精选国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2029期末试题及答案（试卷号2079）

精选国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2029期末试题及答案（试卷号2079）

国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2029 期末试题及答案（试卷号 2079） 盗传必究 一、单项选择题（在下列每小题的 4 个选项中只有 1 个是正确的-请选出并将题号填入括弧之中。每小题 4 分， 共计 20 分） 1. （）的关系是教师劳动过程中最基本的人际关系，是构成学校教育教学的基础。 A. 学生与学生 B. 教师与学生 C. 教师与教师 D. 教师与家长 2. 新型教师观强调，教师要对教师自己的教育活动进行不断的审视、分析、批评，然后进行改进。 这也就是要求中小学教师成为（）o A. “教书匠” B. “设计者" C. 学者型教师 D. 反思型教师 3. 教师在创造期要解决的矛盾和问题是（ ）o A. 适应环境 B. 学习基础知识 C. 熟练化 D. 做出创造 4. 我国“官学中断，私学独兴”出现于哪个历史时期？（ ）o A. 唐朝 B. 宋朝 C. 春秋时期 D. 战国时期 5. 在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把“教”与“学”两类活动真正 组成 共时、多向、相互作用的活动，这反映了（）。 A. 教育活动的双边共时性 B. 教育活动的灵活结构性 C. 教育活动的动态生成性 D. 教育活动的综合渗透性 二、简答题（每小题 15 分，共计 30 分） 6. 教师的专业能力包括哪几个方面? 答：（1）教育能力；（4 分） （2） 教学能力;（4 分） （3） 研究能力;（4 分） （4） 反思能力。（3 分） 7. 关爱学生的具体要求有哪些？ 答：（1）关心爱护全体学生，严慈相济，做学生的良师益友；（5 分） （2） 尊重学生的人格，平等、公正对待学生；（5 分） （3） 保护学生安全，关心学生健康。（5 分） 三、论述题（论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容-但答案不求一致，尤其鼓 励具 有创新意识的体会。25 分） 8. 结合实际，请你谈谈现代教师应该具备怎样的知识结构？ 答：（1）学科性知识（本体性知识），即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这 是 人们所普遍熟知的一种教师知识；（5 分） （2） 教育性知识（条件性知识），即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性 知 识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识；（5 分） （3） 实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识；（5 分） （4） 一般文化性知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。（5 分）（木 题要求有联系实际的内容，形式可以多种多样，占 5 分） 四、分析题（分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论，分析案例，回答问题。分析题答案 不求 一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。25 分） 9. 未来的教师干什么？ 未来的教师干什么？目前有许多观点。《学会生存》中说：“教育工作者在训练方面的根本改革是要 改变 他们的任务。教师将来的任务是培养一个人的个性并为他进入现实世界开辟道路。”还说：“从终身教 育的立 场和当前人类知识的现状来看，把教师称为 t 师长，（Maste,）,这是越来越滥用名词。教师的职 责现在已经 越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位 顾问，一位交换 意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多的时间 和精力去从事那些有 效果和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。”台湾学者温世仁在 《教育的未来》一书中说： 未来教师的角色应该是“课程导引”、“学习评估”、“生活指导”、“生涯指导”、 “创意和潜能开发”五 项。加德纳在《多元智能》中提出未来的以个人为中心的教育需要三种专家：评估 专家、课程设计专家、学校 一社区志愿者。 问题：请结合教材所介绍的教师角色理论，谈谈你对未来教师的看法。 答：（1）未来的教师应该充当什么样的角色，这是一个答案不固定的问题。也就是说，有一系列的因 素 决定着教师的角色。主要包括：信息渠道是否多样，对学生素质要求的变化，课程结构与内容的变化， 学生成 长中的问题的类型，教育技术手段的发展等因素。比如，学生心理健康问题的突出，要求教师能够 成为学生心 理的保健医生；学生获取信息的渠道多样化，课堂和教师不再是信息的唯一来源，这就要求教 师成为学生信息 处理的指导者，等等。但有一点可以肯定，随着社会的发展，未来教师的角色无疑多样化 了。（10 分） （2）在现代社会条件下，现代的教师应该具备哪些角色？我们认为，应该具备多种角色，这些角色主 要 有：学生的诊断师；学习的指导者；学生生活与心理的辅导者；评价者与激励者；学生的管理者；研究 者；教 育共同体的协调员和不断进取的人。（15 分） （本题为开放性问题，答题思路可以多种多样，只要言之成理皆可酌情给分）