国考教师资格证《综合素质》中学笔试模拟题

国考教师资格证《综合素质》中学笔试模拟题

国考教师资格证《综合素质》中学笔试模拟题 一、单项选择题（本题共29道小题，每小题2分，共58分）‎ ‎1.李老师经常在下班后还在办公室进行学习，经常把一些学习到的先进教育理念与教育方法运用到自己的教学中，还在课余时间和同事交流经验，共同进步。下列关于李老师的说法不正确的是（）。‎ A.李老师是教育教学的研究者 B.李老师是终身学习的践行者 C.李老师是学生学习的促进者 D.李老师具有团队协作的精神 ‎2.教师作为专业人员的特定要求不包括（）。‎ A．以谋生为主要目的 B．必须专门从事教育教学工作 C．需要具备相应的专业知识 D．要达到符合规定的学历 ‎3.下列哪项不属于教师新的角色观（）。‎ A.教师是学生学习的引导者 B.教师是教育教学的研究者 C.教师是社区型的开放教师 D.教师是课程的开发者 ‎4.新转来的学生小明常常以叛逆者自居，他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为,比如：学狼叫，席地而坐。甚至在众目睽睽之下从讲台爬回自己的座位上。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明。她暗地调查，并根据小明的具体情况采取了一系列补救措施，班主任李老师的做法（）。‎ A.正确，体现了学生是发展中的人 B.错误，小明确实是个坏孩子 C.正确，体现了学生是有独立意义的人 D.错误，是一种浪费时间的行为 ‎5.皮特是美国人，拥有美国国籍。他特别喜欢中国，于是他想在北京办一所中学，请问皮特能当校长吗？（）。‎ A.可以，国家鼓励外国人建校 B.可以，这所学校的英语肯定特别好 C.不可以，校长必须拥有中华人民共和国国籍 D.不可以，不喜欢美国人 ‎6.根据我国《教育法》有关规定，下列做法中，侵犯了学生的受教育权的是（）。‎ A.某学生的一件贵重物品丢失后，教师丁某立即对班上所有学生进行搜查 B.学生曾某不听教师刘某的话，因此刘某经常在其他任课教师面前丑化曾某 C.由于陈某等学生的成绩较差，班主任张某不允许陈某等学生参加期末考试 D.教师李某在体育课上让强强跑50圈 ‎7.《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。‎ A.1995年9月18日 B.1994年1月1日 C.1986年3月18日 D.2006年9月1日 ‎8.下列属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》所称的“不良行为”的是（）。‎ A.纠集他人结伙滋事，扰乱治安 B.参与赌博，屡教不改 C.旷课、夜不归宿 D.传播淫秽的读物或者音像制品等 ‎9.下列做法中，没有违背《中华人民共和国义务教育法》的是（）。‎ A.某机关工作人员连夜编写并审查教科书 B.某校分设重点班和非重点班 C.某校开展分组教学或教改实验 D.某初中将多次考试不及格的小明开除学籍 ‎10.小丽是一个乖巧听话的女孩，她从小父母双亡，只有爷爷与她相依为命。但爷爷在她12岁那年生了一场大病，卧床不起。为了给爷爷赚取医药费，刚读初一的她决定到县城里的小卖部打工，小卖部的店主应不应该招用小丽（）。‎ A.应该，要帮助小丽赚医药费 B.不应该，不能招收童工 C.应该，廉价劳动力要好好利用 D.不应该，要让小丽自力更生 ‎11.初三学生小明因打王者荣耀排位赛跌落至青铜，心情低落、郁郁寡欢，王老师发现后对其进行了长时间的安慰和教育，但小明在课间还是选择跳楼结束了自己的生命。下列说法正确的是（）。‎ A. 学生是在学校自杀的，学校应当承担责任 B．学校对学生负有监护义务，应当承担责任 C．学校不应承担责任 D．学生受伤发生在课间，学校应承担责任 ‎12.小学生小林(11岁)携带管制刀具上学，时不时威胁其他同学，屡教不改。由于其父母已逝，跟着爷爷一起生活，爷爷无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接受教育，可由（）提出申请，报教育行政部门批准。‎ A、小林邻居 B、小林爷爷 C、公安机关 D、同学父母 ‎13.下列选项中，不属于教师职业道德规范中爱岗敬业的具体职业行为要求的是（）。‎ A.认真备课上课 B.不敷衍塞责 C.循循善诱，诲人不倦 D.对工作高度负责 ‎14.李老师是一名将要退休的老教师，他常说的一句话就是：“哎呀，反正要退休了，就随便上上课吧，不出大事就行。”李老师的这种想法（）。‎ A.合理，退休教师要好好休息 B.不合理，李老师没有做到爱国守法 C.合理，新老师也可以这样做，只要不出事就行 D.不合理，要退休的教师也要认真上课 ‎15.刘老师是初二1‎ 班的数学老师，他在课堂上常常对学生说：“课堂上能学的东西是非常有限的，大家要想成绩好，一定要买《数学天才》这本书，大家都到我妻子的XX书店去买。”刘老师这种行为违反了（）。‎ A.因材施教 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.终身学习 ‎16.学校经常组织各种各样的培训活动，让老师们能够不断地提升自我。但是钱老师从来不参加，他说：“都已经参加工作了就不用学习了，多累啊！”钱老师这种想法违背了教师职业道德规范中的（）。‎ A.爱岗敬业 B.终身学习 C.关爱学生 D.爱国守法 ‎17.《寻秦记》中的项少龙穿越回秦朝，他最有可能做的事情是（）。‎ A.用圆形方孔钱买食物 B.用纸写情书给他的心上人 C.用楷书与他在秦朝的好友飞鸽传书 D.与李白成为了好朋友 ‎18.下列战役不可能出现在战国时期的是（）。‎ A.长平之战 B.马陵之战 C.巨鹿之战 D.桂陵之战 ‎19.下列人物中，与“负荆请罪”典故有关的是（）。‎ A.廉颇 B.荆轲 C.秦始皇 D.庞涓 ‎20.下列选项中与拿破仑无关的是（）。‎ A.《拿破仑民法典》‎ B.巴黎圣母院 C.雾月政变 D.《权利法案》‎ ‎21.（）被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”。‎ A.莎士比亚 B.老舍 C.黄磊 D.曹禺 ‎22.周杰伦有一张专辑叫《十一月的肖邦》，请问下列哪个选项是肖邦的别称（）。‎ A.音乐神童 B.十一月之父 C.钢琴诗人 D.交响乐之父 ‎23.下列诗词不是出自唐宋八大家之手的是（）。‎ A.天生我材必有用，千金散尽还复来。‎ B.师者，所以传道受业解惑也。‎ C.千山鸟飞绝，万径人踪灭。‎ D.但愿人长久，千里共婵娟。‎ ‎24.这幅画是（）。‎ A.《历代帝王图》‎ B.《五牛图》‎ C.《步辇图》‎ D.《清明上河图》‎ ‎25.齐白石的著名画作《蛙声十里出山泉》画的是（）。‎ A.青蛙 B.蝌蚪 C.金鱼 D.虾 ‎26.下列选项能够实现插入艺术字功能的按钮是（）。‎ A. B.‎ C. D.‎ ‎27.在PowerPoint中，以下能实现分散对齐的是（）。‎ A. B. C. D.‎ ‎28.下列选项中，与“芙蕖∶荷花”逻辑关系相同的是（）。‎ A.兔子∶嫦娥 B.窑洞∶官邸 C.伽蓝∶寺庙 D.映山红∶蒲公英 ‎29.将选项中的数字填入“0,7,26,（）,124”空缺处，符合该组数字排列规律的是（）。‎ A.55‎ B.43‎ C.63‎ D.67‎ 二、材料分析题（本题共3道小题，每小题14分，共42分）‎ ‎30.材料：‎ 刘老师是初三2‎ 班的班主任老师，临近中考，班级最近几次考试成绩都不太理想，班上的学生都觉得压力很大，学习热情日渐消弱。刘老师为了鼓励班上的学生，和几个任课老师组织了一次班会，和学生们共同探讨释压的方法，鼓励大家集思广益。还设计了几个小游戏，帮助学生放松心情。为了更好地提高教学效率，刘老师还经常在课后和同事进行交流探讨，结合最新的教学理论，改进自己的教学方法。‎ 请结合材料，从教师观的角度，评析该老师的行为。‎ ‎31.材料：‎ 月月是个胆小害羞的女孩，上课几乎从来不会主动举手发言。在有一天的语文课上，月月终于鼓起勇气举手发言了，但由于太紧张回答错了。王老师大声批评了月月：“这么简单的知识点都不会，你有没有认真听课？”月月立马涨红了脸，低下头再也不说话了。下课后，月月伤心地哭了。这时，生活老师经过，看到哭泣的月月，连忙上去询问。问清原委后，生活老师找到王老师，希望王老师能够找月月聊聊。没想到王老师却不屑地说道：“你一个生活老师，凭什么管我这个任课老师，你懂个屁。”并且找到月月，把月月又大肆批评了一番：“还学会告状了！你翅膀挺硬啊！”‎ 请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析王老师的行为。‎ ‎32.材料：‎ 一向受到冷落的传统文化，仿佛突然峰回路转、柳暗花明了。近年来，文化遗产争夺战可谓烽烟四起、高潮迭出。‎ 遗憾的是，这并不能代表可喜的民族文化自觉与文物保护意识增强。在志在必得的“文化激情”背后，是利益驱动下“遗产经济学”的精细打算——“每挖掘一个名人故里，就可以开发一个旅游景点，带来可观的经济收入。”‎ 将文化遗产，视为地方经济的“摇钱树”，这样的观念，在目前的中国已经有了很多。不少已经夺得文化遗产“归属权”的地方，以创收为核心，将文化演变为商业，大张旗鼓地进行着杀鸡取卵似的经营。‎ 这当然不是传统文化的“利好”，而是历史文化的灾难。‎ 当三江并流、都江堰、武当古刹等文化古迹传出“过度开发”的消息，当几乎每一种有魅力的文化都必有浩浩荡荡却毫无魅力的新建“伪文化”，甚至每一部古典文化名著，都演化为一座荒唐可笑的娱乐场时，不仅观众失去了文化的共鸣，历史文化也在被切割、破坏和颠覆。‎ 值得关注的是，这些年来，“遗产经济学”有了新的表现形式。在许多愈演愈烈的文化名人争夺战中，人们频繁看到当地政府的身影。‎ 由于地方政府的高调介入与认同，一些耗资巨大的标志性“文化符号”也应运而起。“帝尧故里”争夺战中，临汾修建了“中华民族文明之门”的华门，这座出手不凡的大制作从规模到设计处处“天下第一”。‎ 政府参与社会事业的文化构建，本没有错。但问题是，这样的建设应当以公共文化服务为重点。面对此起彼伏的“争夺战”与“伪文化”浪潮，政府本应做正确的引导，为何却成了推波助澜的主导?‎ 实际上，逐步升格的“崇古活动”与不断新建“文化标记”，已经成为一些地方新一轮面子工程的集体亮相。在光大传统、发展文化的口号之下，一些官员的心中，不仅有对经济效益的图谋，更有对“政绩收益”的盘算。他们用行政拨款下注，看能否博取更大的利益，创造经济、文化、政治上的多赢。‎ 让经济利用，被政治挟持，结果是，以文化为名义的文化行动，非但没有为社会繁荣带来推力，没有增强我们的历史文化意识，反而推助了急功近利、唯利是图的社会风气，加剧了好大喜功、铺张浪费的官场恶习，留下了沉重的文化欠债和社会成本。‎ 这恐怕是“遗产经济学”更大的后患!‎ ‎(选自卢新宁《遗产经济学的文化后患》，有删改)‎ 问题：‎ ‎(1)为什么在一些地方出现了“文化遗产争夺战”与“伪文化”建设浪潮?(4分)‎ ‎(2)本文所说的“遗产经济学”有哪些文化后患?(10分)‎ 三、作文题（本题共1道小题，每小题50分，共50分）‎ ‎33.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）‎ 在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗？全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。‎ 这则材料引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于1000字。‎ 要求：用规范的现代汉语写作。立意自定，标题自拟。‎