英语（心得）之如何有效提高英语阅读能力

英语（心得）之如何有效提高英语阅读能力

英语论文之如何有效提高英语阅读能力 ‎ ‎　　如何有效提高英语阅读能力：如何有效提高学生英语阅读能力是所有英语教务工作者及英语学习者一直研讨的话题，它需要教师和学生的极力配合，共同努力，采取行之有效的方法来提高学生的英语阅读能力。‎ ‎　　英语阅读是提高英语学习者语言能力最基本的方法。也是英语教学中极为重要的部分，教师重视学生的基础，旨在培养他们的英语阅读能力。‎ ‎　　提高学生的英语阅读需要教师和学生的极力配合。在平时的教学中。教师指导学生掌握必要的阅读技巧，以至于让他们在阅读中能达到事半功倍的效果。首先要求学生快速浏览全文，了解文章的中心思想和体裁结构。虽然文章的题材不同，内容也可能干差万别，但是文章的作者都有一定的逻辑，也有作者自己的观点态度和情感色彩。因此。教师应该指导学生根据不同题材的文章，选择不同的阅读技巧，抓住重点分析文章，寻求解决问题的方法。比如，在议论文章中，主要是阐明作者对一件事的主观看法，或支持或反对，议论文的中心句一般都是暗示作者的态度，提出某种观点，而后给予论证支持，最后得出与观点一致的结论，此时学生要注意文章中能够表达作者观点态度以及情感色彩的词语。常见的此类词语有：褒义词：optimistic.approval.positive，instructive admiring.贬义词：pessimistic，disapprova1.critical，negative等，中性词：indiferent，objective，cautious等；而说明文，因为体裁的客观性。一般都会采取中立的态度。每段的中心句不是那么好找的，那么就需要抓住故事发展的线索；在描述性文章中，文章的观点往往不直接提出。但是作者在写作时常常有某种倾向性，所以学生在阅读这类体裁的文章时，要善于捕捉表达或者暗示作者情感态度的词与短语。因此弄清作者观点。就相当于把握了作者的基本思想和态度，了解了文章的大意和中心思想。然后再细读问题，在文章中找出信息所在的段落或者句子认真进行分析，推理判断。在完成题目后，在仔细体会文章的大意和主题，核实和确认答案是否符合题意。‎ ‎　　教师除了指导学生掌握必要的阅读技巧，还需要培养他们良好的阅读习惯。学生在阅读过程中常常会一遇到一些不认识的或者不熟悉的词，从而放弃阅读或者中断阅读而去查字典。这是不好的阅读习惯，它会打断读者的阅读思路，缺乏对文章的整体理解。其实要读懂一篇文章。并不需要读者逐字逐句的去弄懂每一个单词的意思，可以通过联系上下文，文章的情景，以及生活常识进行猜测，还有运用我们的单词构造的特点去猜测单词的意思。进而对句子进行准确的分析。归纳和推理。做出符合逻辑的判断。但是这都要求学生在平时的学习中强化自己的语感。‎ ‎　　另外在平时的阅读练习中，学生一做完阅读，就迫不急待的去对答案。只关心自己到底做对了多少个题，只知道从语法的角度去纠结错误，从而忽略了对整个文章的理解以及对文章的第二次阅读，事实上，在纠正答案后对文章的再次阅读至关重要，此时学生有充足的时间去思考、揣测和分析作者的意图，对自己的阅读中的不足进行反思，检查自己是否清楚认识到阅读目标、阅读任务，对阅读中出现的问题进行总结，积累经验，发现问题，解决问题。‎ ‎　　英语阅读技巧固然很重要，但是培养学生的阅读兴趣才是一切根源所在，俗话说：兴趣才是学习最好的老师。事实上，兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习、生活产生心理上的爱好和追求倾向，是克服困难推动学习的内部动力。在平时的教学中，教师的作用是培养和激发学生的阅读兴趣。选择学生比较感兴趣的题材，比如各种英语书刊杂志，影视题材，原声电影题材的读物等等，对阅读材料的满意能引发学生的阅读兴趣、增强阅读动机、使他们能体会到阅读所带来的乐趣和满足感，使同学们在丰富多彩的课外学习题材中，既能丰富业余生活，也能增强学生阅读的积极性，提高对语言的感性认识，使学生变成一个真正自主阅读的人，一个真正热爱英语阅读的人。总之，激发阅读的兴趣方法很多，只要抓住可以引发学生的兴趣事物，采取适当的方法，就可培养学生的阅读兴趣，激发阅读动机，提高阅读质量，同时也丰富学生的“语感”。‎ ‎　　另外要提高英语阅读能力，还必须要求克服不良的阅读习惯，采取正确的阅读方式，因为掌握正确的阅读方法是提高英语阅读能力，包括提高英语阅读速度和理解力最基本的步骤。许多学生在做英语阅读时，速度很慢，一旦遇到生词就停下来查字典；或者在阅读用手指或者笔尖指着文章逐词阅读；或者一边阅读文章，一边旋转手中的笔；或者在心中默读或者小声的逐词阅读，造成“假读”的现象；或者在口头和心头把句子翻译成汉语才能理解，这些都是不好的阅读习惯，分散学生注意力，影响阅读水平的因素。此时，我们应该脱离自己的母语，用英语的思维来对文章进行深刻准确的理解，培养良好的英语阅读习惯。‎ ‎　　提高英语阅读能力，它不是一朝一夕的事情，它需要系统周密的，以及长期不变的计划和坚持。因此，教师要指导学生制定详细的阅读计划，明确自己的阅读目标。然后要求学生按照计划约束自己，督促自己。教师在指导学生制定阅读计划时，要求学生根据自己的实际情况以及意愿选择适合自身的读物。养成自主学习的习惯，实行自我监控的策略，在执行计划过程中。对前一段时间的阅读进度、方法、经验已经存在的问题进行总结，找出计划中的不足加以改正，对与好的方面加以肯定，增加自己对阅读的成就感。保证以后的阅读有质有量的完成。‎