精编最新国家开放大学电大本科《儿童心理学》选择题题库及答案（试卷号：1311）

精编最新国家开放大学电大本科《儿童心理学》选择题题库及答案（试卷号：1311）

最新国家开放大学电大本科《儿童心理学》选择题题库及答案（试卷号：1311）‎ ‎ 最新国家开放大学电大本科《儿童心理学》选择题题库及答案（试卷号：1311） 选择题 1．( )提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。 A. 法国卢梭 B．英国达尔文 C．捷克夸美纽斯 D．英国洛克 2．( )是行为主义的创始人。认为一切行为都是刺激(S) -反应(R)的学习过程。 A．皮亚杰 B．华生 C．弗洛伊德 D．斯金纳 3．在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如____，还有一些原始反射没有适应性价值，如____等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。( ) A．眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 B．游泳反射和行走反射，眨眼反射和吸吮反射 ‎ ‎ C．眨眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射 D．行走反射和眨眼反射，吸吮反射和游泳反射 4．在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点 “( )”。 A. 突起 B．轴突 C．突触 D．树突 5．“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于( )抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。 A. 营养不良 B．营养过剩 C．生长素分泌不足 D．情感剥夺和爱的缺失 6．记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以( )为主。 A．复述 B．组织 C．精细加工 D．提取信息时的检索 7．爸爸对爷爷：爸，今天是您的生日，祝您生日快乐14岁的浩浩：他是爷爷！ ‎ ‎ 爸爸：是，他是你爷爷，他也是我的爸爸呀。 浩浩：不，他是爷爷！他不是爸爸！ 浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中( )。 A．词汇量的变化 B．自我中心的特点 C．词义的过度扩张 D．词义的过度缩小 8．当儿童说：“要牛奶！”时，妈妈说：“哦，你要喝牛奶了。”这时，妈妈使用的回应方式是( )。 A．扩充 B．重新塑造 C．澄清问题 D．重复 9．不同学术背景的研究者开始观察、记录自己子女的发展，并以婴儿传记的形式出版，其中最具影响力的婴儿传记作者是( )。 A．法国卢梭 B．英国达尔文 C．捷克夸美纽斯 D．英国洛克 10．行为主义心理学的代表人物 用学习理论进行了一些开创性的实验，1提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，____在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。 ‎ ‎ ( ) A. 皮亚杰、埃里克森、华生 B．弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森 C．华生、弗洛伊德、皮亚杰 D．华生、弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森 11．( )以发生认识论为基础，提出了心理认知发展理论，该理论对于当代心理学的发展和改革具有重要的影响。 A. 皮亚杰 B．华生 C．弗洛伊德 D．斯金纳 12．致畸因子指所有能对( )造成损坏的因子。 A．胎儿 B．母亲 C．婴儿 D．亲子关系 13．对新生儿的评估有很多方法，其中使用较多的是由( )设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射。 A. 阿普加 B．埃里克森 C．比纳 D．安斯沃斯 ‎ ‎14．在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的( )。 A．复制 B．修复 C．髓鞘化 D．分化 15．视觉悬崖是用来研究婴儿( )发展的经典实验设计。 A．视觉 B．听觉 C．深度知觉 D．感觉 16．在简单句阶段，幼儿不但会用到成人语言中的一些规则，还会出现( )的现象，如“我大方，你小方”，学会说“我们”后，4岁的孩子会说“桌子们”。 A．过度规则化 B．自我中心的特点 C．词义的过度扩张 D．词义的过度缩小 17．系统地对儿童进行研究开始于( )。 A．十九世纪末期 B．中世纪以前 C．上世纪六十年代 D．中世纪 ‎ ‎18．“给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。我敢保证，在这十二个婴儿当中任意选择一个，不论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何，我都可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，或者乞丐或盗贼”。这是( )代表性观点。 A．华生 B．弗洛伊德 C．皮亚杰 D．高尔顿 19．个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响____，表现出 。( ) A．较大相对的稳定性 B．较大不稳定性 C．较小相对的稳定性 D．较小不稳定性 20．( )是指主体在其遗传特征的影响下，对环境因素进行自主的、有目的的选择、改变与创造。儿童会倾向于选择那些自己能适应、能胜任的环境，这也使在相同的环境中的儿童，各自拥有了不同的微社会环境，进而影响了他们的发展方向与发展水平。 A．被动的互动 B．唤起性的互动 C．主动性的互动 D．无选择的互动 21．在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的( )。 ‎ ‎ A．复制 B．修复 C．髓鞘化 D．分化 22．视觉悬崖是吉布森等人用来研究婴儿( )发展的经典实验设计。 A．视觉 B．听觉 C．深度知觉 D．感觉 23．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中( )。 A．词汇量的变化 B．自我中心的特点 C．词义的过度扩张 D．词义的过渡缩小 24．一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。因为这个单词表达了一个完整的意义，如“奶”代表着“我要喝奶”，因此我们称之为“( )”。 A．简单句 B．被动言语 C．主动言语 D．单词句 25．中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是( )。 ‎ ‎ A．成人的翻版 B．有自己特点的成长中的个体 C．“小型成人” D．环境的产物 26．遗传决定论的代表人物是 ，环境论的代表人物是____。( ) A．华生，高尔顿 B．皮亚杰，弗洛伊德 C．弗洛伊德，皮亚杰 D．高尔顿，华生 27．从受精卵形成到出生，共 天左右，其间，受精卵不断地自我复制，经历三个阶段的发展变化过程 。( ) A. 270，胚种期、胚胎期、胎儿期 B．360，胚种期、胚胎期、胎儿期 C．270，胚胎期、胚种期、胎儿期 D．360，胚胎期、胚种期、胎儿期 28．新生儿的( )能力是各种感觉能力中是最低的。 A．触觉 B．视觉 C．听觉 D．痛觉 29．通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即( )。 A. 缺氧、早产和足月低体重儿 B．脑瘫和早产 C．早产和足月低体重儿 ‎ ‎ D．缺氧、早产、脑瘫和足月低体重儿 30．新生儿出生时，脑重占成人脑重的25%，2岁时，脑重已占成人脑重的75%，( )时儿童的脑重已接近成人水平。 A．3岁 B．4岁 C．5岁 D．6岁 31．婴儿( )的发展表现在其视觉与触觉的整合和视觉与听觉的整合中。 A. 知觉整合能力 B．智力 C．知觉 D．感觉统合能力 32．幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的( )现象。 A. 词汇的过度缩小 B．自我中心的特点 C．词汇的过度扩张 D．过度规则 33．( )提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。 ‎ ‎ A．法国思想家卢梭 B．美国生物学家达尔文 C．捷克教育家夸美纽斯 D．英国哲学家洛克 34．( )是行为主义的创始人。认为一切行为都是刺激(S) -反应(R)的学习过程。 A．皮亚杰 B．华生 C．弗洛伊德 D．斯金纳 35．( )是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。 A．唤起性的互动 B．主动性的互动 C．被动的互动 D．无选择的互动 36．母亲的情绪状态会影响到胎儿的发育，因为母亲和胎儿之间的神经系统( )直接的联系。 A．有 B．没有 C．不能 D．在某些情况下有 ‎ ‎37．在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如____ ，还有一些原始反射没有适应性价值，如 ____等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。( ) A．眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 B．游泳反射和行走反射，眨眼反射和吸吮反射 C．眨眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射 D．行走反射和眨眼反射，吸吮反射和游泳反射 38．在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点——“( )”。 A．突起 B．轴突 C．突触 D．树突 39．“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于( )抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。 A. 营养不良 B．营养过剩 C．生长素分泌不足 D．情感剥夺和爱的缺失 40．记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以( )为主。 A. 复述 B．组织 C．精细加工 ‎ ‎ D．提取信息时的检索 41．系统地对儿童进行研究开始于( )。 A．十九世纪末期 B．中世纪以前 C．上世纪六十年代 D．中世纪 42．科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家( )的《儿童心理》一书的出版为标志。 A．皮亚杰 B．弗洛伊德 C. 普莱尔 D．华生 43．( )也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。 A．胚种期 B．胚胎期 C．胎儿期 D．怀孕期 44．细胞分化和突触联系的形成反映了婴儿大脑的( )，反映了细胞对经验的高度反应性。 A．灵活性 B．可塑性 C．适应性 D．可变性 ‎ ‎ 45．____和____都影响着儿童的生长发育。( ) A．性腺分泌的性激素，脑垂体分泌的生长素 B．性腺分泌的性激素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素 C．脑垂体分泌的生长素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺索 D．雄性激素，雌性激索 46. 在婴儿期就已经出现了，____是在两岁左右逐渐出现的。( ) A．回忆，再认 B．记忆，再现 C．再现，再认 D．再认，回忆 47．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？ 浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。 浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中( )。 A．词汇量的变化 B．自我中心的特点 C：词义的过度扩张 D．词义的过度缩小 ‎ ‎48．养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内痞和夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“( )”。 A．妈妈语 B．模仿 C．强化 D．儿语