2020年小学语文学科渗透德育工作计划【精选】

2020年小学语文学科渗透德育工作计划【精选】

德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，历来是学校教育的永恒主题，在语文 教学中， 如何制定德育工作计划 ?下面是 收集整理的小学语文学科渗透德育工作计划， 欢迎 阅读。 一、指导思想： 努力从加强理论学习和实践锻炼两方面入手， 系统地学习语文课程标准等教育教学理论， 按要求上好每一堂课， 不断探索符合学生实际而又能促进其长远发展的教学方法、 教学模式， 虚心向有经验的老师请教，不断充实自己的教学思想，并及时总结经验教训，努力提高学生 的语文素养。 二、培养目标： 新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义， 继续社会主义民主法制意识， 遵守国家法律和社会公德 ; 逐步形成正确的世界观， 人生观， 价 值观 ; 具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学天生为有理想、有道德、有文化、有纪 律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在语文学科的教 学中， 有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养， 以期能使学生逐渐形成良好的品性， 不断规范自己的行为。 三、具体措施： ( 一) 、识字与写字方面。通过各种形式，激发学生对汉字的学习爱好，引导学生养成主 动识字的习惯，学会使用字典、词典，锻炼初步的独立识字能力。同时引导学生正确使用硬 笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 ( 二) 、阅读方面。结合学校的“文化阅读”活动，发动学生多些朗读，规范学生发音， 使学生能用普通话正确、 流利、 有感情地朗读课文。 同时引导学生初步学会默读， 独立思考， 学会对课文中不理解的地方提出疑问，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词 句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。引导学生诵读 优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文。 ( 三 ) 习作方面。引导学生留心四周事物，乐于书面表达，不拘形式地写下见闻、感受和 想象， 留意表现自己觉得新奇有趣的、 或印象最深、 最受感动的内容 ; 尝试在习作中运用自己 平时积累的语言材料， 特别是有新鲜感的词句 ; 根据表达的需要， 使用正确的标点符号， 能够 修改习作中有明显错误的词句 ; 能用简短的书信便条进行书面交际 ; 并且愿意将自己的习作读 给人听，与他人分享习作的快乐，增强习作的自信心。 ( 四 ) 口语交际。引导学生用普通话与他人交谈，在交谈中能认真倾听，领会要点，并能 就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。引导学生学会清楚明白地讲述见闻， 并说 己的感受和想法 ; 具体主动地讲述故事， 努力用语言感动他人 ; 听人说话能把握主要内容， 并能扼要转述。 ( 五 ) 综合性学习引导学生在老师的指导下，自主组织有趣味的语文活动，在活动中学习 语文， 学会合作 ; 结合语文学习， 观察大自然， 观察社会， 书面与口头结合表达自己的观察所 得; 能提出学习和生活中的题目，有目的地搜集资料，共同讨论 ; 在家庭生活、学校生活中， 尝试运用语文知识和能力解决简单题目。 三、具体方法： ( 一) 、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、练习的过程，也是 情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨 大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的 感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂语文课，老师做了大量的预备，采取了灵 活多样的教学手段， 这样学生不仅学得很愉快， 而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情， 并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。 ( 二) 、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜伏的德育因素， 把德育教育贯串于对知识的分析中。 ( 三 ) 、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法 潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。可以采取小组合作学习 法，学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自 己又有利于他人条件下进行学习。 ( 四 ) 、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学 习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。 一、在语文教学中，坚持文道结合的原则，让学生获得思想品德教育能更具体、形象各 个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科知识的内在属性，它 们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教 ; 反之，没有德育的教学， 智育也是苍白的。因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育结 合，文道结合是要的， 对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言， 这一点更是关键， 语文教师可以通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解 课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。学生在学习 中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。 二、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为积极向上的动力，也确保 教学中德育渗透取得更大效果。 在德育过程中，动之以情，既是小之理的继续，更是持之以恒导之以行的基础，因而使 受教育者获得真挚情感，仍是教育成功的关键，是提高德育渗透效果的保证。在于文学科那 些文质兼美的文学作品，即使一块块的情感天地，教师可以通过富有情感的教学，巧妙的教 学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受 蕴含的真、善、美，从而充分利用 教材的情感因素，积极对学生进行情感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚 情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自 己的道德情操总之，激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚 的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目标，并为之而奋斗。 三、深挖教材中德德育因素，加强对学生品德熏陶 教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别 隐蔽的，思想教育是渗透在学科知识的方方面面，与学科知识融二为一，这就要求我们在教 学中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘教材内在的德育因 素，语文学科的德育，材料虽然丰富，同样需要我们多方面深入挖掘，以提高德育渗透的成 效，在语文教学活动中， 教师可以通过引导学生欣赏文中字、 词、句 ; 理解句中句式的作用及 其变换、文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到 祖国语言质美意深，简练如金的妙处，能感受到祖国语言的丰富多姿，包罗万象。 共页，当前第页 12 小学语文学科渗透德育工作计划 相关内容 :2020 年春小学德育工作计划 新的学期已经到来，如何制定小学德育工作计划 ?下面是 收集整理的 20xx 年春小学德 育工作计划， 欢迎阅读。 20xx 年春小学德育工作计划篇一本学期我认真贯彻落实党的教育方 针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《中小 ... 2020 年八年级德育工作计划 以德为首， 育人为本， 八年级教师制定了怎样的教学计划 ?下面是 收集整理关于八年级 德育工作计划的资料，希望大家喜欢。八年级德育工作计划篇一一、指导思想：新的课程标 准把德育教育放在十分重要的地位。 2020 年下学期政务处德育工作计划 为全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，学校政务处必须坚持以德治校，强 化管理，争先创优，培养学有所长、全面发展、面向二十一世纪的高素质人才，切实增强德 育工作的针对性、实效性和主动性。 2020 年初中德育工作计划 随着新的学期的到来，初中教师也制定了德育工作计划。下面是 收集整理的初中德育 工作计划， 欢迎阅读。 初中德育工作计划篇一一、 德育状况 : 上学期， 经过全校师生的齐心协 力，我校的德育工作有了变化。 中职德育工作计划 为全面提高学校德育工作的针对性、实效性和时代感，并突出职教的特色，中职学校如 何制定德育工作计划呢 ?下面是 收集整理的中职德育工作计划，欢迎阅读。 美术德育工作计划 美术是与人们物质生活、精神生活以及生产技术关系极为密切的一种美术形式。德育是 美育的重要环节。下面是 收集整理的美术德育工作计划，欢迎阅读。 初级中学德育工作计划 为在德育工作方面能取得突破性的进展， 如何制定初级中学德育工作计划 ?下面是 收集 整理的初级中学德育工作计划，欢迎阅读。初级中学德育工作计划篇一一、指导思想认真贯 彻落实《中共 国务院关于进一步加强和改进未成年人思 ... 小学德育工作计划 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文 , 也是应用写作的一个重头戏。 机关、 团 体、 企事业单位的各级机构， 对一定时期的工作预先作出安排和打算时， 都要制定工作计划， 用到工作计划这种公文。 >>