2019-2020学年福建省莆田第六中学高一上学期期中考试历史试题

2019-2020学年福建省莆田第六中学高一上学期期中考试历史试题

‎2019-2020学年上学期高一历史期中考卷 ‎ 满分100分 时间 90分钟 一、选择题。（每小题2分）‎ ‎1.西周时期出现了“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”的现象。这反映了 A.长幼有序是宗法观念的核心 B.血缘关系的亲疏是分封的依据 C.授民授疆土是分封制的内容 D.嫡长子继承制是宗法制的核心 ‎2.“每个诸侯的疆域内，必有宗庙，其始祖被全疆域人供奉，保持着一种准亲属的关系。在领域内不仅公侯伯子男的名位世袭，主持国政的卿及大夫也由指定的世系所把持。”材料最能说明，西周 A.宗法制以血缘关系为纽带 B.分封制有利于扩大疆域 C.分封制和宗法制紧密结合 D.分封制易造成地方割据 ‎3.周人经过克殷之战和周公三年东征，消灭了许多地方势力，造成了广大地区的权力真空，周得以“制五等之封，凡千百七十三国”。这说明分封制 A.以政治权力重构为前提 B.从西周时期开始实行 C.确立周代基本政治原则 D.稳定西周的统治范围 ‎4.周庄王十四年（公元前683年），齐柜公伐鲁，败于长勺；齐国随后联合宋国攻鲁，败于乘丘。次年，宋国伐鲁以报乘丘之败，鲁国再胜。周庄王十七年，齐、鲁会盟于柯。上述记载表明当时 A.齐国注重维护王室尊严 B.鲁国成为众矢之的 C.传统社会秩序受到冲击 D.兼并战争愈演愈烈 ‎5.下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是 A.唐太宗通过玄武门之变继位 B.宋太宗继承兄长宋太祖之位 C.明太祖因太子亡指定嫡长孙继位 D.清康熙死后皇四子继位 ‎6.下列对秦朝历史表述中，属于主观认识的是 A.秦始皇统一货币、度量衡、文字等 ‎ B.从公元前230年到公元前221年，秦先后吞并六国 C.秦朝中央政府设置丞相、御史大夫、太尉 D.秦创立的中央集权制度，成为中国历代王朝政治制度的蓝本 ‎7.秦朝对于军政大事的决策，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。这一做法是 A.强化中央对地方的控制 B.减少重大事情决策失误 C.促使中央官员彼此牵制 D.体现国家治理民主科学 ‎8.《史记秦始皇本纪》载：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”这从本质上反映了秦始皇 A.日理万机，勤于政事 B.高度专权，独揽朝政 C.完成统一，巩固政权 D.实行分权，集思广益 ‎9.秦统一后，秦始皇下令“环城郭，掘通堤防”“夷去险阻”，拆除全国许多重要城市的外围高墙。秦始皇此举 A.削弱了对城市的管理 B.有利于经济的交流 C.重新规划了城市布局 D.促进了农业商品化 ‎10.《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他 A.确定了后世2000多年的国家政治制度的框架 B.开始实行郡县制加强对地方的管理 C.确立了分封子弟的制度 D.开始用军功爵制代替世卿世禄制 ‎11. 公元前127年，身为重臣的主父偃向汉武帝提出：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”这一提议旨在 A.巩固汉初的郡国并行体制 B.削弱王国势力以加强中央集权 C.强化刘氏宗室的血缘亲倩 D.以德治国以增强国家的凝聚力 ‎12. 汉朝实行的察举制度，有各种名目，有的叫孝廉，有的叫茂才异等（才学出众），有的叫贤良方正，有的叫孝悌力田（孝父母，爱兄弟，勤恳种田）。由此可见，察举制度选官的主要标准是 A.德才兼备 B.家庭背景 C.个人声望 D.考试成绩 ‎13. 下列图示呈现了中国古代政治制度的演变历程，其主题是 A.地方制度的沿革 B.宰相制度的完善 C.选官制度的完善 D.中枢机构的演变 ‎14. 秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度 A.反映宰相位高权重 B.反映了皇权与相权平衡制约 C.有效防止君主专制 D.有利于皇帝决策时集思广益 ‎15. 元代行省的设置，无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界秦岭、淮河、南岭、太行山等的存在，陕西行省越过秦岭而有汉中盆地，江西行省跨过南岭而有广东，江浙行省从江南平原逶施直到福建山地。统治者这么划分的主要意图是 A.便于中央直接管理 B.防止出现地方割据 C.推行汉蒙二元统治 D.实行民族分化政策 ‎16.宋代所有的敕书都以皇帝的名义颁发，经宰相副署，由宰相机构发布，才能成为具有法律效力的法令。这表明 A.皇权受到一定制约 B.君主专制制度强化 C.皇帝宰相共治天下 D.君权受到极大威胁 ‎17.唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制，实行分科考试、差额录取的科举制，这反映出唐代 A.官员特权得以废除 B.文化专制得到强化 C.选才注重知识水平 D.选官重视思想品德 ‎18. 武则天当皇帝时，有人诬告宰相刘之受贿，武则天很生气，下令刘之停职审查。办案人员奉命向刘袜之出示了皇帝签发的救书（命令）。结果刘之很愤怒也很不屑地说了一句：不经凤阁弯台（即中书省和门下省），何得为敕！”武则天大怒，干脆下令刘韩之即家赐死”。对上述事件认识正确的是 A.体现了君主权力至高无上 B.三省体制导致宰相专权 C.中书门下执掌最高决策权 D.三省六部体制名存实亡 ‎19.元朝行省制是对郡县制的继承与发展，适应了统一多民族国家发展的需要。下列有关元朝行省制的叙述正确的是 A.设置行省有利调整中央与地方关系 B.行省的军政要务必须呈报中书省 C.行省官员可任意更改赋税征收制度 D.行省管辖范围覆盖河北和山东地区 ‎20.据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共1160件。这些奏章有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计有3291件事，皇帝平均一天要处理411件事。这反映出 A.明初中央政府强化了对地方的控制 B.君主专制发展到新高峰 C.朱元璋勤政务实，行政效率高 D.明初社会百废待兴，事物繁多 ‎21. 1382年，朱元璋设立殿阁大学士，终洪武朝阁臣对国家事务鲜所参决”；1573年，张居正任内阁首辅，“部权尽归内阁”。这一变化表明 A.皇权与相权矛盾尖锐 B.六部成为内阁下属机构 C.皇权呈现削弱的趋势 D.内阁的权力在不断上升 ‎22.梁启超曾把中国古代的某一机构比喻成将留声机器所传之声，按字誉出的写字机器。这一机构是 A.秦朝的丞相府 B.清朝的军机处 C.宋朝的御史台 D.唐朝的中书省 ‎23.在古希腊文中，“民主政治”（demokrafia）一词由人民”（demos）和统治”（kratos）复合而成。这说明，古代希腊的民主政治强调 A.公民的广泛参与和直接管理 B.公民的私有财产神圣不可侵犯 C.民事案件均由陪审法庭判决 D.全体居民均享有民主权利 ‎24.雅典人四处寻找富于人情味的改革者，终于，他们找到了梭伦。他一面颁布解负令改善平民的经济状况，组建四百人会议和陪审法庭提高平民政治地位；一面确立财产等级制度，一定程度上保护贵族政治特权。由此可见梭伦改革的主要特点是 A.提高平民地位 B.调和社会矛盾 C.保护贵族利益 D.未改善奴隶的生存状况 ‎25.据记载，在古代雅典法庭上经常会聘请职业答辩家撰稿，被告往往携带家誉，上演一场场哭戏，声泪俱下，试图激起法庭的侧隐之心。申诉之后，陪审法官经常未经正式答辩，便将圆盘投入标明为有罪或无罪”的瓮中，直接表决。材料说明雅典 A.法庭判决仅凭情感而非依据证据 B.民主法庭制度已经名存实亡 C.职业律师开始出现于法庭中 D.法官审案具有很大的随意性 ‎26.古希腊的陶片放逐法规定：某人行为威胁到城邦民主，公民就把他的名字写在陶片上，投入陶缸中。如果这个人得票超过6000，就表示多数通过，将他逐出国门10年。期间，被放逐者的公民权和财产权保留，期满后自动恢复。这一制度 A.扩大了雅典民主政治范围 B.有助于维护雅典民主体制 C.奠定雅典民主政治的基础 D.打破了贵族对法律的垄断 ‎27.斯巴达作为希腊最大的城邦，其面积也不过相当于今天北京市的一半，而雅典面积相当于北京市的1/7，其他小邦则权相当于中国一个乡镇的大小。在如此狭小的国土上，每一城邦都是独立自主的主权国家，各邦之间一般是平等的邻邦关系。”——《政治文明的历程》‎ 材料表明希腊城邦的主要特征是 A.小国寡民，独立自治 B.处于原始的部落时期 C.经济不发达，相对闭塞 D.小国林立，分裂割据 ‎28.雅典城邦时代戏剧流行，在戏剧公演上众多的雅典公民在同一个场合中，在同一个时段里经历同一种感受，他们一个挨一个都坐在一起，胳膊碰胳膊，腿碰腿，情感也会在他们之间流动…‎ ‎..每个人都是一个社会的人，一个政治中的人，自己被深深地囊括在城邦之中，与其他观众有着紧密的联系。这表明戏剧公演 A.反映了雅典民主制的开放性 B.强化了雅典“人人平等的原则 C.调动了雅典公民的政治参与热情 D.培养了雅典公民的集体意识 ‎29.雅典陪审法庭判决苏格拉底死刑后，有人劝他逃跑，遭到了拒绝。为此他打了个比喻，说法律是父亲或主人，自己是儿子或奴隶，儿子不能用父亲对待自己的方式对待父亲或者奴隶不能用主人对待自己的方式对待主人一样。由此表明 A.法律面前所有雅典人一律平等 B.苏格拉底不满法庭判决的结果 C.维护法律即维护了城邦公共利益 D.苏格拉底主张改革雅典民主政治 ‎30.梭伦改革中，按财产多寡划分社会等级，此举打击最大的是 A.奴隶主阶级 B.氏族贵族 C.雅典公民 D.雅典外邦人 二、非选择题 ‎31.阅读材料，回答问题。16分 材料：贞观初，岭南诸州奏言高州酋帅冯盎、谈殿阻兵反叛。诏将军蔺暮发江、岭数十州兵讨之。……‎ ‎——摘自《贞观政要。卷八征伐第三十五》‎ ‎（1）根据唐朝的制度，最后决定是否出兵要经过哪些程序？（6分）‎ ‎（2）如果这件事发生在清雍正年间，又会经过哪些程序？（4分）‎ ‎（3）从唐朝到清朝的程序有哪些变化？（4分）体现出中国古代政治制度发展的何种趋势？（2分）‎ ‎32.政治制度是政治文明的载体，每个国家的政治制度都有自己的特点。阅读材料，回答问题。14分 材料一：秦始皇构建了大帝国的框架，组装了硬件，汉武帝确定了大帝国的中枢运作机制，加上了软件。‎ ‎——金克木《风流汉武两千年》‎ 材料二：从独相到群相再到兼相，致使相权逐渐削弱，这既是我国集权体制下的政治制度发展变化的突出特征，也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。‎ ‎——齐涛《资政通鉴·中国历代政治制度得失》‎ 材料三：中国古代官制，无论是奴隶社会，还是封建社会。如汉、唐那样的地方分权时代，抑或明清那样的高度集权时代，都没有改变帝王的独裁专制性质。‎ ‎——《中国历代职官沿革史》‎ ‎（1）依据材料一和所学知识，说明秦始皇给中华帝国组装了哪些“硬件”？（4分）‎ ‎（2）依据材料二，并结合所学知识，指出“从独相到群相再到兼相，致使相权逐渐削弱”在秦、明两代的具体表现。（4分）‎ ‎（3）依据材料三，归纳中国古代官制的主要特点。并结合史实，简述汉代“地方分权”和清代“高度集权”的表现。（6分）‎ ‎33.阅读下列材料，回答问题。10分 材料一：我们这个政体叫民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓著时得享功名，担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步高升。‎ ‎——伯利克里《论雅典之所以伟大》‎ 材料二：‎ ‎（1）材料一中“全体人民”是指哪些人？（1分）为什么说“家境贫寒不成其为障碍”？（2分）在梭伦时代真正实现了吗？（1分）为什么？（2分）‎ ‎（2）联系材料二说出没有公民权的是哪些人？（2分）这说明雅典民主的主要局限性是什么？（2分）‎ ‎2019-2020上学期高一历史期中考试参考答案 一、选择题 ‎1. 【答案】D ‎【解析】“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长“体现了嫡长子继承制的原则，嫡长子继承制是宗法制的核心，故D正确；‎ ‎“立子以贵不以长“不符合”长幼有序”，排除A；材料反映的是权利继承问题而不是分封问题，排除B；C与材料无关，排除。‎ ‎2. 【答案】C ‎【详解】本题考查了分封制与宗法制。根据”每个诸侯的疆域内，必有宗庙“可知体现了分封制与宗法制的紧密结合。A、B项都只是反映了宗法制或者是分封制，没有全面涵盖题意，故排除；分封制易造成地方割据未在题意中体现，故排除D项。故选C。‎ ‎【点睛】以偏概全是历史选择题中常见的问题陷阱，选项本身往往正确，但没有能够全面涵盖题意，从而造成误导导致选择错误。‎ ‎3. 【答案】D 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。A项对材料理解错误，分封制得以实行的前提是“周人经过克殷之战和周公三年东征，消灭了许多地方势力，造成了广大地区的权力真空”；B项材料中没有体现“开始实行”；C项说法错误，西周的主要政治制度除了分封制外还有宗法制和礼乐制度。D项正确，因为“广大地区的权力真空”，而实行分封制，可以有效地管理地方，稳定西周的统治。故本题答案选D项。‎ 考点：古代中国的政治制度西周的政治制度分封制 ‎4. 【答案】C ‎【详解】材料说的是春秋时期诸侯国之间的争霸战争，争霸战争的出现表明周王天下共主地位动摇，传统社会秩序受到冲击，故C项正确；材料体现不出齐国注重维护王室尊严，故A项错误；齐国和来国攻打鲁国，不能体现出鲁国成为众多诸侯国攻击的对象，故B项错误；兼并战争是在战国时期，故D项错误。‎ ‎5. 【答案】C ‎【详解】西周确立的宗法制继承原则是嫡长子继承制，即王位和财产必须由嫡长子继承，在这一制度下太子亡就应该由太子的嫡长子，也就是明太祖的嫡长孙继承王位。故C正确。‎ ‎6. 【答案】D ‎【详解】结合所学可知，主观认识是基于对历史事实的定义解释或评判，秦创立中央集权制度成为中国历代王朝政治制度蓝本是基于对奏朝政治制度历史意义的认识，属于历史主观认识，故D项正确。‎ ABC三项均为秦朝实行的政治、经济及文化措施，属于客观史实，故排除。‎ ‎7. 【答案】B ‎【详解】依旧材料可知奏朝军政大事的决策经过“朝议“和“裁决“两步。通过“朝议”，可以减少重大决策的失误，故B项错误。‎ 材料体现的是中央官制，非中央对地方，排除A项。‎ 奏朝是丞相制，丞相掌握国家的行政权，“朝议“‎ 体现决策过程，但无法促使官员彼此牵制，故C项错。秦朝是专制主义中央集权，“朝议“后依旧要由皇帝“裁决”，本质上依旧是皇权专制，故D项错误。‎ ‎8. 【答案】B ‎【解析】材料反映了事无大小均取决于皇上，这在本质上反映了秦始皇的高度专权、独揽朝政，选B是符合题意的，正确；日理万机，勤于政事只是表面现象，选项A不符合题意，排除；完成统一，巩固政权也只是表面现象，选项C不符合题意，排除；实行集权而非分权，选项D不符合题意，排除；故本题选B。‎ ‎9. 【答案】B ‎【详解】据材料”环城郭，掘通堤防，夷去险阻，拆除全国许多重要城市的外围高墙“可知，这是奏统一后拆除城市之间的阻碍，疏通环绕城郭的堤防，便利了城市间的交流，故B正确；材料反映的是城市建设，没有涉及城市管理和规划城市布局，A、C错误；材料反映的是城市建设，没有涉及农产品流向市场的内容，D错误。‎ ‎10. 【答案】A ‎【详解】材料中的始皇帝在中国的历史长河中“不请自来躲不掉也避不开“表明其对中国历史的进程具有重要的影响。结合所学知识可知，秦始皇统一六国，结束了春秋战国以来百年的战乱，建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权王朝。其所确立的皇帝制度、三公九卿制以及实施的郡县制确定了后世两干多年的国家政治框架，影响深远，故A项正确；奏统一后，郡县制得到全面推行，商鞅变法实行以军功制代替世卿世标制，但这些只是奏始皇的部分事迹，故B、D项错误；分封子弟的制度在周朝已经确立，故C项错误。‎ ‎11. 【知识点】汉朝加强中央集权的措施解读 ‎【答案】B ‎【解析】材料中的提议是指推恩令，推恩令是在削弱王国势力解决王国问题，最终是加强中央集权，所以选B是符合题意的，正确；推恩令是逐渐瓦解郡国并行体制而非巩同郡国并行体制，选项A不符合题意，排除；推恩令是淡化刘氏宗室的血缘亲情，选项C不符合题意，排除；推恩令和以德治国无关联，选项D不符合题意，排除；故本题选B。‎ ‎12. 【知识点】世官制、察举制、九品中正制解读 ‎【答案】A ‎【详解】从材料中“孝廉“茂才异等”“贤良方正”“孝悌”结合所学可知察举制度选官的主要标准是以德才为主，故A项正确；BD两项材料中没有体现，排除。C项对材料信息概况不准确，排除。‎ ‎13. 【知识点】宋代君主专制的演进 ‎【答案】D A体现的是中央与地方的关系，这与表格不符。材料反映的是君主专制在不断加强，这不能说明宰相制度的完善，排除B。材料体现的不是选度，故C错误。‎ 上表反映的是中枢机构的变化，从丞相制度的出现到三省六部制直到宰相制度的废除、内阁和军机处的设立，这反映的是中枢机构的变化，故选D。‎ ‎14. 【知识点】汉代君主专制的加强 ‎【答案】D ‎【详解】题中材料描述了秦汉时期军国大事是先由群臣商议，然后宰相上奏皇帝，皇帝最后做出裁决。这种商议的做法有利于集思广益，减少决策的失误，故答案为D；根据材料“议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决“可知最后裁决的是皇帝，材料不能说明宰相位高权重，A错误；从材料内容看是集思广益后上奏皇帝，由皇帝裁决，不能说明皇权与相权平衡制约，B错误；材料内容有利于集思广益处理问题，但最终皇帝裁决，不能保证处理问题时不是君主专制，C错误。‎ ‎15. 【知识点】元朝加强中央集权的措施解读 ‎【答案】B 试题分析：元朝行省理界有意打破按山川边界划分地方行政区域的传统，不顾区域经济联系，人为地造成犬牙交错的局面。从而使各行省失去了扼险而守、割据称雄的地理条件，以利于中央的控制，故选择B。考点：古代中国的政治制度··汉到元政治制度的演变·元代行省制度。‎ ‎16. 【答案】A ‎【详解】从材料可以看出，皇帝的诏书要宰相签字，由宰相机构发布，所以宰相对皇权有一定的制约作用，答案为A；君主专制制度的强化是在明清时期，B错误；宰相辅助皇帝处理政事，决定权在皇帝，C错误；材料仅是说明教令的颁布需要皇帝与宰相共同签署，不能说明君权受到极大威胁，D错误。‎ ‎17. 【答案】C ‎【详解】唐代科举制实行“分科考试、差额录取”，选官的主要依据是考试成绩，说明科举制注重才学，故C项正确；材料没有反映官员的特权问题，A错误；材料是唐代的科举制，没有体现文化专制，B错误；科举制以考试成绩的好坏录取，重视的是知识和才能，而不是品德，D错误。‎ ‎18. 【知识点】唐代君主专制的加强 ‎【答案】A ‎【分析】从材料的描述中可以看出，刘之“即家赐死”这件事体现了皇权的至高无上，故A项正确。唐朝中央实行三省六部制，结合材料，没有宰相专权和三省六部制名存实亡的信息，所以B、D项错误。结合所学，皇帝大权独揽，而非中书门下执掌最高决策权，故C项错误。‎ ‎19. 【知识点】元朝加强中央集权的措施解读 ‎【答案】A ‎【详解】元朝实行行省制度，行省是中央中书的派出机构，这一制度有利得调整中央与地方关系，A正确；行省的重大军政事务要上报枢密院，B错误；重大赋税征收制度不得更改，C错误；河北和山东地区是由大都负责管辖，D错误。‎ ‎20. 【答案】B ‎【详解】根据题干信息结合所学可知，明太祖时期废除丞相，以至于出现皇帝亲临奏章，日理万机的局面，实质反映了君主专制的不断加强，故B项正确；A项，题干未涉及对地方的管理，排除；C项，题干主旨并非强调皇帝勤劳治国及行政效率问题，排除；D项为对题干信息的表面理解，未深入皇权加强的本质分析，排除 ‎21. 【答案】D ‎【详解】阁臣对国家事务由“鲜所参决“到“部权尽归内阁”，这一变化说明了内阁的权力在不断上升，故D项正确；朱元璋已经废除了丞相，不存在君权与相权的矛盾，故A项错误；内阁始终不能统帅六部百司，故B项错误；材料无法体现皇权的削弱，故C项错误。‎ ‎22. 【答案】B ‎【详解】依据题干材料“将留声机器所传之声，按字誉出的写字机器”反映的是这一机构按旨意拟写成文，传达给中央各部和地方官员执行。结合所学可知，军机大臣秉承皇帝旨意，跪受笔录，上传下达，是君主专制达到顶峰的标志，故B项正确；秦朝的丞相辅佐皇帝处理政事，与题意不符，故A项排除；宋朝御史台属于国家的监察机构，与题意不符，故C项排除；唐朝的中书省是决策机构，与题意不符，故D排除。‎ ‎23. 【答案】A ‎【详解】根据材料可知，“人民”表明参与政治的广泛性，而“人民”和“统治“合在一块就是“人民统治”，这表明民主政治是公民直接参与城邦管理，就是直接民主，A选项符合题意。‎ ‎“公民的私有财产神圣不可侵犯“不属于民主政治的范畴，同时材料中也没有体现这一点，B选项排除。陪审法庭是雅典民主政治的主要机构和最高司法机关（梭伦改革时期及以后），是审理各种重要案件、监督公职人员的机构，所以不是所有民事案件都由陪审法庭来判决，C选项排除。雅典民主是小国家民的产物，是一种“成年男性公民当家作主”的政治制度，对于妇女、外邦人和广大奴隶而言，民主是遥不可及的，因此不是全体居民均享有民主权力，D选项排除。‎ ‎24. 【答案】B 试题分析：本题考查梭伦改革的特点。本题主要考查学生解读材料和运用所学知识解决问题的能力。从其改革内容一方面提高平民政治地位，一方面保护贵族的政治特权，可知其改革的最大特点是中庸，以调节社会矛盾为主。AC说法不全面；D与题干无关。故答案选B。‎ 考点：历史上重大改革·梭伦改革·特点 ‎25. 【答案】D ‎【详解】材料记载的是古典雅典法庭的审判中，陪审法言往往没有经过完整的审判程序就进行结果的表决，导致审判案件具有很大的随意性和主观性，所以选D；A、B表述太过于绝对，C表述的“开始“无法体现，排除ABC。‎ ‎26. 【答案】B ‎【详解】根据材料并结合材料可知，陶片放逐法采取的是少数服从多数的原则，符合民主性，有利于维护雅典的民主体制，答案为B；材料不能体现扩大了雅典民主政治的范围，A错误；梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础，而材料是克里斯提尼改革的内容，C错误；材料没有涉及贵族对法律的垄断，D错误。‎ ‎27. 【答案】A ‎【详解】据材料“斯巴达作为希腊最大的城邦，其面积也不过相当于今天北京市的一半，而雅典面积相当于北京市的1/7，其他小邦则权相当于中国一个乡镇的大小。在如此狭小的国土上，每一城邦都是独立自主的主权国家，各邦之间一般是平等的邻邦关系。”可知，材料反映了斯巴达面积很小，相当于今天北京市的一半，而雅典面积相当体现了小国家民特征，故A项正确；B、C、D材料信息无法体现。‎ ‎28. 【答案】D ‎【详解】通过材料”戏剧公演上众多的雅典公民在同一个场合中…….每个人都是一个社会的人，政治中的人，自己被深深地囊括在城邦之中，与其他观众有着紧密的联系“可知这种戏剧公演能够培养公民之间的情感和公民的集体意识，故D正确；戏剧公演是适用于众多雅典的公民，并不体现开放性，故A错误；‎ ‎“人人平等”的原则在雅典是有条件限制的平等，只适用于本城邦的成年男子，不适用于妇女、奴隶、外邦移民，故B错误；材料中并未突出戏剧公演与雅典公民在政治方面的关系，故C错误。‎ ‎29. 【答案】C ‎【详解】从材料看，苏格拉底遵守雅典法庭判决，维护法律的神圣，同时城邦利益至上已成雅典公民的共识，因此，遵守法律即是维护城邦利益。故答案为C项。‎ A项，雅典法律是维护奴隶主阶级统治的工具，对于奴隶、妇女、外邦人而言，是不可能享受法律所规定的各种政治权利，即使是自由人，也是严格按照财产多家分享不同的权利，排除；B项，材料并未说明苏格拉底不满法庭判决的结果，相反他认真执行法庭判决，拒绝逃跑，排除；D项，材料没有涉及到苏格拉底主张改革雅典民主政治制度，排除。‎ ‎30. 【答案】B ‎【详解】本题考查梭伦改革。根据所学知识可知，梭伦改革前，雅典的旧氏族贵族垄断政治权力，新兴工商业阶层对此非常不满，普通民众苦不堪言。梭伦改革后，富有的工商业者和民众都有可能担任公职，破除了氏族贵族的政治特权，打击了氏族贵族。故本题正确答案为B项。ACD三项不符合题意，排除。‎ 二、非选择题 ‎31. 【答案】（1）按照唐代三省制的惯例，凡遇军国大事，先由中书省（属官中书舍人）秉承皇帝旨意草拟；初步意见，经政事堂会议商讨议决后，进呈皇帝批准，再交给门下省（属官给事中）审核，然后由政事堂加盖印章，颁布执行；如有错失给事中有权涂改驳回，让中书省重新拟定。（6分）‎ ‎（2）清朝皇帝下旨，军机处传达到各部门即可。（4分）‎ ‎（3）唐朝的程序复杂，繁琐，清朝的程序简单、快捷；（2分）唐朝的制度对皇权还有制约，皇帝还不能完全独裁，清朝完全有皇帝决策，军机处职能传达（2分）。君主专制不断强化。（2分）‎ ‎【详解】（1）程序：结合三省六部制的职能进行分析即可，三省六部制的职能体现在中书省决策，门下省审核，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部负责具体的行政事务。‎ ‎（2）结合所学知识可知，雍正年间设置的军机处标志着君主专制达到顶峰，其中军机处的职能是“跪受笔录，上传下达"。‎ ‎（3）结合上述分析可知，三省六部制分工较多，程序繁杂；军机处由皇帝直接决策，效率较高，由三省六部制到军机处体现的是君主专制不断加强。‎ ‎32. 【答案】（1）秦始皇实行皇帝制度三公九卿制和郡县制，建立专制主义中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。（4分）‎ ‎（2）秦设丞相，辅助皇帝处理全国政务；明代废除宰相制度，设立内阁，只作为皇帝的顾问机构。（4分）‎ ‎（3）特点：专制独裁。（2分）‎ 表现：汉代实行郡国并行制度；清朝设立军机处。（4分）‎ ‎【详解】（1）依据材料一结合所学从实行皇帝制度、三公九卿制和郡县制、建立专制主义中央集权制度等方面进行说明。‎ ‎（2）依据材料二结合所学从秦朝设置丞相制度、明朝废除丞相制度，建立内阁等方面说明“群相”、“兼相”在秦、明的表现。‎ ‎（3）依据材料三中“中国古代官制，无论是奴隶社会，还是封建社会.…….都没有改变帝王的独裁专制性质。“信息可归纳得出中国古代官制专制独裁的特点。结合所学从汉代实行郡国并行制、清朝设立军机处等方面简述汉代“地方分权”和清代”高度集权”的表现。‎ ‎33. 【答案】（1）雅典公民。（1分）原因：废除了财产对公民政治权利的限制，允许所有雅典公民不论财产资格都可以自由参政议政。（2分）没有。（1分）原因：梭伦改革以财产多家来确定公民的政治权利，财产越多，等级越高，享受的权利就越多。（2分）‎ ‎（2）奴隶、外邦人、妇女。（2分）局限性：雅典民主政治中，真正掌握权力的是极少数上层男性公民。（2分）‎ ‎【详解】（1）人民：根据材料”它不是为少数人，而是为全体人民”结合所学知识可知，当时雅典的人民指的是雅典公民。原因：根据材料“家境贫寒不成其为障碍”结合所学知识可知，这主要和伯里克利废除财产等级制和实行公职津贴制有关。是否实现：材料”家境贫寒不成其为障碍”中的说法在梭伦改革时期并未实现，因此梭伦人为的按照财产划分四等级制。‎ ‎（2）根据材料结合所学知识可知，雅典公民权将妇女、奴隶和外邦人排除在政权之外。这体现的是雅典的民主只是少数成年男性公民的民主。‎