福建省永安市第三中学2019-2020学年高二上学期期中考试历史试题

福建省永安市第三中学2019-2020学年高二上学期期中考试历史试题

永安三中2019-2020学年第一学期期中考试试卷 高二历史 ‎（满分100分，完卷时间90分钟）‎ 第I卷（选择题 共60分）‎ 一、选择题（30小题，每小题2分，共60分）‎ ‎1.有学者援引“漠然无为而无不为也，澹然无治而无不治也”以总结汉初统治思想。据此判断，汉初统治者吸收了先秦时期 A. 儒家思想 B. 道家思想 C. 墨家思想 D. 法家思想 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】汉朝统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。因此材料中的信息反映汉初统治者吸收了先秦时期的道家思想，故答案为B项。“无为而治”是道家的思想主张，其他三项与此无关，排除A、C、D项。‎ ‎2.汉武帝时期的太学，只有几位经学博士和少量博士弟子。此后，太学规模不断扩大，到东汉中期，太学生已经达到三万多人。该现象反映了 A. 儒学地位上升 B. 私人讲学风气盛行 C. 官立学校出现 D. 地方教育系统建立 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：本题据材料提到，太学规模不断扩大，到东汉中期，太学生已经达到三万多人。结合所学知识可知，从汉武帝时期开始，罢黜百家、独尊儒术，儒学地位上升，故A正确。太学属于官办学校，不能说明私人讲学风气盛行，故B错误。汉武帝之前就有官立学校出现，故C错误。太学属于中央学校，不能说明地方教育系统建立，故D错误。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变·“罢黜百家，独尊儒术”·太学 ‎3.南宋文天祥就义前写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝句。当时弘扬这种气节的思想学说是 A. 道家学说 B. 佛家思想 C. 程朱理学 D. 阳明心学 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】依据题干“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”并结合所学知识可知，程朱理学注重人的气节、强调人的责任感和使命感，要求发奋立志等，这些思想都和文天祥的做法相符。故答案为C项。AB项，道家主张无为而治，顺应自然；佛家主张消极避世。此二者明显不符合题意，排除；D项，陆王心学的影响主要是在明代，与“南宋”不符，排除。‎ ‎4. “某今说个知行合一，正是对病的药，又不是某凿空杜撰，知行本体原是如此。”语出一位著名思想家。他生活在（ ）‎ A. 北宋 B. 南宋 C. 明代 D. 清代 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：题干的意思是“现在我说的知行合一，正是要对症下药，并非我凭空捏造。知行本体原本如此。”这是明朝王阳明先生《传习录》所说的，故答案选C。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变•宋明理学—儒学新发展•王阳明的思想 ‎【名师点睛】王守仁心学:‎ ‎（1）产生背景：‎ ‎①明中期，程朱理学已经成为人们求取科举功名的敲门砖，逐渐失去了寻求圣贤学问的精神。 ‎ ‎②明中期，社会学术流弊、道德沦丧、社会动荡。 ‎ ‎③政治上君主专制强化，封建制度衰落。‎ ‎（2）内容：‎ ‎①世界观——致良知良知就是本心，就是理。‎ ‎②方法论——致良知，克服私欲，恢复良知。‎ ‎③理就是儒家道德伦理、三纲五常。‎ ‎（3）意义：强调自我主动作用，激励人们奋发立场。‎ ‎5.明清之际的思想家王夫之认为：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”这一思想主要针对的是 A. 重农抑商 B. 君主专制 C. 闭关锁国 D. 海禁政策 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】根据材料“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也”可知，他主要针对的是君主专制的思想主张，故B项正确。重农抑商、闭关锁国和海禁政策是古代的经济政策，故ACD项错误。‎ ‎6.中国古代典籍十分重视技术经验的总结。下列项中，同时介绍指南鱼和火药配方的是 A. 《抱朴子》‎ B. 《武经总要》‎ C. 《萍洲可谈》‎ D. 《梦溪笔谈》‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 据材料并结合所学知识可知，指南鱼发明于北宋初，《武经总要》是北宋官修的一部军事著作，记载了行军时以指南鱼辨别方向；虽然北宋之前已经有火药，但《武经总要》也有火药配方的记录，故B选项正确；《抱朴子》是东晋葛洪撰写，不可能记录指南鱼，故A选项错误；《萍洲可谈》 是中国宋代记述有关典章制度、风土民俗及海上交通贸易等的笔记体著作，没有同时介绍指南鱼和火药配方，故C选项错误；《梦溪笔谈》是北宋的沈括所著的笔记体著作，基本上反映了北宋的科学发展水平，但也没有同时介绍指南鱼和火药配方，故D选项错误。故选B。‎ ‎7.汉字的发展经历了漫长的历史过程，有一种字体把不同弧度的曲线和不同长度的直线巧妙地组合成一个装饰性强的字，字体略长，笔画圆匀，富于图案美。该字体是 A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：本题据材料“有一种字体把不同弧度的曲线和不同长度的直线巧妙地组合成一个装饰性强的字，字体略长，笔画圆匀，富于图案美”，结合所学知识可知，小篆字体略长，笔画圆匀，材料反映了小篆的特点，故B正确。甲骨文，不符合笔画圆匀，富于图案美，故A排除。隶书，字体扁平方正，故C排除。楷书，也不符合字体略长，笔画圆匀，故D排除。‎ 考点：古代中国的科学技术与文学艺术·充满魅力的书画和戏曲艺术·小篆 ‎8.北宋画家论及山水画的创作，提出“春山烟云绵联，人欣欣；夏山嘉木繁阴，人坦坦；秋山明净摇落，人肃肃；冬山昏霾翳塞，人寂寂。”该认识反映的中国山水画的特征是 A. 注重用画面传达主观情致与神韵 B. 强调以花鸟为主要描绘内容 C. 注重对客观自然景物逼真摹写 D. 强调人物为核心的布局构图 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查山水画的特征。依据材料可知，该画家以“人欣欣”、“人坦坦”、“人肃肃”、“人寂寂”来表达“春夏秋冬”的景致，体现出中国山水画注重用画面传达主观情致与神韵，注重传达不同意境，符合山水画的特征。因此A选项正确。B选项错误，强调以花鸟为主要描绘内容是花鸟画的特征，不是山水画的特征；C选项错误，山水画家往往并不拘泥于对客观自然景物的逼真摹写，而是一种写意；D选项错误，强调人物为核心的布局构图是人物画的特征，不是山水画的人。故正确答案为A选项。‎ ‎9.有人评论一位古代文学家的文学风格：慷慨纵横，有不可一世之概……能于剪红刻翠之外，屹然别立一宗。下列人物，符合这一评论的是：‎ A. 李白 B. 柳永 C. 李清照 D. 辛弃疾 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎“慷慨纵横”等字眼体现的是宋词的豪放派，而辛弃疾属于豪放派，选D 是符合题意的，正确；李白的是诗不是词，选项A不符合题意，排除；柳永是婉约派，选项B不符合题意，排除；李清照也属于婉约派，选项C不符合题意，排除；故本题选D。‎ ‎10.中国是诗的国度，每一时期都有内涵深厚、风格新异的优秀作品问世，都有文辞隽永的诗句流传。下列诗句创作于战国时期的是 A. “诗画本一律，天工与清新。”‎ B. “虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。”‎ C. “文章憎命达，魑魅喜人过。”‎ D. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】根据材料“虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽”结合所学知识可知，该诗句出自《楚辞》，属于战国时期屈原的作品，B选项符合题意。“诗画本一律，天工与清新。”是宋朝苏轼的诗句，A选项排除。“文章憎命达，魑魅喜人过。”是唐朝杜甫的诗，C选项排除。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是唐朝李白的诗，D选项排除。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是对于战国时期文学作品的熟知以及离骚体诗的特点辨析。‎ ‎11.中国近代思想的演进“既不是一江长流，也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。”下列思潮按其先后顺序排列，正确的是 ‎①“三民主义”‎ ‎②“师夷长技以自强”‎ ‎③“师夷长技以制夷”‎ ‎④“物竞天择，适者生存”‎ A. ②③①④‎ B. ③②④①‎ C. ②④③①‎ D. ④③①②‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 根据所学知识可知，①是孙中山的思想；②是洋务派的观点；③是魏源的观点；④是严复的观点；顺序排列为③②④①，故答案选B。‎ ‎12.20世纪初，北大某教授撰文提出：“推倒雕琢的、阿谀的贵族文学，建设平易的、抒情的国民文学”；“推倒迂晦的、艰涩的山林文学，建设明了的、通俗的社会文学”。作者意在 A. 振作少年精神 B. 发动文学改良 C. 推动文学革命 D. 反对愚昧与专制 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】材料的主旨是要反对旧文学，提倡新文学，故这属于新文化运动中文学革命的内容，故C项正确；A项与材料主旨无关；从材料“推倒……建设……”来看是要进行文学革命而非文学改良，故B项错误；材料没有涉及到“愚昧与专制”，故D项错误。‎ ‎13.1919年发表的《我的马克思主义观》，第一次在中国系统介绍了马克思主义。其作者是 A. 李大钊 B. 陈独秀 C. 毛泽东 D. 瞿秋白 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 结合所学，1919年李大钊发表《我的马克思主义观》，主要介绍了科学社会主义、马克思主义的经济学和历史学观点，第一次在中国系统介绍了马克思主义，A正确；BCD不符合“第一次在中国系统介绍了马克思主义”，排除。‎ ‎14.为纪念孙中山生前大力提倡”植树以收利，蓄木以为薪”，南京国民政府于1928年将植树节从清明节改为3月12日（孙中山逝世日）；改革开放后，我国也以此日为植树节。孙中山关心植树造林主要体现的是 A. 民族主义 B. 民权主义 C. 民生主义 D. 民主主义 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】根据材料可知，孙中山关心植树造林，‎ 体现了为子孙后代造福的经济思想，这是民生主义的体现，C项正确。民族主义是指推翻清王朝统治和反对帝国主义侵略，与材料不符，A项错误。民权主义是指建立资产阶级民主共和国，与材料不符，B项错误。民主主义是指人民有参与国事或对国事有自由发表意见的权利，与材料不符，D项错误。‎ ‎【点睛】此题考查的是对资产阶级革命纲领三民主义的理解，紧扣材料信息“孙中山生前大力提倡‘植树以收利，蓄木以为薪’”，结合民生主义的内涵分析即可知道答案。‎ ‎15.发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》报告，科学阐明社会主义社会矛盾问题的中国领导人是 A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 刘少奇 D. 邓小平 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】结合所学可知，1957年2月,毛泽东在最高国务会议第11次(扩大)会议上,发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》讲话，故选A。周恩来、刘少奇、邓小平皆不符合史实，排除BCD。‎ ‎16.1978年，中共十一届三中全会在北京召开。这次会议重新确立的思想路线是 A. “以阶级斗争为纲”‎ B. 解放思想，实事求是 C. 建立社会主义市场经济体制 D. 建设有中国特色社会主义 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 中共十一届三中全会确立解放思想，实事求是的思想路线，故B正确；A、C、D均不符合题意，排除。‎ ‎【名师点睛】‎ 联系所学中共十一届三中全会的知识回答即可。‎ ‎17.邓小平同志在一次重要会议上指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”。该讲话的意义在于 A. 探索适合中国国情的工业化道路 B. 标志着邓小平理论体系的完全形成 C. 开辟新时期新道路的宣言书 D. 确立了邓小平理论在全党的指导地位 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】根据材料“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国”结合所学知识可知，材料出自《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，这次讲话是开辟新时期新道路的宣言书，C选项符合题意。毛泽东在《论十大关系》中，正式提出了探索中国社会主义建设道路的任务，成为我党建设有中国特色社会主义的伟大开端，A选项排除。中共十四大和南方谈话标志着邓小平理论体系的完全形成，B选项排除。中国共产党十五大确立邓小平理论在全党的指导地位，D选项排除。‎ ‎18.1956年至1957年间，我国新出现的文艺期刊就有18种，原有的刊物质量也有提高，版面扩大。这直接得益于 A. 和平共处五项原则的提出 B. “百花齐放”“百家争鸣”方针的提出 C. 全面发展教育方针的确定 D. 社会主义民主政治制度的重建与完善 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】1956年提出“百花齐放”“百家争鸣”方针，促进了文艺的繁荣，故B正确；和平共处五项原则是外交方针，与文艺发展无直接联系，排除A；1957年确立全面教育方针，但与文艺的发展关系不大，排除C；社会主义民主政治制度的重建与完善属于民主政治建设的问题，与文艺发展无关，排除D。‎ ‎【点睛】解答本题的关键信息是“1956年至1957年间，我国新出现的文艺期刊就有18种”，联系所学双百方针的提出及意义分析解答。‎ ‎19.2017年我国已恢复高考四十年。下表是我国高考录取率（指当年录取人数与报考人数之比）变化情况统计，据此说明我国高等教育 时间 ‎1977年 ‎1979年 ‎1984年 ‎1988年 ‎2008年 ‎2011年 录取率%‎ ‎4.8‎ ‎6.1‎ ‎287‎ ‎246‎ ‎57‎ ‎72.3‎ A. 短时期实现全民普及 B. 录取率与经济发展相悖 C. 录取率持续大幅增加 D. 由精英化发展为大众化 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】分析表格信息可见，1977年高考制度恢复以来，从70、80年代录取率较低发展到2008年后以来有较高的录取率，说明我国高等教育不断普及、发展，由精英化发展为大众化，D项正确；1977年以来高考制度经历了漫长的历程才逐渐实现了高等教育的普及化发展的目标，故A项错误；材料数据不能得出录取率与经济发展相悖的结论，排除B项；表中数据看出，1988年的录取率低于1984年，所以“持续大幅增加”表述错误，故C项错误。‎ ‎20.著名科学家约里奥·居里曾对放射化学家杨承宗说：“要反对原子弹，你们必须自己有原子弹。”据此可知，新中国研制“两弹一星”是为了 A. 大力发展国家经济 B. 打破美苏的核垄断 C. 声援第三世界国家 D. 团结社会主义国家 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】依据“要反对原子弹，你们必须自己有原子弹”，结合所学知识可知，新中国成立之初，党中央作出发展“两弹一星”战略决策的主要目的是打破美苏核垄断和维护国家安全，故B正确；发展经济与新中国研制“两弹一星”没有直接关系，排除A；CD材料无法体现，排除。‎ ‎【点睛】解答本题的关键信息是“要反对原子弹，你们必须自己有原子弹。”联系所学我国研制“两弹一星”的背景分析解答。‎ ‎21.薄伽丘的《十日谈》因充满“可怕的人欲”而为教会所不容，该书所反映的人文主义的内涵是 A. 批判古典主义 B. 追求伦理道德 C. 讴歌自然欲望 D. 反对专制王权 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】“《十日谈》因充满‘可怕的人欲’而为教会所不容”表明人文主义的内涵是讴歌自然的人性，故C正确；古典主义兴起于17世纪初，薄伽丘是14-16世纪文艺复兴运动的代表人物，A时间不符合题意，排除；B材料无法体现，排除；启蒙运动反对专制王权，D不符合题意，排除。‎ ‎【点睛】解答本题的关键信息是“《十日谈》因充满‘可怕的人欲’而为教会所不容”，联系所学文艺复兴运动的思想内容分析解答。‎ ‎22.莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限……宇宙的精华！万物的灵长！”这反映了文艺复兴运动的主流思潮是 A. 基督教神学 B. 禁欲主义 C. 人文主义 D. 浪漫主义 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查对文艺复兴的核心思想的认识和理解。根据所学知识可知，14世纪的意大利掀起了一场思想文化解放运动，人们称它为文艺复兴。文艺复兴的指导思想（核心内容）是人文主义。它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。莎士比亚是文艺复兴的代表之一，他宣扬的核心思想是人文主义，故C符合题意；基督教神学与题干中对人的称颂不符，排除A；禁欲主义是基督教神学的主张，不是人文主义者的主张，排除B；浪漫主义出现在18世纪，与莎士比亚所处时代不符，排除D。‎ ‎23.意大利人文主义者兴办的精英教育学校，女性数量很少，她们学习为教土所反对的“一文不值的事物——古典学”，也被鼓励掌握历史，学习骑马、跳舞、唱歌以及诗歌鉴赏等，但是她们不能学习算术和修辞。这类学校兴起于 A. 古罗马时期 B. 文艺复兴时期 C 启蒙运动时期 D. 工业革命时期 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 从材料中第一句“意大利人文主义者兴办的各类教育学校”便可以确定这类学校兴办的时间是文艺复兴时期，所以本题选择B选项。A选项错误，古罗马时期这类学校不允许女性入学；C、D选项时间过晚。‎ 点睛：解答本题一定要抓住材料中的关键词。本题中的关键词就在第一句，材料中给出了地点是意大利，再联系人文主义就可以确定了这一类学校产生的时期，所以本题选择B选项。‎ ‎24.一位思想家说到：“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”这位思想家是 A. 伏尔泰 B. 卢梭 C. 康德 D. 孟德斯鸠 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】根据“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了”可知，作者反对权力高度集中，而是主张三权分立，这是孟德斯鸠的观点，故D正确；伏尔泰主张天赋人权，卢梭提出社会契约和人民主权说，康德提倡理性，ABC不符合题意，排除。‎ ‎25.法国启蒙思想家卢梭在国家学说上主张：建立契约国家，政府及官员按照授权施政，接受人民的严格监督。对于政府官员的身份和特征，下列符合卢梭主张的是 A. 政府官员享有充分特权 B. 政府官员只是人民的公仆 C. 政府官员只须向其上级负责 D. 政府官员只接受内部的监督 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 根据材料“政府及官员按照授权施政，接受人民的严格监督”可知政府官员只是人民委派的工作人员，不享有特权，故A项错误，B项正确。CD两项不符合史实，排除。‎ ‎26.有一位思想家认为：启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断……人就是人，而不是达到任何目的的工具。这位思想家是 A. 伏尔泰 B. 卢梭 C. 孟德斯鸠 D. 康德 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】根据“人就是人，而不是达到任何目的的工具”，结合所学可知，康德主张人非工具，提倡理性，故D正确；伏尔泰主张实行君主立宪制、天赋人权，卢梭主张社会契约论，孟德斯鸠主张三权分立，ABC不符合题意，排除。‎ ‎【点睛】解答本题的关键信息是“人就是人，而不是达到任何目的的工具”，联系所学康德的思想分析解答。‎ ‎27. 1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“科学革命”，两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理念是 A. 日心说 B. 量子论 C. 相对论 D. 经典力学 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 本题是考查学生从材料中获取信息解读信息的能力。根据题干“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”结合所学知识应该是相对论它否定了牛顿的绝对时空观，它发展了牛顿力学，将牛顿力学概况在相对论力学当中，促进了物理学的发展。所以选C。‎ ‎28.它是生物科学的一次理论综合，是对神创论的有利挑战。这里的“它”是指 A. 达尔文的进化论 B. 拉马克的“用进废退”‎ C. 普朗克的量子论 D. 爱因斯坦的狭义相对论 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】达尔文的进化论是生物科学的一次理论综合，是对神创论的有利挑战，故A正确；拉马克的“用进废退”不是生物科学的一次理论综合，排除B；CD是物理学成就，与生物科学无关，排除。‎ ‎【点睛】解答本题的关键信息是“它是生物科学的一次理论综合，是对神创论的有利挑战”，联系所学达尔文进化论的意义分析解答。‎ ‎29.18世纪末，奥地利作曲家海顿到访伦敦时发现，“雾如此之浓，以至于都可以抹到面包上”，浓雾之下，鸟儿也因无法觅食而从天上跌落下来。当时英国出现这种状况，主要是由于 A. 圈地运动的进行 B. 石油工业的发达 C. 蒸汽动力的应用 D. 电器的广泛使用 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】题干反映了英国的污染现象比较严重，再结合题干的时间“18世纪末”，可知是第一次工业革命时期蒸汽动力的应用，大量燃烧煤炭导致环境污染，选项C正确。圈地运动发生于14、15世纪，排除A；B、D均是第二次工业革命时期成就，排除。‎ ‎30.有一极具幽默感的网络签名：“凡事百度，我拥有了丰富的知识和狭窄的思路”，形象地反映了现代人的生活状态。这说明了 A. 百度已成为人们工作和生活的必需 B. 互联网极大地便利了人们的工作和生活 C. 现代信息技术的发展是一把双刃剑 D. 第三次科技革命改变了人们的思想观念 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】根据“凡事百度，我拥有了丰富的知识和狭窄的思路”可以看出，现代信息技术既丰富了知识，又限制了思维，体现了互联网技术是一把双刃剑，故C正确；从材料信息看不出百度是人们生活的必需，排除A；材料不是强调互联网对生活和工作的积极作用，排除B；材料反映的是百度的积极作用和消极作用，不是特别强调对人们思想观念的改变，排除D。‎ 第Ⅱ卷（非选择题 共40分）‎ 二、非选择题（4小题，每小题10分，共40分）‎ ‎31.阅读材料，回答问题。‎ 材料一 宋儒把儒学发展成为理学，提倡“存天理，灭人欲”，背离了“天人合一”的古训。于是一些明儒高扬人欲，并认为人欲即是天理，这是当时工商业发达，私有观念日益深入人心的反映，是社会进步的表现。‎ ‎——马克垚主编《世界文明史》‎ 材料二 ‎⑴据材料一，指出宋代理学的缺陷及明代儒学新发展的表现。‎ ‎⑵据材料二，概括中国近代思潮演变的趋势。结合所学知识，任选一种思潮从实践的角度分析其在思想方面的影响。‎ ‎【答案】⑴ 缺陷：“存天理，灭人欲”（或把人欲和天理对立起来，过分强调天理来压制人欲）。‎ 表现：宣扬人欲，认为人欲就是天理。‎ ‎⑵趋势：向西方学习由物质层面深入到制度层面。‎ 影响：洋务思潮推动了洋务运动，冲破了保守观念，开启了近代化的第一步。维新思潮推动戊戌变法，形成近代一次重要的思想解放运动（或起到了思想启蒙的作用）。民主共和思潮推动了辛亥革命，使民主共和观念逐渐深入人心。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】⑴ 缺陷：根据材料可知，宋代理学的缺陷是“存天理，灭人欲”。‎ 表现：根据“并认为人欲即是天理，这是当时工商业发达，私有观念日益深入人心的反映，是社会进步的表现”得出宣扬人欲，认为人欲就是天理。‎ ‎⑵趋势：洋务思潮学习西方的器物，维新思潮和民主共和思潮学习西方政治制度，得出中国近代思潮演变的趋势是向西方学习由物质层面深入到制度层面。‎ 影响：选择洋务思潮，结合洋务运动的影响，可从洋务思潮推动了洋务运动，冲破了保守观念，开启了中国近代化分析回答。选择维新思潮，结合所学维新变法运动的影响，可从维新思潮推动戊戌变法，促进思想解放分析回答。选择民主共和思潮，可从推动辛亥革命，使民主共和观念逐渐深入人心分析影响。‎ ‎32.阅读材料，回答问题。‎ 材料一 现代中国人，除了一小撮反动分子以外，都是孙中山革命事业的继承者。我们完成了孙先生没有完成的民主革命，并且把这个革命发展为社会主义革命。‎ ‎——毛泽东《纪念孙中山先生》（1956年）‎ 材料二 ‎ ‎ 到1945年党的七大召开时，“马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系，可以说已经到了成熟的地步了，于是，大家觉得很有必要给这种思想体系安个名称”。他（毛泽东）说：“党中央当时确定把这种正确思想体系叫做‘毛泽东思想’，决不是说‘毛泽东思想’就完全是我一个人的思想；它是包括一班人的正确思想在内的。……当然，在这种正确思想体系里面，我的东西可能要多一点。”‎ ‎——陈明新《领袖情·毛泽东与周世钊》‎ ‎⑴据材料一，结合所学知识，“孙中山革命事业”的性质和指导思想分别是什么？‎ ‎⑵据材料二，指出毛泽东思想形成的重要因素。‎ ‎⑶根据所学知识，指出孙中山与毛泽东共同的精神品质。‎ ‎【答案】⑴性质：资产阶级民主革命（只答“民主革命”不得分）。‎ 指导思想：三民主义。‎ ‎⑵因素：中国革命实践与马列主义相结合；中国共产党集体智慧的结晶。‎ ‎⑶精神：与时俱进的创新精神；忧国忧民的爱国情怀；坚持不懈的奋斗精神。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】⑴性质：结合所学可知，“孙中山革命事业”是资产阶级民主革命。指导思想：“孙中山革命事业”的指导思想是三民主义。‎ ‎⑵因素：根据“马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系，可以说已经到了成熟的地步了”得出中国革命实践与马列主义相结合；根据“党中央当时确定把这种正确思想体系叫做‘毛泽东思想’，决不是说‘毛泽东思想’就完全是我一个人的思想；它是包括一班人的正确思想在内的”得出中国共产党集体智慧的结晶。‎ ‎⑶精神：结合所学，可从与时俱进、忧国忧民、坚持不懈等方面分析回答。‎ ‎33.阅读材料，回答问题。‎ 材料一 明朝以前，世界上的重要发明和重大科学成就大约300项，其中中国大约175项，占总数的58%以上。明朝中后期涌现出一些在传统科技领域取得一定突破的科学巨匠，但这一黄金时期稍纵即逝，入清之后便不再有任何领先世界的科技成果，甚至晚明已经取得的成果也被弃置遗忘。‎ ‎——摘编自岳麓版普通高中课程标准实验教科书《文化发展历程》‎ 材料二 中国现代科学技术主要成就表 时间 主要成就 ‎1964年 中国第一颗原子弹成功爆炸 ‎1970年 中国第一颗人造地球卫星①（名称）发射成功 ‎1973年 袁隆平成功培育籼型杂交水稻 ‎1983年 中国“银河-Ⅰ号”巨型计算机研制成功 ‎2003年 中国载人飞船成功返回地面，②（人物）成为中国第一位进入太空的宇航员 材料三 过去也好，今天也好，将来也好，中国必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地。如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。‎ ‎——摘自《邓小平文选》‎ ‎⑴据材料一并结合所学知识，指出明清时期中国科技在世界上地位的变化。‎ ‎⑵填写材料二中空格部分的内容。‎ ‎①____________________ ②___________________‎ ‎⑶综合上述材料并结合所学知识，简述科学技术进步对社会主义现代化建设重要作用。‎ ‎【答案】⑴变化：从领先到落后。‎ ‎⑵①“东方红一号”、②杨利伟 ‎⑶科学技术是第一生产力；维护和平环境；促进经济发展，改善人民生活；实现国家富强（或有利于提高国际地位）。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】⑴变化：根据“明朝以前，世界上的重要发明和重大科学成就大约300项，其中中国大约175项，占总数的58%以上。明朝中后期涌现出一些在传统科技领域取得一定突破的科学巨匠，但这一黄金时期稍纵即逝，入清之后便不再有任何领先世界的科技成果”得出从领先到落后。‎ ‎⑵①结合所学可知，1970年中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，②2003年中国载人飞船成功返回地面，杨利伟成为中国第一位进入太空的宇航员。‎ ‎⑶根据材料和所学，可从科学技术是第一生产力、维护和平环境、促进经济发展、改善人民生活、提高国际地位等角度分析总结。‎ ‎34.阅读材料，回答问题。‎ ‎14-15世纪上半叶，欧洲大部分地区趋于衰落。与此同时，人类文明在欧洲社会文化艺术、自然科学等方面爆发了一场令人惊叹的文艺复兴运动。思想家们通过各种方式揭露了贵族和教会的专横、残暴，表达了他们对非教会世俗思想的推崇。一旦人文主义思想进入个人和民族的头脑，就没有什么比它更难以控制的了。这一伟大变革，造就了一批颇有建树的自然科学家，如哥白尼、伽利略等，驱使了航海家们开辟新航路。同时，也对资本主义其他领域产生了重大影响。‎ ‎——摘编自舍曼《世界文明史》等 ‎⑴阅读材料，指出文艺复兴时期出现的社会思潮。‎ ‎⑵阅读以上材料，提炼一个观点，结合材料和世界近现代史知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题，论述条理清楚。）‎ ‎【答案】⑴人文主义 ‎⑵示例一：‎ 观点：先进的思想是社会发展的重要条件。‎ 论述：文艺复兴时期，人文主义思想的传播，①解放了人的思想，冲破了欧洲封建制度、宗教神学思想对人的束缚；②助推了新航路的开辟，促进了欧洲资本主义的产生和发展；③推动了欧洲资本主义制度的确立。④马克思列宁主义指导了俄国十月革命，俄国建立了世界上第一个社会主义国家，推动了国际社会主义运动的发展。 ‎ 结论：综上所述，先进思想指导社会实践，是社会发展的先导，推动了社会的发展。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】⑴根据“人文主义思想进入个人和民族的头脑”得出人文主义。‎ ‎⑵根据“造就了一批颇有建树的自然科学家，如哥白尼、伽利略等，驱使了航海家们开辟新航路。同时，也对资本主义其他领域产生了重大影响。”，可提出观点：先进的思想是社会发展的重要条件。论述：结合所学，可从人文主义促进思想解放、助推了新航路的开辟、促进了欧洲资本主义经济发展、推动了欧洲资本主义政治制度的确立等方面分析阐述。最后总结：先进思想指导社会实践，推动了社会的进步发展。‎ ‎ ‎