- 2021-06-24 发布 |
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文档介绍
百校联考2020届高三考前冲刺必刷卷(二)数学(理)试题 Word版含解析
www.ks5u.com 百校联考2020年高考考前冲刺必刷卷(二) 理科数学 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.已知集合,,则( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 根据一元二次不等式的解法求出集合,根据指数函数单调性求出集合,取并集即可得出答案. 【详解】∵集合 . 故选:C. 【点睛】本题考查集合并集的运算,以及一元二次不等式的解法和指数函数单调性,属于基础题. 2.已知向量,,则与共线的单位向量为( ) A. B. C. 或 D. 或 【答案】D 【解析】 【分析】 根据题意得,设与共线的单位向量为,利用向量共线和单位向量模为1,列式求出即可得出答案. - 26 - 【详解】因为,,则, 所以, 设与共线的单位向量为, 则, 解得 或 所以与共线的单位向量为或. 故选:D. 【点睛】本题考查向量的坐标运算以及共线定理和单位向量的定义. 3.已知为坐标原点,角的终边经过点且,则( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 根据三角函数的定义,即可求出,得出,得出和,再利用二倍角的正弦公式,即可求出结果. 【详解】根据题意,,解得, 所以, 所以, 所以. 故选:C. - 26 - 【点睛】本题考查三角函数定义的应用和二倍角的正弦公式,考查计算能力. 4.已知函数且的图象恒过定点,则函数图象以点为对称中心的充要条件是( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】 由题可得出的坐标为,再利用点对称的性质,即可求出和. 【详解】根据题意,,所以点的坐标为, 又 , 所以. 故选:A. 【点睛】本题考查指数函数过定点问题和函数对称性的应用,属于基础题. 5.下列函数中既关于直线对称,又在区间上为增函数的是( ) A. . B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 根据函数的对称性和单调性的特点,利用排除法,即可得出答案. 【详解】A中,当时,,所以不关于直线对称,则错误; B中,,所以在区间上为减函数,则错误; - 26 - D中,,而,则,所以不关于直线对称,则错误; 故选:C. 【点睛】本题考查函数基本性质,根据函数的解析式判断函数的对称性和单调性,属于基础题. 6.已知与分别为函数与函数的图象上一点,则线段的最小值为( ) A. B. C. D. 6 【答案】C 【解析】 【分析】 利用导数法和两直线平行性质,将线段的最小值转化成切点到直线距离. 【详解】已知与分别为函数与函数的图象上一点, 可知抛物线存在某条切线与直线平行,则, 设抛物线的切点为,则由可得, ,所以切点为, 则切点到直线的距离为线段的最小值, 则. 故选:C. 【点睛】本题考查导数的几何意义的应用,以及点到直线的距离公式的应用,考查转化思想和计算能力. 7.已知函数的图象与直线的相邻交点间的距离为,若定义,则函数,在区间 - 26 - 内的图象是( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】 由题知,利用求出,再根据题给定义,化简求出的解析式,结合正弦函数和正切函数图象判断,即可得出答案. 【详解】根据题意,的图象与直线的相邻交点间的距离为, 所以 的周期为, 则, 所以, 由正弦函数和正切函数图象可知正确. 故选:A. 【点睛】本题考查三角函数中正切函数的周期和图象,以及正弦函数的图象,解题关键是对新定义的理解. 8.我国古代数学家秦九韶在《数书九章》中记述了“三斜求积术”,用现代式子表示即为:在中,角所对的边分别为,则的面积.根据此公式,若,且 - 26 - ,则的面积为( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】 根据,利用正弦定理边化为角得,整理为,根据,得,再由余弦定理得,又,代入公式求解. 【详解】由得, 即,即, 因为,所以, 由余弦定理,所以, 由的面积公式得 故选:A 【点睛】本题主要考查正弦定理和余弦定理以及类比推理,还考查了运算求解的能力,属于中档题. 9.在直角梯形中,,,,,点为上一点,且,当的值最大时,( ) A. B. 2 C. D. 【答案】B 【解析】 - 26 - 【分析】 由题,可求出,所以,根据共线定理,设,利用向量三角形法则求出,结合题给,得出,进而得出,最后利用二次函数求出的最大值,即可求出. 【详解】由题意,直角梯形中,,,,, 可求得,所以· ∵点在线段上, 设 , 则 , 即, 又因为 所以, 所以, 当时,等号成立. 所以. 故选:B. 【点睛】本题考查平面向量线性运算中的加法运算、向量共线定理,以及运用二次函数求最值,考查转化思想和解题能力. 10.已知函数,且的图象经过第一、二、四象限,则 - 26 - ,,的大小关系为( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 根据题意,得,,则为减函数,从而得出函数的单调性,可比较和,而,比较,即可比较. 【详解】因为,且的图象经过第一、二、四象限, 所以,, 所以函数为减函数,函数在上单调递减,在上单调递增, 又因为, 所以, 又,, 则|, 即, 所以. 故选:C 【点睛】本题考查利用函数的单调性比较大小,还考查化简能力和转化思想. 11.已知函数与的图象有一个横坐标为的交点,若函数的图象的纵坐标不变,横坐标变为原来的倍后,得到的函数在有且仅有5个零点,则的取值范围是( ) A. B. - 26 - C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】 根据题意,,求出,所以,根据三角函数图像平移伸缩,即可求出的取值范围. 【详解】已知与的图象有一个横坐标为的交点, 则, , ,, , 若函数图象的纵坐标不变,横坐标变为原来的倍, 则, 所以当时,, 在有且仅有5个零点, , . 故选:A. 【点睛】本题考查三角函数图象的性质、三角函数的平移伸缩以及零点个数问题,考查转化思想和计算能力. 12.若不等式在区间内的解集中有且仅有三个整数,则实数 - 26 - 的取值范围是( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 由题可知,设函数,,根据导数求出的极值点,得出单调性,根据在区间内的解集中有且仅有三个整数,转化为在区间内的解集中有且仅有三个整数,结合图象,可求出实数的取值范围. 详解】设函数,, 因为, 所以, 或, 因为 时,, 或时,,,其图象如下: - 26 - 当时,至多一个整数根; 当时,在内的解集中仅有三个整数,只需, , 所以. 故选:C. 【点睛】本题考查不等式的解法和应用问题,还涉及利用导数求函数单调性和函数图象,同时考查数形结合思想和解题能力. 二、填空题:本大题共4小题,每小题5分. 13.已知函数,若,则的取值范围是__ 【答案】 【解析】 【分析】 根据分段函数的性质,即可求出的取值范围. 【详解】当时, , , 当时,, 所以, 故的取值范围是. 故答案为:. 【点睛】本题考查分段函数的性质,已知分段函数解析式求参数范围,还涉及对数和指数的运算,属于基础题. 14.若,则____. - 26 - 【答案】 【解析】 【分析】 由, 得出,根据两角和与差的正弦公式和余弦公式化简,再利用齐次式即可求出结果. 【详解】因为, 所以, 所以. 故答案为:. 【点睛】本题考查三角函数化简求值,利用二倍角正切公式、两角和与差的正弦公式和余弦公式,以及运用齐次式求值,属于对公式的考查以及对计算能力的考查. 15.如图,已知扇形的半径为1,面积为,则_____. 【答案】 【解析】 【分析】 根据题意,利用扇形面积公式求出圆心角,再根据等腰三角形性质求出,利用向量的数量积公式求出. 【详解】设角, 则, , - 26 - 所以在等腰三角形中,, 则. 故答案为:. 【点睛】本题考查扇形的面积公式和向量的数量积公式,属于基础题. 16.在中,角,,所对的边分别边,且,设角的角平分线交于点,则的值最小时,___. 【答案】 【解析】 【分析】 根据题意,利用余弦定理和基本不等式得出,再利用正弦定理,即可得出. 【详解】因为,则, 由余弦定理得: , 当且仅当时取等号, 又因为,, 所以. 故答案为:. 【点睛】本题考查余弦定理和正弦定理的应用,以及基本不等式求最值,考查计算能力. - 26 - 三、解答题:解答应写出文字说明,证明过程和解题步骤. 17.已知为坐标原点,单位圆与角终边的交点为,过作平行于轴的直线,设与终边所在直线的交点为,. (1)求函数的最小正周期; (2)求函数在区间上的值域. 【答案】(1);(2). 【解析】 【分析】 (1)根据题意,求得,,因而得出,利用降幂公式和二倍角的正弦公式化简函数,最后利用,求出的最小正周期; (2)由(1)得,再利用整体代入求出函数的值域. 【详解】(1) 因为 , , 所以, , 所以函数的最小正周期为. (2)因为,所以 , - 26 - 所以, 故函数在区间上的值域为. 【点睛】本题考查正弦型函数的周期和值域,运用到向量的坐标运算、降幂公式和二倍角的正弦公式,考查化简和计算能力. 18.已知函数的定义域为,且满足,当时,有,且. (1)求不等式的解集; (2)对任意,恒成立,求实数的取值范围. 【答案】(1);(2). 【解析】 【分析】 (1)利用定义法求出函数在上单调递增,由和,求出,求出,运用单调性求出不等式的解集; (2)由于恒成立,由(1)得出在上单调递增,恒成立,设,利用三角恒等变换化简,结合恒成立的条件,构造新函数,利用单调性和最值,求出实数的取值范围. 【详解】(1)设, - 26 - , 所以函数在上单调递增, 又因为和, 则, 所以 得 解得,即, 故的取值范围为; (2) 由于恒成立, 恒成立, 设, 则 , 令, 则, - 26 - 所以在区间上单调递增, 所以, 根据条件,只要 , 所以. 【点睛】本题考查利用定义法求函数的单调性和利用单调性求不等式的解集,考查不等式恒成立问题,还运用降幂公式、两角和与差的余弦公式、辅助角公式,考查转化思想和解题能力. 19.在中, 角,,的对边分别为, 其中, . (1)求角的值; (2)若,,为边上的任意一点,求的最小值. 【答案】(1);(2). 【解析】 【分析】 (1)利用余弦定理和二倍角的正弦公式,化简即可得出结果; (2)在中, 由余弦定理得,在中结合正弦定理求出,从而得出,即可得出的解析式,最后结合斜率的几何意义,即可求出的最小值. 【详解】(1) , , 由题知,,则,则 , - 26 - , ; (2)在中, 由余弦定理得, , 设, 其中. 在中,, , , , 所以, , 所以的几何意义为两点连线斜率的相反数, 数形结合可得, 故的最小值为. 【点睛】本题考查正弦定理和余弦定理实际应用,还涉及二倍角正弦公式和诱导公式,考查计算能力. 20.已知函数与的图象关于直线对称. (为自然对数的底数) (1)若的图象在点处的切线经过点,求的值; (2)若不等式恒成立,求正整数的最小值. 【答案】(1)e;(2)2. 【解析】 【分析】 - 26 - (1)根据反函数的性质,得出,再利用导数的几何意义,求出曲线在点处的切线为,构造函数,利用导数求出单调性,即可得出的值; (2)设,求导,求出的单调性,从而得出最大值为,结合恒成立的性质,得出正整数的最小值. 【详解】(1)根据题意,与的图象关于直线对称, 所以函数的图象与互为反函数,则,, 设点,,又, 当时,, 曲线在点处的切线为, 即,代入点, 得,即, 构造函数, 当时,, 当时,, 且,当时,单调递增, 而, 故存在唯一的实数根. - 26 - (2)由于不等式恒成立, 可设, 所以, 令,得. 所以当时,;当时,, 因此函数在是增函数,在是减函数. 故函数的最大值为 . 令, 因为, , 又因为在是减函数. 所以当时,. 所以正整数的最小值为2. 【点睛】本题考查导数的几何意义和利用导数解决恒成立问题,涉及到单调性、构造函数法等,考查函数思想和计算能力. 21.某贫困地区几个丘陵的外围有两条相互垂直的直线型公路,以及铁路线上的一条应开凿的直线穿山隧道,为进一步改善山区的交通现状,计划修建一条连接两条公路和山区边界的直线型公路, 以所在的直线分别为轴,轴, 建立平面直角坐标系, 如图所示, 山区边界曲线为,设公路与曲线相切于点,的横坐标为. - 26 - (1)当为何值时,公路的长度最短?求出最短长度; (2)当公路的长度最短时,设公路交轴,轴分别为,两点,并测得四边形中,,,千米,千米,求应开凿的隧道的长度. 【答案】(1)当时,公路的长度最短为千米;(2)(千米). 【解析】 【分析】 (1)设切点的坐标为,利用导数的几何意义求出切线的方程为,根据两点间距离得出,构造函数,利用导数求出单调性,从而得出极值和最值,即可得出结果; (2)在中,由余弦定理得出,利用正弦定理,求出,最后根据勾股定理即可求出的长度. 【详解】(1)由题可知,设点的坐标为, 又, 则直线的方程为, - 26 - 由此得直线与坐标轴交点为:, 则,故, 设,则. 令,解得=10. 当时,是减函数; 当时,是增函数. 所以当时,函数有极小值,也是最小值, 所以, 此时. 故当时,公路的长度最短,最短长度为千米. (2) 在中,,, 所以, 所以, 根据正弦定理 , , , 又, 所以. 在中,,, 由勾股定理可得, - 26 - 即, 解得,(千米). 【点睛】本题考查利用导数解决实际的最值问题,涉及构造函数法以及利用导数研究函数单调性和极值,还考查正余弦定理的实际应用,还考查解题分析能力和计算能力. 22.已知函数,,使得对任意两个不等的正实数,都有恒成立. (1)求的解析式; (2)若方程有两个实根,且,求证:. 【答案】(1);(2)证明见解析. 【解析】 【分析】 (1)根据题意,在上单调递减,求导得,分类讨论的单调性,结合题意,得出的解析式; (2)由为方程的两个实根,得出,,两式相减,分别算出和,利用换元法令和构造函数,根据导数研究单调性,求出,即可证出结论. 【详解】(1)根据题意,对任意两个不等的正实数,都有恒成立. 则在上单调递减, 因为, - 26 - 当时,内单调递减., 当时,由,有, 此时,当时,单调递减, 当时,单调递增, 综上,,所以. (2)由为方程的两个实根, 得, 两式相减,可得, 因此, 令,由,得, 则, 构造函数. 则, 所以函数在上单调递增, 故, 即, 可知, 故,命题得证. - 26 - 【点睛】本题考查利用导数研究函数的单调性求函数的解析式、以及利用构造函数法证明不等式,考查转化思想、解题分析能力和计算能力. - 26 - - 26 -查看更多