2020年科普工作总结

2020年科普工作总结

2020 年科普工作总结 科学普及简称科普，又称大众科学或者普及科学，是指利用各种 传媒以浅显的、 让公众易于理解、 接受和参与的方式向普通大众介绍 自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传 播科学思想、弘扬科学精神的活动。科学普及是一种社会教育。 为提高社区科学素质， 服务群众生活， 把科普活动搞得红红火火， 配合社区建设，始终坚持把江泽民同志“以科学的理论武装人”的重 要指示落到实处，把普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想及 科学方法作为一项重点工作来抓， 大力实施科学素质工程， 积极推进 科普工作群众化、社会化、经常化，开创了社区科普工作的新局面。 我们社区科普思路如下 : 在学习党的 XX大文件精神的基础上，深刻领会“ ___ ”重要思想 的内涵，社区科普工作要有新思路，社区科普的发展要有新举措。科 普工作说到底也就是做人的工作， 就要联系社区科普工作实际和居民 群众所关注的热点问题， 把思想统一到社区今年整个工作思路上， 为 社区各项事业的发展服务。社区计划召开“社区科普”发展座谈会， 把科普工作列入社区居委会《社区精神文明建设规划》，党支部书记 作为科普工作第一责任人的思路不变。 社区党支部成立以来， 社区要 及时调整科普领导小组。 聘请市科协领导担任社区科普顾问， 向他们 及时了解新科普信息， 聘请学有专长的科技人员作为科普宣传员， 建 立了科普宣传员、 科普家庭， 科普志愿者及科普技术辅导员等多位一 体的科普宣传队伍。从而保证了科普工作天天有人抓、天天有人做， 促进了社区科普工作向纵深发展。 2xx 年我划社区将逐步规范和提高社区的科普软硬件建设。计划 投资 1 万余元来构建了科普工作的硬件体系，添置电视机、 vcd 等设 备及科普图书等资料图片、 科普报栏等科普陈地。 同时在社区安置了 3 块文明标牌。 如果说上面说的是社区科普工作的硬件，那么丰富多彩的科普活 动就是 2xx 年社区要提升的科普软件。 从几年来我们的经验表明， 一 系列设计合理，富有趣味的科普活动，总是让居民喜闻乐见的活动。 配合日常开展的学习型社区、 学习型家庭的创建， 社区 2xx 年科普活 动基本上为，“一月、一节、一日，一讲、两推进”。一月，就是新 春的“科普、环保月”在这个活动中我们要举办四项活动 ; 一节，就 是社区科技文化节，居民在节日内，边娱乐边学习，办成居民增进交 流，共同促进的盛会 ; 一日，就是社区庆祝的世界第 35 个地球日 ; 一 讲，就是树谈“社区论建”为基础的《我谈科普》节目，社区将请来 市科普工作专家，和大家面对面的谈科普 ; 两推进就是社区科普文艺 演出，推进社区人文氛围 ; 引进科技企业，推进社区经济发展和下岗 人员再就业。组织形式上，参与性更广泛，更具代表性 ; 规模上，内 容更加丰富多采，科技含量更高。 在居民群众中宣传科普，最根本的目的是要居民在日常生活中， 活学活用。科普知识，俗话说，“科学技术是第一生产力”。没有群 众参与就是失败， 所以说如何调动居民的参与度是 2xx 年科普工作中 要思考的问题之一。 社区聘请了 1 位社区科普宣传员， 利用共建单位 资源共谋发展。 今后社区总体发展的口号是“奔小康我们信心百倍，建家园我们 热情满怀”，一切科普活动都围绕我们的主题来开展。 20xx 年，在 *** 市全民科学领导小组的正确领导下，市教育局深 入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》、 《江苏省实施〈全民科 学素质行动计划纲要〉工作方案》和《 *** 市贯彻〈全民科学素质行 动计划纲要〉实施意见》精神，坚持科学发展观，深入实施 " 科教兴 市 " 战略和 " 人才强市 " 战略， 紧紧围绕提高未成年人科学素质的目标， 落实未成年人科学素质行动的任务和要求， 以提升未成年人对科学的 兴趣， 增强未成年人创新意识和实践能力为重点， 广泛开展多种形式 的课内外科普教育活动， 大力推动学校科学教育的发展， 大力加强我 市未成年人科学素质建设。重点工作总结如下 : 20xx 年度，我市各中小学积极实施新世纪素质教育工程，强化基 础教育阶段的科学教育， 进一步探索新科学课程的教育方法， 全面深 入地推进中小学素质教育。 按苏州市的课程计划开齐上足各类科学课 程，小学 3~6 年级开设科学课程，中学开设生物、物理、化学、地理 和实验课程， 以课程的实施保障未成年人科学素质的提升。 严格执行 苏州市教育局 "三项规定 " ，在课间广泛开展各类科学兴趣小组活动， 用齐用足学校各类实验器材，开放电脑房、实验室、图书阅览室、综 合实践活动室等，通过车模、海模、航模、机器人、七巧板、电子技 师等各类科技兴趣小组和社团活动， 开展校内科技活动， 丰富校园文 化生活，激发在校学生的科技活动兴趣。同时，根据不同年龄段学生 特点，注重科学课程的综合性与连贯性，通过综合实践课，进行科学 主题探究学习， 增强学生的科学探究和过程体验， 培养学生的创新和 实践能力。根据《幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 》精神，将科学课程向 学龄前幼儿延伸，进行幼儿园的科学教育，激发幼儿的认识兴趣、探 究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索 活动。通过学校科学课程的学习， 重点引导在校学生了解掌握解环境 保护、能源节约、生理心理健康、毒品危害、健康上网、各类科学现 象及原理应用、各类科技制作和发明创造。通过课程的开设和规范， 有效保证了在校学生能够真正实现科学素质的提升。 本年度，我市各中小学组织开展了第十九届科普宣传周、第七届 中小学科技节活动，举行了车模、航模、海模、建模、赛车拼装、七 巧板、 科学幻想画、 科技创新大赛、 机器人比赛、 " 金钥匙 " 科技竞赛， 参加了高中生奥林匹克竞赛、 世界机器人大赛等一系列科技竞赛活动， 激发了青少年对科技的兴趣，提升了青少年的科学素质和实践能力。 在 20xx 年度各类科技节活动中， 全市学校共举行了科学学术报告 167 场次，参加人数 210418人次; 观看科普影视 1016 场次，观看人数 254186人次; 举办科普讲座 671场次，参加人数 268403人次; 举办科 普画廊 332期次，观看人数 508372人次; 举办科普图片展览 167场次， 观看人数 254186人次; 举办科普征文、科学幻想画、科技小制作、赛 车拼装、建筑模型等 5 个市级竞赛，各类获奖人数 668 人次，表彰优 秀组织单位 10 个，优秀辅导员 10 人; 组织全市学生 111058 人参加江 苏省 " 金钥匙 " 竞赛， 市代表队荣获省团体二等奖， 有 6 人获省特等奖， 18 人获省一等奖， 36 人获省二等奖， 3 所学校获科技教育先进学校， 5 位校长获省青少年科技教育优秀校长， 3 位老师获省青少年科技教 育先进个人， 10 位老师获省青少年科技教育优秀辅导员 ; 在江苏省第 十四届科技模型比赛和第十八届科技创新大赛中， 各类获奖 57 人次， 金港中心小学并承办了省青少年科技模型智力七巧板比赛 ; 江苏省梁 丰高级中学许文正同学在第十三届全国信息学奥林匹克联赛中获一 等奖 ; 常青藤实验中学 4 人在第五届国际机器人奥林匹克竞赛 (WRO) 中获得国家级一等奖 ; 兆丰小学傅强、季超杰在国际奥林匹克机器人 竞赛 (WRO)香港邀请赛上获得一等奖。金港中心小学在全国首届青少 年车辆模型挑战赛中获得 1/10 电动越野项目前 4 名，并获该项目小 团体第一名。全市科技竞赛和活动取得了显著的成绩。 全市未成年人科学素质教育通过学校、 社区、 家庭三级教育网络， 全面渗透普及科学知识。 以学校各类科学教师为主体， 以市少年宫和 校内外科技辅导员为辅助， 以社会科普教育场馆和基地为依托， 全面 进行未成年科普教育全覆盖。各校都配备专、兼职科技辅导员，定期 进行校内外科技活动 ; 暑假、寒假有学生 254380 人次参加社区服务与 实践，通过市博物馆、市神园葡萄协会、市消防教育馆、城西街道云 盘社区科普园等社区科普教育基地学习掌握科学知识， 了解科普知识 ; 通过推进家长学校培训工程， 提高家长科学素质， 全年开展科技类家 长培训 22106 人次，引导家长了解科学知识，掌握科学教育方法。目 前，市少年宫与青少年科技辅导员协会积极承办各项科技活动和竞赛， 通过 " 流动少年宫 " 活动和青少年科技辅导员的辅导培训， 全市成功开 展了科普宣传周活动和科技节活动， 全市青少年科技教育活动成功开 展生机勃勃。 全年对各校科技辅导员培训 6 轮 200 余人次，辅导员队 伍正得到逐渐壮大，科技教育网络体系也得到进一步完善。 20xx 年度，为加强学校科技特色建设，积极引导学校开展科普教 育，形成学校科普特色，打造学校科普品牌，我市进行了 *** 市首批 科技教育特色学校创建工作，经过 30 多个学校的激烈竞争，最终， 梁丰高级中学等 12 所学校创建成为首批 *** 市科技教育特色学校。 通 过科技特色学校的创建， 我市学校科技教育工作又上了一个更高的层 次，形成了全市学校齐抓科技教育、 争创科技教育特色学校的良好氛 围。同时，各校又充分利用兆丰实验小学、市博物馆、市神园葡萄协 会、市职业教育中心校、市消防教育馆、城西街道云盘社区科普园等 青少年科普教育基地， 积极引领学生前往参观学习， 增强学生学科学、 爱科学的良好习惯。 模板 , 内容仅供参考