2019-2020学年高一历史人教版必修一小题专练：第1课夏、商、西周的政治制度

2019-2020学年高一历史人教版必修一小题专练：第1课夏、商、西周的政治制度

第 2 课 小题专练 1、春秋战国时,秦国地处西陲,长期与西戎为伍,但最终却取得了灭六国,一统天下的成就。下 列各项能够构成秦国开创历史新局面的原因的是( ) A.经济文化比东方六国繁荣 B.长期与周边民族交流,作战方式先进 C.置身诸侯纷争之外专注于发展国力 D.较少受礼乐文明影响,制度变革卓有成效 2、春节是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”,到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳,就把 “政月”改为“正月”,“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是( ) A.中央集权 B.神权与王权相结合 C.独断性和随意性 D.皇权至上，皇帝独尊 3、易中天在《帝国的终结》中说“秦,虽死犹存,它亡得悲壮”。从政治上看,“秦,虽死犹存”主 要是指( ) A.统一度量衡、货币 B.开创皇帝制度 C.中央建立三公九卿制 D.建立统一国家和中央集权制 4、秦朝确立的丞相制度在唐朝进行了重大的调整。这主要是（ ） A.废除丞相，权分六部 B.设立三省，分散相权 C.设枢密院，分割相权 D.设立内阁，强化君权 5、《阳陵虎符》上有十二字铭文：“甲兵之符，右才皇帝，左才阳陵。”它的出现（ ） A.导致地方分裂的可能性大增 B.说明皇帝专制权力增强 C.稍早于公元前 221 年 D.应在春秋战国时期 6、皇帝主要通过奏事、朝议、刺察等形式掌握全国的军政信息,控制和指挥着整个国家机器 的运转。秦朝时期能够参加朝议的官员不包括( ) A.丞相 B.太尉 C.九卿 D.郡守 7、中国多个省份曾进行了“省直管县试点”，现在的县制最早应追溯到古代的郡县制。下列 关于郡县制的表述，正确的是( ) ①郡县制最早是秦朝统一全国后开始实行的 ②郡的长官称都守或监御史 ③郡县长官由中央任免，不能世袭 ④是一种中央垂直管理地方的形式 A. ①②③④ B.②④ C.①②④ D.③④ 8、导游介绍古城西安民俗时说：古代本地男子都自称为朕，后来秦始皇下令不许民间男子 用此称呼，只有他自己才可以自称为朕。这个称谓的变化从本质上反映了（ ） A.专制皇权的不容逾越 B.封建等级制度的森严 C.中央集权的不断加强 D.皇帝安全是国家的政治大事 9、“秦统一天下后将广阔的国土划分为若干区域,每一区域都配备一批由中央政府任命,并 对中央政府负责的官员”。这些官员( ) A.定期朝觐皇帝 B.监察百官 C.负责地方行政 D.拥有世袭权 10、始皇二十六年(前 221 年),丞相王绾请封诸皇子为燕、齐,楚王,得到群臣的赞同。廷尉李 斯力排众议,主张废分封,推行郡县制。秦始皇接受了李斯的建议,实行郡县制。秦始皇会采纳 李斯的建议主要是因为郡县制能( ) A.加强专制主义 B.把官制加以调整和扩充 C.加强中央集权 D.加强对地方的军事管理 11、秦统一后,中国古代曾多次出现权臣当道、外戚专权、宦官弄权、后宫当政等现象。这 主要是因为( ) A.中央集权的削弱 B.地方割据势力的威胁 C.宰相权力的加强 D.专制皇权的至高无上 12、《韩非子•亡征》中指出:“种类不寿,主数即世,婴儿为君,大臣专制.树羁旅以为党,数 割地以待交者,可亡也”“出军命将太重,边地任守太尊,专制擅命,径为而无所请者,可亡也”。 在此思想的指导下,秦始皇确立了( ) A.君主专制制度 B.中央集权制度 C.君主专制中央集权政治 D.贵族寡头政治 答案以及解析 1 答案及解析： 答案：D 解析：本题考査的是秦统一六国的原因。秦国在七国中文化较为落后，A 项与史实不 符。长期与西戎为伍，有利于秦国形成强悍民俗，从而提高军队战斗力，但作战方 式并不比六国先进多少，排除 B 项；秦国实行“远交近攻”的外交策略，成功化解 六国力量和扩展自身势力，C 项与史实不符；秦国较少受礼乐文明影响，宗法传统 势力较弱，这样内政改革阻力较小，商鞅变法的深度和广度远超六国，“富国强兵” 的法家政策在秦国实现得最为彻底，最终使秦国得以开创历史新局面，故选 D 项。 2 答案及解析： 答案：D 解析：“避皇帝嬴政的讳”,“政月”改为“正月”以达到维护皇帝神圣不可侵犯的独尊形象,故 D 项正确。 3 答案及解析： 答案：D 解析：秦朝留给后世的政治遗产,一是首创了统一的多民族国家,二是首次建立起专制主义中 央集权制度，故选 D；A 项并非从制度上进行分析的,而是从经济的角度进行的分析;BC 项 是秦朝开创的制度,但是并不是留给后世最宝贵的财富。随着社会的发展,皇帝制度和三公九 卿制度都被废除了。 4 答案及解析： 答案：B 5 答案及解析： 答案：B 解析：从材料可知虎符一半在皇帝，可知皇帝拥有军事大权.体现皇权加强，故 B 项 正确。 6 答案及解析： 答案：D 解析：本题考査学生的知识迁移能力。在秦朝，能够参加朝议的主要是中央的重要 官员，如丞相、御史大夫、太尉、诸卿等，郡守是地方官员，无权参与朝议，只是 定期向丞相汇报工作。 7 答案及解析： 答案：D 8 答案及解析： 答案：A 解析：本题考査学生的分析判断能力。“朕”由原先民间男 子的称呼，变为秦始皇 专用的称呼，不许百姓使用，体现了皇帝的权威性，其地位不可僭越，故本题选 A 项。 9 答案及解析： 答案：C 解析：材料描述的是郡县制,在这种制度下,地方官员主要负责地方行政事务,不需要定期朝 觐皇帝、监察百官,也没有世袭权,故 C 项正确。 10 答案及解析： 答案：C 解析：提示：郡县制有利于解决中央和地方的矛盾，加强中央集权，故 C项正确。 11 答案及解析： 答案：D 解析：本题考查君主专制制度的影响。中央集权涉及中央和地方的关系,A 项错误。地方割 据势力的威胁、宰相权力的加强都不是引发“权臣当道、外戚专权、宦官弄权、后宫当政等 现象"的主要原因，B、C 两项错误。权臣当道、外戚专权、宦官弄权、后宫当政等现象本质 上都是封建社会皇权专制的产物,D 项符合题意。 12 答案及解析： 答案：C 解析：本题疑难之处在于不能准确解读材料。依据“婴儿为君，大臣专制……可亡也”可知， 韩非子主张建立君主专制制度；由“出军命将太重……可亡也”可知，韩非子主张加强对地 方行政权、军权的控制，即加强中央集权。综合以上分析可知，本题选 C 项。A、B 两项片 面，D 项在材料中没有体现。