2018-2019学年吉林省蛟河市第一中学校高二下学期期中考试历史试题（Word版）

2018-2019学年吉林省蛟河市第一中学校高二下学期期中考试历史试题（Word版）

吉林省蛟河市第一中学校2018－2019学年第二学期期中考试 高二历史 ‎（考试时间：90分钟。试卷满分：100分。）‎ 注意事项：‎ ‎1．答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名和准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2．将答案填在相应的答题卡内，在试题卷上作答无效。‎ ‎3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每题只有一个选项是最符合题意的。‎ ‎1．荀况《荀子·儒效》载：“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人，而天下不称偏焉。”符合这一描述的历史时期是 A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝 ‎2．王国维《殷周制度论》载：“灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩。”据此推断卫国的开国国君属于下列哪一分封类型 A．功臣 B．昆弟 C．古代帝王的后代 D．甥舅 ‎3．“周王室到了后来是一代不如一代，自身的不争气，怪不得诸侯到了东周时期可以任意凌辱周王室，甚至郑国射中了周桓王，如此大逆不道，但是郑国仅仅是派了使者道歉了事”。“导致诸侯到了东周时期可以任意凌辱周王室”的政治因素是 A．分封制遭到破坏 B．宗法制的衰落 C．郡县制的实施 D．世官制的沿袭 ‎4．周幽王被杀后，褒姒所生之子伯服逃到晋国，晋欲拥立伯服，但绝大部分诸侯支持申后所生的前太子宜臼，宜臼最终成为周王。宜臼能得到绝大部分诸侯支持最主要是因为他 A．最受周幽王生前喜爱 B．长得最像周幽王 C．是周幽王的嫡长子 D．才能远超伯服 ‎5．2018年4月5日第三届汉服汉礼公祭轩辕黄帝大典在河南新郑举行。两百余名海内外华夏儿女身着玄端祭服公祭轩辕黄帝。与此现象密切相关的是 A．禅让制 B．宗法制 C．郡县制 D．分封制 ‎6．《礼记·丧服小记》载：“别子为祖，继别为宗，继祢者为小宗。有五世而迁之宗，其继高祖者也。是故祖迁于上，宗易于下，尊祖故敬宗，敬宗所以尊祖祢也。”“尊祖故敬宗”对今天的影响表现在 A．规范宗教仪式 B．阻碍社会进步 C．禁锢人们思想 D．传承中华传统 ‎7．‎ 西汉政论家主父偃认为：“秦皇帝任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。”“秦皇帝”“并吞战国，海内为一”发生在 A．公元前二世纪早期 B．公元前三世纪早期 C．公元前二世纪晚期 D．公元前三世纪晚期 ‎8．乾隆曾下诏门联中不许有五福临门四字，为的是避讳顺治帝福临之名。这最能说明 A．皇位世袭 B．皇帝独尊 C．嫡长子继承 D．古代人愚昧无知 周王 诸侯 诸卿，认真管理自己的郡县去吧！莫让朕失望啊！‎ ‎9．对下面两幅漫画解读正确的是 A．由官僚政治向贵族政治转变 B．由郡县制向分封制转变 C．由贵族政治向官僚政治转变 D．由郡县制向行省制转变 ‎10．钱穆在《中国历史研究法》一书中认为“自秦汉以来的□□政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”根据所学知识推断，其中的“□□”最可能是 A．封建 B．行省 C．郡国 D．郡县 ‎11．史书上说：“御史大夫，秦官，银印青绶，掌副丞相。”秦朝御史大夫的职权是 A．上传奏章，下达诏令 B．负责管理全国军务 C．掌丞天子，助理万机 D．草拟诏书，审议执行 ‎12．“徐州”为九州之一，在某一时期徐州下辖“东海、下邳两郡及琅邪、彭城、广陵三国，县六十二。”据此判断，“某一时期”最有可能是 A．秦代 B．汉代 C．宋代 D．唐代 ‎13．汉武帝时，“天子观于上古，然后加惠，使诸侯得推恩分子弟国邑”。汉武帝此举的主要目的是 A．施恩与诸侯子弟 B．缓和皇帝与诸侯王的矛盾 C．削弱诸侯王的力量 D．满足诸侯子弟获得爵位的要求 ‎14．韩绛历任御史中丞、三司使等要职，后官至司空、检校太尉，封康国公。韩绛生活在下列哪一朝代 A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．宋朝 ‎15．唐朝某中央机构“其制有六：一曰奏抄，二曰奏弹，三曰露布，四曰议，五曰表，六曰状；皆审署申覆而施行焉。”该机构是 A．尚书省 B．中书省 C．门下省 D．枢密使 ‎16．司马懿认为“案九品之状，诸中正即未能料究人才，以为可除九制，州置大中正”。与之直接相关的制度是 A．九品中正制 B．三省六部制 C．科举制 D．察举制 ‎17．李怀孔在《中国古代行政制度史》评论说：“地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。”这是对下列哪一地方制度的评论 A．分封制 B．郡县制 C．郡国并行制 D．行省制 ‎18．“国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省、未有定制。中统、至元间，始分立行中书省，因事设官，官不必备，皆以省官出领其事。”这段史料最有可能出自 A．《汉书》 B．《唐史》‎ C．《宋史》 D．《元史》‎ ‎19．余秋雨评论说：“它支撑了中国千余年社会管理人才的有序选拔，维系了中华文化的有效延续，而且，它又塑造了中国文人的集体人格。”余秋雨评论的是下列哪一制度 A．宗法制 B．三省六部制 C．科举制 D．皇帝制 ‎20．对下图中唐、明两朝中央官制的变化分析最准确的是 皇帝 中书省 门下省 尚书省 工部 刑部 礼部 兵部 户部 吏部 唐中央官制 明中央官制 皇帝 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 A．反映了中央集权加强 B．反映了君主专制进一步强化 C．说明君主专制达到顶峰 D．反映了相权进一步强化 ‎21．“朕罢丞相，设府、部、都察院分理庶政，事权归于朝廷。嗣君不许复立丞相。臣下敢以请者置重典。”“朕”是指 A．秦始皇 B．汉武帝 C．明太祖 D．雍正帝 ‎22．万历皇帝明神宗朱翊钧，在位48年间，接近30年不上朝听政。他虽然不上朝，但他却做了一些上朝的皇帝都没做到过的功绩。这主要得益于 A．三公九卿制 B．三省六部制 C．内阁制 D．军机处 ‎23．《皇明大政记》载：“人尝谓辅臣拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省览审定，有不留数字者。虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断，有不符意，则驳使再拟；再不符意者，谯让随之矣。众阁臣无不惴惴惧者。”史料中的“辅臣”是指 A．三司使 B．御史大夫 C．内阁大学士 D．军机大臣 ‎24．“雍正七年，青海军事兴，始设军机房，领以亲王、大臣，予银印，印藏内奏事太监处，有事请而用之。后六年，上即位，改名总理处。”材料中所述的机构应是 A．尚书省 B．三司使 C．内阁 D．军机处 ‎25．有学者评价中国古代某一机构是三无机构：“无编制、无定员、无预算，所有的大臣都是兼职而且要亲自跑腿，从法理上看是一个长期存在的临时咨询机构，但是实际上是权力的核心。”该机构的主要职能是 A．裁决军国大事 B．事实上行使丞相权力 C．草拟审批政令 D．记录和传达皇帝旨意 二、综合题：本题共4小题，共50分。‎ ‎26．（12分）‎ 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一 行赏而兵强者，爵禄之谓也。爵禄者，兵之实也。……是以明君之使其臣也，用必出于其劳，赏必加于其功。功赏明，则民竞于功。为国而能使其民尽力以竞于功，则兵必强矣。‎ ‎——《商君书》‎ 材料二 使商无得籴，农无得粜。农无得粜，则窳情之农勉疾。商不得籴，则多岁不加乐。多岁不加乐，则饥岁无裕利。无裕利，则商怯；商怯，则欲农。贵酒肉之价，重其租，令十倍其朴，然则商贾少，农不能喜酣奭……则农不慢。重关市之赋，则农恶商，商有疑情之心。农恶商，商疑情，则草必垦矣。‎ ‎——《商君书·垦令》‎ ‎（1）概括材料一的主要主张，并分析其对秦国的积极影响。（6分）‎ ‎（2）归纳材料二中商鞅变法的主要措施。据此概括商鞅的经济思想（或政策）。（6分）‎ ‎27．（12分）‎ 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一 （王安石）向皇帝保证任用熟于“理财”的人就能确保“民不加赋而国用饶”。司马光……认为，“理财”非古代的政府所为。政府应该确保它的政策不会妨碍人民使自己富裕起来。税收只是为了让政府能维持秩序。‎ ‎——包弼德《斯文：唐宋思想的转型》‎ 材料二 “免役钱”令百姓一体出钱，以代替“衙前”等向民间征发的义务差役，可是乡民无钱，也等于在农村推行金融经济，而此时金融在城市里反不能展开。“市易法”不能集中于批发业务，以致执行者自己成为零售商，到街上去卖果卖冰，甚至“卖梳朴即梳朴贵，卖脂麻则脂麻贵”，为神宗亲谴责。“青苗钱”以常平籴本一千四百万作本钱，等于农村贷款，春散秋敛，收息二分。但是无银行主持，缺乏法庭处理贷款的权利义务。有些县官就将整数交给若干农民，也不问他们愿借与否，只责成他们彼此保证，秋后一体带利归还。甚至在执行时，若干县份被指摘并未贷款而向农民一体索息。‎ ‎——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》‎ ‎（1）据材料一，指出王安石、司马光争论的焦点。结合所学知识，列举王安石为实现“民不加赋而国用饶”而推行的措施。（6分）‎ ‎（2）依据材料二并结合所学知识，概括王安石变法失败的原因。（6分）‎ ‎28．（14分）‎ 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一 实行统治的武士阶级在德川时代积累了经验，自然而然地形成了一种官僚制度，并且培养了一大批很有组织能力的人才……武士在日本地位很高，责任重大，但是经济却不是非常富裕，这一点有利于培养武士的使命感和冒险精神……许多下级武士从此登上政治舞台，成为明治维新的新领袖。‎ ‎——[日]吉田茂《激荡的百年史》 ‎ 材料二 在明治维新的改革中，曾经……亲手推翻幕府的中下级武士，面临着未来国家发展道路选择的时候，首先革了自己的命——无论是出于自觉还是无奈。武士在明治维新后成为新的“四民”中居皇族、华族之后的士族，并在近代社会变革中归于解体……但武士阶级的覆灭是社会的巨大进步，是日本近代化的起点。但他们并没有被社会彻底淘汰，其中的成员有相当一部分能够跟上时代的发展步伐，运用原有的特长、知识与教养服务于新社会。 ‎ ‎——李卓《明治时代日本武士的最后结局》 ‎ 材料三 国家富强的基础，在于人民的富强，当平民百姓尚未脱离无识贫弱境地时，王政维新的美名终究也是徒有其名而已，对抗世界富强各国之目的也必然难以达到，因此使平民百姓的知识进步，吸取文明各国之规则，逐步振兴全国学校，广泛普及教育，则是今日的一大紧急任务。‎ ‎——木户孝允《振兴普通教育实乃当务之急》‎ ‎（1）据材料一，概括武士阶级能够成为“明治维新的新领袖”的原因。（4分）‎ ‎（2）据材料二，指出“首先革了自己的命”的具体表现，并说明“武士阶级的覆灭”是“日本近代化的起点”。（6分）‎ ‎（3）据材料三，指出日本进行教育改革的目的。（4分）‎ ‎29．（12分）‎ 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料 春秋初年，管仲辅佐齐桓公开展变法。管仲把富民放在首位，他说：“凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。”认为发展农业生产最重要，因为“五谷粟米，民之司命也”，同时他十分重视工商业，“无市，则民乏矣”。“无末利，则本业何出？”管子认为，农、工、商各业必须同时兼顾，“务本饬末则富”。管仲实行了粮食“准平”的政策，这种“准平”制，平衡粮价，间接承认了农民自由买卖粮食的权利及自由私田的合法性，保障了私田农的生产利润。为了有效利用齐国的林木和渔业资源，制定了历史上最早的自然环境保护法，伐木和捕猎只准在适当的季节进行。管仲在齐国设立了专管货币的机构，由政府统一铸造货币，这种规范的货币俗称“齐刀”。在《管子·奢靡》一文中，系统地阐述了消费对生产的促进效用。‎ ‎——据白寿彝总主编《中国通史》等 ‎（1）据材料，归纳管仲经济改革的举措。（6分）‎ ‎（2）据材料并结合所学知识，分析管仲改革的意义。（6分）‎ 高二历史期中卷答案 一、选择题：本题共25小题，共50分。‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ 答案 C B A C B D D B C D A B C 题号 ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ 答案 D C A D D C B C C C D D 二、综合题：本题共4小题，共50分。‎ ‎26．（12分）‎ ‎（1）主张：奖励军功；（2分）赏罚分明。（2分）‎ 影响：商鞅在秦国实行变法，使秦国的实力逐渐强大起来。（2分）‎ ‎（2）措施：不允许粮食买卖；大幅提高酒肉的价格，按原价征课十倍的捐税；命令百姓不得擅自迁居；加重商品的流通税（提高关税、市场税收）。（任答2点，给4分）‎ 思想：重农抑商。（2分）‎ ‎27．（12分）‎ ‎（1）焦点：要不要“理财”。（2分）‎ 措施：市易法、均输法、方田均税法、农田水利法、青苗法、免役法。（任答4点，得4分）‎ ‎（2）原因：变法措施脱离实际，违背经济规律；新法执行过程偏离改革设计意图，出现地方官员乘机贪污现象；缺乏与改革相配套的措施；反对派势力强大。（6分，答对三点即可。其它言之有理酌情给分）‎ ‎28．（14分）‎ ‎（1）原因：地位高、责任大；经济贫困；冒险精神。（任答2点，得4分）‎ ‎（2）表现：废除等级制（四民平等）；取消武士特权。（3分）‎ 说明：成功领导明治维新；推动日本近代化发展。（3分）‎ ‎（3）目的：实现国家富强；提高国民素质。（任答2点，得4分）‎ ‎29．（12分）‎ ‎（1）举措：重视农业发展；兼顾农、工、商业；平衡粮价，强调可持续发展；加强政府对经济的调控；注重消费。（6分，任答3点，言之成理即可）‎ ‎（2）意义：增强了齐国实力，为齐桓公称霸奠定了基础；促进社会经济发展；推动了社会转型。（6分，言之成理即可）‎