【历史】吉林省通化市梅河口市博文学校2019-2020学年高二上学期第二次月考试题（解析版）

【历史】吉林省通化市梅河口市博文学校2019-2020学年高二上学期第二次月考试题（解析版）

吉林省通化市梅河口市博文学校2019-2020学年高二上学期第二次月考试题 满分100分，考试时间为90分钟。‎ 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题 ‎1.“莫走极端、适可而止、以柔克刚、韬光养晦、知足而止”这些主张，体现了下列哪位思想家的思想 A. 孟子 B. 老子 C. 孔子 D. 墨子 ‎【答案】B ‎【解析】结合所学知识可知，老子强调的是无为而治和具有朴素的辩证法思想，材料“适可而止、以柔克刚、韬光养晦”体现的是朴素的辩证法和无为而治，B选项符合题意。孟子强调的是民贵君轻，A选项排除。孔子思想的核心是仁和礼，C选项排除。墨子的思想核心是兼爱和非攻，D选项排除。‎ ‎2.董仲舒《春秋繁露》载：“天之生民，非为王也，而天立王，以为民也。故其德足以安乐民者，天予之；其恶足以贼害民者，天夺之。”据此可看出董仲舒主张是 A. 天人感应 B. 无为而治 C. 知行合一 D. 君权神授 ‎【答案】A ‎【解析】从材料“故其德足以安乐民者，天予之；其恶足以贼害民者，天夺之。”中可以看出董仲舒将儒家的德治上升到天命的高度，督促统治者要施行德治，这体现出天人感应的思想，故A项正确；无为而治是道家思想，材料无法体现，排除B；知行合一是王阳明的观点，材料信息无法体现，排除C；君权神授指君主的权力是神授予的，强调君主权力具有天然的合理性，不符合材料主旨，排除D。‎ ‎3.国际学术界认为，朱是孔、孟以来中国最大的思想家，也是孔、孟以后综合了新儒家思想，在新基础上建立哲学体系的最重要人物。下列选项跟朱熹密切相关的（ ）‎ A. 融合了佛教、道教、法家的思想来解释儒家义理 B. 提出“格物致知”，进而形成了经世致用的思想 C. 认为人性的最高境界是天理，提出“天人合一”学说 D. 编著《四书章句集注》，成为后世科举考试的教科书 ‎【答案】D ‎【解析】结合所学可知，朱熹是理学的集大成者，他编著的《四书章句集注》，成为后世科举考试的教科书，因此D选项正确。A选项错误，朱熹是理学的集大成者，理学融合了佛教、道教的思想，没有法家思想；B选项错误，经世致用是明末清初进步思想家提出的；C选项错误，西汉董仲舒提出“天人感应”学说。故正确答案为D选项。‎ ‎4.1283年，南宋抗元名将文天祥舍生取义，壮烈殉节。史学家认为文天祥就义有着深厚的社会心理基础。这里的“社会心理基础”是指 A. 法家思想 B. 程朱理学 C. 王阳明心学 D. 明末清初早期启蒙思想 ‎【答案】B ‎【解析】尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，程朱理学讲究杀身取义，壮烈殉节，另外，从时间上来看，程朱理学属于宋代，符合题目的时间，而王阳明心学则属于明代，不符合题目的时间，所以本题答案就是B选项。‎ ‎5.“李贽和明清之际三大思想家毕竟还属于儒家学派中的改革派。他们并不完全否定儒家思想，而是希望给儒家思想增添符合新时代的内容。”下列属于“新时代内容”的是 A. “民为贵，社稷次之，君为轻”‎ B. “知善知恶是良知”‎ C. “为天下之大害者，君而已矣”‎ D. “宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”‎ ‎【答案】C ‎【解析】黄宗羲提出“为天下之大害者，君而已矣”，黄宗羲明清之际三大思想家之一，明清之际思想家反对君主专制、提倡经世致用，增添了符合新时代的内容，故C正确；A是战国时期孟子的思想，BD是陆王心学，不符合明清之际“新时代内容”，排除。‎ ‎6.苏格拉底认为“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命”，“有思想力的人是认识万物的尺度”。苏格拉底的这一认识 A. 阻碍了雅典民主政治的发展 B. 代表了古希腊智者学派的思想 C. 为“人是万物的尺度”的主张注入了理性精神 D. 以理性主义为旗帜，反封建君主专制统治 ‎【答案】C ‎【解析】智者学派认为“人是万物的尺度”，导致了极端个人主义，易使社会混乱，苏格拉底针对智者学派的观点出现的问题，提出有思想力（知识、美德）的人是万物的尺度，为“人是万物的尺度”的主张注入理性精神，故C正确；A不符合史实，排除苏格拉底不属于古希腊智者学派，排除B；D是启蒙运动的内容，排除。‎ ‎7. 15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地 A. 希腊罗马文化开始兴起 B. 人文精神得到传承 C. 宗教改革思想开始转播 D. 启蒙思想影响巨大 ‎【答案】B ‎【解析】解题关键在于时间和地点，时间是15世纪，地点是意大利的佛罗伦萨，判断为文艺复兴。各种自由科目的复活其实是对古希腊罗马人文精神的传承，B正确。希腊罗马文化在公元前就已经繁盛，排除A，宗教改革兴起于16世纪的德国，排除C，启蒙思想兴起于17世纪，排除D。‎ ‎8.17世纪的中国出现了黄宗羲、顾炎武、王夫之三大著名思想家，18世纪的法国则涌现出了伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等举世闻名的启蒙思想家。中法两国思想家在思想上的共同点是 A. 倡导理性主义，批判愚昧和迷信 B. 反对君主专制制度，主张人民为主 C. 主张法律面前人人平等 D. 变革政治制度，实行君主立宪 ‎【答案】B ‎【解析】明末清初进步思想和启蒙运动都批判封建君主专制制度，强调人民为主，故B项符合题意；启蒙思想以理性主义为核心，批判封建专制和愚昧迷信，但是明未清初进步思想并未涉及理性主义，故A项不符合题意；启蒙运动主张法律面前人人平等，但是明末清初进步思想并未涉及法律面前人人平等的主张，故C 项不符合题意，启蒙运动在政治上提出了一系列的改革举措,其中就包含了变革政制度，主张君主立宪，但是明末清初进步思想并未涉及实行君主立宪制的主张，故D项不符合题意。故选B。‎ ‎9.“虚危之间针路明，南方张宿上三乘。坎离正位人难识，差却毫厘断不灵。”该诗中描述的这一技术传入欧洲后产生的主要影响是 A. 推动了文艺复兴和宗教改革 B. 使欧洲骑士阶层日益衰落 C. 促进了欧洲文化的发展 D. 促进欧洲迎来地理大发现 ‎【答案】D ‎【解析】依据材料“虚危之间针路明，南方张宿上三乘。坎离正位人难识，差却毫厘断不灵。”结合所学可知这是指南针的作用，指南针传入欧洲，为新航路的开辟提供了条件，促进欧洲迎来地理大发现，因此D选项正确。A选项错误，推动了文艺复兴和宗教改革的是造纸术、印刷术；B选项错误，使欧洲骑士阶层日渐衰落是火药传入欧洲的直接影响；C选项错误，指南针的传入和欧洲文化的发展没有直接关系。故正确答案为D选项。‎ ‎10. 元代王祯《农书》中记载：“九州之内，田各有等，土各有产，山川阻隔，风气不同，凡物之种，各有所宜。”王祯在此强调的是 A. 农事安排要因地制宜 B. 农业生产要把握农时 C. 耕作技术影响产量高低 D. 土地肥力决定农作物产量 ‎【答案】A ‎【解析】材料大意是不同地区和不同土壤的条件下，气候条件（寒暖干湿等）也是各不相同的，所以适宜生长的物种也就因之而异，体现了因地制宜思想，A正确；B、C、D材料无法体现，排除。‎ ‎11.明代著名书法家陈献章以别具一格的草书闻名于世，经常用硬质的无锋秃笔写成，行笔桀骜狂放。在他看来，创作前通过静坐使心与宇宙相通，便可以“浑然与物同体”，是进行一切认知和创造的基础。据此可知，影响其创作的思想是 A. 法家思想 B. 道家思想 C. 程朱理学 D. 陆王心学 ‎【答案】D ‎【解析】由“创作前通过静坐使心与宇宙相通”结合所学知识，陆王心学强调的是内心的感受，故D正确；法家思想和道家思想在题干中无法体现，排除A、B；程朱理学强调的是事物的“理”，与材料无关，排除C。‎ ‎12.近代有美术史家曾言：“文人画不仅形于山水，无物不可寓文人之兴味也明矣。”该学者旨在强调文人画的特点是 A. 描绘山水，讲究布局 B. 注重诗意，画中有诗 C. 诗书画印，素养齐全 D. 表现个性，追求抒情 ‎【答案】D ‎【解析】根据材料“无物不可寓文人之兴味也明矣”，并结合所学知识可知，学者重在强调文人画借物抒情、表现个性，追求神韵的特点，故D项正确。A项是画的内容，C项是画的要素，学者重在强调文人画的特点，而不是画的内容和要素，故排除。B项是画的表现手法，故排除。‎ ‎13.《红楼梦》中写道：“市井俗人，喜看理治之书者甚少，爱看识趣闲文者特多。”材料反映的本质问题是 A. 传统的儒家思想受到冲击 B. 民主进步思潮产生 C. 商品经济发展市民阶层壮大 D. 文化专制进一步强化 ‎【答案】C ‎【解析】依据“市井俗人，喜看理治之书者甚少，爱看识趣闲文者特多”可知，市民阶层兴起，对文化有了新的需求，故C正确；依据“市井俗人，喜看理治之书者甚少”可知，传统的儒家思想受到冲击，但这是材料反应的现象，并非实质，排除A；民主进步思潮产生在材料中无法体现，排除B；依据“爱看识趣闲文者特多” 可知，市民阶层壮大，市民文化兴起，不是文化专制进一步强化，D错误。‎ ‎14.中国古代文艺异彩纷呈，绚丽多姿，众多的作品从不同的侧面反映了不同历史时期的社会风尚、时代风貌，是中华民族奉献给世界文化宝库的瑰宝。下列关于中国古代文艺的表述正确的是 A. 《诗经》是中国第一部诗歌总集，奠定古典文学浪漫主义的基础 B. 随着宋朝商业的发展，诗的另一种形式——词出现并成主流 C. 书法艺术以隋唐时期为分水岭，分为自发和自觉两个阶段 D. 清道光年间，在“徽汉合流”的基础上形成了京剧 ‎【答案】D ‎【解析】结合所学可知，清道光年间，在“徽汉合流”的基础上，吸收其他地方戏的因素，形成了京剧，故D正确；《诗经》是中国第一部诗歌总集，奠定古典文学现实主义的基础，A错误；唐代出现了诗的另一种形式——词，B错误；书法艺术以魏晋时期为分水岭，分为自发和自觉两个阶段，C错误。‎ ‎15.科学家胡克在听了某著作的提纲后说：“亲爱的先生，我真为您高兴，不过我也暗暗地为您捏一把汗啊。如果您不是生在维多利亚女王的英国，而是生在16世纪的西班牙，那您可能就会被当做异教徒而被处以火刑了！”据此推断“这位先生和他的著作”是 A. 马克思和《共产党宣言》‎ B. 达尔文和《生物进化论》‎ C. 莎士比亚和《哈姆雷特》‎ D. 牛顿和《自然哲学的数学原理》‎ ‎【答案】B ‎【解析】“而是生在16世纪的西班牙，那您可能就会被当作异教徒而被处以火刑了”表明这位先生的著作不符合教会的说教，对宗教神学思想有很大冲击，达尔文和《生物进化论》颠覆了宗教神学的上帝创世说，动摇了欧洲神权统治的根基，故B正确；马克思的《共产党宣言》揭示了人类社会发展的规律，没有涉及宗教领域的问题，排除A；莎士比亚的《哈姆雷特》赞美人类的伟大、力量，不会引起教会的迫害，排除C；牛顿的《自然哲学的数学原理》揭示了自然界运行的一般规律，促进人们思想解放，对教会说教没有直接、致命冲击，不会引起教会的迫害，故排除D。‎ ‎16.现代物理学的基础是 ‎①牛顿力学 ‎②相对论 ‎③量子理论 ‎④电磁学 A. ①②‎ B. ②③‎ C. ①③‎ D. ②④‎ ‎【答案】B ‎【解析】本题考查学生对基础知识的掌握能力。结合所学知识，可知：现代物理学的基础为量子理论和相对论，故选B项；而牛顿力学和电磁学是近代物理学的理论基础，故排除其余三项。‎ ‎17.人类第一次用数学方法精确描绘宇宙运行的自然法则，并影响启蒙思想家去探索人类社会的“自然法则”的科学成就是 A. 经典力学 B. 太阳中心说 C. 进化论 D. 地球中心说 ‎【答案】A ‎【解析】材料“第一次用数学方法精确描绘宇宙运行的自然法则”并结合所学知识可知，材料中强调的是牛顿的经典力学的作用，故A项正确，BD项错误；C项是启蒙运动后出现的，排除。‎ ‎18. 1925年，美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。该州还立法禁止教师传授任何有违背圣经上帝造人教导的学说。此法在该州一直适用到1967年。据此可知 A. 1967年后美国开始接受进化论 B. 斯科普斯言论违背美国的宗教信仰自由 C. 进化论冲击了美国的基督教信仰 ‎ D. 田纳西州的立法行为违反了美国宪法 ‎【答案】C ‎【解析】达尔文的进化论是近代自然科学的重大成就。A项明显不符合实际；科学是迷信的克星，传播科学知识并不违背宗教信仰自由，也没有违反美国宪法，BD两项排除；“上帝造人”是基督教信仰的重要内容之一，故宣传进化论冲击了基督教信仰。‎ ‎19.《全球通史》写道：工业研究的实验室装备着昂贵的仪器、配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。材料叙述的是 A. 新航路开辟的情景 B. 第一次工业革命的情景 C. 第二次工业革命的情景 D. 第三次科技革命的情景 ‎【答案】C ‎【解析】依据所学知识，第二次工业革命进行的直接原因是科学技术的创新和突破性成果；根据材料中的“工业研究的实验室…取代了发明者的阁楼和作坊”，可以判断是第二次工业革命的情景，故选C。新航路开辟时资本主义经济萌芽，处于手工工场时期；第一次工业革命的技术发明多来自于工匠的经验积累；第三次科技革命主要是信息技术的研究发明。故排除A、B、D。‎ ‎20.现代化是人类孜孜以求的目标，历史学家认为：欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四次运动的共同之处是 A. 增强了人类自立、自信意识 B. 摧毁了天主教会精神枷锁 C. 确保了代议制度的逐步建立 D. 使宗教宽容主张被广泛接受 ‎【答案】A ‎【解析】结合所学可知，这四场运动极大地解放了人类的思想，推动人类思想进步，促使人类自立、自觉、自信意识形成，此为这四场运动的共同之处，A选项符合题意；摧毁天主教的精神枷锁只是文艺复兴和宗教改革的历史功绩，B选项排除；思想运动都没有确保代议制逐步确立，且只有启蒙运动为欧洲政治制度建设提供了理论基础，C选项排除；为使宗教宽容主张被广泛接受仅是宗教改革的目的，D选项排除。‎ ‎21.19世纪末的中国面临瓜分豆剖的严重危机，应当如何自救？当时中国人对这一艰难的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是 A. 师夷长技以制夷 B. 中学为体，西学为用 C. 星星之火，可以燎原 D. 穷则变，变则通，通则久 ‎【答案】D ‎【解析】梁启超在《 变法通议》中引用《周易》中的“穷则变，变则通，通则久”来说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，以此来论证维新变法的必要性。结合所学，梁启超的维新思想出现于19世纪末，与题目中时期一致，而且其思想符合时代潮流，故D项符合题意；“师夷长技以制夷”、“中学为体，西学为用”的主张主要存在于在19世纪中后期，与题目中的时间“19世纪末”不符，故AB项不符合题意； “星星之火，可以燎原”的思想出现于20世纪20年代，与题目中的时间“19世纪末”不符，故C项不符合题意。‎ ‎22.殷海光认为，1840年以来中国对西方的反应，依次经历了“技术的反应”、“制度的反应”、“观念的反应”和“组织的反应”四个阶段。按此理解，下列属于“组织的反应”的是 ‎①发昌机器厂创办 ‎②京师大学堂建立 ‎③中国共产党成立 ‎④国民党改组 A. ①②‎ B. ③④‎ C. ②④‎ D. ①③‎ ‎【答案】B ‎【解析】结合所学知识可知，发昌机器厂属于民族资本主义企业，不属于“组织的反应”，故①错误；京师大学堂属于维新变法期间创办的，不属于“组织的反应”，故②错误；中国共产党成立和国民党改组都属于政党组织的“反应”，故③④符合题意，故B正确，排除ACD。‎ ‎23. “革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！”这首歌谣反映了当时 A. 革命的主要目的是移风易俗 B. 民族主义思想已影响到民众 C. 民族区域自治思想深入人心 D. 反对帝国主义成为思想主流 ‎【答案】B ‎【解析】本题属于材料分析型的选择题，反映了，就是要透过现象看本质，注意歌谣的关键词，革命、剪掉辫子、独立，A选项革命的主要目的是追求民族独立，国家富强，不可能是简单的移风易俗，选项A显然不正确；C选项民族区域自治无从体现，排除C；反对帝国主义，歌谣无从体现，排除D；歌谣讲的民族要剪掉辫子，要革命，是民族主义深入民众的体现，选项B符合题意。‎ ‎24.新文化运动是中国资产阶级反对封建文化的运动，其依据包括：‎ ‎①提倡民主与科学，反对专制和愚昧迷信 ‎②提倡新道德，反对旧道德 ‎③提倡新文学，反对旧文学 ‎④宣传马克思主义，使新文化运动进入新时期 A. ①②③‎ B. ②③④‎ C. ①③④‎ D. ①②③④‎ ‎【答案】A ‎【解析】根据所学内容可知，新文化运动的内容包括①②③，宣传马克思主义，是宣传社会主义思想，而问题强调的的反封建的文化运动，故④与题意不符合，所以本题答案为A。BCD不符合题意，排除。‎ ‎25.孙中山认为：世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡.他于20世纪20年代改组国民党，重新解释三民主义。新三民主义中的民族主义含义是 ‎①反对帝国主义 ‎②“耕者有其田”‎ ‎③国内各民族一律平等 ‎④“节制资本”‎ A. ①③‎ B. ②③‎ C. ②④‎ D. ①②‎ ‎【答案】A ‎【解析】新三民主义的民族主义有两方面的含义：一为中国民族自求解放，即反对帝国主义；二为中国境内各民族一律平等，故①③正确。“耕者有其田”和节制资本是新三民主义中民生主义的内容，故②④项错误。综上所述，①③正确，②④错误，故排除BCD，选A。‎ ‎26. 毛泽东说：“殖民地半殖民地国家的革命，在一定历史时期中所采取的国家形式，只能是第三种形式…… 这是一定历史时期的形式，因而是过渡的形式。”这里所说的国家形式是 A. 民主主义国家 B. 新民主主义国家 C. 资本主义国家 D. 社会主义国家 ‎【答案】B ‎【解析】此题考查了学生对毛泽东思想相关内容的了解以及解读材料的能力。从材料中可知毛泽东所叙述的这种国家形式是在殖民地半殖民地国家产生，是一种过渡的国家形式，选项中符合材料要求的只有B项，即新民主主义国家。而其余三项中的民主主义、社会主义、资本主义等并不一定在殖民地半殖民地国家产生且不是过渡的社会形式。‎ ‎27.有人说十一届三中全会是社会主义时期的遵义会议。这一结论的依据是这两次会议 ‎①都是在“左”倾错误导致革命或建设失利的情况下召开的 ‎②都纠正了“左”倾错误，实现了转折 ‎③都体现了马克思主义原理与中国具体实践相结合 ‎④都标志着党从幼稚走向成熟 A. ①②③④‎ B. ①②③‎ C. ①②④‎ D. ②③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】根据所学知识可知，①②③是十一届三中全会和遵义会议的相同点；遵义会议标志着党从幼稚走向成熟，十一届三中全会并没有标志着党从幼稚走向成熟，故④排除。所以答案选B。‎ ‎28.习近平总书记指出：毛泽东同志“以苏联的经验为鉴戒，提出要创造新的理论、写出新的著作，把马克思列宁主义基本原理同中国实际进行‘第二次结合’”。下列选项中能体现“第二次”结合的是 A. “总结我们的经验，集中到一点，就是……人民民主专政”‎ B. “第一步，改变殖民地、半殖民地、半封建的社会形态……第二步，革命向前发展……”‎ C. “实现国家工业化和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造”‎ D. “提出这十个问题，都是围绕着一个基本方针……为社会主义事业服务”‎ ‎【答案】D ‎【解析】本题考查调用所学知识解读材料的能力，《论十大关系》正式提出了以苏联经验为鉴戒，探索适合中国情况的社会主义建设道路的重大任务，是中共探索社会主义建设的开端，符合题干要求，故D项正确；A、B、C三项与题干“以苏联的经验为鉴戒”不符，故排除。‎ ‎29.1992年邓小平南方谈话，深刻阐发了 ‎①经济体制改革与政治体制改革的关系 ‎②计划经济、市场经济和社会主义的关系 ‎③改革开放与解放生产力关系 ‎④评价社会主义的标准 A. ①②③‎ B. ①②④‎ C. ①③④‎ D. ②③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】结合所学知识可知，南方谈话并没有涉及政治体制改革的内容，故①错误，而②③④均是南方谈话的主要内容，故D项符合题意；ABC均含有错误选项①，排除。‎ ‎30.20世纪以来，先进的中国人把世界文化的优秀成果同振兴中华的具体实践相结合，取得了一个又一个的重大思想理论成果——三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等，这些重大理论成果在本质上具有一致性。对这些重大理论成果“一致性”的理解正确的是 A. 都是马克思主义的中国化 B. 都与本国国情相结合，以复兴民族为宗旨 C. 都是20世纪推动中国历史前进的思想武器 D. 都是中国民主革命的产物 ‎【答案】B ‎【解析】该题主要考查对20世纪以来中国重大思想理论成果的认识。20世纪以来的重大思想理论都是将外来的某种思想理论同中国的具体实际相结合而产生的，其目的都是实现国家和民族的伟大复兴，故B项说法正确；三民主义是资产阶级民主革命思想，不是马克思主义，故A项错误，排除；习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪的新成果，故C项不合题意，排除；建国后的理论是与国家建设实践相结合的产物，故D项不合题意，排除。‎ 第Ⅱ卷 非选择题 二、材料题 ‎31.阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。‎ 材料一 在大崩溃时代，孔子致力于重建超越时空限制的普世价值观念，作为世界可以遵行的他所盼望的行为准则。在同一时期，希腊也有一批知识分子为后世西方文化提供了重要养分，当时许多希腊城邦都有追求学问的人，他们致力于思考抽象的问题。 ‎ ‎——摘自许倬云《中西文明的对照》‎ ‎（1）根据材料一并结合所学知识指出孔子普世价值观念的思想核心，列举同一时期古希腊两位杰出的思想家及其主张。‎ 材料二 ‎ ‎ 在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求。他们为力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生与发展。‎ ‎——据李静、萧红恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》‎ ‎（2）根据材料二概括百家争鸣产生的历史背景。‎ 材料三 文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍然很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢的请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。‎ ‎——摘自叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》‎ ‎（3）结合所学知识分析材料三中“借古喻今”含义及文艺复兴采取这种态度的原因。‎ ‎（4）根据材料二和材料三指出中国古代的百家争鸣和近代西方的文艺复兴运动承担的相同历史使命。‎ 材料四 中国的启蒙运动具有与欧洲启蒙运动迥异的特点。如果说欧洲启蒙运动是一场以个性自由为主的人文启蒙运动，那么中国的启蒙运动则是一场旨在国家富强的现代化启蒙运动……中国启蒙运动是救亡的现代化运动的步骤。‎ ‎——摘自郑大华主编《民国思想史论》‎ ‎（5）根据材料四，指出近代中西方启蒙的不同侧重点并结合所学知识说明原因。‎ ‎【答案】（1）孔子：仁、礼；‎ 普罗塔哥拉：人是万物的尺度；‎ 苏格拉底：认识你自己、美德即知识。‎ ‎（2）社会生产力发展；新兴地主阶级要求建立新的社会 ‎（3）含义：借助古希腊、古罗马文化反对封建宗教神学，宣传新的资产阶级思想。‎ 原因：基督教会垄断文化；新兴资产阶级力量弱小；古希腊、古罗马文化有深厚人文精神，有利于反对封建神学。‎ ‎（4）使命：促进社会转型，呼唤新的社会。‎ ‎（5）侧重点：（中国）强调救亡图存（唤醒民族意识）；（西方）强调个性自由 原 因：中国受到经世致用思想的影响；西方侵略，民族危机严重；西方人文精神的历史传统；资本主义经济的发展；反抗教会和专制压迫需要。‎ ‎【解析】‎ ‎（1‎ ‎）联系所学知识，从孔子的思想核心回答即可，可答为仁和礼。关于古希腊思想家及主张，可列举如普罗塔哥拉的“人是万物的尺度”；苏格拉底的“认识你自己”、“美德即知识”。‎ ‎（2）根据“在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多的满足新兴地主阶级的发展需求”“试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会”，可得出：社会生产力发展，旧的社会制度已不适合时代需要；新兴地主阶级要求建立新的社会。‎ ‎（3）关于“含义”，据材料“文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严”和“但是那时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的”可知含义为借助古希腊罗马文化反对封建宗教神学 ，宣传新的资产阶级思想。关于“原因”，要考虑政治、经济和思想文化三个方面思考，政治方面基督教会垄断文化，新兴资产阶级力量弱小，经济方面欧洲资本主义刚刚兴起，思想文化方面古希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建神学。‎ ‎（4）关于“相同命运”，据材料“西周的制度发展程度过低，无法更多的满足新兴地主阶级的发展需求”和“呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生与发展”并联系所学知识可知促进社会转型，呼唤新的社会。‎ ‎（5）由材料“欧洲启蒙运动是一场以个性自由为主的人文启蒙运动……中国启蒙运动是救亡的现代化运动的步骤”可得出中国强调救亡图存，而西方强调个性自由。关于“原因”，据材料“中国启蒙运动是救亡的现代化运动的步骤”并联系所学知识，可知西方列强侵略或民族危机加深，先进中国人的探索和中国受到经世致用思想的影响。关于西方，可结合思想上西方人文精神、经济上资本主义经济发展和新兴资产阶级反抗教会和专制压迫的需要。‎ ‎32.哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料，并回答问题。‎ 材料一 明末清初，哲学家们已经努力，不断奋争，为实现学术界的“由虚返实”的自我转变，做出了不可磨灭的贡献，从而形成并促进了清初实学思潮的发展。在清初实学思潮中，黄宗羲、顾炎武等人针对中国封建社会的政治积弊，抨击腐朽的封建专制制度，揭露和批判统治阶级的荒淫残暴及其禁锢人性的种种劣迹。他们主张的经世致用则突出表现在改革社会的一系列思想之中。在清初实学思潮的影响下，出现了一批专攻自然科学的科学家。‎ ‎——摘编自王政尧《清初实学思潮与晚清戏剧文化的改革》‎ ‎（1）根据材料一概括清初实学思潮的主要内容，并结合所学知识加以简要评价。‎ 材料二 但中国人认真对民族战争背后的内容做出反应，并相应形成一种社会思潮而波及各个阶层，则无疑开始于第二次鸦片战争之后。‎ ‎——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》‎ ‎（2）结合史实说明19世纪六七十年代中国人如何“认真对民族战争背后的内容做出反应”。‎ 材料三 毛泽东在理论与实践的统一方面，超过了他的同事……毛泽东认为，如果你对事物有所了解，你就能够并且应该照那样做，但是你的经验和你实践的结果，应该引导你对你所知道的东西加以再认识。‎ ‎——费正清《伟大的中国革命》‎ ‎（3）根据材料三并结合所学知识，说明20世纪20年代毛泽东在“理论与实践的统一方面”做出的重大贡献。‎ 材料四 毛泽东思想永远是我们全党、全军、全国各族人民的最宝贵的精神财富。我们要完整地准确地理解和掌握毛泽东思想的科学原理，并在新的历史条件下加以发展。‎ ‎——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》‎ ‎（4）根据材料四并结合所学知识，说明毛泽东思想“在新的历史（2002年前）条件下加以发展”形成的理论成果分别解决了什么重大问题。‎ ‎（5）说明材料三和四体现了毛泽东和邓小平怎样的个人品质。‎ ‎【答案】（1）内容：抨击君主专制制度；倡导经世致用，主张社会改革。‎ 评价：开一代朴实学风先河；冲击了传统君主专制统治；促进自然科学发展；带有早期思想启蒙性质；成为近代进步思想先声。‎ ‎（2）洋务派创办军事、民用企业，掀起洋务运动；民族资本主义兴起，民族资产阶级登上历史舞台；早期资产阶级维新思想产生，主张学习西方政治制度。‎ ‎（3）贡献：运用马克思主义基本原理，深刻分析中国社会形态和阶级状况，推动国民革命；提出“工农武装割据”的理论，建立井冈山革命根据地，找到中国民主革命的正确道路。‎ ‎（4）邓小平理论回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，深刻揭示了社会主义的本质。“三个代表”重要思想回答了在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，建设一个什么样的党和怎样建设党的重大问题。‎ ‎（5）体现了个人的高风亮节和历史唯物主义者的品格；摆正了个人与党的组织、党的领导集体的关系；反对个人崇拜的庸俗之风。（意思对即可，任答一点）‎ ‎【解析】‎ ‎（1‎ ‎）内容：依据材料一“抨击腐朽的封建专制制度”可知是抨击君主专制制度；依据材料一“主张的经世致用则突出表现在改革社会的一系列思想之中”可知是倡导经世致用，主张社会改革。评价：依据材料一“形成并促进了清初实学思潮的发展”可知开一代朴实学风先河；依据材料一“揭露和批判统治阶级的荒淫残暴及其禁锢人性的种种劣迹”可知冲击了传统君主专制统治；依据材料一“出现了一批专攻自然科学的科学家”可知促进自然科学发展；结合所学可知带有早期思想启蒙性质以及成为近代进步思想先声。‎ ‎（2）依据所学从洋务派掀起洋务运动、民族资本主义兴起以及早期资产阶级维新思想产生，主张学习西方政治制度等回答。‎ ‎（3）贡献：依据材料三“但是你的经验和你实践的结果，应该引导你对你所知道的东西加以再认识”和所学从推动国民革命、提出“工农武装割据”的理论以及建立井冈山革命根据地，找到中国民主革命的正确道路等回答。‎ ‎（4）依据材料四和所学从邓小平理论以及“三个代表”重要思想解决的重要问题回答。‎ ‎（5）依据材料三和材料四从两位伟大人物体现出的气节和品格、个人和集体智慧的关系等回答。‎