技能培训 企业培训师二级(理论知识基础部分)考前必练真题汇总集

技能培训 企业培训师二级(理论知识基础部分)考前必练真题汇总集

1 企业培训师二级理论知识部分真题汇总集 一、单项选择题 1、( )是指商家提供某种消费物品的愿望和能力。 (A)投入 (B)供给 （C）买卖 （D）成交 2、( )就是消费者购买某种消费品的愿望和能力。 (A)需要 (B)动机 （C）需求 （D）动力 3、第一次提出“开发劳动者的职业技能”概念的法律是( ) (A)宪法 (B)劳动合同法 （C）劳动法 （D）就业促进法 4、2008 年 1 月 1 日实施的《中华人民共和国就业促进法》确立的方针是( ) (A)劳动者由政府提供就业与市场就业相结合 (B)劳动者自主就业，市场调节就业、政府促进就业 （C）劳动者自主就业，政府促进就业 （D）劳动者自主就业，市场调节就业、政府安排就业相结合 5、《关于加强职工教育工作的决定》规定，建立专职与兼职教师相结合的职教队伍，各企事业单位应按职 工总数的( )比例组建。 (A)千分之一至千分之五 (B)千分之二至千分之六 （C）千分之二至千分之五 （D）千分之三至千分之五 6、我国实施扩大就业的发展战略是( ) (A)以城市就业带动农村就业 (B)以创业促进就业 （C）以小城镇发展带动就业 （D）以高新技术带动产业结构变革提升就业 7、人力资源的资本性指( ) (A)人力资源即人力资本 (B)人力资源的开发和维护，需要物资、资金和时间投入 （C）人力资源仅为资本所有 （D）对人力资源投入的回报 8、人力是人的综合素质得到综合发挥所产生的作用力，是( ) (A)体力、智力、心力的总和 (B)现代经济增长的主要源泉 （C）人的现实劳动能力和潜力 （D）创新能力的源泉 9、2003 年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是( ) (A)品德、责任、知识和能力 (B)事业心、责任、知识和能力 （C）品德、知识、能力和业绩 （D）品德、知识、潜能和业绩 10、有效团队的必要条件和显著特征是( ) (A)成员之间的沟通和协调 (B)成员之间的相互信任 （C）团队的凝聚力 （D）良好的组织管理 11、团队是( )群体。 (A)在一定规则约束下的 (B)为了实现共同的目标和任务，由相互协作的两个以上个体所组成的 （C）由某些组织根据需要搭建组成的 （D）固定的正式的 12、人际关系指( ) (A)人们的社会关系 (B)人与人之间的相互交往、相互作用、相互满足的状况 （C）上下级及同事间的关系 （D）人们的经济关系 13、拓展培训（体验式培训）的宗旨是( ) (A)个体成功融入共同体，发挥个体才能，为共同体服务 (B)培养团体精神，增强团队凝聚力 （C）挑战自我，培养坚强毅力，树立必胜信念 （D）理论联系实际，在做中学 14、学习型组织宗旨是( ) (A)善于学习和不断提升创新能力 (B)团队的学习 （C）工作学习化，学习工作化 （D）转换心智模式 15、团队学习指( ) 2 (A)集体的学习 (B)讨论式的学习 （C）从深度汇谈开始，通过学习系统思考等学习的技巧和交流，提高素质 （D）有辅导的学习 16、第一次提出“开发劳动者的职业技能”概念的法律是（ ）。 （A）《宪法》 （B）《劳动合同法》 （C）《劳动法》 （D）《就业促进法》 17、2008 年 1 月 1 日实施的《中华人民共和国就业促进法》确立的方针是（ ）。 （A）劳动者由政府提供就业与市场就业相结合 （B）劳动者自主就业，市场调节就业、政府促进就业 （C）劳动者自主就业，政府促进就业 （D）劳动者自主就业，市场调节就业、政府安排就业相结合 18、职业资格证书是由政府认定的考核机构，按国家规定的职业技能标准和任职资格，对劳动者的技能水 平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定的结果，是劳动者具有和达到某职业要求的（ ） 的凭证，是职业标准在劳动者身上的体现和定位。 （A）态度和技能 （B）知识和技能 （C）职业精神和职业知识 （D）技能和工作业绩 19、《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发[2006]15 号）指出，以（ ）为导向，建立 和完善高技能人才考核评价、竞赛选拔和技术交流机制。 （A）能力 （B）业绩（C）思想道德 （D）能力和业绩 20、教育的永恒性特点要求教育者既要向学生传授（ ），也要传授社会（ ）；培养学生的基 本能力和对社会正确的基本态度。 （A）知识/技能 （B）知识和技能/主流思想意识 （C）知识/职业态度 （D）知识和技能/职业规范 21、职业培训为劳动就业服务的即时性特点使培训与教育有着明显的区别，教育主要以学科知识传承为本 位，培训则主要以（ ）。 （A）传授工作态度为中心 （B）传授工作规范为中心 （C）传授知识和职业态度为中心 （D）传授工作经历为中心 22、职业培训是教育和职业之间的桥梁，新劳动力上岗前必须先培训，以确保劳动者的质量。企业培训要 突出（ ） （A）技能训练的操作性 （B）理论知识的系统性 （C）知识传承的完整性 （D）培养对象的学历性 23、从目前看，职业培训的具体类型主要有就业前培训、（ ）、转岗培训、员工业余自学等形式。 （A）普通学历教育 （B）在岗培训 （C）文化知识再补充 （D）理论学习 24、经济学认为，收入是影响需求的主要因素之一，当消费者的收入减少时，对这种物品的需求量反而上 升，这种物品经济学上称为（ ） （A）低档物品 （B）高档物品 （C）必需品 （D）一般物品 25、培训效果是员工将培训过程中所获得的知识，技能应用于工作的程度，这个过程被称为（ ） （A）培训实施 （B）培训需求 （C）培训转移 （D）培训评估 26、（ ）不属于职业品质的内容。 （A）职业态度 （B）职业行为习惯 （C）职业创新能力 （D）职业责任感 27、团队成员之间的（ ）是有效团队的必要条件和显著特征。 （A）共同目标 （B）共同信念 （C）相互信任 （D）良好的沟通 28、由于自己的某些欠缺而产生的轻视自己，看不起自己，否定自我的心理状态叫（ ）。 （A）恐惧心理 （B）自卑心理 （C）自私心理 （D）羞怯心理 29、（ ）不属于工作中正常人际关系表现。 （A）真诚 （B）热情 (C)猜疑 （D）克制 30、拓展训练中要求参与者跨越“极限”，这主要指的是（ ） （A）体能极限 （B）自我心理极限 （C）惯性思维极限 （D）自然极限 3 31、( )是指经济正常情况下的失业量与劳动力总人数的比率。 （A）正常失业率（B）标准失业率 （C）自然失业率（D）调整性失业率 32、( )直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。 （A）知识经济（B）能源经济 （C）劳动经济（D）经济发展 33、我国首次在( )中．以法律的形式对职业培训经费的提取、使用等问题作出了明确的要求． （A）劳动法（B）劳动合同法 （C）职业教育法（D）就业促进法 34、《就业促进法》树立了一面旗帜( )的旗帜。 （A）高举劳动保护（B）同工同酬、男女平等 （C）城乡平等、男女平等（D）公平就业、反对歧视 35、我国实施扩大就业的发展战略是( )。 （A）以城市就业带动农村就业（B）以创业带动就业 （C）以小城镇发展带动就业（D）以高新技术带动产业结构变革提升就业 36、职业培训要求学习者能够在培训后或在培训同时即可从事某种特定职业．这是职业培训的( ) 特点。 （A）即时性（C）技能性（B）规范性（D）专业性 37、道德的性质、作用和发展变化都与一定的( )相适应。 （A）社会科学发展 （B）社会经济基础 （C）社会科学技术 （D）工业化进程 38、人力资源的开发、维护等需要物质、资金和时间等的投入，这是指人力资源的( )特性。 （A）活动性（B）资本性（C）稳定性（D）技术性 39、加 03 年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是( )。 （A）品德、责任、知识和能力（B）事业心、资任、知识和能力 （C）品德、知识、能力和业绩（D）品德、知识、资历和业绩 40、人力资源开发和人力资源管理遵循的共同管理思想是( )。 （A）竞争优先思想（B）人本管理思想（C）企业核心能力思想（D）构建员工素质模型 41、团队是( )群体。 （A）在一定规则约束下的，由两个以上个体所组成的 （B）为了实现共同的目标和任务，由相互协作的两个以上个体所组成的 （C）由某些组织根据需要搭建组成的 (D）固定的正式的，两个以上个体所组成的 42、人力资源开发与管理中的人际关系是指( )。 （A）人与人的经济关系 （B）人的社会关系 （C）人与人之间的心理关系（心理距离） （D）上下级及同事间的关系 43、拓展训练的挑战极限主要指( )。 （A）体能极限（B）心理极限 （C）难度极限（D）认识局限 44、拓展训练所要达到的目的，主要体现在( )。 （A）启发创造性．提高解决问题的能力（B）树立团队精神．显示集体中的个性（C）改善心智模式（D） 提高个体和组织的环境适应与发展能力 45、学习型组织的宗旨是( )。 （A）基于学习和不断提升创新能力（B）团队的学习 （C）工作学习化。学习工作化（D）转换心智模式 46、所谓市场，就是一种商品的( )相互作用，以决定其价格和数量的过程。 (A)买方和卖方 (B)质量和价格 (C)质量和数量 (D)质量和品牌 47、一般情况下，技术手段的更新和提高可以降低成本，这时供给量就会相应( )。 (A)减少 (B)不变 (C)增加 (D)无法判断 48、培训的市场竞争主要体现在培训内容和( )两方面。 (A)培训效果 (B)培训过程 (C)培训运行机制 (D)培训方式 4 49、劳动力市场是通过( )的运动，实现劳动力资源的科学配置。 (A)劳动力计划和政策 (B)劳动力的供给与劳动力需求 (C)劳动力的报酬和福利 (D)劳动力的付 出和所得 50、国际上提出的新世纪教育培训的四大支柱是学知、( )、学会共同生活、学会生存。 (A)学技能 (B)学做 (C)学理论 (D)学创新 5l、素质教育培训的育人目标是：坚持以( )为培养重点，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律 的全面发展的国家建设需要的新型劳动者。 (A)创新能力 (B)创新能力和实践能力 (C)理论和技能 (D)实践能力 52、职业资格证书是反映劳动者从事该职业所达到的( )。 (A)初级技能 (B)中级技能 (C)高级技能 (D)实际能力水平 53、以下有关企业培训的观点中，不正确的是( )。 (A)培训是消费 (B)需求调研是培训的前提 (C)创新能力是培训者必备的素质 (D)课程设计是培训的 重要环节 54、终身教育培训的基本理念认为职业教育不再是( )。 (A)继续教育 (B)学历教育 (C)终结性教育 (D)岗位培训 55、教育培训统计的目的是探求( )，寻求解决问题的途径。 (A)培训机构设立的规范性 (B)教育培训的规律 (C)人才培养的方法 (D)教育培训的手段 56、人力资源开发的基本内容是开发职业技能、开发职业品质和开发职业( )。 (A)道德 (B)能力 (C)素质 (D)潜能 57、( )通常由10—15人组成，他们承担着从前自己上级的一些工作责任。 (A)命令型团队 (B)任务型团队 (C)自我管理型团队 (D)多功能团队 58、能力是指与顺利完成某种活动有关的( ) (A)心理反应 (B)心理特征 （C）心理活动 （D）基本素质 59、书面测试法的形式有论文体测试、客观测试和( ) (A)报告书测试 (B)清单测试 （C）作品展示测试 （D）解决问题测试 60、企业培训教学管理人员系统包括( )和教学辅助人员。 (A)行政管理人员 (B)后勤保障人员 （C）企业培训师 （D）培训咨询师 61、“没有完美个人，只有完美团队”，是说成熟团队追求的不是( )。 (A)个人角色突出和独树一帜 (B)目标一致 （C）责任明确 （D）能力互补 62、从字面上理解，市场一词中的“市”指的是商品的( )。 (A)交换场所 (B)交换过程 （C）交换时机 D 交换方式 63、平等是构建( )人际关系的基础，只有在平等的条件下，同事之间才能得到最大程度的交流。 (A)相互依靠 (B)相互尊重 （C）相互信任 （D）相互团结 64、下列选项中，反应职业态度的选项是从业人员( )。 (A)从业人员的工作能力 (B)从业人员的工作标准 （C）从业人员对所从事职业的认识 （D）从业人员对 社会的看法与认识 65、有关效果测试法中的书面测试法是评价( )的有效方式。 (A)智能 (B)能力 （C）潜力 （D）智力 66、( )方案是进行培训的具体实施计划，是开展培训工作的出发点，也是实施培训，进行教学工 作的依据。 (A)培训项目设计 (B)培训课程设计 （C）培训实操训练 （D）教学活动实施 67、教育的基本特性是永恒性、历史性和（ ）。 （A）经济性 （B）统一性 （C）相对独立性 （D）排他性 68、在市场经济条件下，“生产什么”的问题取决于( )。 (A)消费者的货币投资方向 (B)攻击者的货币头则方向 （C）销售商的促销活动 （D）生产商的广告支持 5 69、拓展培训之所以受到追捧，是因为它可以协助企业为有效地达成重组核心资源的目标而设计训练课程， 帮助企业部门之间( )。 (A)各负其责，职责明确 (B)分清责任，加强协作 （C）取长补短，加强合作 （D）责任到人，协同作战 70、( )的安排受培训内容、费用、生产等其他与培训有关的因素影响。 (A)培训方法 (B)培训策略 （C）培训评估 （D）培训时间 71、按计划的( )分，计划可以分为综合计划和单项计划。 (A)性质 (B)内容 （C）内涵 （D）过程 72、以下反映职业态度的是从业人员的( )。 (A)工作表现 (B)工作标准 (C)工作贡献 (D)工作能力 73、市场经济在运行过程中，其表现规律之一是( )的市场中心化规律。 (A)财产所有 (B)利益分配 (C)资源主体 (D)资源配置 74、所谓失业，是指劳动者与( )相分离的状态。 (A)生产资料 (B)工作场所 (C)工作单位 (D)工资收入 75、劳动经济学认为，如果某一个人以前有工作，但是已经失去了工作，而且正在努力寻找工作，寻找时 间已经( )以上，这个人就是失业者。 (A)合计一周 (B)合计四周 (C)持续四周 (D)持续一周 76、教育培训的( )向纵深发展，公益性日益突出，公正性和机会均等成为教育培训决策及其行为的基 本准则。 (A)民主化 (B)专业化 (C)普及性 (D)开放性 77、培训者只有( )，并提供培训服务， (A)提高自身素质 (B)抓住企业生产经营的主要需求 (c)提高责任意识 (D)具备良好的职业精神 78、统计指标分为总量指标、相对指标和( )指标。 (A)平均 (B)分量 (C)绝对 (D)方差 79、培训统计的基础工作包括( )、建立统计台帐和制作统计报表。 (A)搜集整理原始资料 (B)信息整合 (C)统计信息的确认 (D)制定统计方案 80、培训经济学认为，培训是指根据( )的需要，按照职业岗位的要求对具有劳动能力的人进行的专 业的培养和训练。 (A)企业发展战略 (B)员工职业生涯规划 (C)经济发展 (D)现代生产和科技发展 81、人力资源开发的基本工作程序是需求分析、( )、设计培训课程方案、开发培训过程的组织及其检 查、监督和指导，最后是培训效果评估。 (A)人员素质测评 (B)培训计划制定 (C)制定开发方案 (D)培训实施设计 82、“没有完美个人，只有完美团队”，是说成熟团队追求的不是( )。 (A)个人角色突出和独树一帜 (B)目标一致 (C)责任明确 (D)能力互补 83、学习型组织强调的是在个人学习的基础上，加强团队学习和组织学习，其目的就是将个人学习成果 ( )。 (A)转化为生产力 (B)转化为个人能力 (C)转化为组织财富 (D)转化为个人财富 84、在资源配置上，知识经济以智力资源、( )为第一要素。 (A)自然资源 (B)海外资产 (C)无形资产 (D)信息资源 85、终身教育培训的基本理念认为( )。 (A)培训是培训部门的工作 (B)培训是员工职业发展的要求 (C)培训是工作之前的事． (D)培训是消 费和成本 86、( )，是指一种由两个以上成员组成的目标或任务共同体。 (A)组织 (B)团体 (C)团队 (D)集体 87、工作中人际关系都是以执行各项工作任务为载体，因此，应坚持以( )来处理人际 6 (A)工作方法为核心(B)领导的嗜好为核心(C)工作计划的执行为核心(D)HI作目标的需要为核心 88、市场经济条件下，企业内部的剖fI活动必定要服从于企业( )对员工的需要。 (A)扭亏为盈 (B)经营管理 (C)生产运营 (D)生产发展和效益增长 89、如果劳动力的需求量大幅度增加或减少时，引起工资水平的大幅度波动，这时就认为劳动力需求弹性 ( )。 (A)较小 (B)较大 (C)适中 (D)不变 90、经济学上，将失业分为摩擦性失业、（ )、周期性失业、季节性失业。 (A)经常性失业 (B)自愿性失业(C)结构性失业 (D)阶段性失业 91、培训统计的基础工作包括搜集整理原始资料、建立统计台帐和( )。 (A)制作统计报表 (B)统计整理 (C)统计调查 (D)统计分析 92、培训经济学中，培训投入按投资主体分为( )、企事业单位的投资和个人的投资。 (A)国家的投资 (B)成人教育投资 (C)学历教育投资 (D)再就业培训投资 93、所谓群体，是指为了实现某个特定的目标，两个或两个以上相互作用、相互( )。 (A)弥补的个体 (B)结合的个体 (C)依赖的个体 (D)依赖的个体的组合 94、一个高效的团队不仅讲求彼此合作默契，更讲求( )，这需要通过有目的培养、训练，才能做到。 (A)工作氛围 (B)工作成绩 (C)工作效率 (D)工作成效 95、许多知名企业都把提高员工的综合素质、挖掘员工的潜能作为企业发展的( ) (A)问题的核心 (B)前景 (C)价值导向 (D)核心竞争力 96、学习型组织强调学习工作化，把学习过程与工作联系起来，不断( )。 (A)提升工作能力和创新能力 (B)积累工作经验和工作能力 (C)强调工作场所是学习的一个重要基地 (D)积累知识和提高能力 97、( )是人们对于自身所依存的社会关系的一种自觉反映形式，是依靠教育、舆论和人们内心信 念的力量，来调整人们相互关系的观念、原则、规范、准则等的总和。 （A）态度 （B）法律 （C）道德 （D）规则 98、道德的性质、作用和发展变化都与一定的（ ）相适应。 （A）社会科学发展 （B）社会经济基础 （C）社会科学技术 （D）工业化进程 99、社会主义道德的基本原则是（ ）。 （A）崇尚科学 （B）诚实守信 （C）集体主义 （D）为人民服务 100、（ ）第一次将职业培训工作作为一项重要内容列入其中，并首次明确提出"开发劳动者的职业技能" 的概念。 （A）《劳动法》 （B）《关于加强职工教育工作的决定》 （C）《职业教育法》 （D）《就业促进法》 101、2006 年 4 月，中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办【2006】 15 号）文件中强调，加强高技能人才工作，（ ），要建立高技能人才校企合作人才培养制度。 （A）市场是主导，行业、企业是主体 （B）政府是主导，行业、企业是主体 （C）市场是主导，政府是主体 （D）行业，企业是主导，高校是主体 102、（ ）是劳动者具有和达到某种职业所要求的知识和技能的凭证。 （A）技术水平 （B）职业能力 （C）工作能力 （D）职业资格证书 103、（ ）是通过劳动力的供给与劳动力需求的运动，实现劳动力资源科学配置的机制和形式。 （A）劳动力市场 （B）经济规律 （C）供求变化机制 （D）就业预警机制 104、（ ）是指由于社会产业结构调整，使一部分产业消失或缩减，导致从事这一产业的人失去工作。 （A）结构性失业 （B）季节性失业 （C）周期性失业 （D）摩擦性失业 7 105、（ ）就是以知识为基础的经济，它直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。 （A）知识经济 （B）农业经济 （C）计划经济 （D）市场经济 106、教育的基本特性是永恒性、历史性和（ ）。 （A）经济性 （B）统一性 （C）相对独立性 （D）排他性 107、（ ）是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质、促进人的综合能力为宗旨的全面发展的教育培训 活动。 （A）专业培训 （B）素质教育培训 （C）技能培训 （D）岗位培训 108、（ ）是对新生劳动力和转岗再就业人员的岗前培训。 （A）岗位培训 （B）学徒培训 （C）再就业培训 （D）就业前培训 109、( )是从经济学角度来指导和进行人的管理工作，是通过招聘、选拔、培养等管理形式来对组 织内外的人力资源进行有效的运用。 （A）岗位培训 （B）人力资源管理 （C）企业质量管理 （D）人员素质测评 110、职业培训师按照职业岗位对劳动者提出的要求所进行的培养和训练，旨在把一般的人培养成具有一 定政治文化和技术业务素质的合格劳动者，以适应（ ）的一种活动。 （A）劳动者生活的需要 （B）职业岗位的需要 （C）社会发展的需要 （D）劳动者全面发展的需要 111、（ ）是指企业在经营管理过程中，有计划、有目的、有步骤地对其成员进行的培养、训练活动，通 过这种活动提高成员的协作精神、合作意识，使其为企业的发展目标而努力工作。 （A）团队作用 （B）团队精神 （C）团队利益 （D）团队建设 112、（ ）是对他人的某种优势而产生的一种不愉快的情感，它是人际交往的天敌。 （A）偏见心理 （B）猜疑心理 （C）嫉妒心理 （D）自私心理 113、（ ）将生活工作的同类事情提升为典型性、游戏化的活动，让受训者在这种精心营造的活动中，在 趣味盎然的"玩"中，在潜移默化当中，灵魂深处受到冲击和洗礼，将获得的体验迁移到工作中，行为得到 改变。 （A）拓展训练 （B）讨论法 （C）系统讲授法 （D）案例分析法 114、（ ）强调的是在个人学习的基础上，加强团队学习和组织学习。 （A）职业教育 （B）职业能力 （C）职业品质 （D）学习型组织 二、多项选择题 1、劳动经济学研究的具体对象主要有以下几个方面：( ) (A)劳动力资源的稀缺性 (B)效用最大化 （C）资源利用方式的选择 （D）劳动力市场 (E)效率最大化 2、经济学将失业分为以下几类：( ) (A)摩擦性失业 (B)结构性失业 （C）周期性失业 （D）环境性失业(E)季节性失业 3、《关于进一步加强人才工作的决定》提出了人才评价的根本标准是( ) (A)品德 (B)知识 （C）能力 （D）业绩 (E)资历和学历 4、教育的广义解释是：凡是能( )即可称为教育。 (A)增进人的知识和技能的活动 (B)发展人的智力和体力的活动 （C）开发人的潜能的活动 （D）控制人的行为的有目的活动 (E)改善人的态度和品质的活动 5、现代教育培训要求围绕着四种能力重新设计、组织学习的内容，被称为教育培训的四大支柱，它们是 ( ) (A)学知 (B)学做 （C）学会创新 （D）学会共同生活 (E)学会生存 6、人力资源具有以下特性( ) (A)能动性和可控性 (B)资本性和持续性 （C）独立性和活动性 （D）实效性和再生性 (E)依存性和可替代性 8 7、对于企业一般员工，其职业潜能开发的重点是( ) (A)进取精神 (B)操作技能 （C）培养敬业精神 （D）培养工作责任感 (E)培养事业心 8、人力资源管理的基本含义包括( ) (A)对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配 (B)对企业员工进行的有效管理 （C）使人力与物力经常保持最佳比例 （D）对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调 (E)充分发挥人的主观能动性，实现组织目标 9、团队建设对职业培训的意义是( ) (A)保证培训任务的完成、提高工作业绩 (B)满足个人心理需要 （C）降低职业培训工作的成本 （D）使管理层有时间进行战略性的思考 (E)提高决策速度、增加决策准确度 10、团队建设是企业管理活动，其意义是( ) (A)树立团队精神 (B)迅速有效地解决一些发展过程中新出现的问题 （C）协调团队与团队、团队与其成员之间的关系 （D）推行一些新的工作方法 (E)增加组织的凝聚力 11、《关于进一步加强人才工作的决定》提出了人才评价的根本标准包括（ ） （A）品德 （B）知识 （C）能力 （D）业绩 （E）资历和学历 12、国务院《关于大力发展职业教育的决定》中规定，用人单位招录职工必须严格执行（ ） （A）先培训、后就业 （B）先培训、后上岗 （C）从取得职业学校学历的人员中优先录用 （D）从取得职业资格证书和职业培训证书的人员中优先录用 （E）优先录用具有大学以上学历的人员 13、国际 21 世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育一财富蕴藏其中》指出面向 21 世纪教 育培训的支柱分别是（ ） （A）学知 （B）学做 （C）学会创新 （D）学共同生活 （E）学会发展 14、职业培训与学历教育有着根本的不同，它具有（ ）等特点。 （A）为劳动就业服务的即时性 （B）突出技能训练的操作性 （C）侧重职业资格证书的非学历性 （D）隶属于劳动工作的专业性 （E）同生产岗位结合的直接性 15、教育培训统计指标分为（ ） （A）总量指标 （B）相对指标 （C）平均指标 （D）软性指标 （E）方差指标 16、对供给形成影响的因素有：（ ）。 （A）价格因素（B）收入预期因素 （C）投入价格因素（D）技术因素 （E）预期因素 17、市场经济从本质上倡导( )．这种指导思想，有助于社会的健康发展。 （A）正义 （B）公正 （C）自由 （D）平等 （E）公平竞争 18、职业资格证书由国家人力资源和社会保障部门或国务院有关部门按规定办理核发，它具有的现实作用 是：( )。 （A）劳动者求职、任职的依据 （B）劳动者开业和用人单位录用劳动者的依据 （C）劳动者境外就业的依据 （D）对外劳务合作人员办理技能公证的有效证件 （E）获得高薪酬的直接依据 19、职业培训与学历教育有着根本的不同，它具有以下特点：( )。 （A）为劳动就业服务的即时性（B）突出技能训练的操作性（C）侧重职业资格证书的非学历性 （D）隶属于劳动工作的专业性 （E）同生产岗位结合的直接性 20、人力资源所应包含的基本素质有人的( )。 9 （A）智力水平 （B）知识 （C）技能 （D）品性和态度 （E）经验 21、员工的职业品质包括( )。 （A）职业态度 （B）职业道德 （C）自我认知 （D）职业行为习惯 （E）价值观 22、团队领导者作用至关重要，其作用主要体现在( )。 （A）领导者的执行能力（B）获得团队成员的信任 （C）为团队指明发展方向 （D）向成员阐明变革的可能性 （E）鼓舞团队成员的自信心，帮助他们了解自身的潜力 23、团队建设对职业培训的意义是( )。 （A）保证培训任务的完成、提高工作绩效（B）满足个人心理需要 （C）降低职业培训工作的成本（D）使管理层有时间进行战略性的思考 （E）提高决策速度和决策的准确性 24、针对培训项目，培训师应负责( )等工作。 (A)决策 (B)管理 (C)评估 (D)开发 (E)组织 25、劳动经济学认为，以下( )被认为是非劳动人口。 (A)现役军人 (B)全日制学生 (c)失业者 (D)离退休人员 (E)家务劳动者 26、以下观点错误的有( )。 (A)培训是消费和成本 (B)培训是培训部门的工作 (C)培训是工作之前的事 (D)培训是终生的事 (E)培训是员工职业发展的要求 27、以下( )不是关于人力资源特征的正确描述。 (A)独特性 (B)针对性 (C)能动性 (D)变化性 (E)再生性 28、团队建设对职业培训的意义体现在( )。 (A)保证培训任务的完成和满足个人心理需要 (B)使管理层有时间进行战略的思考 (C)提高决策速度 (D)提高决策的准确性 (E)提高工作绩效 29、创建学习型组织的基本要求是( )。 (A)要进行学员学习培训 (B)要建立共同愿景和价值观念 (C)要制定团队学习制度 (D)企业领导者要更新观念 (E)要做实创建内容 30、教育培训发展的基本规律，是其自身固有的、内在的必然联系，包括( ) (A)与生产力相互作用的规律 (B)与生产关系相互作用的规律 (c)与受教育培训者相互制约的规律 (D)与社会发展相互作用的规律 (E)与国家制度相互作用的规律 31、教育和培训的区别在于( )不同。 (A)传授的内容 (B)传授内容的方法 (C)传授内容的过程 (D)对象 (E)投入 32、下列关于“积极的就业政策”正确的解释是( )。 (A)相对于“消极”而言 (B)主要是向失业者免费提供就业培训 (c)对参加培训或再就业的失业人员实行鼓励和补贴 33、以下哪些选项是决定个人需求的客观因素( )。 (A)价格因素 (B)收入因素 （C）相关物品的价格 （D）个人嗜好 (E)消费者的未来预期 34、企业职工教育培训投资包括( )。 (A)专职教职工工资 (B)脱产学习职工工资 （C）职工教育基本建设投资 （D）固定资产折旧费 (E)职工教育经费 35、以下哪些选项是决定个人需求的客观因素( )。 (A)价格因素 (B)收入因素 (C)相关物品的价格 (D)个人嗜好。 (E)消费者的未来预期 36、市场经济的优越性主要体现在( )。 (A)突出了自由竞争 (B)可实现市场配置资源 (C)政府得以直接控制市场运行 (D)有助于公平竞争 (E)计划手段得以抛弃 37、解决信息不对称的方法可以从( )等几个方面努力。 10 (A)不允许购买某一个企业的产品 (B)建立第三方质量监督和认证机制 (C)完善相应的法律制度 (D)建立职业资格证书制度 (E)加大广告宣传力度 38、教育培训统计工作的基本指标包括：( ) (A)统计设计人力资源预测 (B)教育培训总量和相对量，工作状态和质量 (C)学员学习状态和学习结果 (D)人才素质综合测评 (E)教育培训经济效益 39、企业职工教育培训投资包括：( )。 (A)专职教职员工工资 (B)脱产学习职员工工资 (C)职工教育基本建设投资 (D)固定资产折旧费 (E)职工教育经费 40、人力资源开发的基本工作程序是( )、开发培训过程的组织及其检查、监督和指导，对培训效果进 行评估。 (A)需求分析 (B)人员素质测评 (C)制定开发方案 ( )制定实施方案 (E)设计培训课程方案 41、人力资源开发是人力资源管理的( ) (A)发展 (B)基础和前提 (C)重要内容 (D)动力和保障机制 (E)措施 （E）设施服务 42、社会主义道德是由（ ）具体形式体现的。 （A）劳动纪律 （B）社会公德 （C）法律法规 （D）职业道德 （E）家庭美德 43、《关于进一步加强高技能人才工作的意见》中强调，要从培养、选拔、评价、激励、（ ）等环 节入手，完善高技能人才工作体系。 （A）使用 （B）流动 （C）交流 （D）保障 （E）评估 44、在《职业教育法》中明确了职业教育培训的（ ）等方面的保障措施。 （A）经费来源 （B）各级政府的职责 （C）师资建设 （D）企事业单位的职责 （E）设施服务 45、经济发展过程中的外部性表现类型有（ ）。 （A）企业内部性 （B）企业外部性 （C）正外部性 （D）企业联合性 （E）负外部性 46、统计工作对教育培训工作的作用主要表现在（ ）。 （A）科学预测人力资源的需求情况，做好教育培训的规划工作 （B）支持开展教育培训评价 （C）对劳动者职业生涯发展规律的影响 （D）支持开展职业技能鉴定开发和综合素质测评 （E）支持开展教育培训的科学研究 47、人力资源的结构主要包括（ ）等内容。 （A）年龄结构 （B）职称结构 （C）性别结构 （D）文化结构 （E）技能结构 48、培养与构建和谐、良好的人际关系，应从( )等方面做起。 （A）注重自身利益的保证 （B）注重自身修养的培养 （C）处理好个人的问题 （D）处理好与上下级的关系 （E）处理好竞争与友谊的关系 49、拓展训练可以使企业实现以下哪些培训目标（ ）。 （A）使新员工尽快地适应其工作岗位 （B）提高和改善员工提升绩效的意识和能力 （C）提高员工的价值，为承担更多的工作和更大的责任多好准备 （D）以高和增进员工对团队的认同感和归属感，增强团队的稳定性 （E）促进团队变革与发展，使团队更具有生命力和竞争力 50、企业班组建设的基本内容包括（ ）。 （A）班组工作制度建设 （B）生产技能培养 （C）班组学习制度建设 （D）班组激励机制建设 （E）班组技能培训制度建设