2018-2019学年安徽省蚌埠铁路中学高二上学期期中检测历史试题（Word版）

2018-2019学年安徽省蚌埠铁路中学高二上学期期中检测历史试题（Word版）

蚌埠铁中2018-2019学年度第一学期期中测试卷 高二历史 考试时间：120分钟 试卷分值：100分 一、选择题（每题4分，共60分）‎ ‎1.天气转冷，四位同学讨论穿衣问题。甲说：“天冷多穿一点，天热少穿一点，穿衣应合乎四季的变化。”乙说：“穿衣服要依身份与地位而定，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。”丙说：“讲究穿着是一种浪费，穿着简单朴素为好。”丁说：“何必麻烦，按学校规定，大家都穿校服不就好了吗？”他们四人的说法恰好与春秋战国的四种思想相吻合，下列对应正确的是 A．甲－儒　乙－法　丙－墨　丁－道 B．甲－道　乙－墨　丙－法　丁－儒 C．甲－道　乙－儒　丙－墨　丁－法 D．甲－儒　乙－墨　丙－法　丁－道 ‎ ‎ ‎2.法国史学家马克•布洛赫在《历史有什么用？》中引用了比利时历史学家皮雷纳的一句话：“如果我是文物收藏家，眼睛就会只盯着那些古老的东西，可我是个历史学家，我热爱生活。”由此可知布洛赫认为研究历史应具备的最基本素质是 ‎ ‎ A．具有感悟生活的欲望　　　 B．关注原始文物的价值 ‎ C．局限于历史的情境中　　　　　 D．只注目现实世界即可 ‎ ‎ ‎3、西方园林体现人工美，布局对称、规则、严谨；中国园林追求山环水抱，曲折蜿蜒，追求“虽由人作，宛自天开”。下列与中国园林体现的哲学思想一致的是 ‎ A．万物皆备于我 B．仁者乐山，智者乐水 C．天地与我并生 而万物与我为一 D．从天而颂之，孰与制天命而用之 ‎4、韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践，提出了君主专制中央集权的理论。是法家思想的集大成者，后世称为“韩子”或“韩非子”。秦王嬴政读了他的文章后，极为赞赏。在其思想理论中，法、术、势是其主要核心，在下图中寓意“法”的应该是 A．车轮 B．车架 C．马鞭 D．马匹 ‎5、文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比，其主要不同是①强调人性②以资本主义萌芽为基础③本质上是资产阶级性质的④倡导人的发现和解放 A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D②③‎ ‎“青年牧师，供职于图林根风景优美地区之教区，欲结交年轻、有教养、有财产之女士，以结良缘。除亲属外，其他中介免谈。应征信与照片请寄以下地址……”‎ ‎6、右图是《柏林日报》刊登的一则征婚广告，‎ 这则广告应出现于哪一时期 A．古罗马时期 ‎ B．15世纪以前 ‎ C．15世纪 ‎ D．16世纪以后 ‎ ‎7、“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……我们全部的尊严就在于思想。”这是法国思想家帕斯卡尔的名言，其实质意义是 ‎ A．宣扬人虽脆弱但应很好的活着 B．为法国大革命作了思想动员 ‎ C．指明人是为思想而生存的事实 D．提示自然界发展变化的规律 ‎8、下一图片描绘了修士和修女们在野宴中纵情声色的情景，它们反映了那个时候西欧知识阶层的 ‎ A．发展资本主义的信心　　B．复兴古希腊罗马文化的信心 C．对宗教信仰的渴望　　　D．对思想自由和解放的渴望 ‎9、《淮南子·本经》记载：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”对上述材料的解读，正确的是 ‎ ①引文中的“书”为甲骨文 ②材料反映了仓颉造字的传说 ‎ ③材料属于神话传说，毫不可信 ④引文一定程度上反映出汉字发明的影响 ‎ A．①③ B．②④ C．③④ D． ①④‎ ‎10、仔细观察下列钱币的图片，根据其中的信息判断哪些一定是赝品？ ‎ ‎① ② ③ ④‎ A．①④ B．②④ C．②③ D．①③‎ ‎11、唐诗及以前的诸文体大多属于精英文学，深沉庄重，简洁精练；宋词及以后的诸文体更倾向于平民文学，寄兴遣情，娓娓道来。出现这种变化的历史原因不包 A．社会生活去纲常化带来的大众情感愉悦 B．商品经济趋向繁荣促使市民阶层的壮大 C．印刷术等技术创新利于彰显平民的审美诉求 D．古代文明发展和文明交流等因素的综合结果 ‎12、某中学研究性学习小组拟出一期题为“走进京剧”的墙报。同学们就栏目标题提出四组方案，其中准确的是 A．乾嘉落户 同光扬名 民族瑰宝 ‎ B．戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩 C．元末初创 京城献戏 声名鹊起 ‎ D．四大徽班 康乾京化 独领风骚 ‎13、《现代文明的起源与演进》一书中这样评价理学：“它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷尽世界一切真理。中国既是天下中心，并有着辉煌的、无与伦比的历史与成就，那么中国之外的‘夷务’就不在中国人关心的范围之内。”由此可见理学 A．排斥儒学以外的一切思想 ‎ B．博大精深但有一定封闭性 C．概括了世间所有自然规律 ‎ D．内容丰富、探索世界本源 ‎14、“理会得熟时，道理便在上面。又如律历、刑法、天文、地理、军旅、职官之类，都要理会，虽未能洞研其精微，然也要识个规模大概，道理方泱洽通透。”这段话提倡 A．格物致知 B．发明本心 C．知行合一 D．经世致用 ‎15、某书云中国的“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”。作者旨在说明中国的三大发明 A．对西方科技产生了爆炸性影响 ‎ B．未能推进中国社会根本性的变革 C．指南针被郑和用于著名的远航 ‎ D．改变了整个世界事物面貌和状态 二、材料题 ‎16、历史上，中西方思想家的思想不断推动着社会的进步。阅读下列材料回答问题： ‎ 材料一 程朱坚认一草一木皆有理……不仅如此，程朱以为须穷究事物内在之理。其说乃不免以物为外在，析心与理为二。阳明认为其结果是心必将丧失其方向与动力。阳明说，如其理外在于心，则亲没之后，吾心即无孝之理及孝亲之心。‎ ‎——陈荣捷《中国哲学文献选编》‎ 材料二 船山（王夫之）视宇宙为一生生不息之历程。在这个历程里，气之阴与阳不断地融合，如是，气与理俱日新不已。这种哲学适用于政府与历史上，导致了反传统而大胆的结论。理既只是存现于具体事物与制度之中，那么宋明新儒家所制定为历史与社会之典范之“天理”，就根本不存在了。‎ ‎——陈荣捷《中国哲学文献选编》‎ 材料三 法律应当是理性的体现。国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，国王只能行使行政权，立法权和司法权应当分属议会和法院。如果国王不能给人民带来幸福，人民就应当推翻他的统治。‎ ‎——孟德斯鸠《论法的精神》‎ ‎（1）根据材料一和所学知识，分析宋明理学相对于传统儒学的新特点。材料一中两派思想家的观点有何不同？（6分）‎ ‎（2） 依据材料二指出王夫之反对理学的依据是什么？请以其同时代的思想观点为材料二中“导致了反传统而大胆的结论”提供一则佐证。综合材料一、二，说明明清时期儒学发展的趋势。（8分） ‎ ‎（3）材料三中的“理性”与材料一中的“理”有何区别？与材料二相比，材料三在反封建方面有何发展之处？结合所学知识，指出造成以上差异的根源。（6分）‎ ‎17、阅读下列材料，回答问题。‎ ‎ 材料一 希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的，其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养，倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活。古典人文主义思想不仅深刻影响了西方文化传统，它对精神迷失、“无家可归”的现代人尤其具有启示意义。‎ ‎ ——黄伊梅《希腊古典人文主义的内涵与特质》‎ ‎ 材料二 中国古代人文主义者认为，在人与人之间应该保持一种和谐的关系，互相关心，互相爱护。……认为一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式。……提出要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在。……人在社会中离不开交往，而人们之间的交往需要一个基本的准则，这就是诚信。‎ ‎ 材料三 16—17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱……黄宗羲们提不出新的社会方案……孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”的君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。‎ ‎ ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》‎ ‎（1）根据材料一并结合所学知识，分析希腊人文精神的核心及其社会根源。（2分）‎ ‎（2）根据材料二并结合所学知识，指出中国古代人文主义者提出的人类社会和贤明政治的根本原则。（8分）‎ ‎（3）17世纪的中国和18世纪的法国，都产生了启蒙思想，中外启蒙思想最主要的共同主张是什么?根据材料并结合所学知识，分析中国明清时期的进步思想没有成为“近代社会的宣言书”的原因。从中你得到什么启示? （10分）‎ 蚌埠铁中2018-2019学年度第一学期期中检测答题卷 高 二 历 史 一、选择题 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎[]‎ 二、材料题 ‎16、‎ ‎17、‎ 蚌埠铁中2018-2019期中高二历史测试卷答案 一、选择题 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ C A C A D D C D B C ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ A A B A B 二、材料题 ‎16题 ‎【答案】（1）新特点：增加了儒学的哲学思辨色彩 （2分） 。‎ 不同点：二程认为理是万物本原，王阳明认为心是万物本原 （2分）。‎ 二程主张探究外物，王阳明强调内心自省。（2分）‎ ‎（2）依据：进步的历史观。（或“事物是发展的观点”。）（2分）‎ 佐证：列举黄宗羲、顾炎武的思想说明即可。（如黄宗羲提出“天下为主，君为客”、“君臣平等”、“ 限制君权，以学校作为决定是非的最高机构”、“主张工商皆本”；顾炎武提出“众治”、 揭露君主专制的弊端、主张“经世致用”等皆可。）（2分）‎ 特点：一方面理学逐渐走向极端（或“重建儒家信仰的理论任务完成”） （2分）。‎ 另一方面出现反传统儒学，形成具有时代特色的新思想（2分） 。‎ ‎（3）区别：材料三中的“理性”指独立的思考与自主的精神，‎ 材料一中“理”的实质是封建等级秩序。（2分）‎ 发展之处：提出资产阶级国家学说。（2分）‎ 根源：社会经济基础的差异。（2分）‎ ‎17题 ‎（1）核心：人的价值和人的决定作用。（1分）‎ 社会根源：古希腊工商业的兴盛和民主政治的发展。（1分）‎ ‎（2）根本原则：保持和谐关系、倡导仁爱；提倡礼治；重视道义；倡导诚信。（8分）‎ ‎（3）共同主张：批判君主专制统治（2分）‎ 原因：明清时期小农经济占主导地位，资本主义萌芽十分脆弱，使中国早期民主思想缺乏强有力的物质基础；中国传统文化的束缚和影响；黄宗羲等思想家代表地主阶级的利益和要求，提不出新的社会方案。（说明：只要从政治、经济、思想三个方面思考归纳作答，符合史实即可得分）（6分）‎ 启示：经济基础决定上层建筑（社会存在决定社会意识）（2分）‎