安徽省舒城中学2016-2017学年高二化学寒假作业:第5天(专题—烷烃及其取代产物同分异构体的书写) Word版含答案

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安徽省舒城中学2016-2017学年高二化学寒假作业:第5天(专题—烷烃及其取代产物同分异构体的书写) Word版含答案

第5天(专题—烷烃及其取代产物同分异构体的书写)‎ ‎【学习目标】‎ ‎1.学会书写和判断烷烃的同分异构体。‎ ‎2.能在烷烃基础上分析烷烃取代产物及烯烃的同分异构体。‎ ‎【专题详析】‎ 同分异构现象是有机物普遍存在的现象,因此在一开始接触有机化学时,教材中就提到了同分异构体。如何书写同分异构体,首先就得从烷烃说起。‎ 一、烷烃同分异构体的书写:‎ 书写原则:主链由长到短,支链由整到散,位置由心到边。‎ 即:将烷烃的主链从碳原子有多到少慢慢缩短,支链上的碳先作为一个整体,再拆散往主链上连,往主链上链接时位置从中心往两边连,若对称的话只要往一边连即可。‎ ‎【例1】写出C6H14的所有同分异构体。(为了解析方便,下面全部画碳架结构,实际最后将氢补齐即可)‎ 序号 种数 主链 支链 一 ‎1‎ C-C-C-C-C-C 无 二 C-C-C-C-C ‎-C ‎1‎ ‎2‎ 三 C-C-C-C 整:“-C-C”‎ 支链无法作为乙基连上主链,如若连上,主链就不是4个碳了 C-C-C-C 散:作为2个-C 定住一个“-C”(由中心往两边定),变另外一个“-C”。【本例中,甲基只有一种定法,因为其不能定在末端。】‎ 当定住一个“-C”后,结构就不对称,所以变的那个“-C”只能从前往后依次连,不能从中心往某一边了。‎ ‎1‎ 注意再连上的“-C”也不能连在末端,否则主链就变成了5个碳。‎ ‎2‎ 四 C-C-C 整:“-C-C-C”‎ 散:“-C-C”和“-C”或3个“-C”‎ 无论那种情况往主链上连,主链均发生了改变 主链为2个碳原子的更不用考虑了,所以共5种同分异构体 二、烯烃同分异构体 烯烃与烷烃相比仅仅是多了一个碳碳键而已,所以只要先画出烷烃的同分异构体,然后往上面的某两个相邻的碳之间加一个碳碳键,构成双键即可。(注意,有的相邻碳之间可能不能加,因为加了可能超过4个键了。)‎ ‎【例2】C6H12属于烯烃的同分异构体有_________种。(答案:13种)‎ 先写出烷烃的同分异构体,再找到可以加键的不同位置即可 序号 烷烃及可形成双键的不同位置 烯烃 ‎1‎ C=C-C-C-C-C ‎2‎ C-C=C-C-C-C ‎3‎ C-C-C=C-C-C ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ 三、烷烃取代产物的同分异构体书写 烷烃的取代产物的同分异构体书写方法类似于烯烃,先写出烷烃的同异构体,再将取代基往上连接;当有多个取代基时,先定住一个,再变另外一个。此处就不再举例说明了。‎ ‎【今日作业】‎ 一、选择题(共8题,每题只有一个正确答案)‎ ‎1.下列分子式代表的物质为纯净物的是 (  )‎ ‎ A.C3H8 B.C4H10 C.C5H12 D.C4H8‎ ‎2.分子式为C5H11Cl的有机物共有 (  )‎ ‎ A.6种 B.8种 C.10种 D.12种 ‎3.已知丙烷的二氯代物有4种,则丙烷的六氯代物有 (  )‎ ‎ A.3种 B.4种 C.6种 D.8种 ‎4.支链上有乙基时主链上至少有(  )个碳原子 (  )‎ ‎ A.5种 B.6种 C.7种 D.8种 ‎5.下列碳架结构代表的有机物属于同分异构体的是 (  )‎ ‎ A.C-C-C-C-C与 B.与 ‎ C.C=C-C-C-C与C-C-C-C=C D.与 ‎6.C5H10属于烯烃的同分异构体有 (  )‎ ‎ A.3种 B.5种 C.6种 D.7种 ‎7.某单烯烃经与氢气加成后,得到有机物:,则原单烯烃有 (  )‎ ‎ A.3种 B.4种 C.5种 D.6种 ‎★8.下列关于庚烷的同分异构体说法正确的是 (  )‎ ‎ A.主链上有6个碳的庚烷有3种 ‎ ‎ B.主链4个碳,可能只含一个支链 ‎ C.主链5个碳,支链可以只含乙基,也可以只含甲基 ‎ D.主链为3个碳时,支链形成的同分异构体含两个乙基支链,碳架结构为:‎ 二、填空简答题(共2题,请注意用规范的语言答题)‎ ‎9.画出C4H8属于烯烃的所有同分异构体结构简式。‎ ‎★10.试画出丁烷的二氯代物所有的结构简式。‎ 第5天(专题—烷烃及其取代产物同分异构体的书写)‎ ‎1.A 2.B 3.B 4.A 5.D 6.B 7.A 8. C ‎9.CH2=CH-CH2-CH3;CH3-CH=CH-CH3;CH2=C(CH3)2‎ ‎10.;;;;‎ ‎;;;;‎
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