关于三年级美术教学计划3篇

关于三年级美术教学计划3篇

关于三年级美术教学计划 3 篇 三年级美术教学计划 篇 1 以课程改革、 学科素质教育理论为指导， 明确学校艺术教育对于 发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感 起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整 合教育资源，实现教育化”特色教学为目标，振奋精神，开拓进取， 开创美术教学的新局面。 1、继续深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑。 2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教学研究。 3、通过开展丰富多彩的美术活动， 提高学生的综合素养和能力。 4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量。 一、加强业务学习， 潜心教学研究组织美术教师利用业余时间读 书看报，及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。加 强专业学习，提高教师素质。以我校确立的十大主题为先导，组织学 生开展丰富多彩、 主题鲜明的美术活动， 将爱国教育和各种常规教育 渗透到美术课堂教学中。 本学期，我们的课堂教学准备走理论指导— —骨干示范——全员展示——剖析提升的路线， 实现活动化课堂教学 的大面积丰收。 二、积极参加校本培训， 开发校本课程 1、根据教师自身的特点， 结合学生的爱好和特长， 开展多种形式的美术校本课程， 让学生在美 术学习中发展思维，增长见识。 2、因地制宜，利用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活 动促发展，逐步形成本校的教学特色。 3、利用校园宣传栏定期展示优秀学生作品，丰富学生的文化生 活，促进校园文化交流。 三、 其他方面配合学校做好各种宣传工作， 让学生逐渐形成良好 的学习习惯和行为习惯。 积极参加上级部门组织的美术活动， 开阔学 生的视野，提高审美情趣。 1、根据任教年级制定教学进度计划和自训计划。 2、结合教师节，组织学生动手设计制作贺卡，献给自己的老师。 十月份： 结合学校大活动“祖国在腾飞”开展一次手抄报设计评比活动。 十一月份： 以“我爱我家”为主题，组织全校学生画画自己的校园。 十二月份： 结合学校主题活动组织学生收集废旧物， 设计制作手 工艺品，培养学生勤俭节约的良好品质。 三年级美术教学计划 篇 2 三年级的学生的自力更生能力有所提高， 但娇生惯养的习性， 还 是养成了他们对事物的依赖感， 遇到困难不敢挑战自己， 动不动就要 请学生、 老师、家长帮忙， 自己就看着不做， 甚至去玩或做其他事情， 懒惰成性。 同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产 生不同素质的学生。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法， 绘画技能娴熟， 但在画面组织上不够理想， 有的学生敢表现自己想表 现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所 提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能 自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。 由于有了大部分的以上三种学生学习情况， 学生在知识掌握上也 层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分 析能力强，能说会道。 造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美 术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画 画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力 与创造愿望。浙美版三年级美术教学计划 设计应用： 学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、 对称与 均衡等组合原理， 了解一些简易的设计和装饰， 感受设计制作与其他 美术活动的区别。 欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头 或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容， 进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 1、掌握简单的图案的设计方法， 能根据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境 及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培养造型能力。 5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 6、图案的设计，图案具有美感。 7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。 1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对 不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识 技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。 2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构 图， 以提高绘画进度， 培养学生大胆作画的能力和敢画、 敢做的决心。 3、结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达 美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所 闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 三年级美术教学计划 篇 3 三年级学生通过尝试使用各种工具、 媒材， 能大胆自由运用看看、 画画、做做等方法表现所见所闻所感所想， 对美术也有着浓厚的兴趣， 且能进行简单的设计组合和装饰， 还能用简短的话表达自己对自然和 美术作品的感受，但审美和美术创作的能力还不是很强。 学习方面： 学生通过两年的学习， 在学习行为上已具有了一定的 稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动 的性格，促成学生天真、可爱的 ' 特点。这个年龄的孩子具有丰富的 想象力和敢于创造的潜意识， 教师应在此基础上鼓励、 引导学生探求 美术课各领域的知识， 感悟美术学习的乐趣， 通过各种途径增强学生 学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力 以及创造美好生活的愿望。 在本期的美术教学中，教师还要加强指导。同时，在教学中教师 还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。 学生学习美术的能力有差 异， 教师在教学中要因人施教， 特别是学习困难的学生教师要多加关 注。 本教材是依据《义务教育课程标准》编写的，以充分发挥美术教 育在促进学生全面发展中的积极作用， 全面推进素质教育为基本指导 思想。 本册教材的内容丰富多彩， 很适合活泼好学的三年级学生学习 美术， 教材中为学生安排了多样有趣的美术学习活动， 还为学生创设 了轻松愉悦的学习情境， 提供了丰富的优秀作品， 注重学习过程中对 美术活动的多角度的尝试和体验， 有利激发学生的学习兴趣， 使学生 在轻松愉快的氛围中创作学习， 充分发挥了美术教育在促进学生全面 发展中的积极作用，促进学生健康全面成长。为使教学更方便有效， 在教学中老师可根据实际情况灵活安排， 适当补充利用本地可利用资 源充实教学内容。 1、掌握基本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术基本功基 础，为学生长远的发展作准备。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察 习惯、观察能力创作表现能力。 3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自 己生活切近的设计与制作。 4、赏析优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 教学重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉 的内容。 2、制作简单的泥工作品，进一步提高动手制作的能力。 3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。 教学难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在以 纸为主学习材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力。 1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教 学计划。 2、深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。 3、利用美术学科的独特魅力，运用不同教学手段，激发学生学 习美术的兴趣。 4、美术教学中重视美术基础知识和基本技能的教学，加强课堂 指导，耐心辅导学生创作。 5、教师积极参加美术教研学习和美术教学基本功的训练，不断 更新教育观念，不断改进教法，指导学法，提高美术教学水平。 6、为促进学生的发展进行评价，引导学生更好地学习美术。 7、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行 各种想象画训练， 各种美术知识技能渗透， 以提高学生作品的表现力。