- 2021-07-01 发布 |
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文档介绍
江苏省无锡市2020届高三上学期期中考试数学试题
无锡市普通高中2019年秋学期高三期中调研考试卷 一、填空题(本大题共14小题,每小题5分,共计70分.) 1.函数的定义域是 【答案】 【解析】 试题分析:要使函数有意义,需满足,因此定义域为 考点:函数定义域 2.已知向量与向量共线,则______. 【答案】4 【解析】 【分析】 由向量共线的条件求解. 【详解】∵共线,∴,. 故答案为4. 【点睛】本题考查向量共线的条件,属于基础题. 3.若角的终边过点,则______. 【答案】-2 【解析】 【分析】 由正切函数定义计算. 详解】根据正切函数定义:. 故答案为-2. 【点睛】本题考查三角函数的定义,掌握三角函数定义是解题基础. 4.在等比数列中,已知,,则______. 【答案】-81 【解析】 【分析】 先求公比,再求. 【详解】由题意,,,∴. 故答案为-81. 【点睛】本题考查求等比数列中项,可根据等比数列的通项公式求出公比,然后再求某一项. 5.已知集合,集合,若中恰好含有一个整数,则的值为______. 【答案】-1 【解析】 【分析】 根据集合,的形式,它们交集中只有一个整数,必定是-2. 【详解】由题意,,∴,又为整数,∴. 故答案为-1. 【点睛】本题考查集合的交集运算,掌握交集定义是解题基础. 6.函数y=x﹣2sinx在(0,2π)内的单调增区间为___________ 【答案】 【解析】 对函数求导可得,其单调增区间满足,得,即增区间为,限定在范围内,则有.故本题应填. 7.偶函数在上单调递减,且满足,则的取值范围为______. 【答案】 【解析】 【分析】 利用偶函数的性质把不等式化为,然后利用单调性求解. 【详解】∵是偶函数,∴原不等式可化为,又在上单调递减, ∴,解得. 故答案为. 【点睛】本题考查函数的奇偶性与单调性,解这类函数不等式,需要利用奇偶性把不等式化为的形式,其中在的同一单调区间内,再由单调性去函数符号“”后求解. 8.函数在点处的切线方程为______. 【答案】 【解析】 【分析】 求出导函数,得,即切线斜率,然后可得切线方程. 【详解】由题意,∴,又, ∴所求切线方程为,即. 故答案为. 【点睛】本题考查导数的几何意义,函数在点处的切线方程是. 9.已知,则______. 【答案】 【解析】 【分析】 由已知求出,由二倍角公式得,把它转化为关于的代数式. 【详解】∵,∴, ∴. 故答案为. 【点睛】本题考查同角间的三角函数关系,考查正弦的二倍角公式.解题中注意“1”的代换,利用“1”的代换可化的二次式为二次齐次式,从而可化为的代数式,这样解题可减少计算量. 10.若函数的图象关于点对称,也关于直线:对称,且的最小值为.已知函数的图象过点,则______. 【答案】 【解析】 【分析】 由两个对称性可得函数的周期,从而可求得的值,再由函数图象过点,求得,最终可求. 【详解】∵函数的图象关于点对称,也关于直线:对称,且的最小值为. ∴,∴,即, ,,∴, ∴. 故答案为. 【点睛】本题考查三角函数的图象与性质,考查三角函数的解析式.属于基础题. 11.一家饮料厂生产甲、乙两种冲果汁饮料,甲种饮料的主要配方是每3份李子汁加1份苹果汁,乙种饮料的主要配方是李子汁和苹果汁各一半.该厂每天能获得的原料是李子汁和苹果汁,又厂方的利润是生产甲种饮料得3元,生产乙种饮料得4元,那么厂方获得的最大利润是______元. 【答案】10000 【解析】 【分析】 设生产甲和饮料,生产乙种饮料,根据题意列出满足的不等关系,然后求. 【详解】设生产甲和饮料,生产乙种饮料,生产甲种饮料需要,李子汁和苹果汁,生产乙种饮料需要,李子汁和苹果汁, 则,.利润, 由,解得, 作出可行域,如图四边形内部(含边界),作直线, 平移直线,当点时,取得最大值10000. 故答案为10000. 【点睛】本题考查简单的线性规划,解题时设出两个变量,列出 满足的不等关系,即约束条件,同时表示目标函数,再根据线性规划的解题方法求得最优解. 12.在直角中,,是斜边上的两个三等分点,已知的面积为2,则的最小值为______. 【答案】 【解析】 【分析】 以为坐标原点,分别以,为、轴建立直角坐标系,设,由面积求得,即点坐标,计算出的坐标,再计算,最后利用基本不等式可得最小值. 【详解】如图,以为坐标原点,分别以,为、轴建立直角坐标系,设, ∵, ,, ∴,, , 当且仅当即时取“”, . 故答案为. 【点睛】本题考查平面向量的数量积,考查基本不等式求最小值.由于题中图形是直角三角形,因此建立平面直角坐标系,用坐标运算表示平面向量数量积可以减小思维量,减小难度. 13.若数列和满足,,且数列中存在三个数经过适当排列后可以构成公比为的等数列,则______. 【答案】 【解析】 【分析】 由求出的可能值,然后再检验哪三个数可能构成等比数列,从而确定. 【详解】, 则, ∵, 可取18,-12,8这三项, . 故答案为. 【点睛】本题考查等比数列的性质,三个数非零实数成等比数列的充要条件是. 14.已知函数,则方程恰好有6个不同的解,则实数的取值范围为______. 【答案】 【解析】 【分析】 令,,作出图象,作出图像,通过图象分析解的各种情况. 【详解】令,, 作出图象,作出图像, 时, 有两根,设为,, 则,, 即,此时有2个根, ,此时有2个根, 共4个根,不满足条件. 时,, 解得或或6, 即,无解, ,2解, ,2解, 共4个解,不满足条件. 时,, 有四个根,设为,,,, 其中,,,, 即,无解, ,无解, ,2解, ,2解, 共4个解,不满足条件. 时,有4个根,0,2,,(), ,1解, ,1解, ,2解, ,2解, 共6解,满足条件 时,, 有3个根,设为,,, 其中,,, 即有2解, 有2解, 有2解, 共6解,满足条件. 时,, 有两根和3, 有2个根, 有2个根, 共4个根,不满足条件, 综上. 故答案为. 【点睛】本题考查函数与方程根的分布问题,解题时可把复杂的方程简单化,如设 ,方程化为,,这样可作出两个函数和的图象,由图象分析方程根的所有可能情形,从而得出结论.数形结合思想是解这类问题的重要思想方法. 二、解答题:(本大题共6小题,共90分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 15.如图,在直四棱柱中,点为的中点,点为的中点. 求证:(1)平面; (2). 【答案】(1)证明见解析(2)证明见解析 【解析】 【分析】 (1)由中位线定理证明即可; (2)直四棱柱中平面,从而,再由平行线的性质得. 【详解】 证明:(1)连接,, ∵四棱柱为直四棱柱, ∴四边形为平行四边形,∴为的中点, 又∵为的中点, ∴, ∵平面,平面, ∴平面. (2)∵四棱柱为直四棱柱, ∴平面, 又∵平面, ∴. 又∵, ∴. 【点睛】本题考查线面平行的证明,以及线线垂直的证明.属于基础题. 16.如图,设,是平面内相交成角的两数轴,,分别与轴,轴正方向同向的单位向量,若向量,则把有序数对叫做向量在坐标系中的坐标. (1)设,,求值; (2)若,计算的大小. 【答案】(1)(2) 【解析】 【分析】 (1)由向量数量积的定义计算. (2)把模的运算转化为向量的平方,即向量的数量积计算. 【详解】解:(1). (2). ∴. 【点睛】本题考查向量数量积和向量的模.求向量的模一般可利用转化为向量的数量积运算. 17.如图,在中,角,,所对的边分别为,,,于,点在边上(不与端点重合),且. (1)若,求的值. (2)求的取值范围. 【答案】(1)(2) 【解析】 【分析】 (1)把面积用两种方法表示出来建立边之间的关系,然后用正弦定理转化为角的关系后,可求得; (2)同(1)把面积用两种方法表示出来建立边之间的关系,得,再由余弦定理得,求出,用两角和的正弦公式化为一个角的一个三角函数,再由正弦函数性质得最大值,由基本不等式得最小值. 【详解】解:(1)为边上的高, , , ∴, 中由正弦定理得 , . (2), , ∴, ∴, , , 当时取最大值, ,当且仅当时“”即 ∴的取值范围是. 【点睛】本题考查正弦定理、余弦定理、三角形面积公式,考查两角和的正弦公式、正弦函数的性质,基本不等式等知识,考查知识较多,要求较高,属于中档题型. 18.如图,在中,角,,所对的边分别为,,,于,点在边上(不与端点重合),且. (1)若,求的值. (2)求的取值范围. 【答案】(1)(2) 【解析】 【分析】 (1)把面积用两种方法表示出来建立边之间的关系,然后用正弦定理转化为角的关系后,可求得; (2)同(1)把面积用两种方法表示出来建立边之间的关系,得,再由余弦定理得,求出,用两角和的正弦公式化为一个角的一个三角函数,再由正弦函数性质得最大值,由基本不等式得最小值. 【详解】解:(1)为边上的高, , 中的正弦定理可得 ∴. (2), , ∴, ∴, , , 当时取最大值, ,当且仅当时“”即, ∴的取值范围是. 【点睛】本题考查正弦定理、余弦定理、三角形面积公式,考查两角和的正弦公式、正弦函数的性质,基本不等式等知识,考查知识较多,要求较高,属于中档题型. 19.为了丰富学生活动,在体育课上,体育教师设计了一个游戏,让甲、乙、丙三人各抓住橡皮带的一端,甲站在直角斜边的中点处,乙站在处,丙站在处.游戏开始,甲不动,乙、丙分别以和的速度同时出发,匀速跑向终点和,运动过程中绷紧的橡皮带围成一个如图所示的.(规定:只要有一人跑到终点,游戏就结束,且).已知长为,长为,记经过后的面积为. (1)求关于的函数表示,并求出的取值范围; (2)当游戏进行到时,体育教师宣布停止,求此时的最小值. 【答案】(1),其中时,,时,.(2)最小值为 【解析】 【分析】 (1)求出路程,从而可得,由勾股定理得,以为轴建立平面直角坐标系,可得直线的方程,求出到直线的距离,即的高,从而可表示出其面积.计算两人分别走到所用时间,比较它们的大小,可得的取值范围. (2)由(1)得 ,利用导数求出其最小值. 【详解】解:以为坐标原点, 分别以、为、轴建立直角坐标系, ,则, ,则, 为中点,则, 秒后,,, , 直线方程为:, , 到距离, ∴, ,即,则, ,即,则, , 当时,, 当时,, ∴, 其中时,, 时,. (2)∵, ∴, , 令得, 当时,,为单调递减, 当时,,为单调递增, ∴当时取最小值, 此时, 答:此时最小值为. 【点睛】本题考查函数的应用,解题关键是列出函数式,本题通过建立坐标系用解析法求点到直线的距离即三角形的高,这在图形是有垂直的直线时较方便,在求函数最值时,如果函数较复杂,可用导数求最值. 20.已知数列的前项和为,当时,满足. (1)求证:; (2)求证:数列为等差数列; (3)若,公差,问是否存在,,使得?如果存在,求出所有满足条件的,,如果不在,请说明理由. 【答案】(1)证明见解析(2)证明见解析(3)存在,或. 【解析】 【分析】 (1)已知条件是时,,令可证结论; (2)已知条件变形 ,用累加的方法得,从而,把此式再写一次: 当时,,两式相减得:时,,同时也适合此式,从而证明是等差数列; (3)由求得,让从2开始一一检验,看是否有,当然时,有,. 【详解】(1)证明:∵时,, 令得,, ∴. (2)由 , ∴, 各式相加得,, 当时,, 由时,, 而,,也满足上式,∴为等差数列. (3)∵,公差为, ∴,,, 当时,,当时,, 当时,(舍),时,(舍), 当时,(舍),时,(舍), 当时,(舍), 当时,, ∴,(舍), 综上或. 【点睛】本题考查等差数列的证明,由的递推关系证明数列是等差数列,由于已知式较复杂,因此关键是第一步的变形: ,这样可用累加法求得,再由得(),然后说明前3项也适合此表示法,完成证明.这里涉及到与的关系,要注意在推理过程中的取值范围. 21.已知函数. (1)当时,求的单调区间; (2)当,时,记的最小值为,求的最大值. 【答案】(1)的单增区间为:,,单减区间为.(2) 【解析】 【分析】 (1)求导数,由导数确定函数的单调区间; (2)求导数,变形为:,令,,∴在上单调递增,∴,由,,∴存在使.这个就是的最小值点,,由,得,代入,即化为的函数,再用导数可求得得其最大值. 【详解】解:(1)当时,,, 当时,,单调递增;当时,,单调递减; 当时,,单调递增. 综上可得:的单增区间为:,,单减区间为. (2) 令,, ∴在上单调递增,∴, 且,,∴存在使. 且当时,,,单调递减; 当时,,,单调递增. ∴,而, ∴, ∴ ,, 令,, ∴在上单调递增,, ∴,当,时取到. 【点睛】本题考查用导数研究函数的单调性,研究函数的最值.单调性较方便,由确定增区间,由确定减区间.求最值时,由于有参数,因此需定性分析.对变形为,令,再用导数研究的单调性,确定它有零点,同时建立与的关系.表示出最小值,利用前面与的关系把此函数式化为一个变量,即可求得最大值.本题难度很大,对学生的分析问题解决问题的能力,对运算能力的要求都较高,属于困难题. 查看更多