英语计划总结之八年级英语组下学期个人计划

英语计划总结之八年级英语组下学期个人计划

英语计划总结之八年级英语组下学期个人计划 ‎ ‎ 　　一、指导思想 ‎　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。‎ ‎　　二、全期教学总目标 ‎　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。‎ ‎　　三、学情简要分析 ‎　　初二年级共有18个班，通过初一整年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。‎ ‎　　四、教学要求 ‎　　1.课前预习，找出问题所在。‎ ‎　　2.课后复习，精熟所学内容。‎ ‎　　3.制定作业务必确实如期完成。‎ ‎　　4.上课专心听讲，乐于参与活动。‎ ‎　　5.具有积极的学习态度。‎ ‎　　6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。‎ ‎　　五、学生自我要求与家长配合事宜 ‎　　1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。‎ ‎　　2.英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。‎ ‎　　3.英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。‎ ‎　　4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。‎ ‎　　六 教学总体目标 ‎　　1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。‎ ‎　　2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。‎ ‎　　3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。‎ ‎　　4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。‎ ‎　　5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。‎ ‎　　6、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。‎ ‎　　七、教学具体措施 ‎　　1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。‎ ‎　　2、每天记5-10个生词，2-5个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。‎ ‎　　3、认真贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督保证早读效果。‎ ‎　　4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。‎ ‎　　5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。‎ ‎　　6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。‎ ‎　　7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力 ‎　　8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。‎ ‎　　9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。‎ ‎　　10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资。‎ ‎　　八、提高教学质量的可行措施及教改措施 ‎　　（一）、面向全体学生，注重素质教育。‎ ‎　　（二）、以学生为主体，尊重学生个体差异。‎ ‎　　（三）、采用活动途径，倡导体验与参与。‎ ‎　　（四）、开发课程资源，拓展学用渠道。‎ ‎　　具体来说：‎ ‎　　1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。‎ ‎　　2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。‎ ‎　　3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。‎ ‎　　4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。‎ ‎　　5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。‎ ‎　　6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。 ‎