2030国家开放大学电大专科《团体工作》期末试题及答案（试卷号：2251）

2030国家开放大学电大专科《团体工作》期末试题及答案（试卷号：2251）

2030 国家开放大学电大专科《团体工作》期末试题及答案（试卷号：2251） 盗传必究 一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分） 1. （）认为，团体社会工作是一种帮助个人人格发展的方法，在这种目的之下，团体本身被当成 一 种主要的工具。 A. 纽斯泰特 B. 沙利文 C. 威尔逊 D. 赖兰 2. （）是世界上第一个号召知识青年自愿为地方进行服务的机构。 A. 赫尔馆 B. 唐恩比馆 C. 基督教青年会 D. 儿童假期乐团 3. 下列关于人道主义说法错误的是（）o A. 强调“以人为本"而不是“以神为中心" B. 彻底解放人性 C. 相信“人定胜天” D. 理想目标是人人平等 4. 团体依其构成因素可分为外力团体和（）。 A. 职业团体 B. 自然团体 C. 非职业团体 D. 内力团体 5. 关于工作者在团体发展中的地位表述有误的是（）。 Ao 在团体的初始期，团体刚刚形成，工作者需要澄清团体目标，营造团体气氛，处于中心位置 B. 进入团体的转换期，团体的动力逐步形成，工作者处于团体的中心位置 C. 到团体工作期，工作者只是资源的提供者，他的位置已经退到边缘 D. 进入结束期，工作者又会回到中心位置 6. （）团体以协助成员发展社会性为主要目的。 A. 成长性 B. 治疗性 Co 支持性 D.社会行动 7 ・成长性团体可以分为自我认知的团体和（）。 A. 知识学习团体 B. 技能达成团体 C. 目标实现团体 D. 任务完成团体 8. （）团体源自团体工作发展初期的社会睦邻组织、青年服务中心、犹太人社会中心中的团体工 作 模式。 A. 自助 B. 社会行动 C. 支持性 D. 治疗性 9. 工作者为一个单亲妈妈团体的成员的孩子安排社区青少年中心的活动，在这个活动中工作者所扮 演的角色是（）。 A. 中间入 B. 协调者 C. 调解者 D. 倡导者 10.1 作者：我是张东，在 XX 公司精神卫生中心工作，今天在这里作为这个团体的工作者。在开始 之 前，我想谈谈这个团体的一些基本规则。我想请大家做的第一件事实自我介绍一一告诉大家你的名字， 在 什么地方工作以及为什么决定参加这个团体。这段话说明工作者设置的是（）o A. 严肃的基调 B. 支持性的基调 C. 正式的基调 D. 针对任务的基调 二、多项选择题｛每题 2 分，共 10 分） 11.影响团体凝聚力的要素包括（）。 A. 团体成员对团体目标的认同和期待的程度 B. 团体成员参与团体的意愿的强度 C. 团体满足成员需要的程度 D. 工作者个人的魅力 E. 团体人际关系吸引力的程度 12. （）认为，团体社会工作是一种过程或方法。 A. 威尔逊 B. 赖兰 C. 科伊尔 D. 沙利文 E. 纽斯泰特 13. 关于团体评价说法正确的是（）。 A. 工作者、团体和机构三方都要分享团体评价的过程 B. 可以增加团体经验的深度 C. 可以适时地修正团体工作目标 D. 可以构建团体发展的一般模式 E. 可以作为机构开展团体工作的参考 14. 团体规范形成期的特点包括（）。 A. 团体规范的产生 B. 团体结构的形成 C. 团体角色分化 D. 团体任务确定 E. 团体公认的目标 15. 团体规范一般可以分为三类，分别是（）o A. 秩序性规范 B. 角色规范 C. 目标规范 D. 文化规范 E. 行为规范 三、判断题（正确的打错误的打“X”，每题 2 分，共 20 分） 16. 团体社会工作作为一种社会工作方法，将发展个人的能力视为自己的最终目标。（V ） 17. 团体评价在团体工作中不只是可能的和可及的，而且是必要和必需的。（V ） 18. 团体冲突期是团体的主体阶段，充满机遇和挑战，目标在这一阶段实现。（X ） 19. 弗洛伊德认为，人类的一生是不断生长和改变的过程。（X ） 20. 研究表明，人与人之间的互动距离随着年龄的增长而加大。（V） 21. 工作者在团体中的地位会因团体发展阶段的不同而不同。（V ） 22. 工作者的职责之一就是促成团体凝聚力的产生，团体的凝聚力越强越好。（X ） 23. 研究结果表明，由女性组成的团体，有高度的凝聚力，拥有愉悦的团体气氛。（V ） 24. 团体冲突是任何一个团体都无法避免的，一旦出现团体冲突，工作者应立即制止。（X） 25. 自助团体源自团体工作发展初期的社会睦邻组织、青年服务中心、犹太人社会中心中的团体工作 模式。（X ） 四、 简答题（每题 10 分，共 30 分） 26. 简述团体工作的定义。 答：团体工作是社会工作的方法之一（2 分），经由团体社会工作者的协助及团体动力过程（2 分）， 使参与团体的个人获得行为的改变、社会功能的恢复与发展（4 分），并达成团体目标及社区发展，进而 促 进社会进步和繁荣。（2 分） 27. 简述团体工作中一对一互动与个案工作中一对一互动的主要区别。 答：（1）团体是一个系统，工作者与成员之间一对一的互动是在这个系统中完成的，当他们互动时， 其他成员也在场，这无疑会对互动的效果产生影响，互动中发生的事实也会引起系统中其他部分的改变。 （5 分） ⑵相对于个案社会工作，团体是一个“我们”的集合，它呈现出比个案更多样的解决问题的方法， 极 大地提高了团体成员系统解决问题的能力。（5 分） 28. 简述团体工作者为团体成员走进现实生活所做的准备。 答：（1）共同计划离组后的安排；（2 分） （2） 寻找适当的资源；（2 分） （3） 提供继续学习或进一步接受服务的资源；（2 分） （4） 协助成员面对不支持的环境；（2 分） （5） 协助成员锻炼独立解决问题的能力。（2 分） 五、 论述题（共 20 分） 29. 论述工作者在团体过程中用于协助个别成员成长和改变的途径和技术。 答：（1）分享与回馈。（1 分）分享与回馈是团体过程中很重要的功能性因素，通过它改变和修正成 员 的认知，使成员的认知更接近事实。（2 分） （2） 角色扮演。（1 分）角色扮演可以协助当事人通过“身临其境”的方式对自己、他人及问题的症 结 有更好的了解。（2 分） （3） 行为改变技术。（1 分）行为改变技术具体过程包括：①分析行为的起点；（1 分）②确定终点 行为; （1 分）③选择适当的增强物；（1 分）④采用渐进式的方法增强行为；（1 分）⑤评估改变后的行为。 （1 分） （4） 家庭作业。（1 分）在团体中使用一些家庭作业，一方面增加成员在团体之外行为的 责任感， 以及达到最终目标后，该行为是否获得巩固，如果没有达到最终目标，分析一下存在的障碍和原 因，找到 改进的措施。（3 分） （5）结构化成员的角色。（1 分）结构化团体角色是协助成员成长和改变的工具，成员一旦承担起团 体 的角色，就会受到该角色的影响，这些影响包括遵守相应的规则、表达被压抑的自我、发展新的技巧、 学 习控制某些影响等。（3 分）