2019-2020学年同步人教版高中历史必修一培优课时跟踪检测（二十五）两极世界的形成

2019-2020学年同步人教版高中历史必修一培优课时跟踪检测（二十五）两极世界的形成

课题跟踪检测（二十五） 两极世界的形成 (时间：25 分钟 满分：50 分) 一、选择题(每小题 4 分，共 32 分) 1．二战结束后，致使美苏两国由战时盟友关系变为战后敌对关系的因素不包括 ( ) A．苏联实力不断增强，它与美国的矛盾激化 B．美国企图称霸世界 C．美苏两国共同的敌人垮台 D．丘吉尔发表“铁幕”演说 解析：选 D 丘吉尔发表“铁幕”演说拉开了美苏“冷战”的序幕，不是美苏两国由战 时盟友关系变为战后敌对关系的原因。故本题答案为 D。 2．1946 年，丘吉尔在演讲中说道：“在远离俄国边界、遍布世界各地的许多国家里， 共产党第五纵队已经建立。它绝对服从来自共产主义中心的指令，完全协调地工作着。”丘 吉尔的这一演说( ) A．是朝鲜战争的前奏 B．目的是终结反法西斯同盟 C．宣扬了对苏联冷战 D．加快了欧洲一体化的进程 解析：选 C 朝鲜战争是 1950 年爆发的，故 A 项错误；反法西斯同盟随着二战的结束就 终结了，故 B 项错误；这是丘吉尔“铁幕”演说的部分内容，“铁幕”演说揭开了美苏冷战 的序幕，宣扬了对苏联冷战，故 C 项正确；加快了欧洲一体化的进程不符合题意，故 D 项错 误。 3．基辛格说：“杜鲁门主义象征着一个分水岭，因为一旦美国打出道德大旗，斯大林熟 谙的现实政治就永远终结，讨价还价争取互惠让步已经不复可能。”之所以说“杜鲁门主义 象征着一个分水岭”是因为杜鲁门主义 ( ) A．标志着“冷战”的开始 B．加剧了“冷战”的程度 C．揭开了“冷战”的序幕 D．标志着两极格局正式形成 解析：选 A 杜鲁门主义标志着“冷战”的开始，故 A 项正确。 4.下列国家不会接受美国马歇尔计划援助的是 ( ) A．英国 B．法国 C．波兰 D．意大利 解析：选 C 苏联及东欧国家拒绝了“马歇尔计划”，波兰属于社会主义阵营，故选 C。 5．1947 年美国国务院欧洲事务司司长约翰·西克森强调：“在和平时期，我们就必须与 西欧国家谈判结成军事同盟，而且我们必须迅速采取行动。”接着美国采取的相关行动是 ( ) A．提出杜鲁门主义 B．发动朝鲜战争 C．组建北大西洋公约组织 D．组建华沙条约组织 解析：选 C 根据材料中“1947 年”“与西欧国家谈判结成军事同盟”等信息分析可知， 美国的行动应该是组建北大西洋公约组织。 6．“共产党各种好斗的表现——捷克斯洛伐克的政变、柏林的封锁和希腊的连续不断的 内战——使西方列强相信，有必要建立一些防御联盟体系。”材料中的“防御联盟体 系”( ) A．维护了世界近半个世纪的和平与稳定 B．抵制了社会主义国家经济渗透 C．是反对社会主义阵营的军事政治集团 D．有助于美国帮助西欧恢复经济 解析：选 C 据材料“使西方列强相信，有必要建立一些防御联盟体系”可知是建立北 大西洋公约组织，故 C 项正确。 7．西德《基本法》要求在自由的自决中实现德国的统一。东德虽在 20 世纪 50 年代初 曾要求实现德国统一， 但它后来认为“统一是不现实的”。出现“统一是不现实的”的根源 在于( ) A．两极格局导致欧洲的分裂 B．美苏冷战对峙的格局 C．东、西德经济上的差异 D．德意志民族成分单一 解析：选 B 两极格局导致欧洲的分裂不是根源，只是表象，故 A 项错误；德国分裂的 根源是美苏冷战对峙的格局，20 世纪 50 年代初，“统一是不现实的”的根源应是美苏冷战 对峙的格局，故 B 项正确；东、西德经济上的差异虽然存在，但不是出现“统一是不现实的” 的根源，故 C 项错误；德意志民族成分单一不符合题意，故 D 项错误。 8．朝鲜战争爆发前后，苏联对朝援助主要是训练朝鲜军队、提供武器装备和制定作战计 划，但极力防止苏军直接介入战争。对此，斯大林的解释是：“我们不想留下证据被人家指 控我们参与了这件事。” 这反映了，当时( ) A．多极化趋势加强 B．冷战对峙局面形成 C．美苏争霸愈演愈烈 D．两极格局已经形成 解析：选 B 苏联间接支持朝鲜参与对美作战说明冷战局面形成，故 B 项正确。 二、非选择题(18 分) 9．阅读材料，完成下列要求。 材料一 美苏冷战虽已离我们远去，但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。美 苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火 药味。 ——摘编自《冷战风云》 材料二 在杜鲁门和他的助手看来，苏联被沙皇扩张传统所驱使，破坏了战时同盟协议， 要向美国和西方社会发动战争，破坏它们的社会稳定和固有的生活方式与价值观。他们认定， 反对苏联扩张的斗争关系到自由制度的生死存亡。杜鲁门政府根据主观臆造的苏联威胁制定 和推行外交政策，是冷战产生的主要原因。 ——摘编自刘金质《冷战史》 材料三 传统的美国学派认为，冷战是由苏联引起的，苏联热衷于获得领土，尤其是征 服东欧领土。如果苏联没有表现出这种倾向，美国将有可能退回到战前的孤立主义状态。美 国采取遏制苏联扩张的政策是正确的。如果没有美国主动的遏制政策，苏联将继续在欧洲、 中东和亚洲扩张。 ——摘编自赵菊玲《战后世界格局五十年》 (1)据材料一，指出美苏冷战的特点。结合所学知识，说明 20 世纪五六十年代美苏在欧洲 冷战的表现。(4 分) (2)据材料二，概括二战后美苏关系发生的变化。分析美国挑起冷战的原因。(4 分) (3)据材料三，分析美国学者指责苏联挑起冷战的依据。结合所学知识，指出美国遏制苏 联在欧洲扩张所采取的措施。(8 分) (4)材料二、三在冷战起源问题上有不同的见解，如果据此展开基于历史证据的研究性学 习，你认为如何才能探寻到冷战起源的真相。(2 分) 解析：第(1)问第一小问，据材料一信息“美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的”概 括；第二小问，结合所学知识分析。 第(2)问第一小问，据材料二“苏联被沙皇扩张传统所驱 使，破坏了战时同盟协议，要向美国和西方社会发动战争，破坏它们的社会稳定和固有的生 活方式与价值观”概括；第二小问，据材料二“杜鲁门政府根据主观臆造的苏联威胁制定和 推行外交政策，是冷战产生的主要原因”分析。 第(3)问第一小问，据材料三“苏联热衷于获 得领土，尤其是征服东欧领土”得出苏联在东欧领土扩张；第二小问，结合所学知识总结。 第 (4)问，此问属于史学理论方面的问题，可以从史料实证等方面分析。 答案：(1)特点：对抗与缓和并存。表现：华约的成立；柏林墙的修建。 (2)变化：从同盟走向对抗。原因：美国领导人对苏联的猜疑和误解。 (3)依据：苏联在东欧领土扩张。措施：实施马歇尔计划；成立北约；推行杜鲁门主义。 (4)探寻：多渠道收集可靠史料作为证据证明观点；运用史料证据论证观点要论从史出， 言而有据；勇于质疑观点，寻找史料支持自己的观点。(本题答案具有开放性，答出其中任意 两点即可)