高中数学必修3第1章1_2_2同步训练及解析

高中数学必修3第1章1_2_2同步训练及解析

人教A高中数学必修3同步训练 ‎1．给出以下程序：‎ 如果输入x1＝2，x2＝3，那么执行此程序的结果是输出(　　)‎ A．7　　　　　　　　　　 B．10‎ C．5 D．8‎ 解析：选C.由于输入的两个数x1＝2，x2＝3，不满足条件x1＝x2，因此，不执行语句体x1＝x1＋x2，而直接执行y＝x1＋x2，所以y＝5，最后输出5.‎ ‎2．阅读下列程序：‎ 如果输入5，则该程序运行结果为(　　)‎ A．1 B．10‎ C．25 D．26‎ 解析：选D.a＝5时，条件a>5不成立，故执行ELSE后的语句b＝a2＋1＝52＋1＝26.‎ ‎3．下面是判断所输入的正整数的奇偶性的程序 将其补充完整，则横线上应填(x MOD 2的意思是求x除以2的余数)(　　)‎ A．m＝2k＋1，x＝2k B．m＝0，“x为偶数”‎ C．m＝0，x为偶数 D．m＝1，“x为偶数”‎ 解析：选D.第一个空是“x是奇数”的条件，应填“m＝1”；第二个空应填“x为偶数”，并加引号．‎ ‎4．(教材例5改编)若下面程序执行的结果是5，则输入的x值是________．‎ 解析：由程序语句知，该程序的功能是输入一个x，输出函数y＝的值，故输出5时，应输入5或－5.‎ 答案：5或－5‎ ‎1．下列对条件语句的描述正确的是(　　)‎ A．ELSE后面的语句不可以是条件语句 B．两个条件语句可以共用一个END IF语句 C．条件语句可以没有ELSE后的语句 D．条件语句中IF—THEN和ELSE后的语句必须都有 解析：选C.条件语句有两种格式：分别是IF—THEN格式和IF—THEN—ELSE格式．对于一个分支的条件语句可以没有ELSE后的语句．‎ ‎2．给出下列三个问题：‎ ‎①输入一个数x，输出f(x)＝的函数值；‎ ‎②求面积为6的正方形的周长；‎ ‎③求三个数a、b、c中的最大数．‎ 其中可以用条件语句来描述其算法的有(　　)‎ A．1个 B．2个 C．3个 D．0个 解析：选B.在算法中需要逻辑判断的都要用到条件语句，其中①③都需要进行逻辑判断，故都要用到条件语句，②只需用顺序结构就能描述其算法，故答案选B.‎ ‎3. ‎ 若输入x的值为3，则该程序运行后，输出变量y的值是(　　)‎ A．3　　　　　　　　　 B．6‎ C．9 D．27‎ 解析：选B.执行ELSE后的语句，y＝2x＝2×3＝6.‎ ‎4．已知程序：‎ 若输入的两位数是83，则输出的结果为(　　)‎ A．83 B．38‎ C．3 D．8‎ 解析：选B.程序功能是输入一个两位数，交换其个位与十位的位置，则输入83，应输出38.‎ ‎5．已知程序如下，若输入的x值为5，则运行结果是(　　)‎ A．y＝5 B．y＝－5‎ C．y＝1 D．y＝－1‎ 解析：选C.因为x＝5>0，所以y＝1，所以运行结果为1.‎ ‎6．阅读下面的程序：‎ 可知程序运行的结果是(　　)‎ A．3 B．3　4‎ C．3　4　5 D．3　4　5　6‎ 解析：选D.本题主要考查了条件语句的叠加，程序执行条件语句的叠加的过程中对于所有的条件都要进行判断，依次验证每一个条件，直到结束．在本题中共出现四次PRINT，每一条件都成立，故输出结果为3　4　5　6.‎ ‎7．将程序补充完整：输入两个数，输出其中较大的数，则①处应填________．‎ 解析：这个语句是比较a与b的大小，且输入其中一个较大者．‎ 答案：PRINT　b ‎8．下面的程序是求一个函数的函数值的程序：‎ 若执行此程序的结果为3，则输入的x值为________．‎ 解析：此程序是求函数y＝的值．‎ 若输出的结果为3，则有可能x－1＝3即x＝4，或－x＝3即x＝－3.‎ 答案：4或－3‎ ‎9．读程序，完成下列题目：‎ 程序如图：‎ ‎(1)若执行程序时，没有执行语句y＝x＋1，则输入的x 的范围是________；‎ ‎(2)若执行结果y＝3，则执行的赋值语句是________，输入的x的值是________．‎ 解析：(1)不执行y＝x＋1语句 说明不满足条件，x≥1，故有x<1‎ ‎(2)当x<1时，y<2×1＋1＝3‎ 只有x＋1＝3，x＝2‎ 答案：(1)x<1　(2)y＝x＋1　2‎ ‎10．输入一个数x，如果它是正数，则输出它；否则不输出．画出解决该问题的程序框图，并写出对应的程序．‎ 解：程序框图如图所示：‎ 相应的程序如下：‎ ‎11．给出如下程序．(其中x满足：0

查看更多