2021小学继续教育个人计划3篇

2021小学继续教育个人计划3篇

‎2021小学继续教育个人计划3篇 ‎【篇一】小学继续教育个人计划2021‎ ‎　　本学期，本人继续以促进自身的发展，提高自己的整体素质为目标，以《教师专业发展导引》、《校本研修理论与实践》、《教师师德修养案例研究》等十一本“十二五”继续教育学习教材为主要学习内容，努力提高自身继续教育学习的质量和效益。通过本学期教师继续教育的培训学习，全面提高自身实施素质教育的能力和依法执教水平。因此，特拟定本学期继续教育个人学习计划如下：‎ ‎　　一、继续教育教材剖析：‎ ‎　　“十二五”继续教育学习教材体现了教育理念的创新和教育以人为本的精神；“十二五”继续教育学习教材全面地针对教师教育能力的提升而展开；“十二五”继续教育学习教材注重实践，突出施教的实用价值。“十二五”继续教育学习教材体现了对教育基础课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立新的教育观、人材观和质量观，实现了教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。教材中的许多案例是名师，专家依据自身对教学现象和教学理论的感悟，深刻洞察、敏锐机智并高效便捷地应对教学情境而生成的达到融通共生、自由和美境界的一种综合能力。当我们在教育教学实践中遇到各种各样的问题，“十二五”继续教育学习教材从备课技能指导、讲授技能指导、提问技能指导、课堂调控技能指导、教师学法技能指导等给予我们科学的理论指导，从而提高我们自身的课堂教学效率。‎ ‎　　二、培训学习目标：‎ ‎　　1、理解教学备课技能、讲授技能、提问技能、课堂调控技能、教师学法技能的内涵。‎ ‎　　2、能理解教材，备好课、有效提出问题和选择教学策略，提高自己的教学技能。‎ ‎　　3、积累并总结教学经验，优化自己的教学方法。‎ ‎　　4、形成自己独特的教学能力，在教学实践中能熟练地驾驭教材，尽情打造手法多样的创新特色教学。‎ ‎　　三、学习方式：‎ ‎　　1、积极并按时参加各种集中培训；‎ ‎　　2、认真进行自我学习。‎ ‎　　3、虚心向有经验的老教师学习教学方法，提高知识水平和各项能力。‎ ‎　　四、具体方法措施：‎ ‎　　1、按时积极参加培训学习，提高自身知识水平和教育教学能力，并结合自身实际进行创造性教学。‎ ‎　　2、努力学习教育教学理论知识，不断拓宽自身的知识视野，增加自身的知识储备量。‎ ‎　　3、注重思考，及时做好集中学习笔记和自学笔记，以备复习和上级检查，并认真写好师德师风心得体会、学习总结等。‎ ‎　　为了使自己学得更好，掌握更多知识，在继续教育培训学习实践过程中，可能会有一些改变，但为了能在本学期的继续教育学习中学到更多的知识，我会为自己的学习而不懈努力。‎ ‎　　‎ ‎【篇二】小学继续教育个人计划2021‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更多更有益的工作。‎ ‎　　二、学习目标：‎ ‎　　通过学习，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。‎ ‎　　三、具体措施：‎ ‎　　在个人角色定位上：‎ ‎　　一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念。‎ ‎　　二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。‎ ‎　　在师生关系中的角色定位上：‎ ‎　　一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者。‎ ‎　　二要从知识和课堂上的转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。‎ ‎　　在与课程关系中的角色定位上：‎ ‎　　从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。‎ ‎　　1、积极参加学校组织的政治、业务学习。‎ ‎　　2、加强多写读书笔记。‎ ‎　　3、积极参加培训教研组组织的校本教研活动。‎ ‎　　4、听从学校安排，参加各种形式的学习培训。‎ ‎　　5、按县教育和科学技术局和学校继续教育的相关要求，自学规定的继续教育材料，做好自学和集中学习笔记，撰写学习心得体会，完成年终个人学习总结。‎ ‎　　6、积极撰写教育教学论文、教育教学经验、教育教学反思等文章。‎ ‎　　7、积极配合学校做好继续教育工作的考核登记。‎ ‎　　‎ ‎【篇三】小学继续教育个人计划2021‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源，突出师德教育、教师信息技术培训、新课程改革和师资培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。‎ ‎　　二、组织管理 ‎　　成立继续教育领导小组：负责落实上级计划，制定本校工作计划，组织实施考核评价。‎ ‎　　三、主要任务 ‎　　通过继续教育培训，提高我校教师的四种能力。即课堂教学能力、教学研究能力、学科教学与信息技术整合能力、教育教学的综合能力。‎ ‎　　1、加强师德培训，转变教育观念，塑造我校教师新形象。‎ ‎　　2、加强新课改理论学习，转变教学观念。促教学改革，提高课堂效率，开展以上课、评课、说课为主要内容的高效课堂创建活动。提升教师课堂教学水平。‎ ‎　　3、要求全校教师，参加学历提高培训。‎ ‎　　4、继续抓好骨干教师培养对象的培训。‎ ‎　　5、加强“班班通”培训以提升教师运用信息技术能力，进一步提高教师教学基本技能。‎ ‎　　6、开展网上多种形式的教师培训。‎ ‎　　7、积极组织教师参加读书活动，并以此推动我校教师读书活动的蓬勃发展。‎ ‎　　8、加强现代教育技术培训，教会教师使用电教设备，提高教师查找、利用网络教育资源的能力和水平，抓好全员培训。‎ ‎　　四、培训形式及要求 ‎　　1、职业道德教育：‎ ‎　　在职业道德教育过程中注重针对性和实效性原则，争取采取理论学习、专题报告、典型介绍、交流讨论、等多种形式给合我校具体情况组织教师集中或分散学习。要求教师自觉加强师德修养，自觉参加由各级教育行政部门及学校组织的培训活动。要求教师严格，努力学习关于师德修养的材料。促进师德建设，做到“让学生成才，让家长放心，让人民满意”。‎ ‎　　2、规范化培训：‎ ‎　　认真组织教师参加各项培训，认真组织各项培训考核。认真组织培训者参加进修学校组织的培训活动。‎ ‎　　3、现代教育技术培训：‎ ‎　　要求教师人人会远教操作技巧，人人会整合各种资源，制作符合自己课堂的多媒体课件，并能熟练运用多媒体教学。‎ ‎　　4、教育教学基本功训练：‎ ‎　　内容有普通话、教案、听课、说课、评课、论文、优质课等比赛。‎ ‎　　5、加强以校为本的教学研究：‎ ‎　　要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以新课程改革为研究的主体。把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式。重点是研究教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记载，定期检查。要求各年级进行集体备课或分散备课，符合教育教学规律。‎ ‎　　五、培训的考核、考勤和登记 ‎　　1、作好继续教育档案工作。‎ ‎　　2、凡规范性讲座要作好考勤记载，定期检查教师参加继续教育的笔记和原始教材。‎ ‎　　3、举行课堂听课笔记检查。‎