高二人教版化学选修一优质课件：4_2爱护水资源

高二人教版化学选修一优质课件：4_2爱护水资源

地 球 ······ 美丽的 ······ ······ 蓝色的 ······ ······ 水 球 ······ 太空中拍摄的地球 生活用水的缺乏 10 课题 4 爱护水资源 自学提纲 1 、 地球上的水以那些形态存在？地球表面约有百分之几 被水覆盖？ 2 、 地球上储水量最大的储水库是什么？ 3 、 以知总储水量为： 1.39 × 10 18 m 3 , 其中大部分以海洋水 所占，淡水只占 2.53%, 但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的 30.4% ， 试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？ 4 、 我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量为多少？约为世界人均水量的？居世界第几位？ 一、人类拥有的水资源 地球表面约 71% 被水覆盖着 海洋水 咸水 全球海水、陆地水储量比 海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的 96.5% 。 浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有 80 多种。 湖泊水 淡水 河流水 淡水 地下水 淡水 大气水 以气态 —— 水蒸气的形式存在 生物水 生物体内最多的是水 海洋水 湖泊水 河流水  地下水大气水  生物水 地 球 水 总量：丰富 1.39 × 10 18 m 3 ， 约占地球表面的 71% 一、水的分布 以知总储水量为： 1.39 × 10 18 m 3 , 其中大部分以海洋水 所占，淡水只占 2.53%, 但大部分淡水分布在冰川，人类 能开发利用的仅占淡水的 30.4% ， 试求人类能利用的 淡水占总水量的百分之几？ 总量：丰富 1.39 × 10 18 m 3 可利用淡水 : 有限 不到总水量的 1﹪ 算一算： 元素名称 元素总量 /t 元素名称 元素总量 /t 元素名称 元素总量 /t 氧 3.35x10 15 钾 0.1x10 13 铜 1.1x10 7 氢 0.4x10 15 溴 2.5x10 11 镍 0.8x10 7 氯 7.2x10 13 氟 0.5x10 10 铝 0.8x10 7 钠 4.0x10 13 磷 2.7x10 8 锰 0.8x10 7 镁 0.5x10 13 碘 2.3x10 8 钛 0.4x10 7 硫 0.3x10 13 铁 0.4x10 8 银 1.4x105 钙 0.2x10 13 锡 1.1x10 7 金 1.5x10 4 我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素 【 想一想 】 地球上 71 ％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？ 水资源短缺的原因： 1 、可利用淡水资源有限（不到总水量的 1 ﹪), 且 分布不均。 2 、人口增多，用水量增加。 3 、水污染现象严重。 4 、用水浪费现象严重。 中国： 水资源总量为 2.8 ×10 12 m 3 水资源总量居世界第 6 位，但人均水量只有 2300m 3 ， 居世界 八十几位 ，约为世界人均水量的 四分之一 。且分布不均，南丰北缺。 据统计，当今世界有 80 多个国家、约 20 多亿人口面临淡水危机，其中约 26 个国家的 3 亿多人口生活在缺水的状态中。 紧缺性 人均水量 / （ m3a-1 ） (a, 年的符号 ) 主要问题 轻度缺水 1700~3000 局部地区，个别时段出现用水问题 中度缺水 1000~1700 将出现周期性和规律性的用水紧张 重度缺水 500~1000 将经受持续性缺水，经济发展受到制约，人体受影响 极度缺水 <500 将经受极其严重的缺水 水资源紧缺指标 部分国家的人均水量 由上图说明： 1 、我国大部分地区处于缺水状况。 2 、人均水量在 3000m 3 以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。 3 、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。 4 、水资源分布不均匀。 水是一切生物体最基本组成成分，人每天都要补充一定量的水以维持体内水分平衡。一个成年人在下述情况下每天需要补充多少水？ （ 1 ）每天吃含水约 750ml 的食物，并利用通过食物被氧化产生的约 350ml 的水； （ 2 ）每天以尿、汗、呼气和大便等形式排除体外的水分是： 1700ml 、 500ml 、 400ml 、 150ml 。 需要再补充水的体积为： （ 1700ml ＋ 500ml ＋ 400ml ＋ 150ml ）－（ 750ml+350) =1650ml 练习 1 、我们怎样爱护水资源？ 2 、水体污染是什么？它的来源有哪几部分？ 3 、水体污染的危害性有哪些？ 自学提纲 4 、预防和消除水体污染的措施有哪些？ 二、爱护水资源 爱护水资源 一方面：节约用水 另一方面：防止水体污染 1 、提高水的利用率 2 、防止浪费 什么是水体污染 水体污染： 大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。 污染源 污染来源有： 工业污染、农业污染和生活污染 水体污染导致鱼等生物死亡 城 市 水 污 染 （ 1 ）工业 : 工业废水、废渣的任意排放； （ 2 ）农业 : 化肥、农药的不合理使用； （ 3 ）生活 : 生活污水的任意排放。 1 、水体污染的主要来源： 五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌 3 、防止水体污染的措施： （ 1 ）工业上 : 工业废水处理后排放 . （ 2 ）农业上 : 合理使用化肥、农药 , 提倡使用农家肥 . （ 3 ）生活上 : 生活污水处理后排放 , 禁止使用含磷洗涤剂 . ⑷ 加强水质的质量监测 2 、水污染的危害 : ① 影响工农业、渔业生产 ②破坏水生生态系统 ③危害人体健康 我们应该如何节约水呢？ 工业：提高水的重复利用率 农业上 : 改漫灌为喷灌或滴灌 生活用水浪费与节约方式比较 用水方式 浪费方式用水量 节约方式用水量 刷　牙 不间断放水， 30s 约 6L 口杯接水， 3 杯约 0.6L 洗　衣 不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣机， 165L/ 次 　　分段注水，洗涤、脱水的洗衣机， 110L/ 次 冲厕所 旧式马桶， 13L/ 次 　节水型马桶， 6L/ 次～ 9L/ 次 ⑴ 、工业上：提高水的重复利用率； ⑵、农业上：改漫灌为喷灌或滴灌； ⑶、生活中：使用节水龙头 淘米水浇花 洗衣水拖地 少量衣服用盆洗不用洗衣机洗 5 、节水办法 练习： 某水池安装有 1 个水龙头，如果每一个水龙头每秒中滴水 1 滴，平均 20 滴为 1ml ，试计算每昼夜该水池可以漏水多少升？ 4.32 升 徽记右上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌，小心仔细地接住。徽记巧妙地利用 接与节 的谐音，形象而生动地将 “ 节水 ” 之意寓于其中。 请每一位公民记住这个徽 记，让我们 像对待掌上明 珠 一样珍惜每一滴水 。 在第九届 " 世界水日 ” 和第十四届 “ 中国水周 ” 到来之际，我国确定了 “ 国家节水标志 ” ，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计。 　　标志以水滴、人手和地球变形而成。 　　绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。 　　白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母 “ JS ” 的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。 　　中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于世界人均量的四分之一，居世界第 109 位，被列为全世界 13 个人均水资源匮乏的国家之一。 节 水 标 志 新千年用的节水徽记 地球是我家 请保护水资源 世界水日 3 月 22 日 作业 课时作业