- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
2020年小学语文学科渗透德育工作计划【精选】
德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分,历来是学校教育的永恒主题,在语文 教学中, 如何制定德育工作计划 ?下面是 收集整理的小学语文学科渗透德育工作计划, 欢迎 阅读。 一、指导思想: 努力从加强理论学习和实践锻炼两方面入手, 系统地学习语文课程标准等教育教学理论, 按要求上好每一堂课, 不断探索符合学生实际而又能促进其长远发展的教学方法、 教学模式, 虚心向有经验的老师请教,不断充实自己的教学思想,并及时总结经验教训,努力提高学生 的语文素养。 二、培养目标: 新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义, 继续社会主义民主法制意识, 遵守国家法律和社会公德 ; 逐步形成正确的世界观, 人生观, 价 值观 ; 具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学天生为有理想、有道德、有文化、有纪 律的一代新人。针对学生的德育基础,结合学生的实际开展德育教育。因此在语文学科的教 学中, 有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养, 以期能使学生逐渐形成良好的品性, 不断规范自己的行为。 三、具体措施: ( 一) 、识字与写字方面。通过各种形式,激发学生对汉字的学习爱好,引导学生养成主 动识字的习惯,学会使用字典、词典,锻炼初步的独立识字能力。同时引导学生正确使用硬 笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。 ( 二) 、阅读方面。结合学校的“文化阅读”活动,发动学生多些朗读,规范学生发音, 使学生能用普通话正确、 流利、 有感情地朗读课文。 同时引导学生初步学会默读, 独立思考, 学会对课文中不理解的地方提出疑问,能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词 句在表情达意方面的作用,能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。引导学生诵读 优秀诗文,留意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文。 ( 三 ) 习作方面。引导学生留心四周事物,乐于书面表达,不拘形式地写下见闻、感受和 想象, 留意表现自己觉得新奇有趣的、 或印象最深、 最受感动的内容 ; 尝试在习作中运用自己 平时积累的语言材料, 特别是有新鲜感的词句 ; 根据表达的需要, 使用正确的标点符号, 能够 修改习作中有明显错误的词句 ; 能用简短的书信便条进行书面交际 ; 并且愿意将自己的习作读 给人听,与他人分享习作的快乐,增强习作的自信心。 ( 四 ) 口语交际。引导学生用普通话与他人交谈,在交谈中能认真倾听,领会要点,并能 就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。引导学生学会清楚明白地讲述见闻, 并说 己的感受和想法 ; 具体主动地讲述故事, 努力用语言感动他人 ; 听人说话能把握主要内容, 并能扼要转述。 ( 五 ) 综合性学习引导学生在老师的指导下,自主组织有趣味的语文活动,在活动中学习 语文, 学会合作 ; 结合语文学习, 观察大自然, 观察社会, 书面与口头结合表达自己的观察所 得; 能提出学习和生活中的题目,有目的地搜集资料,共同讨论 ; 在家庭生活、学校生活中, 尝试运用语文知识和能力解决简单题目。 三、具体方法: ( 一) 、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、练习的过程,也是 情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨 大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的 感染,从而陶冶学生的情操。比如,为了上好一堂语文课,老师做了大量的预备,采取了灵 活多样的教学手段, 这样学生不仅学得很愉快, 而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情, 并从老师身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。 ( 二) 、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材,充分发掘教材中潜伏的德育因素, 把德育教育贯串于对知识的分析中。 ( 三 ) 、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法 潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。可以采取小组合作学习 法,学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自 己又有利于他人条件下进行学习。 ( 四 ) 、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学 习有机结合,我们可以适当开展一些活动课和主题活动。 一、在语文教学中,坚持文道结合的原则,让学生获得思想品德教育能更具体、形象各 个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点,思想形成了学科知识的内在属性,它 们互相融合,互相渗透,脱离了教材,谈品德,德育是空洞的说教 ; 反之,没有德育的教学, 智育也是苍白的。因此在具体的教学活动中,为了更好地实施教学,落实教学目标,德育结 合,文道结合是要的, 对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言, 这一点更是关键, 语文教师可以通过介绍写作背景,指导朗读,引导学生欣赏,归纳总结等方式,让学生理解 课文内容,掌握一定写作技巧的同时,能更具体形象地获得思想教育教学效果。学生在学习 中,不单掌握一定的语文学习技能,而且在潜移默化中,逐渐确立正确的世界观、人生观。 二、在语文教学中,注意激发,培养学生真挚情感,使之成为积极向上的动力,也确保 教学中德育渗透取得更大效果。 在德育过程中,动之以情,既是小之理的继续,更是持之以恒导之以行的基础,因而使 受教育者获得真挚情感,仍是教育成功的关键,是提高德育渗透效果的保证。在于文学科那 些文质兼美的文学作品,即使一块块的情感天地,教师可以通过富有情感的教学,巧妙的教 学手段,激发培养学生真挚情感,使学生能更深刻地感受 蕴含的真、善、美,从而充分利用 教材的情感因素,积极对学生进行情感教育,激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚 情感,使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能,而且得到思想品德熏陶,不断提高自 己的道德情操总之,激发学生心底的真挚情感,才会使学生逐渐脱离低级趣味,而产生高尚 的情感,形成高尚的道德情操,自觉追求真、善、美,树立远大的目标,并为之而奋斗。 三、深挖教材中德德育因素,加强对学生品德熏陶 教材中德育的内容,不可能像学科知识那样处处明显,它往往是内在的、深层的,个别 隐蔽的,思想教育是渗透在学科知识的方方面面,与学科知识融二为一,这就要求我们在教 学中进行德育渗透,不能仅停留在那些表面的内容上,而应当是深入挖掘教材内在的德育因 素,语文学科的德育,材料虽然丰富,同样需要我们多方面深入挖掘,以提高德育渗透的成 效,在语文教学活动中, 教师可以通过引导学生欣赏文中字、 词、句 ; 理解句中句式的作用及 其变换、文中修辞、标点符号的运用,使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力,体会到 祖国语言质美意深,简练如金的妙处,能感受到祖国语言的丰富多姿,包罗万象。 共页,当前第页 12 小学语文学科渗透德育工作计划 相关内容 :2020 年春小学德育工作计划 新的学期已经到来,如何制定小学德育工作计划 ?下面是 收集整理的 20xx 年春小学德 育工作计划, 欢迎阅读。 20xx 年春小学德育工作计划篇一本学期我认真贯彻落实党的教育方 针,按照教育局和学校总体工作计划的要求,紧紧围绕《中小 ... 2020 年八年级德育工作计划 以德为首, 育人为本, 八年级教师制定了怎样的教学计划 ?下面是 收集整理关于八年级 德育工作计划的资料,希望大家喜欢。八年级德育工作计划篇一一、指导思想:新的课程标 准把德育教育放在十分重要的地位。 2020 年下学期政务处德育工作计划 为全面推进素质教育,加强新时期的学校德育工作,学校政务处必须坚持以德治校,强 化管理,争先创优,培养学有所长、全面发展、面向二十一世纪的高素质人才,切实增强德 育工作的针对性、实效性和主动性。 2020 年初中德育工作计划 随着新的学期的到来,初中教师也制定了德育工作计划。下面是 收集整理的初中德育 工作计划, 欢迎阅读。 初中德育工作计划篇一一、 德育状况 : 上学期, 经过全校师生的齐心协 力,我校的德育工作有了变化。 中职德育工作计划 为全面提高学校德育工作的针对性、实效性和时代感,并突出职教的特色,中职学校如 何制定德育工作计划呢 ?下面是 收集整理的中职德育工作计划,欢迎阅读。 美术德育工作计划 美术是与人们物质生活、精神生活以及生产技术关系极为密切的一种美术形式。德育是 美育的重要环节。下面是 收集整理的美术德育工作计划,欢迎阅读。 初级中学德育工作计划 为在德育工作方面能取得突破性的进展, 如何制定初级中学德育工作计划 ?下面是 收集 整理的初级中学德育工作计划,欢迎阅读。初级中学德育工作计划篇一一、指导思想认真贯 彻落实《中共 国务院关于进一步加强和改进未成年人思 ... 小学德育工作计划 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文 , 也是应用写作的一个重头戏。 机关、 团 体、 企事业单位的各级机构, 对一定时期的工作预先作出安排和打算时, 都要制定工作计划, 用到工作计划这种公文。 >>查看更多