中级主管护师相关专业知识（儿科护理学）-试卷5

中级主管护师相关专业知识（儿科护理学）-试卷5

中级主管护师相关专业知识【儿科护理学】-试卷 5 (总分：68 分，做题时间：90 分钟) 一、 A1 型题(总题数：26，score:52 分) 1.某人患有高血压，在参加一次社区健康教育讲座时 对于讲座中有关高血压方面的知识特别关注，这是受 者对信息的选择性 【score:2 分】 【A】应用 【B】记忆 【C】理解 【D】接受 【此项为本题正确答案】 【E】识记 本题思路： 2.受者对健康信息的选择性理解是指 【score:2 分】 【A】受者对信息的理解受其同有的态度、信仰影 响 【此项为本题正确答案】 【B】受者对信息有些部分理解、有些部分不理解 【C】受者对信息有些部分理解正确、有些部分理 解不正确 【D】受者对信息有选择的记忆 【E】受者对信息有选择的接受 本题思路：受者对信息的选择性包括选择性接受、理 解、记忆，选择性理解是指受者对信息的理解受其固 有的态度、信仰影响。 3.影响健康信息传播效果的主要因素不包括 【score:2 分】 【A】传播者 【B】信息 【C】环境 【D】传播途径 【E】动机 【此项为本题正确答案】 本题思路：健康信息的传播是一个十分复杂的过程， 其传播效果受多种因素的直接或间接影响。影响健康 信息传播效果的主要因素包括传播者、信息、传播途 径、受者和环境。 4.对健康教育诊断概念界定正确的是 【score:2 分】 【A】是诊断人群疾病谱的过程 【B】能提供健康教育的措施 【C】是对人群实施健康教育的过程 【D】可确定或推测与健康问题有关的行为和行为 影响因素 【此项为本题正确答案】 【E】能确定健康教育计划的价值 本题思路： 5.健康教育诊断的基本步骤中，属于社会诊断内容的 是 【score:2 分】 【A】生活质量 【此项为本题正确答案】 【B】倾向因素 【C】强化因素 【D】促成因素 【E】高可变性行为 本题思路： 6.健康教育诊断的基本步骤中，不属于流行病学诊断 最终应回答的问题是 【score:2 分】 【A】威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题 是什么? 【B】影响该疾病或健康问题的最重要的危险因素 是什么? 【C】这些疾病或健康问题的受害者在性别、年 龄、种族、职业上有何特征? 【D】目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因 素是什么? 【此项为本题正确答案】 【E】对哪些(哪个)问题进行干预可能最敏感? 本题思路：流行病学诊断回答的问题除了选项 A、 B、C 和 E 外，还包括“这些疾病或健康问题在地 区、季节、持续时间上有何规律?”。选项 D 是行为 诊断的主要目的。 7.健康教育诊断的基本步骤中，行为诊断的主要目的 是 【score:2 分】 【A】了解社会问题与健康问题的相关性 【B】确定目标人群的主要健康问题以及引起健康 问题的行为因素和环境因素 【C】确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行 为危险因素 【此项为本题正确答案】 【D】为确定干预的环境目标奠定基础 【E】组织评估和资源评估 本题思路： 8.健康教育诊断的基本步骤中，管理与政策诊断的核 心内容是 【score:2 分】 【A】了解社会问题与健康问题的相关性 【B】确定目标人群的主要健康问题以及引起健康 问题的行为因素和环境因素 【C】确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行 为危险因素 【D】为确定干预的环境目标奠定基础 【E】组织评估和资源评估 【此项为本题正确答 案】 本题思路： 9.属于高可变性行为的是 【score:2 分】 【A】形成时间已久的行为 【B】社会不赞成的行为 【此项为本题正确答 案】 【C】植根于文化传统的行为 【D】既往无成功改变实例的行为 【E】与传统生活方式关系密切的行为 本题思路：高可变性行为包括：①正处在发展时期或 刚刚形成的行为；②与文化传统或传统的生活方式关 系不大的行为；③在其他计划中已有成功改变的实例 的行为；④社会不赞成的行为。对照此标准，可知正 确答案是 B。 10.“社会舆论对酗酒的谴责”对酗酒行为来说是一 种 【score:2 分】 【A】抑制因素 【B】倾向因素 【C】偏向因素 【D】促成因素 【E】强化因素 【此项为本题正确答案】 本题思路：强化因素是指激励行为维持、发展或减弱 的因素，此处社会舆论对酗酒的谴责属于使酗酒行为 减弱的因素，故该题选 E。 11.向目标人群宣传糖尿病相关知识，是希望改变影 响行为的 【score:2 分】 【A】倾向因素 【此项为本题正确答案】 【B】促成因素 【C】强化因素 【D】环境因素 【E】遗传因素 本题思路： 12.健康教育计划中，确定优先项目应遵循的原则包 括 【score:2 分】 【A】可行性和有效性原则 【B】准确性和经济性原则 【C】重要性和有效性原则 【此项为本题正确答 案】 【D】合理性和实用性原则 【E】重要性和可行性原则 本题思路：健康教育计划确定优先项目应遵循重要性 和有效性原则。重要性原则指优先考虑对人群健康威 胁严重、对经济社会发展、社区稳定影响较大的健康 问题；有效性原则指优先考虑通过健康教育干预能有 效改善的健康问题。 13.健康教育计划的干预方案内容不包括 【score:2 分】 【A】目标人群 【B】总体目标 【此项为本题正确答案】 【C】干预策略 【D】人员培训 【E】干预活动的内容、方法、日程 本题思路： 14.关于健康教育计划中总体目标的描述错误的是 【score:2 分】 【A】Who 是指对象 【B】What 是指实现什么变化 【C】When 是指实现变化的期限 【D】How 是指如何实现变化 【此项为本题正确 答案】 【E】How to measure 是指测量的方法 本题思路：总体目标一般由三个“W”和两个“H”组 成，即：Who，对象；What，实现什么变化；When， 实现变化的期限；How mLmh，变化的程度；How to measure，测量的方法。对照可知描述错误的是选项 D。 15.健康教育评价的主要目的不正确的是 【score:2 分】 【A】确定健康教育干预具体目标 【此项为本题 正确答案】 【B】确定健康教育计划的先进性和合理性 【C】确定健康教育计划的执行情况 【D】确定健康教育预期目标的实现及持续性 【E】总结健康教育的成功与不足之处 本题思路： 16.实现母乳喂养的强化因素是 【score:2 分】 【A】母亲愿意进行母乳喂养 【B】母亲了解母乳喂养的好处 【C】丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持 【此项 为本题正确答案】 【D】医务人员指导母亲如何正确哺乳 【E】在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养 本题思路：强化因素是指激励行为维持、发展或减弱 的因素，主要来自社会的支持、同伴的影响和领导、 亲属以及保健人员的劝告等。丈夫的支持属于强化因 素。 17.在健康教育评价的过程中，现场观察常用于 【score:2 分】 【A】形成评价 【B】过程评价 【此项为本题正确答案】 【C】效应评价 【D】结局评价 【E】总结评价 本题思路：过程评价起始于健康教育计划实施开始之 时，贯穿于计划执行的全过程，主要方法有查阅档案 资料、目标人群调查和现场观察三种。 18.称为“近中期效果评价”的健康教育评价类型是 【score:2 分】 【A】形成评价 【B】过程评价 【C】效应评价 【此项为本题正确答案】 【D】结局评价 【E】总结评价 本题思路： 19.健康教育评价时，属于结局评价内容的是 【score:2 分】 【A】倾向因素 【B】促成因素 【C】强化因素 【D】生活质量 【此项为本题正确答案】 【E】健康相关行为 本题思路：效应评价的主要内容包括倾向因素、促成 因素、强化因素和健康相关行为；结局评价着眼于健 康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质 量的变化，故该题选 D。 20.在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群失 访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访 比例过高是指超过 【score:2 分】 【A】5％ 【B】10％ 【此项为本题正确答案】 【C】15％ 【D】20％ 【E】25％ 本题思路： 21.根据健康教育评价影响因素的分类，评定错误属 于 【score:2 分】 【A】历史因素 【B】选择因素 【C】回归因素 【D】测量者因素 【此项为本题正确答案】 【E】测量工具因素 本题思路： 22.影响健康教育评价的因素中，“由于偶然因素， 个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后 的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象”指的 是 【score:2 分】 【A】评定错误 【B】回归因素 【此项为本题正确答案】 【C】选择因素 【D】霍桑效应 【E】暗示效应 本题思路： 23.不符合医院健康教育特点的是 【score:2 分】 【A】又称临床健康教育 【B】又称患者健康教育 【C】是有目的、有计划、有系统的健康教育活动 【D】促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为 和生活方式 【此项为本题正确答案】 【E】目的是防治疾病，促进身心康复 本题思路：医院健康教育，又称临床健康教育或患者 健康教育，是以患者为中心，针对到医院接受医疗保 健服务的患者个体及其家属所实施的有目的、有计 划、有系统的健康教育活动，其目的是防治疾病，促 进身心康复。 24.诊疗过程中，以医嘱的形式对患者的行为和生活 方式给予指导，称为 【score:2 分】 【A】候诊教育 【B】随诊教育 【C】健康教育处方 【此项为本题正确答案】 【D】入院教育 【E】咨询教育 本题思路： 25.门诊教育不采用的形式是 【score:2 分】 【A】候诊教育 【B】随诊教育 【C】出院教育 【此项为本题正确答案】 【D】咨询教育 【E】健康教育处方 本题思路：门诊教育包括候诊教育、随诊教育、咨询 教育和健康教育处方，住院教育包括入院教育、病房 教育和出院教育。 26.属于病房教育内容的是 【score:2 分】 【A】出院后慢性疾病患者长期健康指导 【B】指导继续用药和定期复查等注意事项 【C】为患者讲解探视制度 【D】提供疾病病因、治疗、并发症等知识 【此 项为本题正确答案】 【E】在报刊、杂志上开辟专题栏目 本题思路： 二、 B1 型题(总题数：3，score:16 分) A 认识到某种疾病或危险因素的严重性 B 认识到某 种疾病或危险因素的易感性 C 对行为有效性的认识 D 对采纳或戒除某种行为所遇障碍的认识 E 对自身 采纳或戒除某种行为能力的自信【score:6 分】 (1).根据健康信念模式，人们意识到吸烟有害健康而 戒烟属于【score:2 分】 【A】 【此项为本题正确答案】 【B】 【C】 【D】 【E】 本题思路： (2).根据健康信念模式，人们在戒烟过程中烟瘾发 作，身体不适，从而意识到戒烟的困难属于 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路： (3).根据健康信念模式，在戒烟 2 周后，人们感觉呼 吸顺畅，痰液减少，认为戒烟确实有利于身体健康， 从而继续戒烟属于【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路： A 您对健康是怎么理解的? B 您上次复查是什么时 间? C 您认为第二位同志发表的意见合理吗? D 您为 什么不愿再坚持康复训练呢? E 这个检查您是在哪儿 做的?现在感觉怎么样?【score:6 分】 (1).在人际交流中，为了让对方很清楚地理解问题的 核心，能够准确地回答出问题的要点，应避免使用的 问题是【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路： (2).适用于收集简明的事实性资料的问题是 【score:2 分】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路： (3).属于开放式提问的是【score:2 分】 【A】 【此项为本题正确答案】 【B】 【C】 【D】 【E】 本题思路：问题 A 比较笼统，属于开放式提问，在于 诱导对方说出自己的感觉、认识和想法。问题 B 属于 封闭式提问，其问题比较具体，正适用于收集简明的 事实性资料。问题 C 属于偏向式提问，问题中包含提 问者的观点，以暗示对方做出提问者想要的答案。问 题 D 属于探索式提问，追究原因，以了解对方某一问 题、认识或行为产生的原因。问题 E 属于复合式提 问，是两种或两种以上类型的问题结合在一起的问 题。此种提问易使回答者感到困惑，不知如何回答。 A 形成评价 B 过程评价 C 效应评价 D 结局评价 E 总结评价【score:4 分】 (1).健康教育评价的种类中，“着眼于健康教育项目 实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化”的 是【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路： (2).在对糖尿病患者实施的健康教育中，以参加体育 锻炼的人数变化为指标进行评价，这属于【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路：结局评价是着眼于健康教育项目实施后所 导致目标人群健康状况及生活质量的变化，故选 D。 效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关 行为及其影响因素的变化进行评价，评价内容包括倾 向因素、促成因素、强化因素和健康相关行为，其中 健康相关行为的评价内容包括项目实施前后目标人群 健康相关行为发生了什么样的改变，各种变化在人群 中的分布如何，如烟草使用、食物选择、运动锻炼 等。参加体育锻炼的人数变化属于健康相关行为的评 价内容，故选 C。