【推荐】专题21 现代中国教育的发展（讲）-2017-2018学年高二历史同步精品课堂（提升版）

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‎ ‎ ‎【重难点精讲】‎ ‎【重难点“精讲”】‎ 一、科教兴国战略 在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。‎ 二、新中国成立初期，我国教育发展的原因与特点 ‎1、原因：‎ ‎(1)人民政府从列强手中收回教育事业的自主权，教育事业回到人民手中。‎ ‎(2)1949年，第一次全国教育工作会议为人民教育事业发展奠定了基础。‎ ‎(3)全面建设社会主义时期，全面发展的教育方针指明了教育发展的方向。‎ ‎2、特点 ‎(1)除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。‎ ‎(2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。‎ ‎(3)制定新的教育办学方针。在办学体制和办学形式上加快改革步伐。‎ ‎(4)各级各类学校调整教育模式，充实部分和专业，使国民教育体系更加完整、系统。‎ ‎(5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者和接班人。‎ 三、社会主义建设新时期教育发展的原因 ‎(1)邓小平主抓教育，拨乱反正，全面整顿，使教育迎来新的春天。‎ ‎(2)确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”战略，明确了面向21世纪中国教育发展的战略方向。‎ ‎(3)坚持“三个面向”深化教育改革，为中国教育事业明确了目标。‎ ‎(4)改革开放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，这为教育发展提供了动力和物质保障。‎ ‎(5)一系列有关教育的法律法规的出台，为教育发展提供了法律保障，如1982年的《中华人民共和国宪法》、1986年的《中华人民共和国义务教育法》、1993年的《中国教育改革和发 展纲要》等。‎ 四、“三个面向”‎ ‎(1)“三个面向”的提出，成为中国教育改革与发展的指针，为中国教育事业的发展指明了方向，对中国教育改革与发展产生了重大的影响，特别是在解放思想，更新教育观念，深化教育改革，推进素质教育实施，发展教育理论等方面，都起到了历史性和战略性的指导作用。‎ ‎(2)“三个面向”的思想已经深入人心，成为我们教育改革的旗帜和灵魂。‎ 五、教育、科技和经济之间的关系 ‎1．经济是科技进步、教育发展的基础。科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。‎ ‎2．教育的发展推动着科技的进步，科技的进步也推动着教育水平的进一步提高。‎ ‎3．国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。‎ ‎4．教育是培养人才、提高民族素质的基础，因此，国家把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”战略。‎ 六、新中国不同时期的教育方针和成就（破题归纳）‎ 阶段 方针政策 成就 新中国成 立初期 以老解放区教育经验为基础，吸收旧教育的有用经验，借鉴苏联经验 把半殖民地半封建教育改造成新中国的人民教育 全面建设社 会主义时期 毛泽东提出全面发展的教育方针 形成比较完整的国民教育体系，培养了大批有用人才 ‎“文革”时期 以阶级斗争为纲，中小学一度停课，大学招生通过推荐方式 教育战线一片混乱，人才出现断层 改革开 放以来 ‎20世纪80年代提出“三个方面”；20世纪90年代，实施科教兴国战略和211工程计划；实施义务教育 各类教育飞速发展，培养了大批各级各类人才，为社会主义现代化建设注入无穷活力 ‎【素质拓展】‎ ‎1、史料与史证 史料主题：恢复高考制度 ‎ ‎【史料一】　废除推荐制度，恢复文化考试，实行德、智、体全面考核、择优录取；规定考生必须高中毕业或具有同等学历，恢复从应届毕业生中招生；修改政审标准，贯彻“重在表现”的原则；严格考试制度，抵制和反对营私舞弊、“走后门”等不正之风。‎ ‎——《关于1977年高等学校招生工作的意见》‎ 史证：史料表明恢复了“文化大革命”时期破坏的高考制度，实行德、智、体全面考核、择优录取，体现了社会的公平、公正。 ‎ ‎ ‎ ‎2、史料研习与应用 ‎2－1：史料主题：现代中国教育 ‎ 材料一　中国是世界上最先注重发展教育的少数几个国家之一，“中国的教育体系开始时比任何其他地方的教育都较为开放和自由；……可是后来由于过分强调形式主义和严格的考试评分制度，而使这种教育体系变得死板和僵化了”。19世纪下半叶，“西学东渐”之风日盛，1898年清政府迫于各种社会压力，开始了中国历史上第一次大规模的教育改革。‎ 材料二　高度集中这样一种特点，对于新兴的社会主义教育来说，在那种历史条件下有它的合理性。从建国初直到“文革”前夕，新中国教育有了相当快的发展，为日益高涨的社会主义建设事业培养了大批人才，奠定了一个社会主义教育体系的基本框架。“文革”期间，①由于“左”的思想影响，教育事业遭到严重破坏，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大了。‎ 材料三　②党的十二大把教育确定为“经济发展战略重点之一”，十三大提出“百年大计，教育为本”，十四大把“教育摆在优先发展的战略地位”。教育改革不断地向深层推进，教育事业得到新的发展。1995年5月，党中央提出了科教兴国战略。‎ ‎2—2：读史三步曲 粗读 材料一介绍了中国对教育的重视；材料二反映了中国教育遭到的严重破坏；材料三反映了新时期中国的教育方针。 ‎ 细读 材料一中①划线部分的关键信息：文革中中国的教育遭到严重破坏，影响了中国的发展；材料三中②划线部分的关键信息：新时期中国政府对教育的重视。‎ 史证 新中国成立以来中国教育的发展过程，教育的发展促进社会的发展与进步。 ‎ ‎2－3：史料应用 ‎(1)根据材料一回答，“考试评分制度”指什么？“变得死板和僵化”是在什么时间？“第一次大规模的教育改革”是在哪次运动中？‎ ‎(2)结合材料二回答，建国初期我国教育借鉴哪一国家的经验？“文革”期间的教育说明了什么？‎ ‎(3)根据材料三，结合所学知识，你认为我国教育发展的基本经验有哪些？‎ 答案：(1举制。明朝采取“八股取士”以后。戊戌变法。‎ ‎(2)苏联。教育事业的充分发展是一个国家民族综合素质提高的关键。‎ ‎(3)必须始终坚持教育优先发展的战略地位；必须坚持教育改革；必须坚持办适合中国国情的教育；必须坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养“四有”新人；必须把尊师重教的思想落到实处。‎ ‎【解题技巧指导】‎ 情景式选择题解法 ‎ 情景式选择题通过材料中的时间、地点、人物或可判断的历史事件来考查学生对历史知识的准 确理解、对历史概念内涵外延的把握和历史结论、历史阶段特征的归纳总结，能很好体现历史素养，是高考的主要题型。 ‎ 此类所选材料的阅读数量和阅读难度一般适中，考古新材料和文学传说类在不断增加，这就要求跳出课本束缚，改变死记硬背的学习方式，注重自己对历史思维的培养，掌握历史发展规律。 ‎ 解答本类试题可以从以下几个方面入手：‎ ‎(1)抓材料中的关键词句：弄清材料内容及相关的人物或事件，提取有效信息，把握其本质含义。 ‎ ‎(2)读材料后的关键信息：如材料出处、作者、隐性时间等，确定材料所涉及的历史知识和史实态度。 ‎ ‎(3)链接课本中的知识：虽然题目都是采用史料和图片等来设置新情境，但是考查的依然是基本史实，因此要把材料信息与课本知识结合。做到信息转换。 ‎ ‎(4)析备选项与题干关系：排除干扰、错误选项，做到知识的有效整合，找出符合题目要求 和历史事实的备选项。‎ 技巧体验： ‎ ‎【答案】A ‎ ‎