转换上，符合题意，故 C 正确； D.根据所学，《吉尔伽美什》是一部记述古美索不达米亚英雄吉尔伽美什的故事和宏伟业绩的 史诗。选项与材料不符，故 D 错误 3.答案：B 解析：本题考查的主要知识点为：古代西亚文明。 A.制瓷技术是中国最早掌握的，故 A 选项错误； B.根据所学知识可知，腓尼基人在楔形文字的基础上发明了腓尼基文字，并通过商业和殖民活 动向外传播，为世界字母文字的产生奠定了基础，故 B 选项正确； C.古代西亚发明冶铁技术后，严禁向外传播，故 C 选项错误； D.西亚的人像雕刻艺术并未向外传播，故 D 选项错误。 4.答案：D 解析： 5.答案：B 解析： 6.答案：B 解析：本题考查甘英出使大秦。 根据所学可知，东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域，班超在西域期间，还派甘 英出使大秦，即今天罗马帝国，甘英到达安息后受阻，未能继续前行，但此行开辟了通往西 亚的路线，故 B 正确，ACD 错误。 7.答案：C 解析： 8.答案：C 解析： 9.答案：C 解析： 10.答案：D 解析：本题主要考查欧洲民族国家性质。 A，君主专制下的军政合一国家主要是伊斯兰教国家。故 A 错误。 B，教皇控制下的神权专制国家在中世纪，与材料时间不符。故 B 错误。 C，议会主导下的中央集权的国家模式要在君主立宪整体确立之后。故 C 错误。 D，根据所学知识可知，15 世纪左右，西欧新兴民族国家主要是封建君主专制下的统一体制， 具有历史进步意义。因此“新君主国”的本质内涵是王权专制下的统一民族国家。故 D 正确。 11.答案：C 解析：阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领 袖。这反映阿拉伯帝国实行怎样的统治政教合一的专制统治。题干强调了“哈里发不仅独揽国 家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖”。 故选：C。 12.答案：C 解析：拜占庭帝国是被奥斯曼土耳其国家灭亡的。1453 年奥斯曼土耳其素丹穆罕默德二世通 过 53 天的围攻，攻下了君士坦丁堡，东罗马帝国末代皇帝君士坦丁十一世战死沙场，古老的 千年帝国灭亡。 故选：C。 13.答案：B 解析：本题主要考查奥斯曼帝国的知识点。 A.1453 年，奥斯曼帝国灭亡拜占庭帝国。故 A 错误。 B.奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖， 也是国家领袖，还是全国土地的最高 所有者。故 B 正确。 C.奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 故 C 错误。 D.1453 年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯坦布 尔，定为奥斯曼帝国的首都。故 D 错误。 14.答案：D 解析：本题考查的主要知识点为：古代非洲。 A.从图片中不能得出廷巴克图是北非地区的商业中心地位，故 A 选项错误； B.“朝圣"不是商队活动的主要目的，故 B 选项错误； C.农业是中世纪非洲的经济基础，故 C 选项错误； D.由图中商队即将到达古城廷巴克图时的欢快情景，结合所学可知，廷巴克图吸引了来自中东 和阿拉伯国家的商业团队，反映出商业贸易在古代非洲历史中起了重要作用，故 D 选项正确。 15.答案：C 解析：本题主要考查世界古代文明。 A，玛雅人、阿兹特克人、印加人进入文明社会时，新航路还没有开辟，印第安人的文明并没 有深受欧亚文明的影响。故 A 错误。 B，受生产力条件限制，玛雅人、阿兹特克人、印加人等建立的印第安文明间没有实现密切的 交流。故 B 错误。 C，根据材料及所学知识可知，玛雅人、阿兹特克人、印加人和欧亚大陆的文明一样，建立起 国家并有着运行系统，说明人类文明的发展有着一定的客观规律。故 C 正确。 D，人类文明的起源与发展，存在着一定的联系。故 D 错误。 16.答案：B 解析：材料反映的是西班牙人沟通菲律宾马尼拉和美洲之间的贸易联系，出现这一现象的背 景，是因为当时新航路开辟，世界开始联系为一个整体。 故选：B。 17.答案：B 解析：依据材料“散发着浓厚的动人的生活气息，它让人感受到母性的温暖”可以看出强调的是 人的价值和尊严，体现了文艺复兴时期的核心内容人文主义，故 B 项正确。 材料强调的是人的价值和尊严，而且文艺复兴不反对宗教信仰，故 A 项错误。 材料体现的是人的价值和尊严，不能体现抨击封建教会禁欲主义的罪恶，故 C 项错误。 达•芬奇是文艺复兴的代表，与启蒙运动无关，故 D 项错误。 故选：B。 18.答案：B 解析：“人人都可以直接与上帝沟通”从神学角度动摇了天主教的权威，故 B 正确； AD 材料未体现，排除； 马丁•路德并不反对上帝，故 C 错误． 故选 B． 19.答案：D 解析：结合所学知识可知，美国和法国国国家资产阶级革命较彻底，没有留下过多的封建残 余．故排除 BC． 英国虽然实行君主立宪制度，保留了君主，但就其政治运行机制而言，没有军事专制色彩， 它是一种较为完备的资产阶级民主制，故排除 A． 结合所学知识可知，德国皇帝控制国家大权，议会受皇帝的控制，保留了大量封建残余，具 有浓厚的军国主义色彩．故 D 正确． 故选 D． 20.答案：B 解析：“亚历山大二世改革既遵循了西方现代化的普世道路，又保留了俄罗斯的特殊性”表明其 “特殊性”主要体现在保留沙皇专制，故 B 正确； ACD 均不符合题意，排除。 故选：B。 21.答案：B 解析： 22.答案：A 解析： 23.答案：D 解析： 24.答案：B 解析： 25.答案：C 解析： 26.答案：1.不同文明交往的主要方式有暴力冲突、和平交往等方式。 2.贡献:保存并传播古希腊罗马文化;将中国的四大发明和印度的数学传入西方;把阿拉伯的数 字和天文学知识传入中国等。 3.中华文化深刻影响了日本社会的各个方面,日本成为儒家文化圈的一员;中国的文字、儒学、 政治制度、社会生活方式等传入日本;促进了日本社会历史的发展和创新。 解析： 27.答案：1.新航路开辟。主要方面:商业革命;世界市场的扩大;流通商品种类增多;殖民制度;资 本主义发展等; 2.直接原因:市场的需要。 影响:机器生产代替了手工劳动,工厂代替了工场,是生产力的巨大飞跃;交通运输业获得巨大发 展;世界市场初步形成。 3.规律:唯物史观;资本主义社会的经济运动规律(或剩余价值规律);科学社会主义。 因素:工业革命使资本主义经济大大发展;资本主义制度弊端(基本矛盾)暴露;经济危机发生;各 阶级政治、经济上的不平等,使阶级矛盾日益尖锐。 解析： 28.答案：1.基本理念:以理性主义为核心;鼓吹科学和教育的作用;反对君主专制,提倡天赋人权、 权力制衡等。 2.例 1:英国:17—18 世纪,通过《权利法案》、《王位继承法》等,限制王权,确立议会主权,限制 国王权力,确立了君主立宪制,体现了启蒙思想家孟德斯鸠的君主立宪制的主张及洛克的保护 私有财产,国王特权等思想。 例 2:美国:1776 年独立战争,《独立宣言》,体现了暴力反抗暴政的权利及天赋人权论、社会契 约论、人民主权的思想,1787 年宪法中确立三权分立原则,体现了启蒙思想家卢梭的人民主权和 孟德斯鸠的三权分立学说。 例 3:法国:1789 年颁布的《人权宣言》明确提出人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私 有财产等原则,体现了启蒙思想家伏尔泰“自由、平等、天赋人权”及卢梭“人民主权”的思想。 解析：