精选国家开放大学电大专科《医护心理学》单项选择题题库及答案（试卷号：2119）

精选国家开放大学电大专科《医护心理学》单项选择题题库及答案（试卷号：2119）

国家开放大学电大专科《医护心理学》单项选择题题库及答案（试卷号：2119）‎ 单项选择题 1. 对外界环境的刺激，心、身常常是作为一个整体来反应的的观点称为（）‎ A. 社会影响的观点 B. 自我评价的观点 C. 心身统一的观点 D. 主动调节的观点 E. 情绪作用的观点 2. 最早提出心理护理的护理科学的先驱是（ ）‎ A. 南丁格尔 B. 艾宾浩斯 C. 马斯洛 D. 罗杰斯 E. 斯金纳 3. ‎“入芝兰之室，久而不闻其香”指的是一种现象为（）‎ A. 对比 B. 联觉 C. 作用 D. 补偿 E. 适应 4. 人脑对当时直接作用于感受器的客观事物整体属性的反映称为（）‎ A. 感觉 B. 知觉 C. 记忆 D. 思维 E. 想象 5. 患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害，甚至在其食物和饮水中放毒等称 为（）‎ A. 关系妄想 A. 被害妄想 B. 钟情妄想 C. 强迫观念 D. 罪恶妄想 1. 一种使人的一切体验和活动都染上情绪色彩的、比较轻微而持久的情绪状态称为（）‎ A. 激情 B. 心境 C. 应激 D. 感情 E. 感觉 ‎7 .情绪带有的特点不包括（）‎ A. 情境性 B. 短暂性 C. 外部性 D. 社会性 E. 不稳定性 8. 应激的调节不包括（）‎ A. 调整对刺激事件的认识态度 B. 提高社会支持 C. 适度采用防御机制 D. 学会放松技术 E. 不间断的宣泄 9. 马斯洛认为需要的最低层次为（）‎ A. 生理需要 B. 安全需要 C. 自我实现 D. 自尊需要 E. 归属需要 10. 直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征指的是（）‎ A. 情感 B. 能力 A. 情绪 B. 认知 C. 思维 8. 直接作用于人的躯体、产生刺激作用的刺激物，称为（）‎ A. 社会性应激源 B. 躯体性应激源 C. 文化性应激源 D. 心理性应激源 E. 环境性应激源 9. 与心身疾病发病相关的心理学因素不包括（）‎ A. 生活变故 B. 性格特点 C. 生活方式 D. 性别年龄 E. 不爱体力活动 10. 因语言、文字、生活方式、风俗习惯、宗教信仰等因素的改变而引起心理应激的刺激或情景，该 因素称为（）‎ A. 社会性应激源 B. 躯体性应激源 C. 文化性应激源 D. 心理性应激源 E. 环境性应激源 11. 过度换气综合征可能是下列问题的反应形式（）‎ A. 急性应激反应 B. 慢性应激反应 C. 急性休克反应 D. 上消化道出血 E. 下消化道出血 12. 可以测量到所要测量的对象的程度称为（）‎ A. 效度 B. 常模 A. 误差 B. 信度 C. 方差 8. 应用心理测验的基本原则包括（）‎ A. 真诚原则 B. 时限原则 C. 中立原则 D. 关系原则 E. 标准化原则 9. 那些在患者过去的生活经验中，当问题可以合理地期待发生，但不知为何没有发生的情景的提问 方式称为（）‎ A. 例外提问 B. 奇迹提问 C. 循环提问 D. 开放式提问 E. 封闭式提问 18 ‎.心理治疗的发生作用的机制不包括（）‎ A. 治疗关系 B. 社会环境 C. 情绪的释放 D. 对治疗的期待 E. 对自身状况的理解 19 ‎.护患关系的重要性在于（）‎ A. 互利互惠 B. 消除应激源 C. 治疗患者抑郁 D. 减轻患者家庭负担 E. 护理工作顺利开展的必要基础 ‎20.患者的执行医嘱率又称为（）‎ A. 求医率 B. 依从性 A. 有效率 B. 治愈率 C. 康复率 ‎21 .指导一合作型护患关系模式常见于的疾病为（）‎ A. 慢性疾病 B. 急危重症 C. 昏迷 D. 休克 E. 癫痫 22. 护患间的信息不对等的原因不包括（）‎ A. 工作强度大 B. 时间任务紧 C. 经验太缺乏 D. 没有足够的精力 E. 没有足够的时间 23. 朋友距离的大小为（）‎ A. 约为 0. 5—1. 2m B. 约为 1. 5—1. 8m C. 约为2. 5〜3. 2m D. 约为 3. 5—4. 2m E. 约为 4. 5—5. 2m 24. 在人所获得的信息总量中，声音信息占了（）‎ A. ‎38%左右 B. ‎48%左右 C. ‎58%左右 D. ‎68%左右 E. ‎78%左右 25. 沟通信息的传送方式称为（）‎ A. 人际 B. 信息 C. 通道 A. 反馈 B. 信息源 22. 提高言语沟通能力不包括（）‎ A. 评价自己与患者沟通的状况 B. 反思自己的沟通方式 C. 制定并落实改善计划 D. 对他人反馈不敏感 E. 提高沟通准确性 23. 心理护理的程序不包括（）‎ A. 标明问题行为 B. 挖掘病人潜意识 C. 实施行为干预 D. 评估实施效果 E. 巩固效果阶段 24. 青年期患者的心理护理重点不包括（）‎ A. 持续采用认知调整 B. 鼓励青年患者进行人际交往 C. 注意激发患者的自我价值感 D. 鼓励患者适当参与活动 E. 多运用正性鼓励的态度 25. 老年患者的心理特点一般不包括（）‎ A. 容易悲观 B. 情绪多变 C. 生活单调 D. 不易激惹 E. 易感孤独 26. 不孕不育患者的心理特点不包括（）‎ A. 常有内疚 B. 长期焦虑 C. 易感悲观 D. 不易绝望 A. 常有抑郁 22. 德国心理学家冯特（Wundt W.）建立世界上第一个心理学实验室的年代为（ ）‎ A. ‎1879 年 B. ‎1899 年 C. ‎1919 年 D. ‎1939 年 E. ‎1959 年 23. 奥地利的精神病学家弗洛伊德创立的心理学流派是（）‎ A. 行为主义 B. 人本主义 C. 完型主义 D. 精神分析 E. 构造主义 24. 人脑对当前直接作用予感受器的客观事物的个别属性的反映称为（）‎ A. 感觉 B. 知觉 C. 记忆 D. 思维 E. 想象 25. 人们总是把某些事物作为知觉的对象，其他事物作为知觉的背景，这是知觉的（）‎ A. 选择性 B. 整体性 C. 稳定性 D. 理解性 E. 恒常性 26. 解决问题的思维过程一般不包括（）‎ A. 发现问题 B. 分析问题 C. 整理问题 D. 提出假设 E. 检验假设 22. 冲动性大，具有明显的外部表现的体验称为（）‎ A. 情感 B. 行为 C. 认知 D. 思维 E. 情绪 23. 是否获得满足所引起的较低级的简单的体验称为（）‎ A. 情感 B. 情绪 C. 认知 D. 思维 E. 行为 24. ‎“食、色，性也”指的是人的需要类型为（）‎ A. 生理需要 B. 精神需要 C. 道德需要 D. 社会需要 E. 文明需要 25. 人格形成的标志为（）‎ A. 自我意识与社会化 B. 独立经验与道德化 C. 共同经验与社会化 D. 遗传素质与环境 E. 自我成长与教育 26. 个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习 惯了的行为方式指的是（）‎ A. 能力 B. 性格 C. 气质 D. 意志 E. 情绪 22. 心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病是指（）‎ A. 精神疾病 B. 躯体疾病 C. 心身疾病 D. 传染疾病 E. 慢性疾病 23. 心身疾病的治疗特别应重视的是（）‎ A. 药物治疗 B. 康复治疗 C. 心理治疗 D. 物理治疗 E. 化学治疗 24. ‎ 高温、低温，辐射、电击，强噪声，损伤、微生物和疾病等对人造成损害时属于（）‎ A. 社会性应激源 B. 躯体性应激源 C. 文化性应激源 D. 心理性应激源 E. 环境性应激源 25. 血管迷走反应可能是下列问题的反应形式（）‎ A. 急性应激反应 B. 慢性应激反应 C. 急性休克反应 D. 上消化道出血 E. 下消化道出血 26. 应用心理测验的基本原则包括（）‎ A. 真诚原则 B. 时限原则 c.中立原则 D. 关系原则 E. 标准化原则 27. 评估者通过对被评估者的可观察行为进行有目的、有计划的观察和记录，这种心理评估方法是（）‎ A. 调查法 B. 观察法 C. 会谈法 D. 实验法 E. 作品分析法 22. 告诉患者很多人都是这样走过来的，是一种发展阶段常见的暂时的困境的技术称为 （）‎ A. 一般化 B. 对峙 C. 解释 D. 共情 E. 自我表露 23. 心理治疗中往往要涉及个人的隐私，不宜在熟人之间做此项工作的原则为（）‎ A. 真诚原则 B. 保密原则 C. 计划原则 D. 中立原则 E. 回避原则 24. 在护理过程中护士与患者之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系称为（）‎ A. 护患关系 B. 医患关系 C. 互动关系 D. 利弊关系 E. 联盟关系 25. 护患交往的两种形式包括（）.‎ A. 技术与非技术形式 B. 语言与非语言形式 C. 高技术与低技术形式 D. 专业与非专业形式 E. 职业与非职业形式 26. ‎“告诉患者做什么”的护患关系类型为（）‎ A. 主动一被动型 B. 共同参与型 C. 指导一合作型 D. 权威指导型 E. 权威教育型 22. 护患冲突发生的直接原因主要是（i ）‎ A. 医院管理工作的混乱 B. 法制不健全的结果 C. 医院健康教育的缺失 D. 护理教育制度不健全o E. 护士与患者对护理工作的目标存在冲突 23. 公众距离的大小为（）‎ A. ‎3. 5〜7m B. ‎1. 5〜9m C. ‎9. 5〜11m D. ‎11. 5-〜13m E. ‎13. 5—17m 24. 人与人之间的空间位置关系称为（）‎ A. 互动距离 B. 空间距离 C. 人际距离 D. 相互距离 E. 来往距离 25. 沟通双方不断地将自己对接受到的信息的反应提供给对方，这个回馈的过程称为 （）‎ A. 通道 B. 人际 C. 信息 D. 反馈 E. 信息源 26. 正确的沟通态度不包括（）‎ A. 注意力要集中 B. 与患者紧密目光接触 C. 展现适当.的身体语言 D. 使用一般性礼貌用语 E. 不要随便打断病人的谈话 ‎57 .心理护理的基本目标不包括（）‎ A. 协助患者适应社会角色 B. 治疗抑郁等消极情绪 C. 协助患者适应生活环境的改变 D. 采取措施满足患者的合理需要 E. 了解和分析患者的不同需要 58. 儿童期患者的心理护理重点不包括（）‎ A. 病房环境轻松活泼 B. 重视对患儿自尊心保护 C. 用冲击法缓解患儿恐惧 D. 加强与患儿父母的沟通 E. 应适合儿童的心理特点 59. 老年期患者的心理护理重点一般不包括（）‎ A. 对老人保持态度尊重 B. 提供舒适安静的环境 C. 丰富患者的日常生活 D. 指导老年人调节不良情绪 E. 提供丰富的学习资料 ‎60 .临终关怀的实质不包括（）‎ A. 尊重生命 B. 关注护理 C. 积极治疗 D. 注重生命质量 E. 尊重死亡是一个自然的过程 61. 认为万物以人为贵，也就是“人为万物之灵”、“人定胜天"的理论称为（‎ A. 情欲论 A. 人贵论 B. 形神论 C. 知行论 D. 性习论 61. 提出人本主义学派的学者是（）‎ A. 弗洛伊德 B. 艾宾浩斯 C. 华生 D. 罗杰斯 E. 斯金纳 62. 吃完糖后再吃苹果，会觉得苹果是酸的现象称为（）‎ A. 感觉适应 B. 联觉作用 C. 感觉作用 D. 感觉补偿 E. 感觉对比 63. 人脑对客观现实的概括的、间接的反映称为（）‎ A. 感觉 B. 知觉 C. 记忆 D. 思维 E. 幻觉 64. 在知觉过程中，人们总是根据已有的知识、经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使 它具有一定的意义，这是知觉的（）‎ A. 选择性 B. 整体性 C. 稳定性 D. 理解性 E. 恒常性 65. 一种迅猛爆发、激动而短暂的情绪状态称为（）‎ A. 激情 A. 心境 B. 应激 C. 感情 D. 感觉 61. 一般说来，能发挥人的最高学习效率的焦虑状态为（）‎ A. 很低的焦虑 B. 较低的焦虑 C. 适度的焦虑 D. 高的焦虑 E. 非常高的焦虑 62. 人在动物园中看到狮子，丝毫不会有害怕的感觉，但看到迎面跑来一头狮子时会惊恐万分，引起 这种情绪反应的因素是（）‎ A. 刺激 B. 环境 C. 认知 D. 生理 E. 病理 63. 马斯洛认为需要的最高层次为（）‎ A. 生理需要 B. 安全需要 C. 自我实现 D. 自尊需要 E. 归属需要 64. 人典型的、稳定的心理特征，它与人的生物学素质有关，并使人格染上独特的色彩指的是（）‎ A. 能力 B. 性格 C. 气质 D. 意志 E. 情绪 ‎71.下列反应中常见的急性应激反应是（）‎ A. 急性焦虑反应 B. 急性呼吸道感染 A. 急性支气管炎 B. 急性过敏反应 C. 急性胃肠反应 ‎72.与心身疾病发病相关的生物学因素不包括（）‎ A. 遗传倾向 B. 高血压 C. 糖尿病 D. 肥胖 E. 生活变故 ‎73.导致个体产生焦虑、恐惧、抑郁等各种情绪反应的冲突和挫折等应激的生活事件，该因素称为 A. 社会性应激源 B. 躯体性应激源 C. 文化性应激源 D. 心理性应激源 E. 环境性应激源 ‎74.情绪出现问题后的调节方法不应采取的为（）‎ A. 适度活动 B. 音乐疗法 C. 自我暗示 D. 不停宣泄 E. 放松训练 ‎75 .心理评估的常用方法不包括（）‎ A. 调查法 B. 观察法 C. 会谈法 D. 实验法 E. 作品分析法 76. 对测量结果的可靠性或一致性的估计称为（）‎ A. 效度 B. 常模 A. 误差 B. 信度 C. 方差 76. 治疗师使用一些暗示性语言，试图影响、改变患者的思维方向，引导患者向正向的、积极地解决 方法思考的提问方式称为（）‎ A. 例外提问 B. 奇迹提问 C. 循环提问 D. 预设性提问 E. 封闭式提问 77. 关于支持性心理治疗的叙述，不正确的是（）‎ A. 支持性的关系就是支持性心理治疗 B. 目标在于改善症状，另外维持、重建自尊或提高自信、自我功能和适应技能 C. 医患保持良好的治疗关系，维持治疗联盟，是非常重要的 D. 支持性心理治疗的对话式会谈是互动性的，治疗师不但要关心和接纳患者，还要通过对患者做出 反应来给患者一些东西 E. 主要使用的方法包括表扬、保证、鼓励、合理化和重构等 78. 护患交往的两个水平包括（）‎ A. 技术与非技术水平 B. 语言与非语言水平 C. 高技术与低技术水平 D. 专业与非专业水平 E. 职业与非职业水平 79. 共同参与型的护患关系常见于的疾病为（）‎ A. 急性病 B. 昏迷病人 C. 休克 D. 慢性躯体疾病 E. 精神分裂的急性发作 80. 护患冲突概念的理解正确的是（）‎ A. 医疗纠纷的一种形式 A. 医院管理的缺失问题 B. 健康教育的不足问题 C. 法制不健全的表现 D. 人员素质不高的形式 76. ‎“为患者做某事”的护患关系类型为（）‎ A. 共同参与型 B. 指导一合作型 C. 权威教育型 D. 权威指导型 E. 主动一被动型 77. ‎ 亲密距离的大小为（）‎ A. 约0. 5m以内 B. 约0.6m以内 C. 约0. 7m以内 D. 约0.8m以内。‎ E. 约0. 9m以内 78. 在人所获得的信息总量中，面部语言的信息大约占了（）‎ A. ‎55%左右 B. ‎65%左右 C. ‎75%左右 D. ‎85%左右 E. ‎95%左右 79. 拥有信息并试图进行沟通的人称为（）‎ A. 信息源 B .信息 A. 通道 B. 反馈 C. 人际 80. 非语言沟通技巧不包括（）‎ A. 有效利用副语言 A. 保持目光接触 B. 通过而部表情沟通 C. 运用身段表达沟通 D. 多进行身体接触 76. 儿童患者的心理特点不包括（）‎ A. 情绪易波动 B. 自理能力差 C. 认知能力低，‎ D. 易产生困惑 E. 不易产生焦虑 77. 青年期患者的心理特点不包括（）‎ A. 难以接受疾病 B. 挫折感不强 C. 治疗过程中易失望与悲观 D. 治疗期间易感到寂寞与孤独 E. 容易急躁和焦虑 ‎89 .临终患者的心理特点不包括（）‎ A. 否认期 B. 愤怒期 C. 偏执期 D. 抑郁期 E. 接受期 ‎90 .临终关怀的护理目标不包括（）‎ A. 使患者尽可能享受最后的时光，与亲人相伴 B. 帮助患者尽可能完成未竟的愿望 C. 使患者临终前感到人生无憾，并获得满足感 D. 采取一切措施消除患者的疼痛 E. 让患者有尊严的离开人世 91. 下列反应中常见的急性应激反应是（）。‎ A. 急性焦虑反应 B. 急性呼吸道感染 A. 急性支气管炎 B. 急性过敏反应 C. 急性胃肠反应 91. 提出入本主义学派的学者是（）o A. 弗洛伊德 B. 艾宾浩斯 C. 华生 D. 罗杰斯 E. 斯金纳 92. 吃完糖后再吃苹果，会觉得暑・。果是酸的现象称为（）。‎ A. 感觉适应 B. 联觉作用 C. 感觉作用 D. 感觉补偿 E. 感觉对比 93. 人脑对客观现实的概括的、间接的反映称为（）o A. 感觉 B. 知觉 C. 记忆 D. 思维 E. 幻觉 94. 告诉患者很多人都是这样走过来的，是二种发展阶段常见的暂时的困境的技术称为（）o A. 一般化 B. 对峙 C. 解释 D. 共情 E. 自我表露 95. 对测量结果的可靠性或一致性的估计称为（）。‎ A. 效度 B. 常模 C. 误差 A. 信度 B. 方差 91. 一般说来，能发挥人的最高学习效率的焦虑状态为（）0‎ A. 很低的焦虑 B. 较低的焦虑 C. 适度的焦虑 D. 高的焦虑 E. 非常高的焦虑 92. 人在动物园中看到狮子，丝毫不会有害怕的感觉，但看到迎而跑来一头狮子时会惊恐万分，引起 这种情绪反应的因素是（）o A. 刺激 B. 环境 C. 认知 D. 生理 E. 病理 93. 马斯洛人类需要层次理论中的社交、归属、爱指的是（）0‎ A. 生理需要 B. 安全需要 C. 自我实现 D. 自尊需要 E. 归属需要 94. 人典型的、稳定的心理特征，它与人的生物学素质有关，并使人格染上独特的色彩指的是（）o A. 能力 B. 性格 C. 气质 D. 意志 E. 情绪 95. 认为万物以人为贵，也就是“人为万物之灵”、“人定胜天”的理论称为（ ）。‎ A. 情欲论 B. 人贵论 C. 形神论 D. 知行论 A. 性习论 91. 与心身疾病发病相关的生物学因素不包括（）。‎ A. 遗传倾向 B. 高血压 C. 糖尿病 D. 肥胖 E. 生活变故 92. 导致个体产生焦虑、恐惧、抑郁等各种情绪反应的冲突和挫折等应激的生活事件，该因素称为 ‎）o A. 社会性应激源 B. 躯体性应激源 C. 文化性应激源 D. 心理性应激源 E. 环境性应激源 93. 认为自己已经处于危险之中并企图摆脱明确的特定危险时的情绪.，这种情绪是（）。‎ A. 焦虑 B. 恐惧 C. 愤怒 D. 抑郁 E. 强迫 94. 心理评估的常用方法不包括（）o A. 调查法 B. 观察法 C. 会谈法 D. 实验法 E. 作品分析法 95. 一种迅猛爆发、激动而短暂的情绪状态称为（）o A. 激情 B. 心境 C. 应激 D. 感情 A. 感觉 91. 治疗师使用一些暗示性语言，试图影响、改变患者的思维方向，引导患者向正向，的、积极地 解决方法思考的提问方式称为（）。‎ A. 例外提问 B. 奇迹提问 C. 循环提问 D. 预设性提问 E. 封闭式提问 92. 关于支持性心理治疗的叙述，不正确的是（）。‎ A. 支持性的关系就是支持性心理治疗 B. 目标在于改善症状，另外维持、重建自尊或提高自信、自我功能和适应技能 C. 医患保持良好的治疗关系，维持治疗联盟，是非常重要的 D. 支持性心理治疗的对话式会谈是互动性的，治疗师不但要关心和接纳患者，还要通过对患者做出 反应来给患者一些东西 E. 主要使用的方法包括表扬、保证、鼓励、合理化和重构等 93. 护患交往的两个水平包括（）o A. 技术与非技术水平 B. 语言与非语言水平 C. 高技术与低技术水平 D. 专业与非专业水平 E. 职业与非职业水平 94. 共同参与型的护患关系常见于的疾病为（）。‎ A. 急性病 B. 昏迷病人 C. 休克 D・慢性躯体疾病 E.精神分裂韵急性发作'‎ 95. 非语言沟通技巧不包括（）o A. 有效利用副语言 B. 保持目光接触 C. 通过而部表情沟通 D. 运用身段表达沟通 A. 多进行身体接触 91. ‎“为患者做某事”的护患关系类型为（）o A. 共同参与型 B. 指导一合作型 C. 权威教育型 D. 权威指导型 E. 主动一被动型 92. 亲密距离的大小为（）。‎ A. 约0. 5m以内 B. 约0. 6m以内 C. 约0. 7m以内 D. 约0. 8m以内 E. 约0. 9m以内 93. 在人所获得的信息总量中，面部语言的信息大约占了（ ）o A. ‎55%左右 B. ‎65%左右 C. ‎75%左右 D. ‎85%左右 E. ‎95%左右 94. 拥有信息并试图进行沟通的人称为（）。‎ A. 信息源 B .信息 C. 通道 A. 反馈 B. 人际 95. 护患冲突概念的理解正确的是（）。‎ A. 医疗纠纷的一种形式 B. 医院管理的缺失问题 C. 健康教育的不足问题 D. 法制不健全的表现 E. 人员素质不高的形式 91. 儿童患者的心理特点不包括（）o A. 情绪易波动 B. 自理能力差 C. 认知能力低 D. 易产生困惑 E. 不易产生焦虑 92. 青年期患者的心理特点不包括（）o A. 难以接受疾病 B. 挫折感不强 C. 治疗过程中易失望与悲观 D. 治疗期间易感到寂寞与孤独 E. 容易急躁和焦虑 93. ‎ 临终患者的心理特点不包括（）。‎ A. 否认期 B. 愤怒期 C. 偏执期 D. 抑郁期 E. 接受期 ‎120 .临终关怀的护理目标不包括（）o A. 使患者尽可能享受最后的时光，与亲人相伴 B. 帮助患者尽可能完成未竞的愿望 C. 使患者临终前感到人生无憾，并获得满足感 D. 采取一切措施消除患者的疼痛 E. 让患者有尊严的离开人世 121. 护理心理学研究的任务不包括（ ）‎ A. 心理社会因素对于疾病的作用 B. 心理评估手段在护理中的作用 C. 运用心理干预的方法达到护理的目的 D. 心理护理的方法与技艺的运用 E. 运用心理学加强医院管理 122. 提出构造主义心理学的理论家是（ ）‎ A. 魏特默 B. 詹姆士 C. 华生 D. 皮亚杰 E. 冯特 121. 刺激物持续作用于感觉器官，引起感受性改变的现象称为（）‎ A. 对比 B. 联觉 C. 适应 D. 补偿 E. 作用 122. 通过识记、保持、再认或回忆等基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程称为（）‎ A. 感觉 B. 知觉 C. 记忆 D. 思维 E. 幻觉 123. 已获得的知识、技能和方法对解决新问题的影响称为（）‎ A. 迁移 B. 定势 C. 暗示 D. 功能固着 E. 知觉特点 124. 在出乎意料的紧迫情况下所引起的高度紧张的情绪状态，在人们遇到突如其来的紧急事故时就 会出现的状态称为（）‎ A. 激情 B. 心境 C. 应激 D. 感情 E. 感觉 121. 人对客观事物的态度体验称为（）‎ A. 情绪 B. 感觉 C. 知觉 D. 思维 E. 记忆 122. 一般说来，能发挥人的最高学习效率的焦虑状态为（）‎ A. 很低的焦虑 B. 较低的焦虑 C. 适度的焦虑 D. 高的焦虑 E. 非常高的焦虑 123. 在人际交往中，与彼此的需要是否获得满足相联系的内心体验称为（）‎ A. 人际情感 B. 人际关系 C. 人际情绪 D. 人际状态 E. 人际体验 124. 江山易改、本性难移指的是（）‎ A. 人格的整体性 B. 人格的稳定性 C. 人格的独特性 D. 人格的社会性 E. 人格的倾向性 125. 个体“觉察”到环境刺激对生理、心理和社会系统过重负担时的整体现象，所引起的反应可以 是适应或适应不良的概念指的是（）‎ A. 应激 B. 应对 C. 反应 D. 反馈 A. 压力 121. 以下疾病不作为心身疾病的是（）‎ A. 冠心病 B. 肺结核 C. 哮喘 D. 功血 E. 消化性溃疡 122. 心身疾病的心理学诊断包括（）‎ A. 病人的人格特点 B. 病人的家族病史 C. 病人的兴趣爱好 D. 病人的业余生活 E. 病人的人际关系 123. 社会动荡、战争、灾难、重大事故、社会经济制度的重大变化，该因素称为（）‎ A. 社会性应激源 B. 躯体性应激源 C. 文化性应激源 D. 心理性应激源 E. 环境性应激源 124. 对测量结果的可靠性或一致性的估计称为（）‎ A. 效度 B. 常模 C. 误差 D. 信度 E. 方差 125. 借助各种问卷、调查表和晤谈等方式，向了解被评估者的人了解情况，据此评估被评估者的心 理特征，这种心理评估方法是（）‎ A. 调查法 B. 观察法 C. 会谈法 D. 实验法 A. 作品分析法 121. 治疗师采用一种戏剧化的方式，请患者想象，他寻求帮助的问题解决了，生活会发生怎样的改 变的提问方式称为（）‎ A. 例外提问 B. 奇迹提问 C. 循环提问 D. 开放式提问 E. 封闭式提问 122. 心理治疗的原则不包括（ ）‎ A. 真诚原则 B. 保密原则 C. 计划原则 D. 中立原则 E. 长期原则 123. 护患关系的特点包括（）‎ A. 互利互惠的关系 B. 具有一定时效性 C. 长期稳定的关系 D. 病人处于主动地位 E. 护士处于被动地位 124. 仪表、动作、手势与表情属于（）‎ A. 非语言形式交往 B. 语言形式交往 C. 专业形式交往 D. 技术形式交往 E. 非技术形式交往 125. 休克病人的护患关系为（）‎ A. 指导一合作型 B. 主动一被动型 C. 共同参与型 D. 权威指导型 A. 主动一主动型 121. ‎ 护士不恰当的自我定位会常常会导致的结果是（）‎ A. 护患关系中的交往障碍 B. 医院经济收益下滑 C. 医院管理的混乱 D. 人们对医院功能的怀疑 E. 对健康教育的缺失 122. 社交距离的大小为（）‎ A. ‎1. 2〜3. 5m B. ‎3. 2〜4. 5m C. ‎4. 2〜5. 5m D. ‎5. 2〜6. 5m E. ‎6. 2〜7. 5m 123. 在人所获得的信息总量中，语词信息只占了（）‎ A. ‎7%左右 B. ‎17%左右 C. ‎27%左右 D. ‎37%左右 E. ‎47%左右 124. 信息源试图传递给他人的观念和情感称为（）‎ A. 人际 B. 信息 C. 通道 D. 反馈 E. 信息源 125. 言语沟通技巧不包括（）‎ A. 认真倾听 B. 善于引导病人谈话 C. 多采用开放式谈话 D. 多使用专业术语 A. 注意沟通的完整性 121. 心理护理的方法不包括（ ）‎ A. 情绪调节 B. 行为评估 C. 认知调节 D. 自由联想 E. 帮助适应环境 122. 中年期患者的心理特点一般不包括（）‎ A. 心理压力过大 B. 容易出现悲观情绪 C. 易出现身心症状 D. 易出现抑郁情绪 E. 学习与工作矛盾 123. 中年期患者的心理护理重点一般不包括（）‎ A. 关心家庭对患者的影响 B. 以合作的方式与患者交流 C. 开展适合的健康教育 D. 关心工作对患者的影响 E. 治疗抑郁的情绪障碍 124. 不孕不育患者的心理护理重点不包括（）‎ A. 不孕不育知识的系统教育 B. 帮助患者调节负性情绪 C. 重视患者家人对患者的作用 D. 教授放松训练方法 E. 应对睡眠等身心问题 125. 心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病是（）o A. 精神疾病 B. 躯体疾病 C. 心身疾病 D. 传染疾病 E. 慢性疾病 121. 奥地利的精神病学家弗洛伊德创立的心理学流派是（）o A. 行为主义 B. 人本主义 C. 完型主义 D. 精神分析 E. 构造主义 122. 人脑对当前直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映称为（）0‎ A. 感觉 B. 知觉 C. 记忆 D. 思维 E. 想象 123. 人们总是把某些事物最为知觉的对象，其他事物作为知觉的背景，这是知觉的（）。‎ A. 选择性 B. 整体性 C. 稳定性 D. 理解性 E. 恒常性 124. 解决问题的思维过程一般不包括（）。‎ A. 发现问题 B. 分析问题 C. 整理问题 D. 提出假设 E. 检验假设 125. 评估者通过对被评估者的可观察行为进行有目的、有计划的观察和记录，这种心理评估方法是 （）。‎ A. 调查法 B. 观察法 C. 会谈法 D. 实验法 A. 作品分析法 121. 马斯洛认为需要的最高层次为（）o A. 生理需要 B. 安全需要 C. 自我实现 D. 自尊需要 E. 归属需要 122. ‎“食、色，性也”指的是人的需要类型为（）。‎ A. 生理需要 B. 精神需要 C. 道德需要 D. 社会需要 E. 文明需要 123. 人格形成的标志为（）o A. 自我意识与社会化 B. 独立经验与道德化 C. 共同经验与社会化 D. 遗传素质与环境 E. 自我成长与教育 124. 个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习 惯了的行为方式指的是（）。‎ A. 能力 B .性格 C. 气质 D. 意志 E. 情绪 125. 德国心理学家冯特（Wundt W.）建立世界上第一个心理学实验室的年代为（ ）。‎ A. ‎1879 年 B. ‎1899 年 C. ‎1919 年 D. ‎1939 年 A. ‎1959 年 121. ‎ 心身疾病的治疗特别应重视的是（）。‎ A. 药物治疗 B. 康复治疗 C. 心理治疗 D. 物理治疗 E. 化学治疗 122. ‎ 高温、低温，辐射、电击，强噪声，损伤、微生物和疾病等对人造成损害时属于（）o A. 社会性应激源 B. 躯体性应激源 C. 文化性应激源 D. 心理性应激源 E. 环境性应激源 123. 血管迷走反应可能是下列问题的反应形式（ ）。‎ A. 急性应激反应 B. 慢性应激反应 C. 急性休克反应 D. 上消化道出血 E. 下消化道出血 124. 应用心理测验的基本原则包括（）。‎ A. 真诚原则 B. 时限原则 C. 中立原则 D. 关系原则 E. 标准化原则 125. 社会动荡、战争、灾难、重大事故、社会经济制度的重大变化，该因素称为（）o A. 社会性应激源 B. 躯体性应激源 C. 文化性应激源 D. 心理性应激源 E. 环境性应激源 126. 在知觉过程中，人们总是根据已有的知识、经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使 ‎ 它具有一定的意义，这是知觉的（）。‎ A. 选择性 B. 整体性 C. 稳定性 D. 理解性 E. 恒常性 168. 患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害，甚至在其食物和饮水中放毒等称 为（）o A. 关系妄想 B. 被害妄想 C. 钟情妄想 D. 强迫观念 E. 罪恶妄想 169. ‎ 在护理过程中护士与患者之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系称为（）。‎ A. 护患关系 B. 医患关系 C. 互动关系 D. 利弊关系 E. 联盟关系 170. 护患交往的两种形式包括（）。‎ A. 技术与非技术形式 B. 语言与非语言形式 C. 高技术与低技术形式 D. 专业与非专业形式 E. 职业与非职业形式 171. 正确的沟通态度不包括（）。‎ A. 注意力要集中 B. 与患者紧密目光接触 C. 展现适当的身体语言 D. 使用一般性礼貌用语 E. 不要随便打断病人的谈话 168. 护患冲突发生的直接原因主要是（）。‎ A. 医院管理工作的混乱 B. 法制不健全的结果 C. 医院健康教育的缺失 D. 护理教育制度不健全 E. 护士与患者对护理工作的目标存在冲突 ‎173 .公众距离的大小为（）o A. ‎3. 5〜7m B. ‎7. 5〜9m C. ‎9. 5〜11m D. ‎11.5—13m E. ‎13. 5 〜17m 174. 人与人之间的空间位置关系称为（）。‎ A. 互动距离 B. 空间距离 C. 人际距离 D. 相互距离 E. 来往距离 175. 沟通双方不断地将自己对接受到的信息的反应提供给对方，这个回馈的过程称为（）‎ A. 通道 B. 人际 C. 信息 D. 反馈 E. 信息源 176. ‎“告诉患者做什么”的护患关系类型为（）。‎ A. 主动一被动型 B. 共同参与型 C. 指导一合作型 D. 权威指导型 E. 权威教育型 174. 心理护理的基本目标不包括（）o A. 协助患者适应社会角色 B. 治疗抑郁等消极情绪 C. 协助患者适应生活环境的改变 D. 采取措施满足患者的合理需要 E. 了解和分析患者的不同需要 175. 儿童期患者的心理护理重点不包括（）。‎ A. 病房环境轻松活泼 B. 重视对患儿自尊心保护 C. 用冲击法缓解患儿恐惧 D. 加强与患儿父母的沟通 E. 应适合儿童的心理特点 176. 老年期患者的心理护理重点一般不包括（）o A. 对老人保持态度尊重 B. 提供舒适安静的环境 C. 丰富患者的日常生活 D. 指导老年人调节不良情绪 E. 提供丰富的学习资料 ‎180 .临终关怀的实质不包括（）o A. 尊重生命 B. 关注护理 C. 积极治疗 D. 注重生命质量 E. 尊重死亡是一个自然的过程