2018届二轮复习三年全国II卷选择题分析课件（21张）（全国通用）

2018届二轮复习三年全国II卷选择题分析课件（21张）（全国通用）

三年全国 II 卷 选择题 分析及复习策略 近三年新课标全国卷 II 选择题研究 2013 年 2014 年 2015 年 7 有机基础知识 （化学与生活） 化学素养 ( 化学与生活 ) 化学与生活 8 有机物基础知识 有机同分异构 有机基础知识 9 N A 元素化合物知识 N A 10 离子方程式 实验操作 元素周期律 11 电化学（原电池） 电解质溶液 有机同分异构 12 反应热 电化学 化学工艺流程 13 电解质溶液 反应热 实验操作 全国卷选择题统计与分析： 考点 2013 2014 2015 化学与生活 有机物（必修） 电解质溶液 化学实验 物质的量 元素周期律 电化学 离子反应 反应热 化工流程 主干知识年年考， 重点知识轮换考， 冷僻知识偶然考。 小结： 1. 化学与生活常识、有机、实验基础、阿伏伽德罗常数、电解质溶液、电化学考查频率最高！ 同分异构和计算经常出现。 2. 强调图像选择题，多角度地综合运用化学概念和原理解决问题。 在保持部分核心考点，在新课程中加的新知识应成创新点。 3. 其它如化工流程、元素及化合物知识、元素周期律（表）、离子方程式正误判断等时有出现，但 反应速率与平衡没有出现。 考点 命题特点 高频考点 生活 与 化学 取材极灵活，能反映考生的学科素养，涉及元素化合物知识 化学实验 （无机化工流程） 元素化合物知识 为载体 ， 考查 实验原理和操作 元素周期律 基于微粒结构进行推理的能力 ，考查必修二内容 有机化学 考 性质 考 结构 考同分异构体 ，考 查 必修 二内容 电解质溶液 强调离子平衡问题中定性与定量分析相结合 反应热 考查反应中能量转化形式、热化学方程式与盖斯定律相结合 重点 考点 物质的 量 难点常落在混合物的组成或纯净物的结构 电化学 前沿性的电化学应用为情境，但考的是基本概念 元素及化合物 考查化学用语及定量计算能力 非常“ 6+1 ” 6 白马（高频、重点）考点 1 黑马（较冷）考点 形式上强调图表等多种呈现方式，实质上考查多综合 运用化学概念和原理解决问题的能力 ， 选题上 不强调覆盖面， 侧重基础与能力并行 ，但在选项设置时却对相关知识点考查较系统 。 近三年新课标全国卷 II 选择题知识点分布 2013 2014 2015 必修 1 6+6 6+6 6+6 必修 2 6 6 选修 4 6+6+6 6+6+6 选修 5 6 6 6+6 化学 实验 6 6+6 近三年选择题考点在各本教材中的分值分配 注：STSE纳入必修1 1. 保持平稳，适度创新。 2. 重视基础、突出主干，但 边缘化 知识点也经常出其意。 3 .部分试题直接取材于课本，充分体现了“源于教材,高于教材,理在书内,题在书外”的高考命题原则。 4. 试题与生产、生活实际密切联系。要求利用化学知识对社会、生活现象进行解释；对于考生正确认识化学学科的价值起到了良好的导向作用。 5 .涉及到计算能力的考查。但纯技巧性的计算几乎没有，主要突出化学计算的实用 价值。 6. 由于 《 选修四 》 为必考，与 《 选修四 》 相关的选择题，难度较大,所占比重也较大。 7. 虽然 《 选修五 》 为选考，但由于有机知识的连贯性，所以在必考部分出现的有机题往往需要涉及 《 选修五 》 知识。 命题思想： “保持平稳，适度创新” 命题观： “重视基础”、 “突出主干”、 “知识为载体” 、“能力为主导” 考查指向 ： “联系实际” “探究意识” （ 201 5 -7) 食品干燥剂应无毒、无味、无腐蚀性及环境友好 。下列说法错误的是 A ．硅胶可用作食品干燥剂 B ． P 2 O 5 不可用作食品干燥剂 C ．六水合氯化钙可用作食品干燥剂 D ．加工后具有吸水性的植物纤维可用作食品干燥剂 近五年高频考点命题特点 1.STSE： 取材极其灵活，能反应考生的学科素养，常涉及元素化合物知识，还有一些是被“边缘”的概念的和常识。 C (201 4 -7) 下列过程没有发生化学反应的是 A ．用活性炭去除冰箱中的异味 B ．用热碱水清除炊具上残留的油污 C ．用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果 D ．用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装 A (201 4 -7) 在一定条件下，动植物油脂与醇反应可制备生物柴油，化学方程式如下 : 下列叙述错误的是 A ．生物柴油由可由再生资源制得 B ． 生物柴油是不同酯组成的混合物 C ．动植物油脂是高分子化合物 D ． “地沟油”可用于制备生物柴油 C 1.STSE： 取材极其灵活，能反应考生的学科素养，常涉及元素化合物知识，还有一些是被“边缘”的概念的和常识。 (201 5 -1 2 ) 海水开发利用的部分过程如图所示。下列说法错误的是 A ．向苦卤中通入 Cl 2 是为了提取溴 B ．粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯 C ．工业生产中常选用 NaOH 作为沉淀剂 D ．富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴，再用 SO 2 将其还原吸收 教材 《 必修二 》93 页 4 题、 107 页 9 题均与此题相关。 2.化学实验： ①常与元素化合物等知识结合考察；②要求准确掌握实验原理和基本操作；③关注实验中药品用量问题；④重视对课本实验的考察 C 选项 ① 中 物质 ② 中物质 预测 ② 中的现象 A ． 稀盐酸 碳酸钠与氢氧化钠的混合溶液 立即产生气泡 B ． 浓硝酸 用砂纸打磨过的铝条 产生红棕色气体 C ． 氯化铝溶液 浓氢氧化钠溶液 产生大量白色沉淀 D ． 草酸溶液 高锰酸钾酸性溶液 溶液逐渐褪色 （ 2015-13 ） 用右图所示装置进行下列实验：将①中溶液滴入②中，预测的现象与实际相符的是 D 2.化学实验： ①常与元素化合物等知识结合考察；②要求准确掌握实验原理和基本操作；③关注实验中药品用量问题；④重视对课本实验的考察 （ 2014-10 ） 下列图示实验正确的是 [ 来源 D 2.化学实验： ①常与元素化合物等知识结合考察；②要求准确掌握实验原理和基本操作；③关注实验中药品用量问题；④重视对课本实验的考察 （ 2015-11 ） 分子式为 C 5 H 10 O 2 并能与饱和 NaHCO 3 溶液反应放出气体的有机物有 ( 不含立体异构 ) A ． 3 种 B ． 4 种 C ． 5 种 D ． 6 种 B 3.有机化学： ①考察思维有序性，重视同分异构体的考察,记忆某些常见化学式的异构体种数利于快速解题； ②结构、性质、反应类型等的考察均有体现；③难度向必修范畴靠拢。 （ 2014-8 ） 四联苯 的一氯代物有 A ． 3 种 B ． 4 种 C ． 5 种 D ． 6 种 C ( 201 5 - 8 ) 某羧酸酯的分子式为 C 18 H 26 O 5 ， 1mol 该酯完全水解可得到 1mol 羧酸和 2mol 乙醇，该羧酸的分子式为 A ． C 14 H 18 O 5 B ． C 14 H 16 O 4 C ． C 14 H 22 O 5 D ． C 14 H 10 O 5 A ( 201 4 - 3 ) 下列叙述中，错误的是 A ．苯与浓硝酸、浓硫酸共热并保持 55-60℃ 反应生成硝 基苯 B ．苯乙烯在合适条件下催化加氢可生成乙基环己烷 C ．乙烯与溴的四氯化碳溶液反应生成 1,2- 二溴乙烷 D ．甲苯与氯气在光照下反应主要生成 2,4- 二氯甲苯 D 3.有机化学： ①考察思维有序性，重视同分异构体的考察,记忆某些常见化学式的异构体种数利于快速解题； ②结构、性质、反应类型等的考察均有体现；③难度向必修范畴靠拢。 (2014-11 ) 一定温度下，下列溶液的离子浓度关系式正确的是（ ） A ． pH=5 的 H 2 S 溶液中， c (H + )= c (HS － )=1×10 —5 mol·L —1 B ． pH= a 的氨水溶液，稀释 10 倍后，其 pH= b ，则 a = b +1 C ． pH=2 的 H 2 C 2 O 4 溶液与 pH=12 的 NaOH 溶液任意比例混合： c (Na ＋ )+ c (H ＋ )= c (OH － )+ c ( HC 2 O 4 － ) D ． pH 相同的① CH 3 COONa ② NaHCO 3 ③ NaClO 三种溶液的 c (Na ＋ ) ：①＞②＞③ 4. 电解质： ①定性与定量结合；②图像图表结合；③要求原理清楚、思维严密、计算准确。 D (2013-13 ) 室温时， M(OH) 2 (S) M 2+ (aq)+2OH - (aq) Ksp=a ， c(M 2+ )=b mol·L -1 时，溶液的 pH 等于 4. 电解质： ①定性与定量结合；②图像图表结合；③要求原理清楚、思维严密、计算准确。 C (2014-13 ) 室温下，将 1mol 的 CuSO 4 ·5H 2 O(s) 溶于水会使溶液温度降低，热效应为△ H 1 ，将 1mol 的 CuSO 4 (s) 溶于水会使溶液温度升高，热效应为△ H 2 ； CuSO 4 ·5H 2 O 受热分解的化学方程式为： CuSO 4 ·5H 2 O(s)====CuSO 4 (s)+5H 2 O(l) ， 热效应为△ H 3 。则下列判断正确的是 A ．△ H 2 ＞△ H 3 B ．△ H 1 ＜△ H 3 C ．△ H 1 + △ H 3 = △ H 2 D ．△ H 1 + △ H 2 ＞△ H 3 6. 反应热： ① 综合运用所学化学知识解决相关 化学问题的能力 ；②图像图表结合；③ 灵活运用盖斯定律 。 B (2013-12 ) 在 1200℃ 时，天然气脱硫工艺中会发生下列反应 ①H 2 S(g)+ 3/2 O 2 (g)=SO 2 (g)+H 2 O(g) △H 1 ②2H 2 S(g)+SO 2 (g)= 3/2 S 2 (g)+2H 2 O(g) △H 2 ③H 2 S(g)+ 1 /2O 2 (g)=S(g)+H 2 O(g) △H 3 ④2S(g) =S 2 (g) △H 4 则 △H 4 的正确表达式为（ ） A ． △H 4 =2/ 3 （ △H 1 +△H 2 -3△H 3 ） B ． △H 4 =2/3 （ 3△H 3 -△H 1 -△H 2 ） C ． △H 4 =3/2 （ △H 1 +△H 2 -3△H 3 ） D ． △H 4 =3/2 （ △H 1 -△H 2 -3△H 3 ） 6. 反应热： ① 综合运用所学化学知识解决相关 化学问题的能力 ；②图像图表结合；③ 灵活运用盖斯定律 。 B (201 5 - 9 ) N A 代表阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是 A ． 60g 丙醇中存在的共价键总数为 10 N A B ． 1L 0.1mol·L － 1 的 NaHCO 3 溶液中 HCO 3 － 和 CO 3 2 － 离子数之和 为 0.1 N A C ．钠在空气中燃烧可生成多种氧化物。 23g 钠充分燃烧时转移 电子数为 1 N A D ． 235g 核互 U 发生裂变反应： U+ n S r+ U+10 n ，净产生的中子 ( n) 数为 10 N A C 7N A ： ①考察学生 物质的量在物质及其所含构成微粒关系式计算中的应用 ；②体现化学学科 从定性到定量、从宏观到微观的特点 ；③ 能反应考生的 知识是否全面 。 (201 3 - 9 ) N A 为阿伏伽德罗常数的值，下列叙述正确的是 A ． 1.0L1.0mo1·L -1 的 NaAlO 2 水溶液中含有的氧原子数为 2N A B ． 12g 石墨烯 ( 单层石墨 ) 中含有六元环的个数为 0.5N A C ． 25℃ 时 pH =13 的 NaOH 溶液中含有 OH - 的数目为 0.1 N A D ． 1 mol 的羟基与 1 moL 的氢氧根离子所含电子数均为 9 N A B 7N A ： ①考察学生 物质的量在物质及其所含构成微粒关系式计算中的应用 ；②体现化学学科 从定性到定量、从宏观到微观的特点 ；③ 能反应考生的 知识是否全面 。 (201 5 - 10 ) 原子序数依次增大的元素 a 、 b 、 c 、 d ，它们的最外层电子数分别 为 1 、 6 、 7 、 1 。 a － 的电子层结构与氦相同， b 和 c 的次外层有 8 个电子， c － 和 d + 的电子层结构相同。下列叙述错误的是 A ．元素的非金属性次序为 c ＞ b ＞ a B ． a 和其他 3 种元素均能形成共价化合物 C ． d 和其他 3 种元素均能形成离子化合物 D ．元素 a 、 b 、 c 各自最高和最低化合价的代数和分别为 0 、 4 、 6 B 8. 元素周期律和周期表： ①考察 短周期 元素原子结构、元素性质及其递变规律；②可能需要 较“边缘”的知识辅助 推断，能反应考生的 知识是否全面 。 选择题复习策略 1. 安排时间让学生将几本化学教材通读，尤其是平时容易忽视的一些地方更应着重理解。 2. 加强元素化合物、有机化学方程式及其实验相关知识的反复记忆，以便高考时能快速、准确的提取基础知识进行应用。 3. 重视图像、图表类选择题的训练。 4. 复习完元素化合物后，可增加选择题的定时训练、提 高做选择题的速度、技巧、增强应考自信心。