2020农村中小学教师进城招聘考试模拟综合试题含答案（小学语文）

2020农村中小学教师进城招聘考试模拟综合试题含答案（小学语文）

农村中小学教师进城招聘考试模拟综合试题含答案（小学语文） 一、小学语文教材教法（１０分） ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每 空１分） （1）语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成部 分。 是语文课程的基本特点。 （２）阅读教学是 之 间对话的过程。其中 应当是对话的中心。 （３）在写作教学中，应注重培养学生 、思考、 、 评价的能力。 （ ４ ） 口 语 交 际 教 学 活 动 主 要 应 在 具 体 的 中进行。 （ ５ ） 综 合 性 学 习 应 强 调 合 作 精 神 ， 注 意 培 养 学 生 策 划 、 组 织、 和实施的能力。 （６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和 方 法 、 _____________ 几 方 面 进 行 评 价 ， 以 全 面 考 察 学 生 的 。 二、基础知识与积累（22 分） ⒉填空题（5 分，每小题 1 分） （ 1 ）“ 任 ” 和 “ 种 ” 用 于 姓 氏 时 ， 读 音 分 别 为 和 。 （2）“佞”字和“衙”字的意符分别是 和 。 （3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最 合 适 的 谜 底 分 别 是 和 。 （ 4 ） 中 国 文 学 流 派 “ 三 曹 ” 指 的 是 汉 魏 间 诗 人 曹 操 与 和 的合称。 （5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其 中， 这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精 华； 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题（２分） 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义 相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里） ① 除 了 他 们 ， 还 有 谁 支 持 你 的 意 见？ （ ） ② 他 这 个 人 当 个 一 般 干 部 还 可 以。 （ ） ③ 你 走 路 还 走 不 稳 呢 ， 就 想 跑？ （ ） ④ 这 么 棘 手 的 问 题 ， 他 还 真 解 决 好 了。 （ ） ⒋默写题（１０分，第 1 小题 4 分，第 2 小题 6 分） （1）把成语补充完整 陈 词 调 以 效 尤 虚 无 缥 再接再 按 就班 颠 不破 床架 屋 枕 待旦 （2）把名言名句补充完整 ①学而不思则罔， 。 （《论 语》） ②富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子》） ③ 亦 余 心 之 所 善 兮， 。 （屈原） ④感时花溅泪， 。 （杜甫） ⑤了却君王天下事， 。 （辛弃疾） ⑥千磨万击还坚劲， 。 （郑板桥） ⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”） ① 叹 号 和 问 号 都 可 以 用 于 反 问 句 的 末 尾。 （ ） ② 现 代 汉 语 词 汇 中 ， 双 音 节 词 占 优 势。 （ ） ③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排 比 ” 和 “ 层 递 ” 这 两 种 修 辞 方 式。 （ ） ④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八 句。 （ ） ⑤ 中 国 现 代 文 学 史 上 第 一 篇 白 话 小 说 是 鲁 迅 的 《 狂 人 日 记》。 （ ） 三、阅读能力考查（18 分） 阅读下列选文，按要求回答问题 （一） 科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识 往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同， 掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远 近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者 都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的 论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之 泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未 必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己 的科学研究也是很有好处的。 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩 论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因 此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你 的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律， 贝索勒有一半功劳。 要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀 若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。 6、本文的中心论点是（ ）（1 分） Ａ.科学就是探求真理。 Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。 Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。 Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。 ⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的 两项是（ ）（2 分） Ａ.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感 到激动。” Ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” Ｃ.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思 想获得丰产。” Ｄ.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。” ⒏本文使用的论证方法有 、 。（2 分） ⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（2 分） 答： ⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回 答。 答： ⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。 （１分） （二） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次 当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴 广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天 下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏 故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以 吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 ⒓上文选自《陈涉世家》，作者是 。该作者用毕生精力著成了 我国第一部 体通史（2 分）。 ⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3 分） ① 通 ，含义是 ② 通 ，含义是 ⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项 是 （ ）（1 分） Ａ.或以为死，或以为亡 Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 Ｃ.而吾以捕蛇独存 Ｄ.杀之以应陈涉 ⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的 一项是（ ）（1 分） Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？ Ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？ Ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？ Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？ ⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2 分） 答 ： 一 是 二 是 四、作文（30 分） 题目：春风 要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。 教学设计： 附答案： 一、 １、（１）交际；工具性与人文性的统一 （２）学生、教师、文本；学生 （３）观察、表现 （４）交际情境 （５）协调 （6）情感、态度和价值观；语文素养 二、 ２、（１）Rén；Ｃhóng （２）女；行 （３）击；从长计议 （４）曹丕；；曹植 （５）风；颂 ３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然 ４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈 （２）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九死其犹未悔；④恨别鸟惊 心；⑤赢得生前身后名；⑥任尔东西南北风 ５、①√ ②√ ③× ④× ⑤√ 三、 ６、Ｂ ７、Ａ、Ｃ ８、引证法、例证法 ９、不能删；这样写可以使论证更全面 １０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起 学术的争论 １１、“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产” １２、司马迁；纪传体 １３、①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导 １４、Ｃ １５、Ｂ １６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是 以扶苏、项燕的名义倡导 四、略