儿科实习自我鉴定

儿科实习自我鉴定

篇一：儿科出科小结 在轮转过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履 行医生职责，严格要求自己，尊敬师长，踏实工作，热爱事业，全心 全意为患者着想。同时要理解家属，正确处理好医患关系，能做好解 释工作。在小儿科 2 月里，我接触到了新生儿黄疸，过敏性紫癜，川 崎病，败血症，急性胃肠炎，腹泻病，急性上呼吸道感染，急性支气 管炎，毛细支气管炎，肺炎，先天性心脏病，急性肾小球肾炎，肾病 综合征，白血病，贫血等等典型的疾病，从书本走向临床，从见习到 实践，在老师的教导下了解了小儿呼吸衰竭的特点及处理方法，不同 年龄阶段下肺炎的特点及诊疗方向，面对脱水患儿应该要采取什么措 施等等，在这 2 个月收获很大。潜移默化中也加强了自己与患者之间 的沟通能力，为人处事的能力也大有提高，我喜欢这个大家庭，虽然 忙碌，但很充实。在轮转期间事假 0 天，病假 0 天。 篇二：儿科实习护士自我鉴定 儿科实习护士自我鉴定 儿科是一个独特的科室，面对的是个个脆弱的小生命。这更让我 意识到医生不仅要医术高，更要懂得如何和他们沟通。对待患儿和蔼 可亲，态度良好，虽然有些时候会遇到很多焦虑的患儿家属口不择言， 而我们医护人员能做的就是宽容。我们可以体会他们的心情，孩子生 病，谁的心里都会着急万分的，说一些伤人的话我们是可以理解的。 我们能做的就是继续为患者服务，力争做到最好。每天接触很多患儿 和他们亲人的时候，我明白了人生最大的财富不是金钱而是生命和健 康，而我们的职责正是捍卫健康的生命。 在实习期间我遵纪守法，遵守医院及儿科室的各项规章制度，尊 敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不 无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力 将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方 法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力， 冻断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，经 过 1 个月的实践我基本掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗 文件的书写;掌握了临床儿科的特点及儿科常见、多发病人的诊治;掌 握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处 理。今后，我会继续以“热情、求实、尽职”的作风，持着主动求学 的学习态度，积极各科室的老师学习，秉着“健康所系性命相托”的 信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学时间过得真快，转眼我即 将结束内、外、妇、儿四个大科室的实习，回顾这些日子，是苦是乐， 是酸是甜，相信每个人心中都有一种属于自己的味道，在儿科近一个 月的实习生活中我受益颇多，即将要出科了，却有好多的不舍，对于 我们的实习，科里的老师们都很重视，每周的实习安排也谨然有序， 从而让我们循序渐进的学习与成长，在此，对各位老师表示衷心的感 谢。 在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履 行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，热爱 儿童事业，全心全意为患儿着想。同时要理解家属，正确处理好护患 关系，能做好解释与安慰工 作，多说“对不起”，是家属也理解儿科护士的工作，减少不必要 的误会或过激行为的发生。在老师的指导下，我基本掌握了儿科一些 常见病的护理以及一些基本操作。特别是对于小儿头皮针的穿刺技术， 在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于观察患 儿病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。总之我觉得在这 段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力 有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送 走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力飞 翔的白衣天使。 - 篇三：儿科实习生的实习鉴定 篇一：儿科实习鉴定评语 儿科 实习鉴定评语 儿科实习自我鉴定 短短的 1 个月儿科实习即将结束，回想这期间的点点滴滴，似乎 在尝试无味瓶里的味道一样。 临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操 作的培养和锻炼。我们倍偿 珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老 师们这段难得的师徒之情。 儿科是一个独特的 科室，面对的是个个脆弱的小生命。这更让我意识到医生不仅要 医术高，更要懂得如何和他 们沟通。对待患儿和蔼可亲，态度良好，虽然有些时候会遇到很 多焦虑的患儿家属口不择言， 而我们医护人员能做的就是宽容。我们可以体会他们的心情，孩 子生病，谁的心里都会着急 万分的，说一些伤人的话我们是可以理解的。我们能做的就是继 续为患者服务，力争做到最 好。每天接触很多患儿和他们亲人的时候，我明白了人生最大的 财富不是金钱而是生命和健 康，而我们的职责正是捍卫健康的生命。 在实习期间我遵纪 守法，遵守医院及儿科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学， 严格要求自己，努力做到 了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人 和蔼可亲，态度良好，努力 将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学 习方法和临床经验，尽力提 高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，冻断培养自己全 心全意为人民服务的崇高思 想和良好的职业道德，经过 1 个月的实践我基本掌握了病程记录、 会诊记录、出院记录等医 疗文件的书写；掌握了临床儿科的特点及儿科常见、多发病人的 诊治；掌握了常见化验的正 常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。 今后，我会继续以 “热情、求实、尽职”的作风，持着主动求学的学习态度，积极 各科室的老师学习，秉着“健 康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学 习、工作打下坚实的基矗不 断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越 自我是我崇尚的理念。 **年人有很大的区 别！在护患关系上也有变化,当今小孩都是爸爸妈妈的心肝宝贝, 每一个治疗都要跟家长们沟 通好！让他们放心,他们才能安心！ 这里特殊的有三点：第一,特殊的护理人群;第二,特殊的治疗护理 原则;第三,特殊的护患关系. 首先,小儿的生长发育有一定的规律,如连续性、阶段性、顺序性 还有各系统器官发育的不平 衡性.再之,因了小儿这特殊的体质,所以从穿刺、注射和用药等方 面都有着其注意事项.在本 科的老师精心指导下,我能够初步掌握了儿科常见疾病的病因病 机以及对症护理,也了解了小 儿与大人不同的一些操作技术要点,如肌注时应如何定位,注射时 应捏起皮肤等.最后令人印 象深刻的是在这里学到了不一样的护患关系.总是可以从别人口 中听到形容词“小儿科”,语 意中总有藐视儿科的意味.但是在这里工作不只面对着小皇帝们, 还要跟把他们当心肝宝贝的 爸爸妈妈们打交道,所以做好沟通是十分重要的,但是同时我也知 道要不断地提高自己的综合 素质,特别是心理的疏导及承受等能力.在接下来的实习要再接再 励,以取得更好的成绩, 过一个好年！同时,祝愿儿科的全体工作人员新年快乐,万事顺利！ 篇二：儿科实习鉴定 儿科 实习鉴定 短短的 1 个月儿科 实习即将结束，回想这期间的点点滴滴，似乎在尝试无味瓶里的 味道一样。临床的实习是对 理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼。 我们倍偿珍惜这段时间， 珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的 师徒之情。 儿科是一个独特的 科室，面对的是个个脆弱的小生命。这更让我意识到医生不仅要 医术高，更要懂得如何和他 们沟通。对待患儿和蔼可亲，态度良好，虽然有些时候会遇到很 多焦虑的患儿家属口不择言， 而我们医护人员能做的就是宽容。我们可以体会他们的心情，孩 子生病，谁的心里都会着急 万分的，说一些伤人的话我们是可以理解的。我们能做的就是继 续为患者服务，力争做到最 好。每天接触很多患儿和他们亲人的时候，我明白了人生最大的 财富不是金钱而是生命和健 康，而我们的职责正是捍卫健康的生命。 在实习期间我遵纪 守法，遵守医院及儿科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学， 严格要求自己，努力做到 了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人 和蔼可亲，态度良好，努力 将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学 习方法和临床经验，尽力提 高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，培养自己全心全 意为人民服务的崇高思想和 良好的职业道德，经过 1 个月的实践我基本掌握了病程记录、会 诊记录、出院记录等医疗文 件的书写;掌握了临床儿科的特点及儿科常见、多发病人的诊治; 掌握了常见化验的正常值和 临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。今后，我会继续 以“热情、求实、尽职” 的作风，持着主动求学的学习态度，积极各科室的老师学习，秉 着“健康所系性命相托”的 信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实文 章简介：《儿科实习自我鉴定》 实习自我鉴定范文一：回顾在儿科实习的这二星期，使我获得了 不少见识，例如在二组中， 为儿科中的孩子作雾 《儿科实习自我鉴 定》 文章《儿科实习自我鉴定》正文开始>> 实习自我鉴定范文 一：回顾在儿科实习的这二星期，使我获得了不少见识，例如在 二组中，为儿科中的孩子作 雾化，以及一组的测肛温，使我学会了如何地去测肛表。在儿科 的实习是受益匪浅的，从理 论中，我学习到了新生儿黄疸的辨别，支气管肺炎的临床表现， 护理诊断及护理措施，患儿 轻、中、重度缺水的划分等。 在儿科的实习中， 同样跟着老师上了中夜班，以至于在中夜班中应注意到的事项， 在新生儿中，了解并掌握了 早产儿在暖箱中的注意点，新生儿黄疸照蓝光时需要注意的几方 面，以及蓝光疗法的目的， 新生儿各个年龄阶段的划分，实际操作中，学会了如何给新生儿 喂奶、换尿布等等。 总之，在儿科的实 习中，所学的、所做的、所领悟，都是有所收获的，在此同时， 也同样和患儿们建立了良好 的护患关系，也能很好的配合老师完成各项任务。 相信：一步一个脚 印，踏踏实实地做好自己的本职工作，所有实习过的科室相比之 下，我更喜欢儿科，因为能 听到孩子们的欢笑声。 实习自我鉴定的范 文二：送走了 xx,迎来了 xx!这时我们开始了为期两周儿科的实习! 这里的护理对象跟妇科一 样,都是特殊的人群.因为面对的是小儿,所以无论从穿刺、注射到 各种用药,都跟成年人有很 大的区别!在护患关系上也有变化,当今小孩都是爸爸妈妈的心肝 宝贝,每一个治疗都要跟家 长们沟通好!让他们放心,他们才能安心! 这里特殊的有三点： 第一,特殊的护理人群;第二,特殊的治疗护理原则;第三,特殊的 护患关系.首先,小儿的生长 发育有一定的规律,如连续性、阶段性、顺序性还有各系统器官发 育的不平衡性.再之,因了小 儿这特殊的体质,所以从穿刺、注射和用药等方面都有着其注意事 项.在本科的老师精心指导 下,我能够初步掌握了儿科常见疾病的病因病机以及对症护理,也 了解了小儿与大人不同的一 些操作技术要点,如肌注时应如何定位,注射时应捏起皮肤等.最 后令人印象深刻 篇三：儿科实习自我鉴定 儿科 实习自我鉴定 短短的 1 个月儿科 实习即将结束，回想这期间的点点滴滴，似乎在尝试无味瓶里的 味道一样。临床的实习是对 理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼。 我们倍偿珍惜这段时间， 珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的 师徒之情。 在实习期间我遵纪 守法，遵守医院及儿科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学， 严格要求自己，努力做到 了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人 和蔼可亲，态度良好，努力 将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学 习方法和临床经验，尽力提 高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，培养自己全心全 意为人民服务的崇高思想和 良好的职业道德，经过 1 个月的实践我基本掌握了病程记录、会 诊记录、出院记录等医疗文 件的书写；掌握了临床儿科的特点及儿科常见、多发病人的诊治； 掌握了常见化验的正常值 和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。 今后，我会继续以热情、求实、尽职的作风，持着主动求学的学 习态度，积极各科室的老师 学习，秉着健康所系性命相托的信念，孜孜不倦地吸收医学知识 为日后的学习、工作打下坚 实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完 善自我，超越自我是我崇尚 的理念。 篇四：儿科医学生实习鉴定 儿科 医学生实习鉴定 为期十个月的实习 生活转眼已经结束，时间过得真快。实习是我们将理论转化为能 力，迈向临床的第一步，在 实习期间我受益匪浅并将终生受用，我下面对本次实习期间的表 现进行实习的自我鉴定： xx 年 7 月份我到桂林市人民医院实习，按医院和学校的要求和规 定，我分别到了急诊、骨伤、 内、妇、儿、外、五官等 7 个科室学习，在实习期间我严格遵守 医院及医院各科室的各项规 章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同事，严格律己，做到了不 迟到、不早退、不旷工及擅 离工作岗位。对病人细心照顾，和蔼可亲。努力将理论知识结合 实践经验，在实习过程中我 还不断总结学习方法和临床经验，努力培养自己独立思考、独立 解决问题、独立工作的能力， 实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者 必须具备的职业素养，经过 将近一年的实习实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记 录等所有医疗文件的书写; 掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了 常见化验的正常值和临床意 义及和各类危、重、急病人的紧急处理。较好地完成了各科室的 学习任务，未发生任何医疗 差错和医疗事故。 此外，作为一名预备党员我与实习医院的党支部保持联系，在离 开了学校继续接受党组织的 教育，时刻保持与党中央决策思想一致，努力向党组织靠拢，十 个月的实习我踊跃参加了实 习医院及各科室组织的政治活动努力使自己思想道德更好。历年 来，由于重临床轻教学的思 想影响，从医院的管理层到临床一线的带教医生，对临床教学重 视不足，往往把带教作为一 种负担，不少教学医院 对实习生的管理多流于形式，在考核中往往仅凭带教老师和管理 人员的一纸鉴定而应付了之， 学生不分优劣，一律评“优”，缺乏对教与学进行客观的评价，不 利于医学人才的培养。量化 管理是用数据和事实来判断质量的一种科学的标准化管理方法， 量化指标的确立，有利于客 观评价质量的优劣。一方面，通过量化管理，明确了教与学的目 标，以客观的指标进行量化， 改变了学生实习的盲目性，转变了学生得过且过的思想和态度， 而且，在考核中，我们以技 能考核为重点，加强学生实践能力的培养，符合临床教学的目标 和要求，同时，采取灵活多 样的考核形式，如现场技能操作采取模拟国家医师执业技能考试 的形式进行，为学生适应毕 业后的全国执业考试打下基础，因而多数学生是比较乐于接受的; 另一方面，带教教师通过对 教学量化指标的了解，明确了临床带教的任务，能对学生在本科 室实习时提出明确要求，并 能在临床带教过程中有意识地给予强化，也会促使带教教师不断 学习，不断总结经验，教学 意识和能力因而得到进一步的培养和提高。另外，为了与学生量 化管理相配套，每年都要进 行 1～2 次师资培训，明确责任，落实任务，并纳入个人年终考转 自：核，必要时选送部分 教师到高校进修，近两年内每个科室已有 1～2 人被派到高校进行 为期半年的临床带教培训， 充实了师资力量。所以，量化管理规范化、制度化，有利于临床 教学质量的提高。 量化管理有利于医院管理规范化和提升医院品位 临床教学管理是医院管理的一个重要的组成部分，对医学生的量 化管理，形式上针对的是学 生，实际上其涉及面是相当广泛的。首先，实习生的量化管理， 篇五：护士儿科实习鉴定 护士 儿科实习自我鉴定 在儿科一个多月的实习即将结束，本人在儿科期间遵纪守法，严 格遵守医院及儿科的各项规 章制度。 尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、 不无故旷工及擅自离开工 作岗位。 工作中，对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和 基本技能应用于实践。 在带教老师的指导 下，我基本掌握了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作，是 我从一个实习生逐步向护士 过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。 在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、 独立解决问题、独立工作 的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的 职业道德。 以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所 见并非想象那么简单，并非 如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经 验积累，所以只有扎实投入 实习，好好体会才能慢慢积累经验。