精编电大专科《学前儿童社会教育》应用题题库及答案（试卷号：2505）

精编电大专科《学前儿童社会教育》应用题题库及答案（试卷号：2505）

最新电大专科《学前儿童社会教育》应用题题库及答案（试卷号：2505） 盗传必究 一、应用题 1 .请为中班上学期幼儿设计一个与“中秋节”主题相关的活动方案，活动内容自选，活动名称自拟。 要求；活动内容与主题密切相关；教案完整；目标全面、具体、恰当、有可操作性；准备充分，活动 过 程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能保证目标的实现；建议与延伸适当。 参考答案： 活动目标： 1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。 2、体验与同伴老师一起过节的快乐。 活动准备： 场地布置，制作材料的准备，表演节目的准备 活动形式： 全园集体活动 活动流程： 介绍节日-园长致辞-欣赏故事制作月饼-师生节目表演亲子分享月饼。 活动过程： （一） 介绍节日 向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历 8 月 15 日是中秋节。 （二） 园长致辞 （三） 欣赏故事 听故事”肮姑娘做衣裳"，了解月是不断变化的。 讨论:为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。 （四） 制作月饼 1、中秋节吃什么？ 2、老师示范做月饼。 3、幼儿动手做月饼。 师生表演： 学前班-大班-中班-蒙式班 2.请为中班幼儿设计一个“我来帮助你”主题之下的社会性教学活动方案，活动内容自选，活动名 称自拟。 要求：活动内容与主题密切相关；教案完整（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议）； 目 标全而、具体、恰当、有可操作性；准备充分；活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能 保 证目标的实现；建议与延伸适当。 参考答案 活动目标： 1. 积极参 与活动，有兴趣探索尝试。 2 愿意表达自己的想法。 3. 培养乐于助人的良好品质。 活动准备： 背景图一幅，“蚂蚁”两只。 操作材料:吸管、绳子、水彩笔、回形针、剪刀、胶水、纸条、夹子、积木。 活动过程： 1.出示背景图，引入课题。 在安静的树林里，两只小蚂蚁出来寻找食物。一只是小黑，.-只是点点。小黑和点点爬呀爬，爬上 了大树 顶。你们猜猜，它们会看到什么？ 点点还想看，一不小心掉进了池塘，怎么办呢？ 2.引导幼儿尝试探索将物品变长的方法。 我们一起来帮助点点，我们要把它救上来。这里有许多材料，我们一起动手，试一试，看怎样才能把 点点 救.上来？ 3.幼儿动手尝试。 4.讨论:你是怎样做的？ 5.幼儿作品展示。 6.引导幼儿说- -说自己的想法。 请你用-句好听的话，“我用什么办法把什么变长了”介绍一下自己的办法。 7.总结。 今天我们帮助了掉到池塘里的点点，它非常感谢我们小朋友。当别人遇到困难时，我们要尽力去帮助别人， 大家一起动脑筋，想办法，困难就会很快被解决了。 3. 请为大班幼儿设计一个与“人际交往”主题相关的活动方案，活动内容自选，活动名称自拟。 要求：活动内容与主题密切相关；教案完整（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议）； 目标 全面、具体、恰当、有可操作性；准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能 保证目标 的实现；建议与延伸适当。 参考答案 一、活动主题：人际关系 二、 活动目的及意义：通过这次“人际交往”为主题的心理健康月，相信每个学生都有不同程度的 收获： 懂得如何与人交往，如何主动交往以及交往中的技巧；憧得交往也要讲界限，对于交往中不合理 的要求要学会 巧妙地拒绝，对超出原则、道德规范等界限地要坚决予以拒绝。这次心理健康辅导活动 课不仅给学生一个交心 的机会，也帮助他们在人际关系上迈出了重要的一步。为同学们营造出一片祥和 温馨的氛围，让同学们在形式 各样的活动中，建立起自信、坚韧、勇于担当的个性特征。 三、 活动时间： 四、 活动安排： （一） 、中心活动： 1. “人际关系”心理健康月开幕式-启动仪式 2. “人际关系”心理健康月闭幕式-交际晚会 （二） 、背景活动： 1. “易买易卖”交流会 2. “校园寻宝”大闯关 3. “春意盎然”摄影展览 4. 请为小班幼儿设计一个“认识我自己”主题之下的社会性教学活动方案，活动内容自选，活动名 称自 拟。 要求：活动内容与主题密切相关；教案完整（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议）； 目标 全面、具体、恰当、有可操作性；准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能 保证目标 的实现；建议与延伸适当。 参考答案 活动目标： 1.有勇气在同伴而前大声说话。 2.能用我叫 XX,今年 X 岁，我是 X 孩子，喜欢 XX"句式介绍自己。 3 了解男女而貌中的性别特征，学会判断性别。 活动重点、难点： 能用我叫 XX,今年 X 岁，我是 X 孩子，喜欢 XX〃句式比较连贯说话。 活动准备： 男、女布娃娃活动过程： 一、 观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。 二、 认识自己 1.请个别幼儿说说自己:姓名、性别、年龄、喜欢什么？ 2.请全体幼儿找到旁边的同伴,相 互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？ 三、游戏互动幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相 互介 绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。 四、结束活动 1 .幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。2 采访个别幼儿:你在游戏里认识的新朋友有谁? 叫 什么名字?几岁？喜欢什么？ 3.任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。 反思： 少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能 简单 自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一、缺完整、连贯说话的表达 能力。所 以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培 养，多给幼儿 表达的机会。 5. 请为中班幼儿设计一个与“行为规则”主题相关的活动方案，活动内容自选，活动名称自拟。 要求：活动内容与主题密切相关；教案完整(活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议)； 目标全 面、具体、恰当、有可操作性；准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能 保证目标的 实现；建议与延伸适当。 参考答案 ［活动目的］ 为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把 规范 的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。 ［活动准备］ 比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等 ［活动过程］ 主持人语： 甲：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一-次班队活动我想咱们开学已经一个月多 了， 我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了•今天我们就针对这个问题举勒一次 班队活动. ［活动-］ 乙:下面我们进行第一个活动一《是对是错》 一判断：(10)分 (1)不满 13 周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(X) (2)不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.(V ) (3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。・(x) (4)体检时要做到：(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.(x ) ［活动二］小品 甲：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，- -点也不假下而请欣赏小品 《鸡毛捶子的风波》 ［活动三］《比划猜猜猜》 乙:这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方 合作 才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》 请听规则：［由 2 个人为-组，一个比划-个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。 比 划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣 50 分。］ 1 .小偷小摸； 2. 轻声缓步； 3. 拳打脚踢； 4. 礼让三分； 5. 追逐喧哗； 6. 鼓掌。 ［活动四］歌曲欣赏 甲：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌一《热爱地球妈妈》，掌声有请。 ［活动五］答题竞赛：(全体同学参与，取小奖品) 一、填空题 1、坐，立，行，读书，写字姿势要正确。 2、乘公共汽车，主动买票。给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。 3、、上课迟到者应在教室门口喊”报告”。经教师同意后再进教室。 4、读书、写字眼离书本一尺，胸里桌一拳，双手捧书。 5、出操集队时要做到快、静、齐。 6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，姓不穿高跟鞋。 7、诚实谦虚，有错就改。 8、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 二、选择题 1、教师走进教室，班长 A,教师检查纪律后答坐下。 (A)喊〃起立” ”敬礼” (B)喊“敬礼” “起立” (C)什么也不喊 2、进老师办公室或居室，要 C。 (A)喊〃报告"允许后进入(B)轻敲门，允许后进入(C)喊“报告”或轻敲门，允许后进入。 3、评“三好生”的条件有 C。 (A)思想好、学习好、与同学关系好(B)学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉(C)学习好、身体 好、思想好 4、为了安全，体检要做到 A。 (A)不弄虚作假，不隐瞒病史(B)不隐瞒病史，遵守秩序(C)不隐瞒病史，不大声骂人 5、不满 B 周岁的孩子，不能在道路上骑车。 (A) 11 周岁(B) 12 周岁(C) 13 周岁 6、与同学发生摩擦时 B。 (A)与他吵-架(B)耐心地交谈，化解矛盾(C)不理对方 7、上下楼梯，靠 B 走。 (A)左(B)右(C)中间 8、下课后，值日生要负责擦黑板，整理教室，(A)开窗(B)清扫(C)倒垃圾 ［活动小结］ 本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高 的 热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《小学生日常行为规范》的要求，并 把“规 范”变为自己自觉的行动，处理好道德纪律、自由的关系，力争在学校做-名好学生,在家做一名好 孩子，在社 会上做一名好公民。 6. 请为中班上学期幼儿设计一个与“春节”主题相关的活动方案，活动内容自选，活动名称自拟。 要求：活动内容与主题密切相关；教案完整(活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议)； 目标全 面、具体、恰当、有可操作性；准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能 保证目标的 实现；建议与延伸适当。 参考答案： 活动目标 1、尝试创编歌词，与同伴合作构思和想象相应的动作。 2、进.步理解音乐，从中感受美，表现美，体验新年来到的快乐。 活动准备 《恭喜恭喜》音乐 flash,^带、手帕、头饰等。 活动过程. 一、引起兴趣 师:时间过得真快，今天已经是几月几号了?对了，车一度的春节又要来到了，在春节里我们要做什么事 情 呢?(引导幼儿回忆过去的生活经验，说出过春节的一些生活习俗，如:放鞭炮、吃汤圆等。) 二、学唱歌曲 过渡:今天.张老师带来了-首过年时听的歌，听听歌曲里唱了些什么？ 1、欣赏歌曲。 师:歌曲的名字叫什么？听了之后有什么感觉?（引导幼儿用完整的语句讲述） 2、学唱歌曲。 幼儿一起齐声演唱歌曲。（引导幼儿用自然的声音演唱） 3、观看音乐 flash. 师:今天我还带来了歌曲的 flash 动画呢，让我们一起来边听边看吧！提问:你看到了什么？歌曲里的小 朋 友做了哪些动作啊?（恭喜、拍手、跳舞等，请幼儿学一学、做一做。） 三、仿编歌词 1、师:在新年里，小朋友见面时会说什么呢?（恭喜恭喜）说完之后又会做些什么事情呢?（放鞭炮、唱歌等） 师:我们把刚才说的在新年里做的事情编到歌里去吧。我先来说••说“见而第一句话就是恭喜恭喜， 放鞭 炮呀，放鞭炮”。 2、先请个别幼儿尝试仿编，然后幼儿之间讨论仿编。 引导幼儿根据“见而第一句话就是恭喜恭喜，XXX 呀,XXX”的格式进行仿编，将仿编出的内容和朋 友进行 交流分享。 3、幼儿尝试跟着音乐演唱仿编的歌词。（M点引导幼儿能按歌曲的旋律演唱仿编的歌词）四、表演师: 小 朋友们编得真好，想想看，除了唱歌，我们还可以用什么动作表示呢?鼓励幼儿根据歌词进行动作表演。 1、集体表演。幼儿跟着伴奏边唱歌、边表演。当唱到最后一句时，用自己刚才仿编的歌词演唱及表 演。 避醒幼儿在表演的时候，和同伴保持一定的距离。） 2、合作表演。 （1） 师:小朋友们表演得真不错，可是怎样才能跳得更好呢?（启发幼儿和同伴合作进行表演） 师:我们可以找几个伙伴一起商量，选择旁边你喜欢的丝带、手帕、头饰等小道具进行排练，看看哪一 组 的节目排得又快又好。 （2） 幼儿合作进行排练，教师进行巡回指导。 五、展示交流表演 1、幼儿以小组为单位进行表演。 2、说说在排练中遇到的困难和成功的方法。 小结:原来和自己的朋友一起合作表演，是』牛多么让人高兴的事啊！