【历史】2021届一轮复习人民版专题史专题一　第3讲　君主专制政体的演进与强化作业

【历史】2021届一轮复习人民版专题史专题一　第3讲　君主专制政体的演进与强化作业

‎ (建议用时：45分钟)‎ 一、选择题 ‎1．(2020·郑州二模)汉初政府“无为而治”，中央对地方王国事务不多加干涉。诸侯国享有较大的政治、经济自主权，于是各国竞相安抚百姓，因地制宜，发展生产。这表明，汉初郡国制(　　)‎ A．有助于国家统一和巩固 B．促进了王国的稳定和发展 C．适应了君主专制的需要 D．协调了中央与地方的关系 解析：选B。据材料“诸侯国享有较大的政治、经济自主权”“各国竞相安抚百姓，因地制宜，发展生产”可知，汉初郡国制有利于地方经济的发展和社会的稳定，故选B项。‎ ‎2．(2020·安徽“江南十校”联考)汉代对地方割据势力的打击产生了两个“副产品”：一个是强化了郡县制，另一个是产生了新的选官制度——察举制。这主要说明(　　)‎ A．血缘政治的影响力逐渐减弱 B．汉代君主专制制度的完善 C．地方割据势力促进社会转型 D．地方势力决定集权的发展 解析：选A。根据所学知识可知，郡县官员是由中央直接任免的流官，察举制下人才的选拔都是依据才能而非血缘，所以说汉代对地方割据势力的打击使血缘政治的影响力逐渐减弱，故选A项。‎ ‎3．(2020·安徽“江淮十校”三模)宋朝建立后，宋太祖于各州设“通判州军事”一至二员，简称通判，与知州同领本州，裁处兵民、钱谷、户口、赋税、狱讼审理等事，本州公文须经通判同意、签押方可施行。朝廷还直接选派各色参军，辅助知州、通判处理行政、司法事务。这些举措(　　)‎ A．扩大了知州的行政权力　 B．控制了地方的财政支出 C．提高了各州的行政效率 D．加强了中央对地方控制 解析：选D。通过所学知识可知，宋太祖赵匡胤设立通判的目的在于监督地方长官，这样就加强了中央对地方的控制，故选D项；通过题干可知，宋太祖赵匡胤设立通判、选派各色参军，对知州权力形成较大制约，排除A项；题干反映的是中央对地方权力(包括财政权)的制约，不是控制地方的财政支出，排除B项；题干表明中央加强了对地方的控制，这不利于地方自主性的发挥，会降低地方的行政效率，排除C项。‎ ‎4．(2020·济宁期末)宋代，关中地区的吕氏兄弟制订了中国历史上最早的“村规民约”——《吕氏乡约》，其中心内容为“德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”‎ ‎。据此可知(　　)‎ A．宋代出现儒释道合流的趋势 B．乡约具有道德教化的功能 C．宋代乡村治理模式走向成熟 D．乡约削弱了乡村宗族势力 解析：选B。根据材料“德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”可知，乡约有利于邻里乡人互相劝勉共同遵守，以相互协助救济，具有道德教化的功能，故选B项。‎ ‎5．(2020·上饶六校联考)元代行省重大事务的议事程序如下：其一，长官拟定所议之事；其二，官员同堂议论；其三，长官综合所议做出裁决；其四，所有议事官员联名签字画押。这一做法(　　)‎ A．便于实现对朝政的控制 B．避免了官僚之间的内斗 C．制约了行省长官的权力 D．提高了行省议事的效率 解析：选C。据材料中“官员同堂议论”“所有议事官员联名签字画押”可知，行省长官不能单独决策，这一做法制约了行省长官的权力，故选C项。‎ ‎6．(2020·泸州质检)秦朝到元朝地方管理机构演变情况表 年代 省数 道、路数 州数 郡(府、国)数 县(侯国)数 秦始皇二十六年 ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎36‎ 不详 西汉平帝(1～5年)‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎13‎ ‎103‎ ‎1 578‎ 东汉顺帝(126～144年)‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎13‎ ‎105‎ ‎1 180‎ 隋大业五年(609年)‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎190‎ ‎1 255‎ 唐开元二十八年(740年)‎ ‎—‎ ‎15道 ‎—‎ ‎328‎ ‎1 573‎ 宋宣和四年(1122年)‎ ‎—‎ ‎26路 ‎288‎ ‎—‎ ‎1 234‎ 元朝 ‎12省 ‎183路 ‎—‎ ‎97‎ ‎1 425‎ 上表根据历代《地方志》整理而成，反映出从秦朝到元朝(　　)‎ A．增设地方行政层级以减轻中央的负担 B．加强君主专制统治的方式不变 C．增设地方行政层级以加强对地方控制 D．州郡等地方行政区的权力不变 解析：选C。结合所学知识可知，A项表述中的“减轻中央负担”不符合史实，故A项错误；题目中并未牵涉皇权和相权之间的矛盾，故B项错误；题目中省、道、州的增设反映出中央增设地方行政层级以加强对地方的控制，故C项正确；从材料看不出地方行政区权力的变化，故D项错误。‎ ‎7．(2020·乌鲁木齐二模)西汉初年，中央一直是以功臣列侯为相。直到汉武帝元朔五年(‎ 公元前124年)前，担任丞相仍是功臣子弟的特权。这表明(　　)‎ A．皇帝与功臣集团共掌政权 B．贵族政治得到了进一步加强 C．中央集权统治受到了威胁 D．皇权和相权的矛盾得以缓解 解析：选A。由材料信息可知，丞相由功臣列侯以其子弟担任，表明皇帝与功臣集团共掌政权，故选A项；丞相制度是官僚政治的表现，排除B项；功臣及其子弟的为相特权使专制皇权受到威胁，排除C项；由于中央一直是以功臣列侯为相，皇权受到威胁，加剧了皇权与相权的矛盾，排除D项。‎ ‎8．(2020·河南中原名校质量考评)唐太宗在贞观年间常以品位较低的官员同三省长官共议国政，加以“参知政事”“参预朝政”“参议得失”等名号，执行相职。以后又出现“同中书门下三品”“同中书门下平章事”等宰相名号，其主要目的是(　　)‎ A．提高政府行政效率 B．加强专制主义中央集权 C．避免出现权臣专权 D．使三省六部间相互牵制 解析：选C。据材料“以品位较低的官员同三省长官共议国政”并结合所学知识可知，宰相权力逐渐被分割，其主要目的是避免权臣专权，从而加强了皇权，故选C项。‎ ‎9．(2020·上饶一模)宋代常出现“冲龄即位”的幼主，后妃垂帘听政成为权宜之计。一旦皇帝长大成人，具备亲政能力，士大夫便集体制造强大的舆论压力，迫使后妃撤帘归政，使政权交接顺利完成。这反映了宋代(　　)‎ A．文官政治对皇权的有力维护 B．集体统治有利于政权平稳过渡 C．舆论监督有效防止外戚干政 D．分散相权适应了君主专制需要 解析：选A。由材料可知，士大夫集团在政权由后妃转到皇帝的过程中起了非常重要的作用，而且宋代采取重文轻武的政策，这说明文官政治在政权稳定中起了很重要的作用，故选A项。‎ ‎10．(2020·青岛二模)在中国古代，君主专制和中央集权是长期结合在一起的，有学者认为隋唐两宋时期属于“开明君主统治下的中央集权”，其特征是“君主政治权力的集中与中枢行政机构权力的集中并行不悖”。这种体制实质上(　　)‎ A．弱化了中央政府的权力 B．导致了国家机构的分裂 C．激化了君权与相权矛盾 D．保证了君主权力的独尊 解析：选D。“君主政治权力的集中与中枢行政机构权力的集中并行不悖”是以保证君主权力的独尊为核心的，故选D项；由“君主政治权力的集中与中枢行政机构权力的集中并行不悖”可见，中央政府的权力是很大的，‎ 排除A项；材料中的这种体制不会导致国家机构的分裂，排除B项；由“开明君主统治下的中央集权”可见，君相之间的关系基本是协调的，排除C项。‎ ‎11．(2020·滨州期末)唐监察机关御史台与刑部(司法行政机构)、大理寺(最高审判机构)，合成三司。每遇重大案件，大理寺卿会同刑部尚书和御史中丞共同审理，称“三司推事”。这一制度的实行(　　)‎ A．有利于中央集权　　　　 B．有利于司法公正 C．强化了君主专制 D．降低了行政效能 解析：选B。“三司推事”制度下大理寺、刑部、御史台相互独立，共同审理案件，有利于司法公正，故选B项；“三司推事”以解决重大案件，与中央集权无关，排除A项；材料述及司法问题，与君主专制无关，排除C项；材料涉及的司法问题，并非行政问题，排除D项。‎ ‎12．(2020·深圳二模)韩非认为，选贤任能仅凭外貌或是言辞，就是孔子也做不到；只有在实践过程中才可判断其人是否堪用。下列选项中可以体现这种理念的是(　　)‎ A．宰相必起于州部，猛将必发于卒伍 B．公门有公，卿门有卿 C．男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读 D．九品访人，唯问中正 解析：选A。由材料内容可知韩非主张选用人才必须在实践中予以考察，“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”指宰相必须有在地方州县任职的经验，军事将领也必须从普通士兵逐步提升，两者都强调了官员实践经验的重要性，故选A项。‎ 二、非选择题 ‎13．(2020·湖北重点高中联考协作体期中)要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。古今中外人类都做了有益的探索，它一直在拷问着人类的政治智慧。阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　西汉统治时期，御史大夫专门行使监督权，其下属御史中丞专门负责监督王室和宫廷，也可以说是监察皇帝的；另一下属御史丞则负责监督政府，不论中央、地方都在内。……唐代单独设立御史台，其职权限于监察政府。但在政府中，仍存在专责监督皇帝的，那就是谏官，谏官由宰相任命。宋朝谏官改由皇帝任命，他们就不再监督皇帝，反过来监督宰相。‎ ‎——《我国古代政治制度的宪法学透视》‎ 材料二　1967年英国通过《议会行政监察专员法》，规定议会行政监察专员终身任职，直到退休年龄。只在行政监察专员有严重不法行为时，由议会两院弹劾才能免职。监察专员的职责是监督政府机构及其工作人员，保证他们依法合理地办公，防止其不当活动侵害公民的正当权益，保证对受到政府不当活动侵害的公民提供必要的补偿。监察专员管辖范围，‎ 限于公民因中央行政机关的不良行政(包括行政人员偏见、疏忽、迟缓、不作为及其他)而使利益受到侵害时的申诉。‎ ‎(1)根据材料一，概括从汉朝到宋朝监察制度的变化趋势。据此简要评价我国古代的监察制度。‎ ‎(2)根据材料二，指出英国行政监察制度的特点(不得摘抄原文)。并说明与中国古代监察制度相比，英国监察制度的进步之处。‎ 解析：(1)第一小问趋势，概括趋势需要解读材料一，抓住关键信息，从监察对象、后世监察与谏官相配合方面分析。第二小问评价，注意要做到客观、辩证、全面，组织答案时要看到其积极作用，也要看到其局限。(2)第一小问特点，据材料二“1967年英国通过《议会行政监察专员法》”“议会行政监察专员终身任职，直到退休年龄……监察专员的职责是监督政府机构及其工作人员”“在行政监察专员有严重不法行为时，由议会两院弹劾才能免职”归纳即可。第二小问说明，从其服务的主体进行回答即可。‎ 答案：(1)趋势：由监察皇帝、宫廷、政府到只监察宰相与政府；监察制、谏官制相配合。评价：积极，一定程度上有利于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。局限，专制制度的本质决定了监察体制的实际效能有限。‎ ‎(2)特点：有法律保障；行政监察专员终身任职且具有相对的独立性；体现了议会对政府的监督。进步：中国古代监察服务于皇权，英国则是服务于民主体现民意的监察体制。‎ ‎14．(2020·烟台高考适应性练习)阅读材料，完成下列要求。‎ 材料　科举隋创唐兴，唐代是中国科举发展史上的早期，当时的科第人物是北方士人占绝对优势。安史之乱以后，南方士子在科场中开始崭露头角，到北宋中期，科场录取人数的比例开始出现南北倒置现象，南方举子在科场竞争中转而占据了绝对优势，这种南北差异的变易，到宋英宗治平元年(1064年)引起了一场前所未有的关于科举取才的南北地域之争。争论的双方以司马光和欧阳修为代表，司马光代表了朝中长于经史的北方派，针对南方士子科场的绝对优势，力主按地域均衡举额分路取人，提出了著名的“逐路取人”思路。‎ 到了明代，南方举子在科场的压倒性优势继续存在，南北地域之争又起波澜，引发了科举史上有名的南北榜事件。1425年，大学士杨士奇提出南北分卷的设想。两年后，这一设想成为现实，南北卷制度正式实施，自此，科举录取按南、北、中(不易划定为南或为北的区域)进行分地域按比例录取。然而，按大的区域录取毕竟还是会造成各省取中人数的不均，一些边远省份由于教育的落后甚至出现被科举取中所“遗漏”的情况。因此，康熙五十一年(1712年)，南北卷制度被分省定额取中制度所取代，即按各省应试人数多寡“钦定会试中额”，一直实行到科举终结。‎ ‎——《科举取才中的南北地域之争》‎ 科举考试制度在实施过程中存在着录取名额如何分配的问题。围绕“科举取才的南北地域之争”任选角度提炼出一个观点，并结合中国古代史相关史实，加以论述。(‎ 要求：观点明确、史论结合、史实准确、逻辑清晰)‎ 答案：示例一 观点：科举取才的南北地域之争是南北方经济发展不平衡的必然结果。‎ 论述：隋唐时期，中国经济政治的重心都在北方，科举取士的人才北方也占绝对优势；从唐朝后期到宋代，伴随着北方战乱、江南经济的发展，科场录取人数的比例开始出现南北倒置现象，南方科举及第人数远远超过北方；明清时期，江南经济进一步发展，工商业市镇兴起，在商品经济繁荣的基础上出现了资本主义生产关系的萌芽，南方举子在科场的压倒性优势依然明显，导致南北分卷制度、分省定额取中制度相继出台。总之，科举取才的南北地域之争根源在于江南地区经济文化的持续发展，这种不平衡在科举考试上就体现为地域之争。‎ 示例二 观点：科举制度下地域平衡原则的推行，扩大了封建统治的基础，有利于维护国家的大一统。‎ 论述：隋唐时期，科举取士的人才北方占据绝对优势，到了宋代，南方科举及第人数远远超过北方，由此而导致科举取才的南北地域之争。代表北方的司马光力主按地域均衡举额分路取人，明朝南北分卷制度、清朝分省定额取中制度，较好地解决了科举考试中南方录取比例过大、南北方内部边远落后省份录取名额过少的弊端。地域平衡原则的推行，一方面能够最大限度笼络全国士子，扩大封建统治基础，同时对于调动落后地区士人的学习积极性、提高当地的文化教育水平、维护中华民族统一，具有积极进步意义。(学生若从其他角度回答，例如“科举制度下地域平衡原则的推行，反映了科举取士的不断完善”等等，只要观点明确、史论结合、史实准确，逻辑清晰均可)‎