2021年小学科学教师职称考试模拟测试卷及答案 共2套

2021年小学科学教师职称考试模拟测试卷及答案 共2套

2021 年小学科学教师职称考试模拟测试卷及答案（一） 选择题（ 40 分） 一、单选题（ 20 分，每小题 2 分。每小题只有一个最符 合题意的答案。答对计 2 分，多答、错答或不答计 0 分） 1 ．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括： B A ．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B ．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C ．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。 D ．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。 2 ．日常教学活动中，教师应该引导学生做到 “ 举一反三 ” 、 “ 触类旁通 ” 、 “ 闻一知十 ” ，这种现象在教育心理学上称为： A A ．迁移。 B ．同化。 C ．顺应。 D ．模仿。 3 ．在教学活动中，教师不能满足于 “ 授人以鱼 ” ，更要做到 “ 授人以渔 ” 。这说明教学中应该重视： B A ．传授学生知识。 B ．发展学生能力。 C ．培养学生个性。 D ．养成学生品德。 4 ．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相 似的字读错，如把 “ 入口 ” 读成 “ 八口 ” ，这说明小学生： A A ．感知能力不成熟。 B ．注意能力不健全。 C ．记忆能力不深刻。 D ．思维能力有欠缺。 5 ．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学 段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要 是： B A ．基本道德知识的理解与掌握。 B ．日常行为习惯的养成与实践。 C ．道德理想信念的培养与指导。 D ．人生观价值观的选择与确立。 6 ．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六 岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育 局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了： B A ．《中华人民共和国教师法》。 B ．《中华人民共和 国义务教育法》。 C ．《中华人民共和国劳动法》。 D ．《中华人民共和国 计划生育法》。 7 ．小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名 列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过 去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说 “ 她越来越笨 了 ” 。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想 自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总 觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。 整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你 认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见： C A ．焦虑症。 B ．恐惧症。 C ．强迫症。 D ．抑郁症。 8 ．袁老师中途接手小学三年级 3 班的班主任，有几个学 生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量 大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活 动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进 行： B A ．积极的情感教育。 B ．意志品质的培养。 C ．人际交往教育。 D ．良好性格的教育。 9 ．教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生 给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、 用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是： A A ．发散思维。 B ．形象思维。 C ．抽象思维。 D ．直觉思维。 10 ．健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不 意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。 1989 年世界 卫生组织认为健康应包括： D A ．躯体健康。 B ．躯体健康和心理健康。 C ．躯体健康、心理健康和社会适应良好。 D ．躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 二、学科专业知识（ 20 分） （一）多选题：（共 14 分，每小题 2 分。每小题有一个 或多个符合题意的答案，全对计 2 分，少答计 1 分，不答或答 错计 0 分。） 11 、以下哪几项是小学科学课程改革的基本理念？ ABD A 、科学学习要以探究为核心。 B 、科学课程应具有开放性。 C 、科学教育应开发课程资源 D 、学生是科学学习的主体。 12 、动物细胞中所没有的结构是： B A 、 细胞膜 B 、细胞壁 C 、细胞质 D 、细胞核 13 、下列动物的生殖方式属卵生的有： AD A 、 乌龟 B 、蝙蝠 C 、鲸 D 、鸭 14 、关于电磁铁的磁性，下列说法正确的是 BC A 、电磁铁的磁性强弱与通过的电流大小无关 B 、电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数有关 C 、电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性 15 、如果把手放在炉火正旺的火炉上烤火，你会感受到手 一下子热起来了。火炉中的热主要是通过什么方式传递到手上 的。 C A 、传导 B 、对流 C 、辐射 16 、下列变化中只含物理变化过程的是 AB A 、蜡烛熔化 B 、太阳晒干地面上的水 C 、铁生锈 D 、水果发霉 17 、如图所示：小明用滑轮组提升 240N 的物体，他至少 要用多大的拉力（ F ）才能提起 ？（摩擦力及滑轮重均忽略 不计） B A 、 120N B 、 80N C 、 60N（二）判断：（共 6 分，每小题 1 分） 18 、如果电路中各用电器是逐个顺次首尾相连的，此电路 就是并联电路。 （ F ） 19 、绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气，同时吸收二氧 化碳。 （ T ） 20 、沉到水底的物体只受到重力，没有受到浮力。 （ F ） 21 、停止敲锣后，还能听到锣声，说明物体不振动也发 声。 （ F ） 22 、杆秤是利用杠杆原理做成的，当秤砣上不慎沾上了泥 土，秤同一货物，其读数比正常值大。 （ F ） 23 、人类对地球的认识经历了漫长的历史，许多科学家作 出了巨大的贡献。其中著名的天文学家哥白尼写下了伟大的著作 《天体运行论》，创立了 “ 日心说 ” 。 （ T ） 第Ⅱ卷：非选择题（ 60 分） 三、公共知识（ 10 分） 24 、认真阅读以下材料，回答文后的问题： 材料一。 “ 明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。 ” 不少教 师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。 材料二。 “ 所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生 自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。 ”—— 叶圣陶 材料三。 张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的 问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为 的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业， 多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同 学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指 导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来， 张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文 馆工作。 （ 1 ） 分析材料一，反思 “ 课堂上比安静更重要的是什 么？ ” 你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？（ 3分） 参考答案： ① 课堂里没有秩序、没有纪律是不行的，但秩序和纪律都是 手段，不是目的； ② 过分地强调安静并不科学； ③ 让学生喜欢学 习、学习得更好（让学生健康地发展 / 让学生积极地思考 / …… ） 比让学生安静更重要。应树立育人为本的教育观。 （ 2 ）教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣 陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我 们应该怎样落实这一先进的教师观？ (3 分 )参考答案： 叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。落实主导性的教 师观，在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面： ① 启 迪学生做人； ② 引导学生会学习； ③ 激励学生会思考； ④ 指导学 生能实践。 （ 3 ）材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新 课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观？（ 4 分） 参考答案： 班主任老师有着主体性的学生观。 在新课程改革实践中，突出学生主体性要提倡学生全体发展、 自主发展、全面发展和个性发展。 四、学科专业知识（ 50 分） （一）填空：（共 12 分，每小题 2 分） 25 、我国古代的四大发明是（火药）、（指南针）、（造 纸术）、（活字印刷术）。 26 、湖南有一位世界著名的科学家（袁隆平），他研究的 （杂交水稻）被西方世界称为东方魔稻。 27 、人的心脏中有四个腔，它们分别是（左心室）（右心 室）（左心房）（右心房）。 28 、种子萌发所需的三个外部条件是：适宜的温度、（水 分）和（空气）。 29 、太阳系共有（八）大行星，按它们与太阳的距离由近 到远依次是：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、 海王星） 30 、温度是表示物体的（冷热）程度，实验室有的温度计 是根据（液体的热胀冷缩）性质制成的。 （二）简答：（共 12 分，每小题 3 分） 31 、我们在教学《地震》一课中，要让学生知道地震发生 时自我保护的一些措施。那么地震发生时，应该如何进行个人防 护？（至少写三条） 参考答案： 保持清醒冷静头脑，做出敏捷反应。（ 1 ）可选择桌子底 下或床下等地方躲避。（ 2 ）可选择卫生间等小房间墙角躲避。 （ 3 ）要关闭电源、关闭煤气、熄灭炉火。（ 4 ）不能乘电梯。 （ 5 ）当大地震后利用两次地震之间的间隙，迅速撤离。（ 6 ） 如果在户外，就迅速远离高压线、大树、建筑物等，然后跑到开 阔的地方。 32 、小实验：用小玻璃瓶装满水，盖好塑料瓶盖，放到冰 箱冷冻柜中，第二天打开冷冻柜看到什么实验现象？为什么？ 参考答案： （ 1 ）瓶盖被顶开、顶坏或瓶子破裂，瓶内水结成冰后溢 出了瓶口。 （ 2 ）水凝固成冰后，密度减小，体积增大。 33 、分别写出人体的感觉器官及其作用。 参考答案： （ 1 ）耳：听觉作用 （ 2 ）眼：视觉作用 （ 3 ）鼻： 嗅觉作用 （ 4 ）舌：味觉作用 （ 5 ）皮肤：触觉作用 34 、李同学将呼出的气体吹进澄清的石灰水中，石灰水变 浑浊。这是由于生成了白色的碳酸钙沉淀。请写出该反应的化学 方程式： 参考答案： CO2+Ca(OH)2 =CaCO3 ↓ +H2O（三）论述题（ 26 分） 35 、（ 14 分）课程标准是学科教学的纲领性文本。请根 据《科学（ 3-6 年级）课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》） 回答下列问题： （ 1 ）、地球上的许多变化都是地球的运动引起的，《课 标》中对引起的四种变化作出了具体的要求。请把 “ 地球运动与所 引起的四种变化 ” 用框图表示，并谈谈昼夜变化的成因及其影响。 （ 6 分） （ 2 ）小学科学课程标准中，用不同的行为动词来描述课 程目标，对三维目标中不同水平的学习要求分别用了行为动词进 行描述。请你把下面四个行为动词所对应的具体目标用线连起来。 （ 3 分） （ 3 ）下面是《课标》中 “ 内容标准 ” 的节选。 主题 物体与物质之四：物质的利用 内容标准 活动建议 4.1 知道物体有可再生的和不可再生的，认识保护资源的重 要性。 · 讨论如何保护当地的资源。 4.2 意识到物质的利用对人具有有利和有害的方面以及正 确使用物质的和重要性。注意安全与健康，知道一些常用的防范、 安全和健康措施。 · 利用自身经验和所搜集的各方面资料，讨论各种物质（如酒 精）的利用对人有利的方面（如治病）和有害的方面（如酿酒）。 · 组织学生搜集有关材料（包括实物、图片、录像带学生自己 的小文章、漫画等），举办一次小展览。 4.3 意识到物质的利用会给环境带 来正面和负面的影响， 人对环境负有责任。 · 调查白色污染，讲座防治方法。 · 调查当地主要污染源。 · 写一份给地方政府的建议书。 上表中 “ 活动建议 ” 一栏的设立与表述，既对教学实施有重要 的指导意义，又在一定程度上体现了新课程的价值追求。请你写 100 字以内的文字，说说你对此的理解。（ 5 分） 参考答案： ① 上表中 “ 活动建议 ” 部分表述中关于讨论、调查、搜集资料 等具体的活动方式、方法，对教学活动设计有重要的指导价值和 导向作用，对教师实施教学提出了操作性建议。 ② 上表中 “ 活动建议 ” 中的活动方式、方法是对学生学习的指 导，体现了探究、合作等学习方式的特征，有利于三维目标的实 现。 36 、有的老师说：探究式学习方式就是先进的，接受式学 习方式就是落后的。你是怎能样看待这个问题的？（ 5 分） 参考答案： （ 1 ）不能认为探究式就是先进的，接受式就是落后的。 （ 2 ）接受式学习和探究式学习均是中小学生重要学习方 式。 （ 3 ）两种学习方式的效果关键是运用。接受式学习运用 得好，如教师讲授也可以生动地向学生传达大量的有用信息。运 用得不好，授课会很沉闷，让人昏昏欲睡；探究式学习能启发和 锻炼学生的思维，但运用不好，也可能使课堂学习活动变得杂乱 无章，没有效果。 （ 4 ）探究式学习能使学生构建知识形成科学概念、领悟 科学研究方法；接受式学习能让学生学习大量的人类文化遗产中 的精华，以丰富他们的心智与灵魂。两者应该彼此取长补短，互 相促进，不可偏废。 37 、有位老师在进行《溶解》一课教学时，给每组学生提 供了材料：盛有水的烧杯，筷子，小包盐。并让学生猜一猜食盐 放入水中会不会溶解，然后让学生实验：把盐放入水中，搅拌后 食盐不见了。接着教师分别做了沙子、高锰酸钾是否溶解的演示 实验。最后教师指导学生填书上的表格：石子、红糖、粉笔、肥 皂、洗衣粉、橡皮是否溶解。这些为什么不是科学探究活动？如 果你教这个内容，怎样来设计探究活动？请写出探究活动设计思 路。（ 7 分） 参考答案： （ 1 ）食盐的溶解是学生已有的经验，还让学生进行猜想 是无意义的。学生已知结论，教师让学生做食盐溶解实验，显然 这是一种验证性实验，而不是科学探究活动。教师进行演示实验 让学生看，这一活动过程教师处于主动状态，而学生处于被动状 态，学生的行为缺乏主动性，因此不属于科学探究活动。 （ 2 ）探究活动设计思路要体现： ① 紧扣探究活动主题， 活动要有探究价值； ② 设计科学合理、方法新颖，让学生多感观 参与和思维参与。 2021 年小学科学教师职称考试模拟测试卷及答案（二） 一、 填空题。（每空 2 分，共 62 分） 1、小学科学课程要按照 立德树人 的要求培养小学生的科学素 养，为他们的 继续学习 和 终身发展 打好基础。 2、小学科学课程标准对于培养学生的 科学素养 、 创新精神 和实践能力具有重要的价值，每个学生都要学好科学。 3、 科学探究 是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方 法。 4、小学科学课程以 培养学生科学素养 为宗旨，涵盖 科学知 识 、 科学探究 、 科学态度 、 科学、技术、社会与环境 四个方 面的目标。 5、2017 版《小学科学课程标准》的四大领域中共有 18 个主要 概念，这些概念又被分解为 75 个学习内容。 6、小学科学课程的总目标是培养学生的 科学素养 ，并为他们 继续学习 、 成为合格公民 和 终身发展 奠定良好的基础。 7、从 提出问题 、 作出假设 、 制定计划 、 搜集证据 、处 理信息 、 得出结论 、表达交流、反思评价 这 8 个要素描述科学探 究的学段目标。 8、小学科学课程内容包含物质科学 、 生命科学 、 地球与宇 宙科学 、 技术与工程 四个领域。 9、物质科学就是研究 物质及其运动变化 的基础自然科学。 10、学情诊断有多种方法，如测试、 访谈 、 让学生画思维导 图、 观察等。 11、STEM 是一种以 项目学习 、 问题解决 的课程组织方式。 二、判断题。（每题 2 分，共 10 分） 1、科学探究是科学学习的过程，而非结果，不能作为目标，因 此 2017 新版课标对此做了适当调整。 （ √ ） 2、探究式学习是唯一的科学学习方式。 （ × ） 3、由科学教师兼职实验室管理员工作的，不应当折算相应的课 时量。 （ × ） 4、技术的核心是发现。 （ × ） 5、金星、木星、天王星、冥王星等都属于八大行星。 （ × ） 三、选择题。（每题 2，共 10 分） 1、教师要讲究为学生的科学活动提供帮助的艺术，这样的形式 有（ABC ）。 A、变告诉为启发 B、变单向传输为师生互动 C、变学生被动 为学生主动 D、变集体教学为小组活动 2、下面属于科学学习的有效方式有（ ABCDF）。 A、戏剧表演 B、科学游戏 C、模型制作 D、现场考察 E、 综合实践 F、科学辩论会 3、（ B）是科学课程的宗旨。 A、考高分 B、培养科学素养 C、提高科学操作水平 D、 传授科学知识 4、工程的核心是（ C ）。 A、发现 B、发明 C、建造 D、发展 5、生命科学领域包含有 （ A ）个主要概念。 A、6 B、18 C、4 D、3 四、简答题。（每题 3 分，共 12 分） 1、“科学素养”指什么？请根据新课标加以阐述。 科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影 响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学 精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。 2、小学科学课程性质是什么？ （1）小学科学课程是一门基础性课程。 （2）小学科学课程是一门实践性课程。 （3）小学科学课程是一门综合性课程。 3、小学课程基本理念是什么？ （1）面向全体学生。 （2）倡导探究式学习。 （3）保护学生 的好奇心和求知欲。 （4）突出学生的主体地位。 4、指导学生进行探究式学习，应注意的问题有哪些？ （1）重视探究活动的各个要素。 （2）精心设计探究问题。 （3）处理好探究式学习中学生自主和教师指导的关系。 （4）不要把探究式学习作为唯一的科学学习方式。 五、论述题。（6 分）