精编2028国家开放大学电大专科《医护心理学》期末试题及答案（试卷号：2119）

精编2028国家开放大学电大专科《医护心理学》期末试题及答案（试卷号：2119）

‎2028国家开放大学电大专科《医护心理学》期末试题及答案（试卷号：2119）‎ ‎ 国家开放大学电大专科《医护心理学》2028期末试题及答案（试卷号：2119） 一、Al型单项选择题（每题2分，共30分） 1．被称为现代心理治疗中“第三种势力”的是指( )。 A．精神分析 B．人本主义 C．认知学派 D．行为主义 2．精神分析的不常用治疗方法为( )。 A．移情 B．释梦 C．自由联想 D．积极关注 3．产生新思想、发现和创造新事物的能力是( )。 A．想象力 B．记忆力 C．创造力 D．思维力 4．各种能力最完备的结合称为( )。 A．技能 B．才能 C．经验 D．智力 5．先学习的材料对后学习的材料的干扰成为( )。 ‎ ‎ A．干扰 B．倒摄抑制 C．相互抑制 D．前摄抑制 6．气质不具有( )。 A．天赋性 B．独特性 C．易变性 D．稳定性 7．橡皮筋疗法属于的心理治疗为( )。 A．精神分析 B．行为主义 C．人本主义 D．认知疗法 8．喝完苦丁茶再喝白开水会觉得甜，这是因为感觉的( )。 A．适应 B．对比 C．联觉 D．互补 9．心理评估最常用的一种方法是( )。 A．调查法 B．观察法 C．会谈法 D．心理测验法 10．使用同一测验在不同时间对同一群体施测两次，两次得分的相关系数称为( )。 A．内容效度 B．重测信度 C．复本信度 D．效标效度 11．灵感出现在创造过程的( )。 A．准备阶段 B．酝酿阶段 C．豁朗阶段 ‎ ‎ D．验证阶段 12．一般说来，学习效率较高的情绪状态是( )。 A．心境宁静 B．重度焦虑 C．中度焦虑 D．低度焦虑 13．儿童语言发展的关键期是( )。 A．4-5岁 B．3-4岁 C．2-3岁 D．1-2岁 14．马斯洛认为需要的最高层次是( )。 A．尊重 B．安全 C．自我实现 D．归属与爱 15．短时记忆的信息容量为( )。 A．4士2 B．5士2 C．6士2 D．7士2 二、A2型单项选择题（每题3分，共15分） 16．患者，女，28岁，某公司职员，但是自从进了该公司，总不敢与领导或陌生人说话，特别怕在众人面前讲话，一旦有这种机会，总是脸红，对于此来访者，如果采用心理治疗，首先可以考虑的方法为( )。 A．精神分析 B．人本治疗 C．生物反馈 D．系统脱敏 ‎ ‎17．患者，男，55岁，某机关领导干部，患有多年胃溃疡，本次住院因胃部出血而接受系统治疗，经手术治疗后，病情稳定，此时，医患关系易采用的模式为( )。 A．主动被动型 B．指导合作型 C．共同参与型 D．主动主动型 18.患者，男，69岁，企业退休职工，无家庭亲人，与一个远方亲戚住在一起，本次住院因心绞痛而入院，经治疗后，无大碍，可以回家休养，但患者仍要求继续住院治疗。该患者的角色出现的状态为( )。 A．角色行为缺如 B．角色行为强化 C．角色行为减退 D. 角色行为冲突 19．患者女，32岁，接受精神分析治疗，舒适的斜躺着在沙发上，把进人头脑中的一切都讲出来，不论其如何微不足道、甚至有些不合理，都如实地报告出来。这种方法是( )。 A．催眠暗示 B．自由联想 C．释梦解析 D．系统脱敏 20.患者，女，24岁，大学生，因男友与之断绝了恋爱关系而另有所爱，内心十分痛苦，难以自拔而想要自杀，此时她想寻求的帮助方法，最合适的为( )。 A．门诊心理咨询 B．信函心理咨询 C．电话心理咨询 ‎ ‎ D．专题心理咨询 三、简答题（每小题6分．共30分） 21．人格形成的标志是什么？ (1)自我意识的确立(2)社会化。 22．简述知觉的特征。 (1)选择性； (2)整体性； (3)理解性} (4)恒常性。 23．简述应用心理测验的一般原则。 (1)标准化原则I (2)保密原则I (3)客观性原则。 24．心理现象主要包括哪些内容？ (1)心理过程：认知过程、情感过程、意志过程； (2)人格（个性）：个性倾向性、个性特征、自我意识系统。 25．心理咨询的常用手段有哪些？ (1)宣泄； (2)领悟； (3)强化自我控制； (4)增强自信心。 四、论述题（每小题12.5分，共25分） 26．请论述现代心理学中比较有影响的三个学派及其主要观点。 ‎ 答：(1)精神分析，弗洛伊德，主张把无意识作为心理分析的对象，提出人格结构理论、性欲理 论。 (2)行为主义，华生，认为心理学研究的对象应是人和动物的行为或对现实的顺应，将刺 激一反应作为解释行为的公式。 (3)人本主义，罗杰斯，主张重视人的本质，研究人的尊严、价值、创造力和自我实现。 27．心理护理的主要原则有哪些？ 答：1．交往原则 心理护理是以良好的人际关系与人际交往为基础的，通过交往可以协调关系，满足需要，减少孤独，增进感情。交往有利于医疗护理工作的顺利进行，有助于病人保持良好的心理状态。在交往中双方要互相尊重，护理人员应起主导作用。 2．服务性原则 心理护理同其他医疗工作一样具有服务性，护理人员应以服务的观点为病人提供技术服务和生活服务，以满足病人的生理和心理需要。 3．针对性原则 心理护理没有统一的模式。护理人员应当根据每个病人在疾病的不同阶段所出现的不同心理状态，分别有针对性地采取各种对策，做到因人而异。为此，护理人员在与病人交往中，要善于观察、交谈、启发病人自述，必要时还可以使用心理测验等手段，及时掌握病人的病情和心理状态。 4．启迪性原则 ‎ 护理人员在给病人进行心理护理时，应当应用相关学科的知识，向病人进行健康教育，给病人以启迪，以改变其认知水平，消除他们对疾病的错误观念，使他们对待疾病和治疗的态度由被动转为主动。 5．自我护理的原则 自我护理是一种为了自己的生存、健康及舒适所进行的自我实践活动，包括维持健康、自我诊断、自我用药、自我预防、参加保健工作等，良好的自我护理是心理健康的表现，有助于维持病人的自尊、自信和满足其心理需求。因此，护理人员应启发、帮助和指导病人尽可能地进行自我