小学教师年度自我总结(通用)

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小学教师年度自我总结(通用)

小学教师年度自我总结   一年来,我认真学习贯彻党的十六大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规 范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的 基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课 堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素 质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:   一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念   1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试 新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结 合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理 论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的 素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。   2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理 念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型 师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供 满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点 和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。   二、教学工作   教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来, 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学 校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了 明显效果,具体表现在:   (一)发挥教师为主导的作用   1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材, 准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真, 并不断归纳总结经验教训。   2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌, 坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重 点,突破难点。   3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学 水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我 明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。   4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的 学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。   (二)调动学生的积极性。   在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他 们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过 各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天 性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式, 变要我学为我要学,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。   (三)做好后进生转化工作   作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点 是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得 不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以, 一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:   1、用发展的观点看学生。   应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天 会比今天好。   2、因势利导,化消极因素为积极因素。   首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对 待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的 平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。   3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到真诚二字,即教师不应有丝毫虚伪 与欺哄,一旦学生发现有假,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到 接受,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹 豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到 理解二字,即通过学生的眼睛看事物。   因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。   总之,一年来,干了一些工作,也有了很多收获,但工作中也存在着很多不足。 过去的一年终于在指尖悄悄滑过,展望新的一年——20xx 年,我心潮起伏,热血沸 腾。新的一年,维持 20xx 总体目标,但加上一点,自己所任教班级再上一个台阶, 团队实力进一步提升。寒来暑往,花开花落,转逝之间,说不定要不了多久,我又 坐着这里静静地总结过去,展望未来。赶紧行动吧,用满腔热情、必胜信念去拥抱 即将到来的 20xx 年!
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