英语教师学年工作总结

英语教师学年工作总结

英语教师学年工作总结 一学期的时光转瞬即逝。 在过去的时光中， 有过辛酸，有过欢乐； 有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下， 在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。‎ 本学期，我担任八一、四班的英语教学和八四班班主任工作。作 为一直从事中学英语教学的我， 虽了解到了一些教学教法， 但在实际的教育教学中，深深感觉到教中学英语之难之累，是“苦在其身，我 真乐在其心” ! 为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学 生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力， 甚至有不少学生放弃了它。 究其原因，是学生对英语学习的接触面小， 说练机会少， 以及他与中文的部分反差的诸多因素， 使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教 学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体， 我对《英语课程标准》进行了研读， 为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代 替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道 理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物， 自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。 于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生， 形成师生交往、 积极互动、共同发展的教学过程。‎ 1 ‎、本人较注意抓常规教学 , 注意培养学生的听说读写的能力 , 充分利用早读时间 , 要求学生大声朗读课文 , 每天课前朗读 5 分钟;‎ 2 ‎、抓词汇和句型学习 , 经常进行听写训练 , 提高学生对记忆单词和句型的能力 ;‎ 3 ‎、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课 , 这样能使学生更多地接触英语。 每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。 也可以结合实物、 图片等用英语进行简单的描术 , 培养学生的语感 ;‎ ‎4. 努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性 强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互 相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必 须树立正确的学生观， 正确认识学生的主体地位。 我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱 戴的人。上课时我是学生的老师， 循循善诱和激发学生学习的积极性， 大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之 光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。‎ 5 ‎、严谨治学，保持良好的教态 . 教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行， 无时无刻不在影响着学生。 所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。 老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好， 学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。如我介绍新句型 时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起 学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使 学生他们感到老师对他们的信任， 这样学生就增添了勇气， 就能大胆地回答问题。‎ 6 ‎、积极创造语言情景。 八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验， 注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并茂， 安排了大量生动有趣的活动内容， 使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动， 符合中学生的年龄、 心理特征和学习语言的规律。 它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中， 使学生主动融入创造性的、 有意义的整体语言学习中。 所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听 与说中激发学生的热情和兴趣。‎ 教学方面的经验、存在问题及今后的做法 :‎ 1 ‎、教的方面 : 深入了解和分析学生情况 , 有针对地教学 , 对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。然我进行了英语阅读训练 , 但学生阅读能力的提虽高不大。单选、完成句子的得分率还过得去 , 但综合知识未来得及操练。今后 , 应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。‎ 2 ‎、学的方面只要学生对英语学习有兴趣 , 坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识 , 英语成绩就会不断提高。‎ 3 ‎、抓小测验、单元测试过关 ; 充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入 , 不让其分心 , 充分发挥他们的主体作用 , 使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。‎ 总之，本人在过去的一年中， 有过收获， 也有失落。 路漫漫其“修远兮。‎ 模板, 内容仅供参考