文综地理解题技巧

文综地理解题技巧

文综地理解题技巧 高考文综地理解题技巧 ‎1、地理选择题巧用五法：‎ 一是排除法:如对于给定的条件是多个的题目，可先根据题目的某一条件，在被选项中找出符合这一条件的对象，其余淘汰，缩小范围;然后再根据题目的其他条件，在缩小的范围中逐渐进一步淘汰，最后选出符合题目要求的正确选项。如果肯定某个是对的，那么排除没有该选项的也可以。‎ 二是反证法:是通过证明逆命题是错误的，从而得出命题的正确性。‎ 三是信息转换法:将题目中的信息转换成自己熟悉的内容或便于理解的形式，达到化难为易、快速求解的目的。‎ 四是图解法:根据作图来辅助解答。在地理分布、运动规律、空间想像等方面,可以根据题干所提供的条件绘制出图形,即以图再现题干要求,以图解文有助于分析,从而找出正确答案。‎ 五是数据比较法：有些地理事物的本质特征需要定量分析，并对一些相关的量和量的变化趋势进行比较，才能获得正确答案。‎ ‎2、地理学科主观题解题技巧：‎ 自然地理答题——找到解题的关键点。如“日照图”，最关键是根据图中的信息找到“三点”,即太阳直射点、晨昏线与纬线的切点和晨昏线与赤道的交点，找到了交点,就知道了交点所在经线的时刻和昼夜长短情况等,问题就迎刃而解了。‎ 人文地理答题——容易丢掉“采分点”，介绍几个技巧：‎ 一是细致与简略:应尽量具体细致,但如果没有把握,可答得适度模糊一些。‎ 二是适当多写：问什么答什么，但如果没把握,怕把知识点漏答,就多答些点。‎ 三是先答主要的：尽量抓知识的主要方面,实在没把握怕抓不到,则主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的“采分点”尽可能放在前面。‎ 四是分值与采分点：采取找约数原理。如果该题是6分,一般需答2点、3点或6点。‎ 五是将要点进行编号。高考阅卷通常是“采点给分”，将一个小题目的各个知识点根据题目要求合理划分为一个个的要点。对于所有的要点要进行编号，编号有利于提高答案的条理性和清晰度。‎ 最后，提醒大家一定要保持良好的心理状态，克服对文综学科的“恐惧”。要充分认识到：学习的困难和压力是每个考生都要面对的问题，相信自己只要认真学习，刻苦努力，就一定会在高考中取得理想的成绩。‎ 高考地理选择题考试技巧 一、选择题解题技巧和规律 ‎(一)选择题的命题规律 ‎1.选择题的命题具有较强的综合性 ‎2.多为单项选择题(如全国卷、天津卷等)‎ ‎3.多为连题型选择题(一个材料包括多个选择题)‎ ‎4.选择题内容更加关注社会热点 ‎(二)应试策略 ‎1.沉着冷静，相信自己判断 ‎2.认真审题 ‎3.先易后难，跳过难题或自己认为没有把握的题目，回头再做 ‎4.认真检查，但不要轻易改动答案 ‎(三)应试技巧 ‎1.做到：“三审”，即一审材料(加以引申)、二审题干(画出关键词)、三审选项(找出合理、正确并与材料和题干有关的选项)。‎ ‎2.读完题组内每一个小题，注意各小题之间的前后提示语，然后再从容做题。‎ ‎3.仔细分析题干，明确解题条件 例如：北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是：‎ A.东南方向B、西南方向C、西北方向D、东北方向 答案：D 点拨：题干条件是北极附近盛行风向、门窗避开的朝向。北极附近风带为极地东风带，具体风向为东北风，故门窗应避开东北方向。‎ ‎4.选项错误的几种情况：‎ ‎(1)因果颠倒(2)前后矛盾(3)表述绝对化(4)概念混淆(5)表述错误或不完整(6)以偏概全，以点带面(7)与题干无关 ‎(四)解题方法介绍 ‎1.直选法：运用学过的知识可以直接选出来，多考察记忆性知识，注意必须看完所有选项再选择。‎ ‎2.排除法：如果选项罗列地理事物或现象比较多，可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，重点分析剩余选项。‎ 例如：(2005年江苏卷)长期以来，塔里木河流域及其周边地区生态环境较为脆弱。塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用。下列方案合理的是( )‎ A.上中游地区利用绝大部分河水 B.人工加速冰川消融，增加河水的补给 C.下游地区利用绝大部分河水 D.上中游和下游地区均衡利用河水 答案：D 点拨：既然全流域要综合治理，部分河段就不应该利用绝大部分河水，故排除了A、C;用人工加速冰川消融来补给河水，不现实，又可以排除B，正确答案为D。‎ ‎3.优选法：如果选项中有多项合理，但题干中有“最”、“主导”、“第一”等字样时，要选择最合理选项。‎ 例如：美国“硅谷”形成的主导因素是：‎ A.环境优美 B.交通便利 C.知识技术 D.市场广阔 答案：C 点拨：形成高技术工业区的区位因素包括知识技术、快捷交通、优美的环境，但主导因素是科技发达。‎ ‎4.转换法：即将条件换成另外一种相同的说法，该说法与选项更直接，利于选择。‎ 例如：一年中太阳直射两次的地区，不会有：‎ A.热带沙漠气候 B.寒流 C.冷锋活动 D.从极地漂来的浮冰 答案：D 点拨：将条件转化为“一年中有两次直射的地区”属于热带地区，不会存在从极地漂来的浮冰。‎ ‎5.图示法：将比较抽象的内容用直观示意图表示出来，利于选择，如太阳直射点移动、昼夜长短变化等题目。‎ 例如：10月1日，太阳直射点位置和移动方向是：‎ A.北半球，向北移动 B.南半球，向南移动 C.北半球，向南移动 D.南半球，向北移动 答案：B 点拨：可以用下图帮助理解选择。‎ ‎6.逻辑推理法：根据题干提供的条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论，即为逻辑推理法。‎ 例如：(2005年江苏卷)在一年中，塔里木河最大径流量一般出现在( )‎ A.6月 B.7月 C.8月 D.9月 答案：C 点拨：首先明确塔里木河为内流河，河水主要来自天山、昆仑山等高山的冰雪融水，河流流量变化与气温变化有密切的关系;其次虽然7月气温最高，但冰雪融水补给河流还需一段过程，最大径流量一般出现在8月。‎ ‎(五)选择题类型：‎ ‎1.正误选择题：可以用排除法、直选法来选择，但必须将所有选项都看完再决定对错。‎ ‎2.最佳选择题：可以用比较法、优选法、直选法来选择。‎ ‎3.因果选择题：由因推果，或由果推因，可以用直选法、推理法、逆向思维法。‎ ‎4.组合型选择题：由多项选择转化为单项选择题，方法是排除法，先确定明显正确或错误选项，最后分析剩下的选项。‎ ‎5.时间和空间顺序排列选择题：解题关键是根据自己最熟悉或有把握的点，确定一个或多个即可选择正确顺序。‎ ‎6.选择题组：先给定材料，图表或文字，然后从几个角度命制几道选择题。‎ 做题时注意以下方面：‎ ‎(1)分析材料，画出文字中的关键词，图表反映出的信息，如概念规律、变化趋势、分布等，并将各个信息进行联系或汇总。‎ ‎(2)统览给出的几道选择题，看一下它们之间是否具有条件继承关系、后面题目对前面题目有无启示、每道题用哪个条件，所有条件是否都用到了。‎ 二、综合问答题解题技巧和规律 综合题常见类别有：‎ ‎(一)、描述和阐释事物 ‎1.特征问题：包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、气候特征、水系特征、水文特征、地表植被特征、土壤特征等;人文地理特征，如农业生产特征(区位特征、结构特征、地域类型等)、工业生产特征、交通特征(运输形式、线网的疏密、分布、地位等)、资源特征等。‎ ‎2.地理成因问题：包括自然和人文两方面分析。如地形成因分析、气候类型成因、气温成因、降水成因、河流相关成因、湖泊、沼泽成因、洋流成因、海水盐度成因、土壤成因。‎ ‎3.自然灾害类：包括天文灾害、地质灾害、气象气候灾害、水文灾害、生物灾害。‎ ‎4.环境污染与生态破坏类：包括酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、水土流失、荒漠化、盐碱化。‎ ‎(二)论证和探讨问题 ‎1.评价问题：问题常常表述为“作用、意义、影响”等。‎ 答题思路:三套答题系统 ‎①从环境效益、经济效益、社会效益三效益统一入手;‎ ‎②从有利和不利两方面来辨证阐述;‎ ‎③从不同对象的角度来分析(某一地理事物或现象对不同对象影响效果不同)。例如：迁出地和迁入地(人口迁移、人口城市化)、流出地和流入地(水土流失)、输出地和输入地(天然气、电力)‎ ‎2.比较问题 注意一点：两边都要回答 常见：特征比较、区位比较、成因比较、分布比较、结构比较等 ‎3.措施问题 回答思路：三套系统 ‎①对症下药(先找出地理事物或现象成因，然后逐一对照找出对策)‎ ‎②(技术)工程措施，生态措施，管理措施 ‎③开源节流(对资源类而言)‎ 常见问题例如：‎ ‎①河流洪涝灾害的原因及治理措施②环境污染措施③生态破坏措施④自然灾害措施 ‎4.规律问题 ‎①地理点：如地带性、非地带性 ‎②等值线分布特征：数值变化规律、极值分布、走向、疏密、曲直、局部闭合 ‎③面：形状、大小 ‎④变化规律：包括年际变化和季节变化、日变化、变化量、变化幅度、变化速度、变率大小等 审题时注意以下表述要求：‎ ‎①简述：简单扼要叙述，必须把握要点;‎ ‎②简析：简单分析，提出论点即可;‎ ‎③描述：对事物的外部特征予以描述;‎ ‎④综述：对事物的总体特征予以概括叙述;‎ ‎⑤说明：对原理、成因、规律进行说明;‎ ‎⑥写出：对图像或事实的主要内容予以呈现;‎ ‎⑦分析：对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等;‎ ‎⑧对比(比较)：列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比;分析相同事物之间的差别、不同事物之间的联系;‎ ‎⑨评价：对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想 ‎⑩概括：对文字材料或图像内容予以概括要点等。‎ 语言表达时要落实三要领：‎ ‎(1)条理性：一个问题答一段，这样条理清楚，脉络分明，也可分点叙述;不要自始至终一个段落，连标点符号也点不全。‎ ‎(2)层次性：把最精彩最重要的放在前面，以免给阅卷教师造成不分主次、不着边际的不良印象。尽量少而精，问什么答什么。但如果没把握，怕漏答知识点，根据目前的评分标准，则不如适当多答。‎ ‎(3)完整性：答题时要求将地理原理与题目设问之间串以一个个地理链，使之巧妙相接，尽量具体详细，但如果没把握，可适度模糊处理，否则可能会自露马脚。‎ ‎(4)注意“死”的采点、“活”的采点。‎ 地理考试中考生常见的能力问题 ‎①审题不到位，不理解，不全面。题目没看完就开始作答。‎ ‎②读图和提取资料信息能力差，不能充分挖掘解题条件。‎ ‎③不能准确认定区域位置,对地理空间位置的相互关系把握不准。‎ ‎④审题时不善于抓住关键词，不能准确理解题目的设问重点，导致答非所问。‎ 综合题答题过程：‎ 第一步审材料：看完所有文字、表格或图材料，文字要画出关键词，进行材料概念引申，挖掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等，分析材料含义和用意，可能用在什么地方，然后将所有能用的条件归纳，准备用。‎ 第二步审问题：通过题目中的问题，调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念、原理，形成答题框架系统。如分析某地的农业区位因素，需要用到地形、气候、土壤、水源等自然条件和交通、市场、政策等社会经济条件。‎ 第三步语言表达：用自己形成的答题框架系统，联系题目给出的条件，进行逐项表达。‎ 第四步检查答案和条件：看所给条件是否有没有用上的，与答案进一步对应补充。‎