2020年度第二学期六年级科学教学工作总结

2020年度第二学期六年级科学教学工作总结

‎2020年度第二学期六年级科学教学工作总结 在这一学期，我任教六年级科学课，感触感染颇多。在教学过程当中，与门生配合进修，联络生存实践，让门生思索，进步科学课的实效性。我自己踊跃列入科学课比赛活动，和教员配合介入教学工作钻研活动，取得同时的指示，起劲改良教学工作要领，发扬科学课上风，激起门生酷爱迷信。‎ 尽管在教科学课以前，我进修了课程规范，阅读了相干材料，但在详细的教学工作过程当中，我发明，要想上好科学课并非那末轻易的。‎ 起首，在理念上的改变。新的课程规范提出了如下六个理念：迷信课程要面向全部门生；门生是迷信进修的主体；迷信进修要以探求为焦点；迷信课程的内容要餍足社会和门生双方面得需要；迷信课程应拥有开放性；迷信课程规范的评估应能促成迷信素质的构成与进展。这些理念，夸大培植门生的迷信探求精神，培植门生迷信素质。‎ 其次，在内容方面，我发明科学课的首要内容，不但综合了自然课的首要内容，还增加了科技与人类社会的瓜葛、对人体本身的意识、环境维护教学工作内容。如许做更利于有周全培植门生的迷信手艺素质。‎ ‎2.迷信课程拥有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注意抉择切近门生平常生存、吻合儿童乐趣和需求的进修内容。尤其是培植发明题目、解决题目、从中猎取常识。如许，更有利于进展门生探求才能的教学工作方式，从而使门生的常识、才能、情绪立场价值观失掉周全的进展。‎ 再次，因为理念的改变以及首要内容的变迁。‎ ‎1.因为文本供应的进修内容的开放性很强，在备课时，教员要充沛想到大概产生的情形，正当部署教学工作环节和教学工作时候。以是，在备课时，我不但要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相干册本，上彀查阅材料，以防上课时涌现过量的门生质疑，而本人殊不知怎么样回覆的情形。‎ ‎2.既然迷信课程要面向全部门生，门生是迷信进修的主体。那末在上课时，教学工作要领要根据课堂上涌现的情形，灵巧多变的应用；看重门生视察思索、探究性进修教学工作环节也要随时依据详细情形举行调解。‎ ‎3.突破传统的教学工作方式，建立开放性讲堂。有的进修内容，实践性异常强，需求的时候也比较长，是以，教学工作进程不克不及仅仅在课堂上，需求提早安置进修使命，让门生汇集资料、分工探求、从中猎取常识。而在课堂上，只是报告请示交换效果。如铁的生锈。当然，尽管探求的进程在课外，先生不克不及看到探求的进程，这就请求先生的指示更要实时、正确，如许才更有利于门生更好地探求，得出论断。‎ ‎4.实时赞助门生写出探求记载。在写探求记载时，指示门生把探求的进程写层次、清晰，把论断写分明，并提出本人尚无弄清的题目。如许，就有利于培植门生探求迷信的乐趣，养成精良的迷信探求的习性。‎ 当然，在教学过程当中，我也遇到了许多疑惑，需要在往后的教学工作中慢慢想方设法解决。如：若何大面积地进步门生进修、探求的积极性，更好地搞好小组分工的结果等等。在迷信教学工作战线上，我仍是一个新兵，我将霸占一个个碉堡，扩充本人的阵地。‎ 不息总结教训，举行教学工作深思，一直让门生成为讲堂教学工作中的仆人，有利于门生的发散思想，有利于门生前进成长，促使门生学好科学课的积极性。‎